湖南岳阳市岳阳县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2026年初中学业水平考试模拟试题 语文（二) 一、积累运用（20分) 学校为响应国务院《全民阅读促进条例》的号召，决定开展以“书香校园”为主题的 语文专题学习活动，请你参加。 【感悟我来说】 小语同学写了一段感悟，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 (人生的高度取决了阅读积淀的厚度。)优秀的文学作品，传达着人类的幢憬和理想， 疑聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的书藉，如同与一个个高贵的灵魂对话， 我们感受的不仅是作者的心灵寄托，更有一个个鲜活人物的情感和生命渴望。文学作品对 人的影响，是不知不觉地起变化的。打开书本读书就会有益处，阅读文学作品，是一种文 化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。 1语段画横线部分，小语同学写错了两个字，应分别改为“ 。，他将“淀” 字读成了“ding”、该字应读作“ ·(3分) 2语段画波浪线部分可以分别换作成语“ 。(2分) 3括号里的句子有语病，请你提出修改意见。(3分) 【经验大家谈】 在读书交流班会上，同学们就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法。以下是两位 同学的发言，请读后完成任务。 甲同学一老舍说：“假如有个人告诉我们，他刚下过两次水，可是决定马上去参加 国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：‘你的志愿很好， 可是要拼命练习，不成功不罢休。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。’我看，写作也 是这样。” 乙同学一莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，应该反复地有意识地模仿名家， 模仿得多了，自然文风就会像名家，从而形成自己的写作风格。比如，有很多中学生写的 作文很像鲁迅的风格，因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。” 4.你能从名家的话中听出对写作有帮助的经验吗？请用简洁的语言加以概括。（3分) 甲： 乙：写作文可以从模仿名家作品开始。 【观点大碰撞】 5在此次活动中，你的班级开展了“读流行作品与读经典名著”阅读讨论。有人认为应该 多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢？结合自己的读书经验简要谈 谈。(4分) 6今年是农历丙午马年，小文在读书活动中辑录了部分含有“马”字的诗文，写了一段文 字，请你补充完整。（5分)①② 马，在中国人的文字里活了上千年，几乎成了我们精神的一部分。马致远的“① (《天净沙秋思》)三个意象组合，借“马”写尽了游子的孤苦零丁。韩愈的“策之不以 其道，② (《马说》)写出了千里马无人赏识的无奈。岑参 《白雪歌送武判官归京》中的句子“③ ”以马蹄印写送别，与 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。 二、阅读（50分) （一)现代文阅读I（10分) 语文试卷第1页（共6页) 【材料一】 甲：在本公约中，以下各项为“文化遗产”：古迹，从历史、艺术或科学角度看具有 突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质的成分或构造物、铭文、窟洞以及 景观的联合体；建筑群，从历史、艺术或科学角度看在建筑式样、分布均匀或与环境景色 结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群；遗址，从历史、审美、人种学或人 类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人的联合工程以及包括有考古地址 的区域。 以下各项为“自然遗产”：从审美或科学角度看具有突出的普遍价值的由物质和生物 结构或这类结构群组成的自然景观；从科学或保护角度看具有突出的普遍价值的地质和地 文结构以及明确划为受到威胁的动物和植物生境区；从科学、保存或自然美角度看具有突 出的普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域。 只有同时部分满足或完全满足关于文化和自然遗产定义的遗产才能认为是“文化和自 然混合遗产” 乙：联合国教科文组织考虑到非物质文化遗产与物质文化遗产和自然遗产之间的内在 相互依存关系，意识到保护人类非物质文化遗产是普遍的意愿和共同关心的事项，注意到 迄今尚无有约束力的保护非物质文化遗产的多边文件，考虑到国际上现有的关于文化遗产 和自然遗产的协定、建议书和决议需要有非物质文化遗产方面的新规定有效地予以充实和 补充，考虑到必须提高人们，尤其是年轻一代对非物质文化遗产及其保护的重要意义的认 识，于2003年10月17日通过本公约。 在本公约中，“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的 各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。这 种非物质文化遗产世代相传，在各社区和群体适应周围环境以及与自然和历史的互动中， 被不断地再创造，为这些社区和群体提供认同感和持续感，从而增强对文化多样性和人类 创造力的尊重。 【材料二】 部分世界遗产名录 名称 图示 概述 秦始皇陵及兵 秦始皇陵是中国历史上第一座规模庞大，设计 马俑坑 完善的帝王陵寝，四周分布着大量陪葬坑和墓 葬，其中包括“世界第八大奇迹”的兵马俑坑。 峨眉山一乐山 碳眉山是“中国佛教四大名山”之一，美丽的 大佛 自然景观与悠久的历史文化完美结合：乐山大 佛位于峨眉山东麓，是世界现存最大的一尊摩 崖石像。 中国篆刻 中国篆刻是以石材为主要材料，以刻刀为工具， 以汉字为表象的一门独特的镌刻艺术。 四川大熊猫栖 四川大熊猫栖息地保存了全世界30%以上的野 息地 生大熊猫，是全世界最大最完整的大熊猫栖息 地，是全世界温带区域中植物物种最丰富的区 域。 语文试卷第2页（共6页) 【材料三】 文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的 文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。不少历史文化名城（街 区、村镇)·古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃和盗 掘古遗址古墓葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效過制，大量珍贵 文物流失境外。由于过度开发和不合理利用，许多重要文化遗产消亡或失传。在文化遗存 相对丰富的少数民族聚居地区，由于人们生活环境和条件的变迁，民族或区域文化特色消 失加快。因此，加强文化遗产保护刻不容缓。 自然遗产知：① 7.右图是小湘同学根据材料一、材料二内容 所画的思维导图，按序号填入正确的一项是 物质文化造产如：② 世界速产 文化遗产 )（3分) 非物质文花谊产如：圆 A.①峨眉山一乐山大佛②秦始皇陵及兵马 文化和然况合速产和：@ 俑坑③中国篆刻④四川大熊猫栖息地 B.①四川大熊猫栖息地②秦始皇陵及兵马俑坑③中国篆刻④峨眉山一乐山大佛 C.①峨眉山一乐山大佛②中国篆刻③素始皇陵及兵马俑坑④四川大熊猫栖息地 D.①四川大熊猫栖息地②中国篆刻③秦始皇陵及兵马俑坑④峨眉山一乐山大佛 8根据三则材料，下列说法不正确的一项是（)（3分) A联合国教科文组织保护非物质文化遗产的公约是对文化遗产、自然遗产等协定的补充， 具有国际约束力。 B.联合国教科文组织对各类遗产作的概述，有助我们了解世界遗产的分类和界定，构建 世界遗产认知体系。 C,各种复杂因素的交织，使得我国文化遗产保护工作实施困难，其中文化生态的巨变是 最主要的影响因素。 D我国积极履行保护世界遗产的公约，既有深刻认识，又有具体实践，为世界遗产保护 工作贡献中国力量。 9.每年6月的第二个星期六是我国“文化和自然遗产日”学校借此开展模拟申遗主题活 动。请你根据阅读体会，结合以下资料，说明中秋节符合申遗条件的理由。（4，分) 中秋节：在农历八月十五日，是流行于中国众多民族的传统节日。由上古时代秋夕祭 月演变而来，民间有陈设瓜果、焚香拜月之俗，现又有食月饼的习俗。 (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 梨香 梁玉梅 ①秋日的大山里，处处是丰收的景象。张二哥家的梨园也早已飘出梨的香气。天没亮张 二哥就醒了，隔着窗户望着对面山上的梨园。“别瞅了，再看梨也不会自己掉进筐里。”老 伴儿的声音轻得像片落叶。 ②往年这时节，园子里最是热闹，儿子永强带着他那帮朋友，说笑声能惊起满山的鸟雀。 永强总是站在那块大青石上给大家分工：“二林带人摘东坡，小虎负责西沟…”可今年，大 青石上只剩下飘落的枯叶，那笑声连同永强宽厚的背影，一起被那场百年不遇的洪水卷走了。 洪水是去年夏天来的。永强救出了在河边养蜂的老王夫妇，自己却被洪水吞没了。县里送来 见义勇为证书时，老王夫妇哭得站不稳。张二哥老泪纵横，只说了句：“这是他的命。” 语文试卷第3页（共6页） ③“他爹，这梨…可咋办？” ④张二哥坐起来，“今儿个，咱俩先去试试。”吃罢早饭，张二哥发动三轮车，放上用了多 年的木梯、竹筐，老伴儿拎着水壶坐在他身旁，出发了。 ⑤霜降的脚步越来越近，听着风吹过梨树林的沙沙声，老两口的心里充满焦急。梨树不 高，但枝丫横斜，摘起来并不省力。往年这时，永强蹭蹭几下就能蹿上树，专挑树梢上日头晒得 最足、最大的梨子摘，一边摘还一边喊：“爹，这个梨真香，留着给你和娘尝鲜！” ⑥一上午，老两口忙得腰酸背痛，一棵树都没能摘完。照这个速度，怕是梨子要烂在 树上了。晌午，两个人没心思回家吃饭，坐在大青石上垂泪，想儿子。 ⑦驻村书记小陈带着二十多个穿冲锋衣的城里人上来时，老两口一时没反应过来。领头 的中年人握住张二哥的手：“我们是户外俱乐部的，来您这体验采摘，您老看看中不中？”张二 哥眼含热泪说：“中！中！”张二哥心里明白，这哪是采摘啊，人家是特意来帮忙的。梨园突 然热闹起来，笑声惊飞了偷食的鸟雀，也惊散了冷清。 ⑧开始老两口还局促地跟在后面，指点着哪个能摘哪个还得再长长。很快他们就发现， 这些城里人手脚麻利，干活格外仔细，轻摘轻放，生怕碰坏了果子。那个戴眼镜的年轻人，大家 叫他“小武”，摘得最快，还主动承包了所有需要爬高的活儿。他站在梯子上，那身影，恍惚间 竟有几分永强的样子。张二哥转过脸去，用粗糙的手掌狠狠抹了把眼睛。 ⑨人多力量大。两天光景，满园的梨子就变成了院子里一座座金灿灿的小山，空气里都 弥漫着清甜的香气。采摘结束那天，大家你一箱我一筐，买走了不少。小武一个人就买了五 箱，说是给亲戚朋友都尝尝。 ⑩张二哥要给他们算工钱，中年男人笑着说：“我们是来您这体验摘梨的，不要工钱。” D剩下的梨，老两口说什么也不肯再麻烦别人了，他们决定自己拉到集上去卖。连着几 个集日，带去的梨子都没有卖完。张二哥看着老伴儿，又看看剩下的梨，心里像压了块大石头。 0“下个集，咱去县里的大集看看，兴许能卖得快些。”夜里，张二哥对老伴儿说。还没 等到下一个集日，一天下午，一辆白色的厢式冷链车，沿着崎岖的山路，稳稳地停在了张二哥 家的院门口。小陈从车上跳下来，身后跟着个中年男人。老两口疑惑地迎出来。 )“这是市里生鲜超市的，剩下的梨，超市全要了”小陈说。张二哥愣住了，嘴唇哆嗦 着，“这…这怎么行…”老伴儿在一旁，用手背开始抹眼泪。 0这怎么不行？”中年男人握住张二哥粗糙的手，‘永强活着时，梨都是送我们超市 的。永强是荚雄，他救了人，我们这些活着的人不能让英雄的家人流泪，更不能让英雄的 家人作难。你们的梨，只要我们超市开一天，就包了，您二老放心吧！ ⑤中年男人给的价钱比集上还高。临走时，他又从车里提下一桶油、一袋大米、一袋面， 一点心意，二老保重！明年梨熟了，我们还来。 的车子沿着来时的路远去了，扬起的淡淡尘土在空中慢慢飘散。院子里一下空了，也静 了，但梨香仿佛还萦绕在空气里，久久不散。 10.下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()3分) A.文中划横线的三处景物描写暗中交待了人物所处的社会环境。 B.文中的“往年梨园热闹”与“今年梨园冷清”构成鲜明对比，为后文写他人主动相助的 情节做了铺垫。 C文中多处描写梨香，不仅烘托了秋日梨园丰收的背景氛围，而且前后照应，贯穿全篇，深 化了文章主旨。 D,驻村书记小陈是连接英雄家属与社会爱心人士的桥梁，他的出现推动了情节发展。 语文试卷第4页（共6页） 11.从描写方法的角度，赏析文中画波浪线的语句。(3分) 张二哥转过脸去，用粗糙的手掌狠狠抹了把眼睛。 12.选文第②段运用了哪种叙述顺序？有什么作用？(4分) 13本文以“梨香”为题，有哪些含义？结合全文谈谈你的理解。(4分) (白古诗文阅读(18分) 阅读杜甫的两首诗歌，完成下面小题。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 江南逢李龟年 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 14.人的情感会随着时间和经历而变化。杜甫写作这两首诗的时间不同，表达的情感也不同。 请结合诗歌内容分析诗人的不同情感。(4分) 阅读下面文言文语段，完成15-18题。 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】独游山寺 王荆公介甫，退处金陵。一日，幅巾杖屦独游山寺遇数客盛谈文史词辩纷然。公坐 其下，人莫之顾。有一人徐问公曰：“公亦知书否？”公唯唯而已，复问公何姓，公拱答 曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。 公《定林》诗云：漱甘®凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对 宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音 【注】①退处金陵：从官位退下来后住在金陵。②屦（ù）：用麻、葛等粗糙材质做 的鞋。③漱甘：用泉水漱口。④烦襟：烦躁的心情。⑤诗句的意思是：真正的快乐并 非无所寄托，悲鸣的虫声也是美妙的音乐。 15.下列对文中相关词语的解说，正确的一项是()（3分) A.“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”是“只”的意思，与“但留云对宿”的意思相同。 B.“惭俯而去”“唯唯而已”中的“而”意思相同，都是表示修饰关系。 C.“欣然起行”的“行”是“走，行走”的意思，与《雁门太守行》的“行”意思一样。 D.“悲虫亦好音”中的“好”，与“知之者不如好之者”中的“好”意思一样。 16.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)(3分) A.幅巾杖屦独游山寺遇数客/盛谈文史/词辩纷然 B.幅巾杖屦独游山寺遇数客盛谈文史/词辩纷然 C幅巾杖屦独游山寺/遇数客盛谈文史词辩纷然 D.幅巾杖屦/独游山寺遇数客盛谈/文史词辩纷然 语文试卷第5页（共6页） 17请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) 公坐其下，人莫之顾。有一人徐问公日：“公亦知书否？ 18.【乙】文中的王荆公是【甲】文中所说的“闲人”吗？简要说明理由。(4分) (四)整本书阅读(8分) 19.表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射。请参考示例完成批注，分析 表格中祥子表情背后的具体原因。(4分) 祥子表情 语段摘录 批注 例1：祥子用了三年时 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉 间终于攒够钱买了人 哭 起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细 生中的第一辆车，极 端详自己的车，在漆板上试看照自己的脸！ 度喜悦到几乎要哭。 直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好 笑 处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内 ① 心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销… 祥子的车卖了！祥子像傻了一般，看着大 连哭都哭 家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕， ② 不出声来 眼角堆着一团黄白的够目糊；耳朵发聋，愣愣 瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什 么…他连哭都哭不出声来」 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规 例2：小福子死了，祥 不喜也不 矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的， 子丧失了最后的希 哭 他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他 望，变得麻木。 只为那十几个铜子，陪着人家游街。 ① ② 20.在《钢铁是怎样炼成的》读书交流活动中，同学们准备从书中挑选部分章节排演话剧， 为突出人物形象特点，请为表演的人物设计一件道具，并简述设计理由。(4分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。（50分) 艾青曾写下这样的诗句：·一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下， 被打成碎沫、散开…它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑， 望着海洋”(《礁石》) 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：①自拟标题，自选角度；②除诗歌外，文体不限；③不得套作、抄袭；④不得 泄露个人信息；⑤不少于600字。 语文试卷第6页（共6页）