第5-7单元阅读理解专练-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 聚焦统编版二年级下册第5-7单元，以寓言、科普等文本为载体，构建"基础理解-分析应用-拓展延伸"三阶训练体系，融合语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础理解|近义词查找、句子排序等|定位关键词法、上下文关联法|从词语积累到句段梳理，形成文本解码能力链| |分析应用|原因探究、动词选择等|因果关系分析法、语境匹配法|依托文本信息进行逻辑推理，培养直觉思维| |拓展延伸|道理概括、开放探究等|主旨归纳法、生活迁移法|从文本理解到文化感知，渗透审美创造与文化自信|

第5-7单元阅读理解专练-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 快乐阅读。 亡羊补牢（节选） 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 1．在文中找出下列词语的近义词。 发觉——( )            劝说——( ) 2．放羊人很后悔，是因为__________________________。 3．他意识到自己的错误，是怎样弥补的？用“﹏”画出来。 4．这则寓言说明了什么道理？ ________________________________________ 阅读短文，完成练习。 小马过河 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 5．这一自然段共有______句话，写了_________和_________的对话。 6．用“既……也……”写一句话。 _________________________________ 7．读了《小马过河》的故事，我明白了____________________ 阅读短文，回答问题。 想走遍全世界的驴子 ①有一头驴子，立定志向，要走遍全世界。 ②他把自己的志向告诉了马。马说：“你这个志向很好。可是怎么实现呢。你想过吗？比如，要朝什么方向走？用什么办法？” ③驴子说：“这还用想吗？我只要不停地走，不停地走……就一定能够走遍全世界。” ④第二天，主人把他绑在石磨旁边，用眼罩罩住他的眼睛，叫他不停地转磨，他走啊，走啊，不停地走…… ⑤到了晚上，他想：我已经走了一天了，应该走出几百里了吧？照这个样子，一天一天走下去，不到几年，就会走遍全世界了吧？ ⑥不多一会儿，主人替他拿下眼罩。看清眼前的事实后，他大吃一惊：原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在石磨旁边。 8．请按照短文内容，给下面句子排序。 ( )主人用眼罩罩住了驴子的眼睛，驴子在石磨旁边不停地走。 ( )一头驴子想走遍全世界。 ( )驴子认为只要不停地走，就能超市全世界。 ( )驴子走了一天，却一步也没有前进。 9．面对马的建议那就，驴子回答：“这还用想吗？”这句话的意思与下列哪句话意思相同？（    ） A．这想都不用想 B．这得好好想 C．这真想不到 D．这个很难想到 10．请你送给故事中驴子一个建议，下列哪句话最合适？请在最合适的一句后面画“√”。 （1）梦想和努力都很重要，但有时选择正确的方向更重要。     （    ） （2）只要朝一个方向努力，一切都会变得得心应手。    （     ） （3）梦想只要能持久，最终就能成为现实。        （       ） 课内阅读。 雷雨 ①满天的乌云，黑沉沉地（压  逼）下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 ②忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上（落  垂）下来，逃走了。 ③闪电越来越亮，雷声越来越响。 ④哗，哗，哗，雨下起来了。 ⑤雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 ⑥渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 ⑦天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面（吹  扑）来。 ⑧雨停了。太阳出来了。一条彩虹（横  挂）在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 11．短文按顺序写了__________、__________、__________的景象，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。 12．根据短文内容，用“√”在括号里选择正确的动词。 13．雨越下越大时，窗外的景象是怎样的？用“——”在文中画出相关语句。你还见过什么样的雨？当时是怎样的情景？请用一两句话写一写。 ___________________________________________ 阅读课文片段，完成练习。 在空间站里，是没有办法用普通的杯子喝水的。（    ）水处于失重状态，（    ）把杯子倒过来，水（    ）不会往下流。航天员（    ）喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。 14．选择恰当的词语填到括号里。 A．即使  B．要想  C．因为    D．也 15．在空间站里，水不往下流是因为（    ） A．杯子里面的水是特殊的水。 B．在空间站里，水处于失重状态。 16．在空间站里可以使用的笔是（    ） A．铅笔 B．钢笔 C．毛笔 17．这个自然段主要写了（    ） A．航天员在空间站里怎样喝水。 B．航天员在空间站里怎样洗澡。 名校真题阅读课外短文，完成练习。 看云识天气 ①天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀（zhuì）得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎（shà）间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 ②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 18．用“ ”画出第1自然段的中心句。 19．文中省略号前的一组句子，是紧扣天上的云“_________”来说明的，省略号后的两个句子是紧扣天上的云“________”来说明的。 20．文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，把__________比作__________，模仿这种句式写一个关于云的比喻句：_______________ 21．新趋势·开放探究  请写出一条关于天气的谚语。 _________________ 课内阅读。 大象的耳朵 ①大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” ②怎么才能让耳朵竖起来呢？ ③每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 ④可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 ⑤最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 22．“扇”是一个多音字，在文中读( )，它还有一个读音是( )，可组词( )。 23．大象自言自语说明（　　） A．大象喜欢自己和自己说话。 B．大象也怀疑自己的耳朵有问题了。 C．大象没有朋友，只能自己和自己说话。 24．大象是怎样让耳朵竖起来的？（请用“ ”在原文中画出来）耳朵竖起来后给他带来了哪些烦恼？（请用“ ”画出来） 阅读芳草地。 小毛虫（节选） ①一条小毛虫（    ）在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会（    ），也不会（    ），更不会（    ）。 ②小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 ③尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 25．第1自然段共有_________句话，写出了这是一条_____________的小毛虫。 26．将动词“跑、唱、飞、趴”填进文中的括号内。 27．一条小毛虫“用新奇的目光打量着周围的一切”，这里的“一切”指的是什么？请用“﹏﹏﹏”在文中画出相关语句。 28．对于文中画横线的句子，下面理解正确的一项是（    ） A．运用比喻的手法，写出了小毛虫在周游世界。 B．运用夸张的手法，说明小毛虫爬的速度非常慢。 C．运用比喻和夸张的手法，写出了小毛虫在周游世界。 29．小毛虫并不悲观失望，是因为__________________________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5-7单元阅读理解专练-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 发现 劝告 2．没有听街坊的劝告，导致羊又被狼叼走了一只 3．他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 4．做错了事要及时改正，不要一错再错，这样才能防止更大的损失。 【详解】1．本题考查近义词。 近义词是指意思相近的词。许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。认真阅读短文，可以找到“发现”与“发觉”是一组近义词，“劝告”与“劝说”是一组近义词。 2．本题考查阅读理解能力。 通过阅读短文可知，街坊劝放羊人把羊圈的窟窿堵上，他没有听劝告，结果第二天狼又把羊叼走了一只，他很后悔。 3．本题考查在文中找答案。 解答时，带着问题认真读短文就能找到答案。从“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”一句中可以看出他意识到了自己的错误并进行了弥补。 4．本题考查阅读感悟能力。 解答此题时，结合对短文内容的理解，言之有理即可。示例：做错了事，只要及时改正，就不算晚。 5． 4/四 小马 松鼠 6．她既是我的妹妹，也是我的同桌。 7．做事不要光靠别人的意见来决定，要经过自己的实践去做出决定。 【解析】5．考查数句子和短文内容。 根据一句话一般由句号、叹号、问号和省略号表示，可知该段有四句话。根据“松鼠又大叫起来：怎么？你不要命啦！’小马说：“让我试试吧！”可知写了小马和松鼠的对话。 6．考查用关联词造句。 “既……也……”表示递进关系，用词关联词造句即可。如：小红既会唱歌也会跳舞。 7．考查阅读收获。 《小马过河》的故事，告诉我们无论做任何事情，不要只听别人的，我们应该去尝试。 8． 3 1 2 4 9．A 10．（1）√ 【解析】8．本题考查的是对短文主要信息的抓取。 根据认真阅读短文内容中的第①自然段中的“有一头驴子，立定志向，要走遍全世界。”，第③自然段中的“我只要不停地走，不停地走……就一定能够走遍全世界。”，第④自然段中的“主人把他系统都不在石磨旁边，用眼罩罩住他的眼睛”，第⑥自然段中的“原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进”可知，句子排序依次为：“一头驴子想走遍全世界。”“驴子认为只要不停地走，就能超市全世界。”“主人用眼罩罩住了驴子的眼睛，驴子在石磨旁边不停地走。”“驴子走了一天，却一步也没有前进。”。 9．本题考查的是对句子的理解。 设问：无疑而问，自问自答。 结合第②自然段及第③自然段可知，驴子的“这还用想吗？”是设问，自问自答，表达的含义是：这很简单，想都不用想。故选A。 10．本题考查的是对短文主要内容的理解与辨析。 短文讲的是：有一头驴子，它有一个梦想，就是想走遍全世界，有一天，主人给驴用布蒙上了眼睛，把它带到磨旁，让它在磨旁来来回回，不停地转。当主人给它卸下眼罩时，驴才发现自己一直在磨旁转弯，一步也没有离开农场。 这个故事告诉我们的是：不能只低头做事，不抬头看路，梦想和努力很重要，但是有时选择正确的方向更重要。故选择（1）。 11． 雷雨前 雷雨中 雷雨后 12．压   垂   扑   挂 13．往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 我还见过细如牛毛的春雨，密密斜斜的春雨从空中落下，雨雾中的景物看起来都模模糊糊的。 【导语】这篇《雷雨》以简洁生动的语言，描绘了雷雨从酝酿到结束的全过程。文中动词运用精妙——“压”写乌云之沉，“垂”写蜘蛛之急，“扑”写空气之新，“挂”写彩虹之美，字字传神。结构清晰，按“雨前—雨中—雨后”顺序展开，节奏由紧张渐趋舒缓。结尾连用“蝉叫了”“青蛙也叫起来了”等短句，营造出雨后万物复苏的清新画面。全文观察细腻，语言凝练，堪称写景短文的典范。 【详解】11．结合文中第①段内容“满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。”结合文中第④段内容“哗，哗，哗，雨下起来了。”结合文中第⑧段内容“雨停了。太阳出来了。”可知文章按照时间顺序写了雷雨前，雷雨中，雷雨后三个阶段。 12．“压”更能体现乌云低沉、厚重，让人感到压抑的状态，比“逼”更贴合场景； “垂”写出蜘蛛顺着蛛丝往下滑的动作，符合蜘蛛的行为特点，“落”则无法体现蛛丝的存在； “扑”写出雨后空气扑面而来的清新感，比“吹”更有冲击力，更能体现空气的清新； “挂”形象地写出彩虹像一幅画一样悬在天空的样子，比“横”更生动。 13．结合文章第⑤段句子“雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。”可知“雨越下越大”后面的句子，就是描写窗外景象的内容，画出即可。 写话部分：先确定一种雨（如毛毛雨、阵雨、暴雨），再用一两句话写出雨的特点和场景，比如用比喻、拟人的手法，写出雨的样子和自己的感受。 示例：我见过毛毛雨，细细的雨丝像牛毛一样飘下来，落在脸上凉凉的，空气里都是泥土的清香。 14．CADB 15．B 16．A 17．A 【解析】14．本题考查选词填空。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 “水处于失重状态”是原因，故填“因为”； “把杯子倒过来”与“不会往下流”是转折关系，故填“即使……也……”； 结合“喝到水”“得使用一种带吸管的饮水袋”填“想要”。 故分别选C、A、D、B。 15．本题考查对课文内容的掌握。 从句子“因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。”可知水不往下流是因为在空间站里，水处于失重状态。 故选B。 16．本题考查了学生对于科普知识的积累能力。 物体在太空中属于失重状态，钢笔中的墨水没有引力的吸引，不能正常出水。而铅笔即使处于失重状态也可以直接使用。 故选A。 17．本题考查对段落的概括能力。 从句子“在空间站里，是没有办法用普通的杯子喝水的”“得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里”可知，这个自然段主要写了宇航员是如何在太空喝水的。 故选A。 18．天上的云，真是姿态万千，变化无常。 19． 姿态万千 变化无常 20． 比喻 云 羽毛 天上的云有的像蝴蝶，在空中自在地飘飞。 21．朝霞不出门，晚霞行千里。 【详解】18．本题考查中心句的筛选。 中心句即为文段中心意思的概括，一般出现在段首或段末，结合本段的内容来看，“天上的云，真是姿态万千，变化无常。”一句概括了云朵的特点。后面具体描写了云的各种形态和“变化无常”，故第1自然段的中心句是：天上的云，真是姿态万千，变化无常。 19．本题考查对文章内容的理解。 “它们有的像羽毛……像雄狮，像奔马”生动描写了云的各种形态，紧扣中心句中云朵“姿态万千”的特点； “它们有时把天空点缀得很美丽……大雨倾盆”则将天气变化进行鲜明对比，突出天上的云“变化无常”的特点。 20．本题考查修辞手法。 “它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中”根据“像”这一比喻词，我们可以判断这里运用了比喻的修辞手法，把云比作羽毛。 模仿“天上的云有的像什么，怎么样”这种句式写一个关于云的比喻句，句子通顺，逻辑合理即可。 示例：天上的云有的像棉花糖，为蓝天带来一抹甜蜜。 21．本题考查对谚语的了解。 根据题目要求，运用所学知识，写出一条关于天气的谚语即可。 示例：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 22． shān shàn 电扇 23．B 24．每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 【导语】此文以童趣小故事展开叙事，语言浅显活泼贴合孩童视角。讲述大象盲从他人看法，执意竖起耳朵却徒增烦恼，最终回归本心放下耳朵的经历。情节简单直白，寓意浅显易懂，借日常小事点明不必在意旁人议论，适合自己的才最好，兼具趣味性与育人道理。 【详解】22．根据第⑤段“大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑”可知，此处表示摇动的动作，所以“扇”在文中读shān，它还有一个读音是shàn，可组词：扇子。 23．结合第①段“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”可知，大象内心开始动摇，听信旁人话语，暗自质疑自身耳朵存在问题，并非单纯爱自语或是缺少朋友。 24．结合第③段“每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来”可知，这是大象让耳朵竖起来的方法，用横线画出。 结合第④段“可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦”可知，耳朵竖起来后，小虫子会飞进耳朵眼儿里吵闹，让大象又头痛又心烦，用波浪线画出。 25． 两/2 稚嫩、可怜 26．趴   唱   跑   飞 27．大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 28．B 29．它懂得：每个人都有自己该做的事情 【解析】25．本题考查数句子和内容理解。 在标点符号中，句末点号有句号、问号、叹号。第一自然段出现了两个句号，故第一自然段一共有两句话； 阅读第①自然段，根据“用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……”一句可知，句子讲述了一条刚出生的小毛虫用新奇的眼光打量周围，这里写出了小毛虫的稚嫩；再结合第①自然段中“只有它，这个可怜的小毛虫”可知，小毛虫也是可怜的。由此可知，这是一条稚嫩、可怜的小毛虫。 26．本题考查动词在文中的顺序。 需要联系前后句进行理解，再选择合适的词语填入文章。从文章第①自然段“用新奇的目光打量着周围的一切”可知小毛虫在叶子上是一个静态的动作，所以用“趴”，表示小毛虫胸腹朝下卧倒在叶子上。根据句子“大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃”可知，“只有它，这个可怜的小毛虫，既不会（ ），也不会（ ），更不会（ ）”这一句中的动词应顺着前面的动作写，所以后面的动作依次是：唱、跑、飞。 故答案依次为：趴、唱、跑、飞。 27．本题考查对冒号作用的认识和提取信息。 冒号，有解释说明的作用。阅读第①自然段可知，“一条小毛虫……用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃”这句话中“一切”后面用了冒号，冒号起解释说明的作用，所以冒号后面“大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑、飞的飞……到处生机勃勃”是对冒号前面“一切”的解释说明。 用波浪线画出“大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。”即可。 28．本题考查对修辞手法的理解。 夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 阅读短文第②自然段，根据画线句“当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界”可知，小毛虫并没有周游世界，它只是从一片叶子爬到了另一片叶子上，这样写是用了夸张的手法，把小毛虫爬行的距离夸大，表现小毛虫的“笨拙”，说明小毛虫爬行得非常慢。 故选B。 29．本题考查提取信息和对文章主旨的理解。 从第③自然段可知，小毛虫不失望的原因是因为它懂得：每个人都有自己该做的事情。眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。这句话也点明了文章主旨，我们每个人都应该知道自己该做的事，这样我们才能有目标和方向，并在各自的位置做出应有的贡献。结合这一段的内容可以得出小毛虫并不悲观失望，是因为它懂得：每个人都有自己该做的事情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $