第5-7单元阅读理解专练-2025-2026学年语文一年级下册统编版

**基本信息** 以儿歌及生活短文为载体，融合拼音、词语、阅读及习惯培养，构建从字到篇的递进式训练体系，注重方法提炼与思维启蒙。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |拼音基础|2题（三拼音节、后鼻韵母）|音节构成分析法、韵母归类法|从声母介母韵母到鼻韵母，夯实语音基础| |词语运用|4题（量词、叠词、反义词）|量词搭配规则、AABB式构词法|从单一名词搭配到词语形态变化，提升词汇运用能力| |阅读理解|8题（信息提取、内容理解）|原文定位法、因果关系分析法|从关键信息抓取到篇章逻辑梳理，培养阅读素养| |习惯养成|3题（整理文具、生活习惯）|行为情境联想法|结合生活实例，渗透文化自信与良好行为习惯|

第5-7单元阅读理解专练-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024） [趣味图书角]读儿歌，完成练习。 白鹅下河 东边一条河， 西边一群鹅。 鹅儿鹅儿唱着歌， 一只狐狸跑过去， 鹅儿飞快跳下河。 1．用“□”圈出儿歌中所有三拼音节的字。 2．河在________边，鹅在________边。 3．鹅儿为什么要跳进河里？（填序号）( ) ①因为鹅儿想游泳。 ②因为狐狸跑过来了。 读一读，完成练习。 过马路 红灯停，绿灯行，交通路牌要看清。 过街要走“斑马线”，交通规则记心间。 4．用“_____”画出含有后鼻韵母的字。（重复的只画一个） 5．红灯__________，绿灯__________，过街要走“_____”。（填序号） ①斑马线    ②行    ③停 读儿歌，完成练习，闯过阅读关。 剪窗花—李少白 电灯亮花花，剪刀响嚓嚓， 我和妈妈剪窗花。剪________梅花红艳艳， 剪________喜鹊叫喳喳。哪________娃娃真调皮， 把我和妈妈的影子，剪下贴上窗户啦！ 6．从儿歌中找汉字，填一填汉字共同的韵母。     7．读儿歌，在“________”上填写恰当的量词。 ①个    ②只    ③枝 8．读一读，连一连。 亮花花的    红艳艳的    叫喳喳的    调皮的 梅花    娃娃    喜鹊    电灯 9．把“我”和妈妈的影子贴在窗户上的是( )。 ①调皮的弟弟    ②爸爸    ③电灯的灯光 阅读理解。 荷叶圆圆（节选） ①小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 ②小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 ③小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 ④小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 10．根据选文内容选择正确答案。（填序号） ①摇篮    ②停机坪    ③凉伞    ④歌台 11．照样子，写词语。（不会写的字用拼音代替） （1）例：亮晶晶  笑嘻嘻  __________________  __________________ （2）例：游来游去  __________________  __________________ 12．“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去”中，“笑嘻嘻”说明小鱼儿的心情是( )（填序号） ①生气的    ②伤心的    ③开心的 13．假如你是一只小蜜蜂，会怎么说，怎么做？仿照选文，把句子补充完整。（不会写的字用拼音代替） 小蜜蜂说：“荷叶是我的_________。”小蜜蜂__________________，__________________。 夏日天气多变，看看大象站长会选谁当气象员吧。 动物气象员 动物城气象站站长大象贴出广告，招聘气象预报员。 蜜蜂飞来说：“我晚出早归，就表示要下雨了。” 乌龟跑来说：“我背上出汗，就表示要下雨了。” 蚂蚁走来说：“我往高处搬家，就表示要下雨了。” 大象站长说：“你们都有预报天气的本领，我全收下啦！” 14．从文中找出下面词语的反义词。 矮——( )       早——( ) 15．大象站长贴出广告要招聘( ) ①助理员      ②广播员     ③气象预报员 16．大象站长都收了谁呢？用“_________”在文中画出来。 17．他们是怎样预报天气的呢？选一选。 ①蚂蚁         ②乌龟       ③蜜蜂 ( )往高处搬家，( )晚出早归，( )背上出汗。 贝贝最近在学习整理自己的文具，一起来看看吧！ ①贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 ②从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 18．“文具的家”其实就是_______________________________。 19．学完课文，我知道了要养成( )的好习惯。 ①按时回家       ②把家里收拾干净       ③整理、保管好文具 20．根据课文内容，选一选。 ①高兴         ②惊讶         ③亲切     21．我们要养成爱护文具的好习惯。下面这些小朋友的做法对吗？对的画“√”，错的画“×”。 （1）甜甜的文具从不乱丢，用完后马上放入文具盒中。( ) （2）乐乐用完橡皮后，就胡乱把它丢在一旁。( ) （3）丽丽在放学时会检查一遍书包，看看文具是否齐全。( ) 跟着小兔子白白学习好习惯。 小兔子的好习惯 清晨，太阳公公刚露出笑脸，小兔子白白就起床了。它做的第一件事就是——认真刷牙，左刷刷，右刷刷，把牙齿刷得白又亮。 吃完早饭，白白把胡萝卜餐具洗得干干净净，整整齐齐地放回柜子里。妈妈笑着说：“白白真棒！” 下午，白白和小松鼠玩耍时，发现地上有果皮，马上捡起来扔进垃圾桶。森林爷爷点点头说：“真是个爱护环境的好孩子！” 晚上睡觉前，白白把明天要穿的衣服叠好放在床头，还整理了小书包。月亮婆婆温柔地说：“晚安，有礼貌的小兔子。” 22．短文一共有__________个自然段。 23．照样子，写词语。 例：干干净净（AABB式）  ________________________  ________________________ 24．小兔子白白有哪些好习惯？( ) ①认真刷牙  ②捡起地上果皮  ③整理衣服书包  ④洗干净餐具 A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 25．故事中，都有谁夸奖了小兔子白白？从短文中找一找，用“○”圈出来。 26．你最喜欢小兔子白白的哪个好习惯？你还养成了哪些好习惯？ ___________________________________________ 课外阅读。 蜻蜓老师 一只小猫在河边钓（diào）鱼。他钓了半天，一条小鱼也没钓到。妈妈说他太爱动了，鱼儿都被他吓（xià）跑了。 一只红红的小蜻蜓落在小猫的鱼竿（gān）上。她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，好像是长在了鱼竿上。 小猫屏（bǐng）住气，也一动不动，生怕（pà）把小蜻蜓惊（jīng）飞了。不知过了多久，小蜻蜓早已经悄悄飞走了，可是小猫还是静静地坐着。 这时，河里的浮标（fú biāo）动了。小猫把鱼竿一甩，一条银白色的鱼儿在半空中扑腾（pū teng）着。 这天，小猫钓到了好多鱼，当妈妈叫他回家的时候，望着满桶（tǒng）的鱼大吃一惊，妈妈问他是怎么一回事。小猫高兴地说：“我找到了一位老师。” 27．短文共有__________个自然段，第一自然段有__________句话。 28．依据短文内容填空。（填序号） ①细长       ②透明       ③圆鼓鼓 ( )的翅膀( )的脑袋( )的身子 29．短文中，小猫找到的老师是( )。 ①妈妈       ②小蜻蜓       ③小青蛙 30．小猫说找到一位老师，是因为( )。 ①她帮小猫钓了很多鱼。       ②她让小猫学会了集中注意力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5-7单元阅读理解专练-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案 1．下 边 条  边  过  快  跳  下 2． 东 西 3．② 【导语】这是一首有趣且简单的儿歌，通过描述自然界中鹅和狐狸的小故事，引发了儿童对动物行为的想象和思考。儿歌利用了简单的方位词（东、西）和情景描述（河、鹅、狐狸）来刻画场景，且运用了简单的叙述结构，适合早期儿童阅读。同时，儿歌以拟人的手法描绘鹅“唱歌”、“飞快跳下河”等动作，使之生动有趣。狐狸的出现增加了故事的紧张感和趣味性，引出了“鹅儿为什么跳进河”的问题，引导孩子思考因果关系并作出判断。整体而言，这首儿歌通过简明的语言勾勒了一幅生动的画面，同时又寓教于乐。 1．本题考查汉字音节。 三拼音节是指在声母和韵母之间还有一个介母，由声母、介母、韵母组成的音节。 题目“白鹅下河”中“下”xià，声母是“x”，介母是“i”，韵母是“à”。 “东边一条河”中“边”biān，声母是“b”，介母是“i”，韵母是“ān”；“条”tiáo，声母是“t”，介母是“i”，韵母是“áo”。 “西边一群鹅”中“边”biān，声母是“b”，介母是“i”，韵母是“ān”。 “一只狐狸跑过去”中“过”guò，声母是“g”，介母是“u”，韵母是“ò”。 “鹅儿飞快跳下河”中“快”kuài，声母是“k”，介母是“u”，韵母是“ài”；“跳”tiào，声母是“t”，介母是“i”，韵母是“ào”；“下”xià，声母是“x”，介母是“i”，韵母是“à”。 儿歌中所有的三拼音节的字有“下、边、条、边、过、快、跳、下”。 2．本题考查关键信息提取。 结合儿歌中句子“东边一条河，西边一群鹅。”可知河在东边，鹅在西边。 3．本题考查文章内容理解。 结合儿歌中句子“一只狐狸跑过去，鹅儿飞快跳下河。”可知鹅儿跳进河里是因为狐狸来了。 故选②。 4．红   灯   停   行   通   清 5． ③ ② ① 【导语】这篇文章以简洁明了的文字传达了基本的交通安全知识。通过形象的“红灯停、绿灯行”和“过街要走斑马线”的描绘，强调遵守交通信号和标志的重要性。全文采用韵律化的语言使其朗朗上口，易于记忆，非常适合儿童学习和理解交通规则。整体风格活泼而教育意义明确，成功地将安全通行的要点传递给读者。 【详解】4．本题考查后鼻韵母。 后鼻韵母共有4个，分别是ang、eng、ing、ong。认真阅读儿歌，儿歌全文内容的拼音是：hóng dēng tíng，lǜ dēng xíng ，jiāo tōng lù pái yào kàn qīng 。guò jiē yào zǒu “bā  mǎ xiàn”，jiāo tōng guī zé jì xīn jiān 。找出儿歌中读音里含有后鼻韵母的字即可。 故文中含有后鼻韵母的字是：红——hóng；灯——dēng；停——tíng；行——xíng；通——tōng；清——qīng。 5．本题考查信息提取的能力。 结合儿歌中“红灯停，绿灯行，交通路牌要看清。过街要走‘斑马线’”可知，红灯停，绿灯行，过街要走“斑马线”。故答案填写的序号是：③②①。 6． 7．③  ②  ① 8． 9．③ 【导语】这首儿歌通过剪窗花这一传统习俗，展现了母女之间的亲密互动和快乐心情。语言生动形象，如“电灯亮花花”、“剪刀响嚓嚓”等，音韵和谐，富有节奏感。诗中描绘了喜鹊、梅花、娃娃等元素，增添了生活气息和趣味。 6．本题考查汉字的韵母识别能力。 第一组汉字： 窗(chuāng)     亮(liàng)    响(xiǎng)     上(shàng) 故共同的韵母是“ang”。 第二组汉字： 剪(jiǎn)      艳(yàn) 故共同的韵母是“an”。 7．本题考查量词搭配。 ①“个”：是一个通用的个体量词，用于没有专用量词的名词，也用于一些有专用量词但也可以用“个”来计量的名词。 ②“只”：用于计量某些成对的东西中的一个，或者用于计量飞禽走兽和昆虫等。 ③“枝”：用于带枝子的花朵。 “梅花红艳艳”，梅花是长在树枝上的花朵，用“枝”来计量比较合适，故填“③枝”。 “喜鹊叫喳喳”，喜鹊是鸟类，用“只”来计量合适，所以这里填“②只”。 “哪（个）娃娃真调皮”，“娃娃”是一个个体，这里用“个”来计量合适，所以这里填“①个”。 8．本题考查提取信息的能力。 从文中“电灯亮花花”可知电灯是亮花花的，故：亮花花的——电灯。 从文中“剪________梅花红艳艳”可知梅花是红艳艳的，故：红艳艳的——梅花。 从文中“剪________喜鹊叫喳喳”可知喜鹊是叫喳喳的，故：叫喳喳的——喜鹊。 从文中“哪________娃娃真调皮”可知娃娃是调皮的，故：调皮的——娃娃。 9．本题考查对儿歌内容的理解。 诗中提到“哪（那）个娃娃真调皮，把我和妈妈的影子，剪下贴上窗户啦”，这里并没有提到弟弟相关内容，所以①选项可以排除。 同样，诗中也没有提到爸爸参与了剪窗花或者把影子贴上窗户的行为，所以②选项也不符合。 而前面诗句“电灯亮花花”为后面出现影子做了铺垫，因为有电灯的光，才会有影子，所以是电灯的灯光让“我”和妈妈有了影子，并且可以被“剪下”，故选③。 10．①  ②  ④  ③ 11． 绿油油 胖乎乎 飞来飞去 走来走去 12．③ 13． 例：小舞台 落在荷叶上 快乐地跳舞 【导语】这是一篇充满童真童趣的短篇儿童散文，行文明快整饬，以拟人化视角勾勒出夏日荷塘的灵动生机。 作者贴合不同小生灵的特点，给荷叶赋予了摇篮、停机坪等充满想象力的喻体，搭配鲜活的叠词，读来朗朗上口，契合低龄儿童审美，是很优秀的启蒙小文。 【详解】10．根据选文内容：小水珠把荷叶当作摇篮，小蜻蜓把荷叶当作停机坪，小青蛙把荷叶当作歌台，小鱼儿把荷叶当作凉伞，对应填写序号即可。 11．（1）例子是ABB式叠词，写出同结构的词语即可，答案不唯一。 示例：红彤彤；绿油油。 （2）例子是“X来X去”结构的词语，写出符合要求的词语即可，答案不唯一。 示例：飞来飞去；跑来跑去。 12．“笑嘻嘻”是形容开心欢笑的样子，因此能体现小鱼儿开心的心情。 13．仿照原文的句式，结合小蜜蜂的生活特点补写，内容合理即可，答案不唯一。 示例：小蜜蜂说：“荷叶是我的休息台。”小蜜蜂落在荷叶上，美滋滋地休息。 14． 高 晚 15．③ 16．蜜蜂 乌龟 蚂蚁 17． ① ③ ② 【导语】这是一篇适配小学低年级的启蒙阅读短文，走趣味科普路线：以动物城招聘气象员的童话为外壳，把“动物预报天气”的自然小常识包装起来，情节简单脉络清晰，语言浅白易懂，贴合低龄儿童认知水平。既能引发孩子阅读兴趣、传递趣味常识，也适配低年级考察基础阅读能力的启蒙需求。 【详解】14．“矮”的意思是高度低，文中能找到和它意思相反的词是“高”，对应原文里蚂蚁说的“我往高处搬家”； “早”表示时间靠前，文中能找到相反的词是“晚”，对应原文里蜜蜂说的“我晚出早归”。 15．原文第一句明确写道“动物城气象站站长大象贴出广告，招聘气象预报员。” 16．前来应聘的小动物是蜜蜂、乌龟、蚂蚁，最后大象站长说“你们都有预报天气的本领，我全收下啦”，因此需要在文中画线标出的内容是：蜜蜂、乌龟、蚂蚁。 17．由原文“蚂蚁走来说：‘我往高处搬家，就表示要下雨了。’”可知，“往高处搬家”对应的是蚂蚁； 由原文“蜜蜂飞来说：‘我晚出早归，就表示要下雨了。’”可知，“晚出早归”对应的是蜜蜂； 由原文“乌龟跑来说：‘我背上出汗，就表示要下雨了。’”可知，“背上出汗”对应的是乌龟。 18．文具盒 19．③ 20．②  ③  ① 21． √ × √ 【导语】这是小学语文低段课文《文具的家》，是一篇贴合孩童日常的趣味小文。文章以拟人化的说法，将文具盒称为“文具的家”，通过讲述贝贝从丢文具到养成整理文具习惯的小故事，把爱护文具、整理物品的习惯教育自然渗透，全无生硬说教，贴合低年级儿童的认知特点。 18．原文第①段明确写了“她书包里的文具盒，就是这些文具的家”，可以直接得出答案。 19．本文围绕整理保管文具展开，告诉我们要养成整理、保管好文具的好习惯，因此选③。 20．结合课文情节推断：贝贝天天丢文具，妈妈一开始会觉得惊讶；妈妈教导贝贝时，语气是亲切的；贝贝改正错误、会好好保管文具了，妈妈会很高兴。 21．根据课文“整理爱护文具、文具用完要归位、每天检查文具”的要求判断：（1）甜甜用完文具及时归位的做法是对的；（2）乐乐乱丢橡皮的做法是错的；（3）丽丽放学检查文具的做法是对的。 22．四/4 23． 明明白白 开开心心 24．D 25． 26．我最喜欢小兔子白白认真刷牙的好习惯，因为保持牙齿清洁对身体健康很重要。我养成了每天早起的好习惯，还养成了自己整理书桌的好习惯。 【导语】这是一篇适配低龄小学生的启蒙阅读文本，贴合低年级语文教学需求。文本主题明确，围绕“好习惯”展开，语言浅白生动，用太阳公公、月亮婆婆等拟人化设计充满童趣；每个自然段对应一个好习惯，结构清晰，场景贴近日常，既能考察阅读能力，又能潜移默化引导孩子养成好习惯，实用性很强。 22．判断自然段的方法是看段落开头是否空两格。文中有4处段前空两格，所以一共有4个自然段。 23．例子是“干干净净（AABB式）”，这类词语的特点是前两个字相同，后两个字相同。可以写：快快乐乐、平平安安等。 24．①认真刷牙：文中第①段提到“第一件事就是——认真刷牙，左刷刷，右刷刷，把牙齿刷得白又亮”，符合。 ②捡起地上果皮：文中第③段提到“发现地上有果皮，马上捡起来扔进垃圾桶”，符合。 ③整理衣服书包：文中第④段提到“把明天要穿的衣服叠好放在床头，还整理了小书包”，符合。 ④洗干净餐具：文中第②段提到“把胡萝卜餐具洗得干干净净，整整齐齐地放回柜子里”，符合。 25．第②段，妈妈笑着说：“白白真棒！” → 妈妈 第③段森林爷爷点点头说：“真是个爱护环境的好孩子！” → 森林爷爷 第④段月亮婆婆温柔地说：“晚安，有礼貌的小兔子。” → 月亮婆婆 所以要圈出的是妈妈、森林爷爷、月亮婆婆。 26．这是开放性问题，只要结合文中内容和自身实际回答即可。 示例：我最喜欢白白爱护环境的好习惯，因为爱护环境能让我们的生活更美好。我还养成了每天整理书包、饭前洗手的好习惯。 27． 五/5 三/3 28． ② ③ ① 29．② 30．② 【导语】这篇短文通过小猫钓鱼的故事，巧妙地传递了专注与耐心的教育意义。文章结构清晰，情节简单却富有启发性。小猫在钓鱼时因好动而一无所获，直到小蜻蜓的出现让他学会了静心等待，最终收获满满。小蜻蜓的角色象征着“老师”，通过无声的示范教导小猫如何集中注意力。文章语言简洁，描写生动，特别是对小蜻蜓的外貌刻画细腻，增强了画面感。整体上，这篇短文既适合儿童阅读，又蕴含了深刻的生活哲理。 27．本题考查数自然段以及数句子。 每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。据此判断，此文共有5个自然段。能够作为一句话完结标志的标点只有三种问号、叹号、句号；故第一自然段有3句话。 28．本题考查词语搭配。 从第二自然段“她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，好像是长在了鱼竿上。”可知，文中描述小蜻蜓的翅膀是“透明的”，故选②；脑袋是“圆鼓鼓的”，故选③；身子是“细长的”，故选①。 29．本题考查对内容的理解。 从第二自然段“一只红红的小蜻蜓落在小猫的鱼竿上。她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，好像是长在了鱼竿上。”以及第五自然段“小猫高兴地说：‘我找到了一位老师。’”可知，在故事中，小猫在钓鱼时一直动来动去，钓不到鱼。后来，一只小蜻蜓落在了小猫的鱼竿上，一动不动。小猫看到小蜻蜓这样安静，也学着它一动不动。最终，小猫成功地钓到了鱼。因此，可以说小蜻蜓成为了小猫的“老师”，教会了小猫钓鱼时需要保持安静。 故选②。 30．本题考查对内容的理解。 在故事中，小蜻蜓落在小猫的鱼竿上，一动不动，给小猫做了一个很好的榜样。小猫看到小蜻蜓这样安静和专注，也学着它保持不动，从而学会了在钓鱼时需要集中注意力。这种专注的态度帮助小猫成功地钓到了鱼。因此，小猫说找到了一位老师，是因为小蜻蜓让它学会了集中注意力，而不是直接帮它钓了很多鱼。 故选②。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $