山东菏泽市成武县2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

二O二六年初中学业水平考试（中考) 语文模拟试题（三） (时间：120分钟沙满分：120分) 温馨提示： 1。请将所有答案书写在“答题卡”上！考试结束，只交答题卡！ 2.考生务必用0.5毫米黑色签字笔答卷。 一、积累与运用(26分)六女 大方寸短文藏深意，一字一句见匠心。让我们静心品读经典，完成以下任务。 任务一：字期句酌品文韵 文章好坏，不在长短。古代不少名作，仅二三十句，而情意无穷，①(q1n)人心脾。 王安石的《读孟尝君传》，共八十八字，驳成说，立己见，开合有度，层次分明，文字 峭拔，言简而意贼。作议论文，可以学习这种谨严不苟、()的写作态度。 苏东坡的《记承天寺夜游》，只有十四句，情景②(wǎ)然，像一首动人的诗。“庭 当 下如积水空明，水中藻、荇交横，盖什柏影也”：量年读过，五十年来，印象鲜明，成为心 上的一朵不败的花。 樊 介于抒情与议论之间有刘禹锡的《陋室铭》，较苏文，只多四句，它写了陋室的景色， 往来的人物，主人的意趣、情操与人格。文末以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作映③(chèn), “孔子云：何陋之有”，借用成语结穴，戛然而止，饼然有声。 《这些文章，虽然短小，好似得来毫不费功夫，实在说来，都不是偶然轻易之作。文不在 长，但求立论明确，删空泛字句如芟蔓草。抒情文字，要做到情真句美，宇已尽而味无穷。 (摘自减克家《文不在长》) 1.根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。(3分) ,①新②年③ 文 2.根据下面的提示，在文中括号内填入成语。建(2分) 《辞海》对该成语释义：极言绘画不轻易用墨，亦用于形容作文、写字不轻易落笔。 3.文中画横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，不得改变原意。(3分) 任务二：诗韵山河寻文脉 4.研学途中，小语对沿途的美景作了记录，其中有部分内容语序错乱，填入横线处的内容排序 知 最恰当的一项是（县)(2分)容 在柳绿桃红中，周边一片片稻田开始耕作。 走在田埂上，稻花迷人的气息会扑鼻而来，那是即将到来的丰收景象的预演。 ①一哇哇的水田，唤醒夜晚的蛙声和蝉鸣，唤醒月上柳梢头的星光之夜 ②在新耕的土地上，白头鸨、白鹅鸽、喜鹊、麻雀，还有刚迁徙归来的灰椋鸟，成群结 队在土中翻找虫子，让即将播种的油莱籽有一片远离虫害的家园 ③这片风景的出现，得益于北京多年来恢复京西稻田风饮的努力 ④随后，油莱花会在这片土地上开成花海 ⑤再之后，收割后的油茉花田里，稻农开始插秧 A.②③⑤④① B.②③④50 C.③5②④0 D.③2④5① 语文模拟试题（三）第1页（共6页）m2026/05/2807:49 菏泽市成武县 5根据语境，用古诗文填空(6分) 那些穿越时空的文字，既是诗人情感的载体，更是中华文脉的生动注脚。历安上，诸多 文人腰客登亭台楼闲，观湖光山色，留下了脸炙人口的诗文，如辛弃疾登北围亭，用“0 二坐断东南战未休。”(《南乡子登京口北固亭有怀》)表达了收复失地之心： 温庭药在商山，用“② ,客行悲故乡。”(《商山早行》）写出了思乡心切：曾 操观“③ ,山岛谏峙。”(《观沧海》)抒发博大的胸襟：王安石用“④ ⑤ ”(《登飞来牛》)唱出7白信与展望的强音：欧阳修游醉翁亭，展示了“⑥ 醒能述以文者”(《醉翁亭记》)的自画像。 6新图书馆“万卷楼”建成，学校拟撰文记载其建设原因、过程等情况。下列适合作为该馆标 题的一项是()(2分) D.《万卷楼传》 A. 《万卷楼记》 B.《万卷楼书》C.《万卷楼说》 任务三：名著悟理话人生 7在文化的长河与未来的征程中， “离开”的姿态同样蕴含着复杂的深意。有人说：“离开， 有时是无奈，有时是理性的抉择。”小泰读完名著，发现其中有许多“离开”的情节，请结 合相关内容，完成以下任务。(3分) 作品 人物 离开的情节 离开的原因 《骆驼样子) 祥子 ① 希望有固定的收入，早 日攒够买车钱 《钢铁是怎样炼成的》 ② 离开家乡 躲避追捕，参加革命 《简·爱》 简·爱 离开桑菲尔德庄园 ③ 8.(1)请参照示例，从三部名著中任选一人，运用比喻的修辞手法，以“离开是…”为句 式，写一句话，展现他们离开时的心境或意义。(2分) 示例：层原的离开是一道划破黑暗的闪电，用生命的光芒照亮了世人对正义的追寻之路。 (2)小说中的一些人物往往有相同的命运，却有不同的结局。请选择表格中的一个人物， 概括其结局并探究背后的原因(3分) 二、阅读与鉴赏。(44分) (一)诗词鉴赏 际价汤林丰只两今是的金家长然密含将，华干尽 阅读下面两首诗歌，完成910题(5分)然价人大如靠出不上本处本，了来 晓出净慈寺送林子方 ,准》牵是年套西 端一[宋]杨万里而希着穿空直直⊙ 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。个人个言不。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 《合公十综年财士是小用出通 黄子陂荷花 入容1是#水只，红路1，卡 ,[唐]唐彦谦 十顷狂风撼曲尘①，缘堤照水露红新。实心灯，士。京慕△十划 世间花气皆愁绝，怡是莲香更恼②人。舞品个度真@ 【注】①曲尘：借指柳树、柳条。②恼：撩拨。 9两首诗均描写荷花，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。(2分)界声正 10.“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔，请展开想象，写段文字加以描述。(3分) 语文模拟试题（三）第2页（共6页）火 2026/05/2807:49 菏泽市成武县 )文言文阅读 阅读下面的文言文，完成1-15题。14分 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 无清州。全石以为底，近岸，卷石底以出，为城，为与，为增，为岩，青树翠蔓，蒙格摇显， 参差拔棉。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，似尔远逝，往来 翁总，似与游者相乐。 潭西南而塑，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，情怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 【乙】 斯泉也弃于路偶①人足罕至。 三四月间，雨凉②浸灌，偶有牧儿饷如③，负击盎④，饮湿其旁。七八月间，草深苔滑， 蜗爆纸谢⑤，虺泗⑥自得。道上行旅、渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。 菜烟坠露，漏沙浮梗⑦，以寒洌自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，减可 费也！ (节选自李昭配《记白鹤泉》，有别改) 注O隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺敏鲻：蜗牛、 田螺、鳜鱼和鲫鱼。⑥虺泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆： 嘉，立国重器。此处指民间和朝廷。 11下列句中加点词的意思相同的一项是()(2分) A以其境过清 灌清涟而不妖（周敦颐（爱莲说》） 且不可久居 居庙堂之高（范仲淹《岳阳楼记》） C负缶盎 负者歌于途（欧阳修《醉翁亭记》） D.岁时游人 又患无硕师名人与游（宋濂《送东阳马生序）)4 12用现代汉语翻译下面的句子。(4分) )日光下激，影布石上。 ②)道上行旅，渴不得尝。 13下列对选文的理解与分析错误的一项是（)(2分) 人 A甲文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程， B,甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澈纯净。 C乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。 D乙文语言精练，如“草深苔滑”，多客数字就写出了白鹤泉的荒芜。 14用“”标出文中划线句子的停顿（标两处）(2分) 斯泉也弃于路偶人足罕至 1点甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合透文简要分析。4分》 (三)现代文阅读 阅读下面的文章，完成16-18题（1分) 语文模拟试题（三）第3页（共6页）数 2026/05/2807:49 菏泽市成武县 我们离非凡只差了一个“孤独” ①“无人问我粥可温，无人与我立黄昏”“无聊的日子和孤独的我真是绝配”“我试着 销声匿迹，最后真的无人问津”…我们身边，总是有些人以孤独自诩，展示着孤独，向往 着弧独，甚至沉溺于孤独。今天，我们来聊聊向往孤独。 ②市面上，有太多的励志故事试图揭示这样一个命题：非凡者是孤独的。不信你看，音 乐传奇贝多芬是孤独的，被评为“最伟大的英国人”的丘吉尔是孤独的，“苹果”天才乔布 斯是弧独的…这些故事都有着统一的叙事框架、煽情的文学语言和雷同的底层泛辑：因为 弧独所以不凡。故事中，他们选定了自己的道路，没人理解、缺少支持，甚至迷茫无助，最 终却在自己与自己的对话中成就了自我、收获了成功。仓促中，有人得出结论一凡人离 非凡就差了一个“孤独”。于是，有些人开始向往孤独。 ③应该说，作为一种普遍性的情绪，每个人都有感觉“孤独”的时刻。社会性是人的一 种本质属性，当社会联系变弱、社交出现问题时，孤独感难免会相伴而生。尤其是所谓的“陌 生人社会”， 更容易放大这样的感受。而那些非凡之人的“孤独”，可能来自“走在前面”而 不煮认可，思考深邃而不被理解，背负沉重而不被接受。孤独，与其说是原国，不如说是结 果。当然，能够不顾世俗眼光、陈旧套路来束缚，自上路去追求真善美，也可能欣赏到更奇 绝的风景，但这样的孤独，与“茕茕子立、形影相吊”已经有了完全不同的意味。剥去“非 凡孤独者”励志故事的外衣可以发现，孤独并不是非几的必需条件，非凡也不是弧独的必然 结果。 ④因此，为了成为非凡者而踏上孤独的道路，也许只是徒劳。肤浅地追求孤独，并不能 在本质上改变什么。在空白中游荡不会摘得成功的果实，沉溺于孤独更容易陷入“见花落泪 对月伤怀”的情绪困境之中。那些伟大的弧独者们，往往是在坚持中获得力量，在执着中坚 定前行，在弧独中创造了一个热烈的灵魂。更何况，不少人向往的孤独，其实是一种“弧独 滤镜”，用以标榜出一种与众不同而已。 ⑤在奋斗的过程中，有人喜欢独自探索，也有人喜欢团队协作。成功没有定则，但如若 没有内心的向往，没有向着梦想持之以恒的奋斗，就肯定不会成功。王国维曾有“人生三境 界”之说，第一境界的“独上高楼，望尽天涯路”，描摹的是迷茫与孤独：但是，只有继之 以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的上下求索，才终能有“蓦然回首”的了悟。不被 理解的梦想， 可能会成为起点；但让我们不断超越自己、实现梦想的，绝不是弧独，而是内 心的渴望与不竭的奋斗。 ⑥在敏总的青春期，自我意识张扬、个人情感丰沛，更易产生孤独之感，甚至向往孤独 之感，许多人都经历过这样的阶段。作为一种情绪，我们需要学会与弧独相处，适当的孤独 也未尝不是在喧置中沉静下来的一种选择。但最终或许需要意识到，个性并非来自标榜，而 是来自每个人独特的人生经历、学识见识、观察视角：成功也并不一定需要特立独行，与更 多的人群与世界建立更深刻的连结，才能拥有更开闲的人生。 16.阅读文章，完成思维导图。(3分) 引出话题 向往孤独 批驳片面看法“非凡者是孤独的” 提出论点 项 剖析实质，引出论点：① 吴大 进一步阐明道 引用论证，表明观点：② 得出结论 4-a2026/05/2807:49 语文模拟试题（三）第4页（共6页） 菏泽市成武县 17,下列对文中“孤独”内涵的理解，不正确的一项是()(2分) A文中有些人以孤独自诩、向往孤独，这里的孤独是一种用以标榜与众不同的“孤独滤 镜”。 B非凡之人的孤独，是因为他们“走在前面”不被认可、思考深邃不被理解、背负沉重 不被接受，这种孤独是他们追求非凡过程中的结果。 C.社会性是人的本质属性，当社会联系变弱、社交出现问题时产生的孤独感，与非凡之 D.那些伟大的孤独者们在孤独中创造热烈灵魂的孤独，是不顾世俗眼光、独自追求真善 人的孤独内涵完全相同。 美过程中的孤独，与“茕茕子立、形影相吊”的孤独意味不同。 18本文第②段所引用的“市面上的命题”在论证上有怎样的逻辑错误？请你结合命题与论证 材料进行分析。(3分) 小贴士：常见的泛辑错误有偷换概念、因果倒置、以偏概全等。 19.作为中学生，在敏感的青春期，我们也可能会产生孤独之感，甚至向往孤独之感。请围绕“如 何与孤独相处”，谈谈你从文中获得的启示。(3分) (四)现代文阅读 阅读下面文章，回答20-23题(14分 飞夺泸定桥 魏巍 ①部队势于在早六点前赶到了泸定桥。这时风也停了，雨也住了。东方正涌上一轮红玫 瑰般的旭日。战士们纷纷骂道：“这老天就是同我们作对，我们走到了，它也不下了。” ②下午四时整，王开湘发出了攻击信号。使战士们热血沸腾的冲锋号声响起来了接羞 轻重机枪和各种不同的音调像刮风二般地扫向对岸。两侧的部队也情不自禁地喊起了冲杀声 时竟显得山摇地动，震人心魂。 ③在这同时，突击队大步走上来了。连长廖大珠个子虽小，这时却显得十分英挺果决。 他回头扫了一跟他的队员，低而有力地喊了一声：“上！”接着就攀着作为栏杆的粗大的铁 索，由于圈滚滚的铁索不稳定，他身子超趄了一下，随即又站稳了。接着一个十六七岁的苗 族小鬼，随着廖大珠跟上去了。如果人们没有忘记，他就是在扎西茅屋里朱总司令亲自扩收 来的小鬼杨各。其余的人，有的学着连长的样子，抓着另一边的铁索攀蝾前进，有的就伏下 身子来，骑着两根光溜湘的铁索，两只手抓着向前移动。敌人的子弹从对面年珠啪啪地扫过 来了，在铁索上不时闪出耀眼的火花。人们显然顾不上它了，比起子弹，摄人心魂的倒是下 面震耳欲聋的激流。 ④杨成武直直地望着攀缘铁索向前移动的人们，一颗心只是随着那些战士在颜动的铁索 上浮沉。不管哪个人在铁索上打个超起，或是铁索抖动一下，他的心就一阵发紧。落在最后 面的那个战士似乎爬得十分吃力，爬出几步就爬不动了，不时望着下面的激流，脸色变得蜡 黄。正在这时，只听桥头上有人惊喊了一声：“有人掉下去了！” 同“沉着一点！”只听远远传来一声威严的叫喊，这是廖大珠的声音。廖大珠一手紧紧 抓着铁索在荡来荡去。队伍稳定住了，错错落落地继续在铁索上向前移动。 ⑥杨成式望望那个爬在最后的战士，已经不见了，想来刚才正是他落下了滚滚的波涛。 杨成武望望爬在最前面的，是一个面孔脚黑而又颜为秀丽的青年。他像大蜥竭一样爬得相当 迅速，高高地昂起头颅，究竟是故意不看那轰鸣的流水以减少恐惧呢，还是蔑视死亡？ ⑦杨成武看到，在所有的人中，最轻松的，5怕要算那个带点野味的杨各。可能是他那 语文模拟试题（三）第5页（共6页）文 2026/05/2807:49 山野生活磨炼出的大胆，也可能是对于生死完全置之度外，他在铁索上竟像猴子般地灵活轻 松，甚至还把连长腰上没有插好的什么东西整理了一下，态度和动作都显得相当从容， ⑧“好，好，到底爬过去了！”王开湘掏出手绢擦了擦额头，手绢上全是汗水。杨成式 刚松了一口气，忽然周围有人惊呼起来：“起火了！起火了！” ⑨杨成武定睛一望，果然对岸桥头冒起一股浓烟，腾起了橘红色的火苗，转瞬间火焰飞 腾，愈烧愈大。这是敌人把桥头上的什么东西点起来了。这突然发生的情况，使刚刚接近桥 头的廖大珠他们大感意外，远远看见他们犹豫了，正在铁索上爬行的人们停住了。这时，杨 成武高高地挥着吸壳枪，以他那年轻的尖亮的声音喊道：“同志们！这是胜利的关头呀！犹 豫不得呀！冲过去！冲过去！冲过去就是胜利！” 回桥头上的人们也跟着大声喊道：“廖大珠！不要慌，冲过去！” ①接近桥头的人们镇定了。廖大珠回过头，向后面喊了一句什么，接着从背上抽出大刀 在阳光里闪了一下，第一个扑到烟火中去了。当他的身影再度从烟火中出现的时候，只见他 一挥手，一顶冒着火苗的帽子就落到大渡河中去了。其他人也纷纷跃到火里，不一刻桥头周 围就响起了一阵滚雷似的手榴弹爆炸声。 @随着突击队的进展，三连很快将收集来的板子铺到了桥头。杨成武随即带领第二梯队 冲上去了。廖大珠他们，刚才在桥头所受的惊恐、不安，这时化作一团无名怒火，轮起大刀 欧杀起来。贴近桥头就是一条古老而破旧的市街，双方就在这条小衡上厮杀起来。敌人见他 们人少，正在举行全力反扑时，杨成武率领的第二梯队赶到了，又经过一阵激战，终于将守 敌大部歼灭，残敌弃城向北逃窜。 ③当追击敌人的枪声在晚风里最后飘失的时候，东方升起一轮明月，静静地照着泸定桥。 这桥虽然还是寒光闪闪，但看去却像是软软下垂的吊床，不再令人惧怕。 (节选自魏巍长篇小说《地球的红飘带》，有副政。) 20.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(2分) A首段通过“红玫瑰般的旭日”进行环境描写，渲染静谧氛围，与后文惨烈战斗形成对比。 B.文中多次描写“有人惊喊、惊呼”，运用了侧面描写，有力烘托出夺桥战斗的极度惊险 C.全文以时间为序，呈现了从战前准备、成斗过程到战斗结束的脉络，结构上严谨且清晰。 D.结尾将桥比作“吊床”，生动写出胜利后战士们的心理转变，彻底消解了读者的恐惧感。 21请从修辞方法角度赏析文中画线句子。(4分)感 使战士们热血沸腾的冲锋号声响起来了，接着轻重机枪和各种不同的音调像刮风一般地 22.“飞夺泸定桥”中红军战士面临哪些严峻挑战？请结合全文简要概括。(4分) 扫向对岸。 23.本文在人物刻画上详略得当。请结合选文第③至⑦段内容，分析作者是如何运用详略结合 的手法来表现突击队员形象及其精神品质的？(4分) 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 从初秋的微风到盛夏的蝉鸣。初中三年，那役并肩奔跑的青春岁月，留下了我们最珍责 的少年时光。从情懂踏进校园到挥手吉别，我们在朝夕相伴中懂得珍惜，在一次次珠倒中学 会坚强。请结合你的亲身经历，记录这段难忘的时光。 要求：①题目自拟！②文体自选：国不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的地名、校名、人名 等相关信息：⑤不少于600字。 语文模拟试圆（三）第6页（共6页）文因 2026/05/2807:49 菏泽市成武县 语文模拟试题（三） 参考答案及评分标准 一、积累与运用(26分) 1.(3分)①沁②宛③衬村 2.(2分)惜墨如金 3.(3分)修改：介于抒情与议论之间的佳作，有刘禹锡的《晒室铭》。 4.(2分)B 5.(6分)①年少万兜鍪②晨起动征铎③水何谵治④不畏浮云遮望眼⑤自缘身在最高层 ⑥醉能同其乐 6.(2分)A 7.(3分)①离开人和车厂②保尔·柯察金③得知罗切斯特已有妻子 8.(2分)(1)[示例一]祥子：离开是一叶随波逐流的扁舟，在命运的惊涛骇浪里载着破 碎的梦四处漂泊。[示例二】简·爱：离开是一只挣脱樊笼的飞鸟，以自由的羽翼追寻平等与 尊严的广阔天空。 [示例三]保尔·柯察金：离开是一把劈开机锁的利斧，用坚定的信念斩断困厄，开辟革命的 新征程。 (3分)(2)示例一：祥子，经历了“三起三落”后，放弃了对生活的希望，最后成为 麻木的行尸走肉。黑暗社会的压迫是造成他命运悲剧的客观原因，保守的思想和懦弱的性格 是造成他悲剧命运的主观原因。 示例二：保尔，他经历了“四次死里逃生”，最后双目失明，几乎完全瘫痪，但他最终在 文学的路上取得了成功。其原因是保尔能够凭若自己崇高的理想和顽强奋斗的精神，成为生 活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 示例三：简·爱，父母离世，寄人篱下，学校生活的艰辛，爱情的波折都没能让她向命运妥 协，最终与罗切斯特结婚，过上了幸福生活。其原因是她具有强烈的自尊心和反抗精神，敢 于追求自由、平等和独立人格。 二、阅读鉴赏(44分) 9.(2分)宋诗侧重花色：唐诗侧重花香 10.(3分)狂风初歇，堤边池水波光粼粼。露珠凝在荷花瓣尖，品莹剔透：(1分)红艳的 花瓣被雨水洗过，色泽愈发鲜亮：(1分)新錠的荷苞亭亭玉立，带着雨后特有的清新，娇 美动人。(1分) 11.(2分)C 12.(4分)(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 (2)道路上的行人旅客，口渴了却不能喝到水。 13.(2分)A【解析】甲文采用的是移步换景的方式来写发现小石潭的过程，并不是定点 观察的方式。 14.(2分)斯泉也/弃于路隅/人足罕至 15.(4分)甲文通过描写小石潭景物的优美与凄清(1分)，抒发了作者游览山水的怡乐之 情与久贬荒远的凄凉心情(1分)。乙文通过描写白鹤泉的寒湖、偏僻、荒芜(1分)，表达 了作者对清高自持、不屑于争夺权势与名利的君子之风的赞赏(1分) 16.(3分)①非凡者成功不是因为孤独，是因为坚持奋斗 ②成为非凡者，比孤独更重要的是内心的渴望与不竭的奋斗。 ③要学会与孤独相处 17.(2分)C 18.(3分)选文第②段通过“音乐传奇贝多芬”“丘吉尔”“天才乔布斯”等名人的特 殊例子，得出“凡人离非凡就差了一个‘孤独'”的结论，并将“非凡者是孤独的”作 为一个命题揭示。但这些例子也只是名人当中的个例，还有很多并不“孤独”的名人。因 此，“非凡者是孤独的”这个命题只是孤独者当中的特殊存在，以偏概全。 19.(3分)在敏感的青春期，可能会因不被理解认可而产生孤独之感，我们要正确认识并 敢于面对自己可能产生的孤独情绪。要学会与孤独相处，可以适当的孤独，但不能为追求个 性而标榜与众不同或特立独行。陷入孤独并不能帮助我们实现梦想。我们要凭借内心的渴望 与不竭的奋斗，去不新超越自己、实现梦想 20.(2分)D 21.(4分)①比喻：将轻重机枪的射击声比作“利风”，生动形象地表现了红军发起总攻 时火力的迅猛、密集和势不可挡，展现出排山倒海的攻击气势和战斗的激烈程度。(2分) ②夸张：借“像刮风一般”和“扫”等词语，用狂风席卷的声势形容火力的密集度与冲击力 极力凸显了火力覆盖的猛烈，烘托出红军战士勇往直前、横扫干军的英雄气概。(2分) 22.(4分)①自然环境的挑战：到达泸定桥前曾遭遇风雨，到达后虽风雨停止，但铁索桥 光滑不稳定，下方是震耳欲聋的流，攀爬难度极大：②敌人的阻击：对岸敌人用机枪扫射， 子弹密集，还在桥头点火，阻碍红军前进：③桥面的艰险：泸定桥只有光溜溜的铁索，攀爬 时无依托，易失足坠落：④战斗的紧急：时间紧迫，需快速突破敌人防线，且突击队人数有 限，面临敌人的全力反扑：⑤心理考验：在高空、激流与火海的多重威胁下，产生的恐惧与 犹豫：战斗中有战友坠落激流带来的心理冲击。（每条一分，答对四条得满分） 23.(4分)①详写廖大珠、杨各两位队员。详写廖大珠“英挺果决”，带头扑进烟火中， 突出其果敢、镇定、带头冲锋的指挥员形象：杨各“像猴子般灵活轻松”，从容不迫，突出 其大胆无畏的青年战士形象1分)。②略写其他突击队员的整体状态，如“有的抓若铁索 攀缘，有的伏身骑者铁索移动”，略写群体形象，表现出整个突击队的英勇无畏。(1分) ③详略结合，既突出了核心人物的鲜明个性，又展现了突击队员的整体风貌，全方位表现了 红军战士不怕牺牲、勇敢顾强、沉若镇定的精神品质(2分) 三、写作(50分) 作文评价整体要求： 语句通顺，思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容符合题意，有真情实感：表 达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分：抄袭的， 在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、 抄袭，则发展等级不给分， (三)未补全趣目扣2分：不足字数，每少50个字扣1分：错别字、标点错误多的，酌 情扣分。