期末复习知识点-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

七年级道德与法治上册知识点 （2024部编版） 第一单元 少年有梦 第一课 开启初中生活 第一框 奏响中学序曲 1、初中生活有哪些新变化？（P3-P4） ①跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。 ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 ③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。 2、初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4 细节） ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； ②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台； ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门； ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 3、初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？（P4 细节） ①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航； ②越来越踏实，努力学习，勤于思考； ③越来越包容，尊重他人，学会合作； ④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 4、★初中阶段的重要性？（P2 蓝字+P4） ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 ②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 ④初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 5、★我们应如何面对初中生活？（P5） ①我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标， ②在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 第一课 开启初中生活 第二框 规划初中生活 1、什么是规划？（P6） 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 2、为什么要做好初中生活规划？（P6） 生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 3、★如何做好初中生活规划？（P6-P7） ①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。（我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。） ②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。（我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。） ③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 4、 “努力”有哪些方法？（P8 方法与技能） ①分清主次，合理规划和管理时间。 ②劳逸结合，学会科学用脑。 ③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。 ④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。 ⑤珍视团队合作。 第二课 正确认识自我 第一框 认识自己 1、为什么要正确认识自己？/正确认识自己的重要性或者意义？（P10） ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展， ②有利于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 2、★如何正确认识自己？/认识自己的途径有哪些？（P10-P11） ①通过对自我的全面分析来认识自己。（生理状况、心理特征、社会关系） ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 ④认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 3、我们可以通过哪些方面全面分析自己？（（P10 细节） ①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己； ②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己； ③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己； 4、为什么要正确对待他人的评价？/他人评价的重要性或者意义？（P10 细节） ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 5、★怎样正确对待他人的评价？（P10、P11 方法与技能） ①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ②用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 6、在生活实践对认识自己的意义？（P11） 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 第二课 正确认识自我 第二框 做更好的自己 1、为什么要做更好的自己？（P12） ①世界上没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。 ②我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 2、★如何做更好的自己？（P13-P15） ①学会欣赏自己。 ②学会接纳自己。 ③不断完善自己。 ④不断发掘自己的潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 3、怎样欣赏自己？（P13 细节） ①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。 ②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 4、怎样接纳自己？（P14 细节） ①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 5、怎样完善自己？（P14 细节） ①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 ②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 6、怎样发掘自己的潜能？（P14 细节） ①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。 ②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。 ③通过与他人合作，不断提升自己的能力。 7、改正缺点的方法？（P14 方法与技能） ①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 ②具体描述自己的缺点。 ③从最容易改正的缺点开始。 ④及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力。 ⑤请自己信任的人来协助。 ⑥作出改正缺点的公开承诺。 ⑦运用自己改正缺点的成功经验。 第三课 梦想始于当下 第一框 做有梦想的少年 1、为什么要有梦想？（梦想的重要性）（P16 蓝字+P17） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。（对个人） ②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。（对人类） ③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（对国家） 2、★如何做有梦想的少年？/某某人物的事迹对于我们树立梦想有何启示？（P18） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 3、少年梦与中国梦的关系？/为什么少年的梦想要紧扣时代脉搏？（P18） ①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 ②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 4、中国梦？（P18 补） ①含义：实现中华民族伟大复兴的中国梦 ②基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 第三课 梦想始于当下 第二框 学习成就梦想 1、★为什么要学习？学习的重要性？/学习为何能成就梦想？（P19、P21） ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 2、如何正确认识学习？（P20） ①内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。②范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。③表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ④态度：带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 3、★怎样学会学习？/学习如何实现梦想？（P21、P24 单元思考与行动） ①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 ②我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习； ③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率； ④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 ⑤少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。（P24 实践活动） ⑥我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。（P1） 第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭 第一框 家的意味 1、家庭的内涵？（P27） 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家庭关系的确立有哪几种情形？（P27相关链接） ①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家； ②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员； ③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人； ④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 3、★家的重要性？（P27-P29） ①家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持，家让我们的心灵有所依托。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。 ④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 4、家风的作用？/优良家风的价值或作用？（P28） ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 5、关于“家风”的名言。 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——《朱子家训》 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 ——刘备 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮《诫子书》 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——北宋 欧阳修《欧阳永叔集》 第四课 幸福和睦的家庭 第二框 让家更美好 1、★如何建设美好的家庭？（P30-P32） ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活中的点滴之中。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员面对矛盾时，要学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。我们要弘扬和培育社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，推动形成社会主义家庭文明新风尚。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 2、如何体味亲情之爱？（P30） ①表现：有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然…… ②感受：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 3、家庭成员之间相互关爱、彼此尊重的原因及做法？（P31） （1）相互关爱的原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 （2）做法： ①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 4、孝亲敬老的原因及法律规定?（P31相关链接） ①原因：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。 ②法律规定：《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 5、怎样传承家庭美德？/传承家庭美德的原因及做法?（P32） ①原因：家庭是道德养成的起点。 ②做法：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 6、我们如何共担建设美好家庭的责任？（P32） 在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 第五课 和谐的师生关系 第一框 走近老师 1、★教师的作用？/教师职业的特点？（P35-36） ①老师是我们学习和成长的引路人。 ②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ③教师是履行教育教学职责的专业人员。（教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。） ④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。（老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。） 2、时代发展对老师提出了哪些要求？（P36） 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 3、“四有好老师”的标准？（P36） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 4、教育家精神的内涵？（P37阅读感悟） 心有大我、至诚报国的理想信念； 言为士则、行为世范的道德情操； 启智润心、因材施教的育人智慧； 勤学笃行、求是创新的躬耕态度； 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心； 胸怀天下、以文化人的弘道追求。 第五课 和谐的师生关系 第二框 珍惜师生情谊 1、师生交往的良好状态？/师生交往理想而美好的状态？（P38） 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 2、★如何建立良好的师生关系？（P38-P41） ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 3、如何正确对待老师的引领和指导？（P39） 我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 4、★如何正确对待老师的表扬和批评？（P39） ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 5、与老师发生矛盾怎么办？（P39-P40方法与技能） ①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 ②相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 ③坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 ④求同存异，尊重关心。在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 6、为什么不同风格的老师都值得尊重？（P41） 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 7、如何面对风格不同的老师？P40 不同风格的老师都有值得我们尊重的地方。 ①试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。 ②尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。 ③从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。 ④承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。 第六课 友谊之树常青 第一框 友谊的真谛 1、★友谊的真谛？/友谊的特质？（P44-P45） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 2、★友谊的作用？/友谊的价值？（P44-P45） ①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 ②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成就等，实现心灵的沟通与契合。 ③接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们在交流中共同成长。 ④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 3、为什么说友谊是一种亲密的关系？（p44） 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 4、为什么说友谊是一种心灵的相遇？（p44） 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成就等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 5、为什么说友谊是平等的、双向的？（p45） 接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 第六课 友谊之树常青 第二框 交友的智慧 1、★如何正确交友？/交友的智慧有哪些？（P46-P49） 志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 2、为什么交友需要真诚和热情？（P46） ①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。 ②敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 ③我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 3、我们应该怎样选择朋友？（P46） ①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 ②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 4、怎样关心和尊重朋友？（P47） ①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 ②关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 5、怎样处理朋友之间的矛盾和冲突？/处理矛盾和冲突的基本策略?（P47-P48方法与技能） 发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 ②坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 ③换位思考。不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 ④及时处理。时间拖得越久，问题越难解决。 ⑤勇担责任。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。 6、★怎样把握交友的原则？（P49） ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 第七课 在集体中成长 第一框 集体生活成就我 1、集体的含义？（P50） 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 【说明】犯罪团伙不属于集体；“集体的力量取决于成员数量的多少”说法错误。 2、★集体生活的作用？（P50-P52） 每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ①集体生活能带给我们温暖。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。 ④集体生活有助于我们发展个性。 ⑤集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 3、集体生活是如何带给我们温暖的？（P51） 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 4、集体的联结度与哪些因素有关？（P51相关链接） 成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间。 5、集体生活是如何让我们学会与人交往的？（P52） 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 6、集体生活是如何培养我们的责任感的？（P52） 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 7、集体生活是如何帮助我们发展个性的？（P52） 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 8、为什么说集体是我们共同成长的园地？（p52） 集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 第七课 在集体中成长 第二框 共建美好集体 1、美好集体的作用或意义？（P53） 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 2、★如何建设美好集体？（P53-P55） 建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ①建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 3、美好集体愿景的内涵和作用？（P53） ①内涵：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 ②作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 4、在集体中，怎样发挥主人翁作用？/怎样树立主人翁意识？（P54） ①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ②对于集体的事务，应积极参与、共同商定； ③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 5、怎样营造和谐有序的集体环境？（P54） ①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展； ②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解； ③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 6、在集体中，要树立怎样的合作与竞争观念？（P55） 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 7、集体生活中的合作策略？（P55方法与技能） ①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 ②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 ③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 ④在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 ⑤经常自我反思，尝试自我改进。 8、★怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？（P55） ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 9、为什么要坚持集体主义原则？（P55相关链接） ①集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。 ②在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。 ③只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。 第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵 第一框 认识生命 1、生命的重要性/生命的价值？？（P61） ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 2、★生命的特点？（P61-63） ①每个人的生命都是独特的。（我们来到这个世界，外形、相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。） ②每个人的生命都是不可逆的。（从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。） ③每个人的生命都是有限的。（新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。） ④人的生命是代代接续的。（在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。） ⑤人的精神生命是不断传承的。（伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。） 第八课 生命可贵 第二框 敬畏生命 1、为什么要敬畏生命？（P64） ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 2、★如何敬畏生命？（P64-65） ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。尊重、关怀和善待身边的每一个人。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 3、为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？/为什么要尊重自然？P64 “天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 4、怎样关爱他人生命？P65 “仁者爱人”“推己及人”，从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 5、怎样坚持人民至上、生命至上？/党和国家救助人民生命说明了什么？P65 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 第九课 守护生命安全 第一框 增强安全意识 1、为什么要增强安全意识？（P67蓝字、P69） ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中,突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存健康和幸福,甚至会毁灭鲜活的生命。（P67前言） ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。（P69总结） 2、★如何守护生命安全？（P67+P70标题及具体观点） ①增强安全意识。在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，树立规则意识，增强风险意识。 ②提高防护能力。提高危险预判能力，提高避险和逃生能力，学习防护和急救的知识与技能。 3、★如何增强安全意识？（P68-P69） ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 ②树立规则意识，自觉遵守规则。 ③增强风险意识。不因好奇去做危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 4、怎样树立规则意识？/遵守规则的原因和做法？P68 ①生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们白由和生命安全的保障。（原因） ②我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。（做法） 5、怎样增强风险意识？（P69） “居安思危，思则有备，有备无患”。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。 第九课 守护生命安全 第二框 提高防护能力 1、为什么要提高防护能力？（P70） 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法。拥有科学自救和救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 2、★如何提高防护能力？（P71-P72） ①提高危险预判能力。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识。 ②提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。 ③学习防护和急救的知识与技能。 3、学校开展消防、预防地震和火灾等安全演练有何意义或者价值？/参加校园安全演练有何收获？（P73） ①有利于提升师生安全意识、风险意识；帮助师生学习和了解应急疏散常识； ②提高师生面对突发事件的应变能力；提高师生自救、自护的能力； ③提高师生避险和逃生能力；打造平安校园；让师生懂得珍爱生命、敬畏生命。 4、如何建设平安校园、安全校园？P73 ①学校：制定完善的校园安全管理制度，明确安全责任和安全流程，确保各项安全工作有章可循；立定期的安全巡查制度，对校园内的安全隐患进行及时发现和处理； 学校应定期组织安全培训和演练，提高师生的安全意识和应急能力。 ②学生：积极配合学校的安全教育，认真参与安全演练，提高安全防范意识能力；认頁遵守学校的规章制度,不在教学区、宿舍、餐厅等处拥堵打闹；发觉危害校园平安的因素,要及时向学校领导或教师反映；学习和掌握必备的救生知识，树立平安防范意识和自我爱惜意识。 第十课 保持身心健康 第一框 爱护身体 1、保持身心健康的重要性？（P74蓝字） ①保持身心健康是提高生命质量的关键。 ②只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。 ③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 2、为什么要爱护身体？（P75） ①身体是生命存在的根本。 ②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。 ③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。 3、★如何爱护身体？/如何做我们自身健康的第一人？（P75-76） ①爱护身体，应当关注自己的身体状况。 ②爱护身体，应当养成健康的生活方式。 ③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 4、如何关注自己的身体状况？P75 我们要关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康；积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有不适，应及时科学就医。 5、如何养成健康的生活方式？P76 我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。 6、科学健身有方法（P76方法与技能） ①多样化运动。有氧运动、力量训练等多种运动形式，可以提高心肺功能，增强身体的协调性和柔韧性。 ②适度运动。在锻炼身体时，应根据自己的身体状况，选择合适的运动量和运动强度。 ③科学热身。在锻炼身体前，可以做一些轻松的热身运动，如慢跑、伸展运动等。 ④合理饮食。饮食要均衡、多样化。同时，注意补充足够的水分，以保持身体的水平衡。 ⑤健康心态。在锻炼身体时，要保持积极、健康的心态，享受运动的乐趣，关注运动过程，而不过于关注结果。 第十课 保持身心健康 第二框 滋养心灵 1、★如何正确交友？/交友的智慧有哪些？（P46-P49） 志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 1、为什么要滋养心灵？（P77、P74） ①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。 ②只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 2、★如何滋养心灵？（P78-79） ①滋养心灵，需要我们保持心理健康。磨炼意志，增强生命韧性。 ②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 3、心理健康的含义、表现？（P78） ①含义：心理健康是一种良好而持续的心理状态。 ②表现：表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。 4、怎样保持心理健康？（P78） ①在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。 ②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。 5、增强生命韧性的方法？/怎样战胜挫折？P78 ①说服自己接纳挫折。告诉自己挫折是人生中经常遇到的。预料挫折情境可能带来的最糟糕的结果，接受它，就已经开始转向问题的解决。 ②培养幽默感。笑一笑可以帮助自己放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。 ③积极寻求帮助。和父母、老师或专业心理咨询师等信任的人交流自己的问题，舒缓紧张感，获得心理上的支持以及具体的经验、建议。 ④培养兴趣爱好。选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了这项专长，自信心就会大增，抗挫力也会增强。 ⑤眼光放长远。做任何事情，不要只看自己当下的得失，而要看到长远的发展。制订清晰的规划，并努力去实现。 ⑥关心帮助他人。知道我们的生活不都是一帆风顺的，主动向处境不利的人们提供帮助。 6、如何丰富我们的精神世界？（P79） ①我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力； ②要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 7、★如何保持身心健康？（P80） ①爱护身体：应当关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 ②滋养心灵：滋养心灵，需要我们保持心理健康，不断丰富自己的精神世界。 第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 第一框 探问人生目标 1、人的生命活动方式与动物的区别是什么？（P85） ①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 ②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 2、为什么要树立人生目标？（P85） ①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 ②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 3、人生目标的分类及其关系？（P86） ①分类：人生目标可以分为长远目标和近期目标。 ②关系：只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 第十一课 确立人生目标 第二框 树立正确的人生目标 1、个人与社会的关系？（P87） ①社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 ②我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 2、★如何树立正确的人生目标？（P87-89） ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。（社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。） ②树立人生目标，应当从自身实际出发。（个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。） ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。（我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。） ④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。（志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。） 3、某某人物的故事对于你树立人生目标有什么启发？P88 ①某些同学根据自己兴趣爱好等：树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 ②程开甲、钱学森、邓稼先等人：树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 ③马克思选择为人类而工作的职业：树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 第十二课 端正人生态度 第一框 拥有积极的人生态度 1、人生态度的含义？（P90） 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 2、人生态度的积极、消极影响？（P90-91） ①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 ②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 3、★积极的人生态度的体现？/怎样才能以积极的态度做人做事？（P68） ①积极的人生态度体现为乐观向上。 ②积极的人生态度体现为认真务实。 ③积极的人生态度体现为勤奋进取。 4、保持乐观豁达、积极向上的人生态度有何作用？（P91） “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。 5、认真务实的人有何表现？（P91） “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 6、勤奋进取的含义和表现？（P92） “业精于勤，荒于嬉。”勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。 第十二课 端正人生态度 第二框 正确对待顺境和逆境 1、顺境和逆境的作用？（P93-94） ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ②顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 ③每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 2、★怎样正确对待顺境和逆境？（P93-94） ①顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 ②逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 ④无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 3、正确认识逆境与顺境的关系？（P94） 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 4、观点辨析： 甲方：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于我们成长。 乙方：逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。 答：（1）甲和乙的观点都是片面的。 （2）原因：①甲只看到了顺境的积极作用,没有看到顺境的消极作用,若在顺境中滋生骄傲懈怠等不良心态,意志衰退,则会阻碍我们成长。 ②乙看到了逆境的积极作用,没有看到逆境的消极作用,若在逆境中一蹶不振,则会阻碍我们的成长。 ③无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,既可能有利于成长, 也可能阻碍成长,关键是以何种态度对待人生的境遇。 第十三课 实现人生价值 第一框 在劳动中创造人生价值 1、人生价值的含义？（P96） 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 2、如何创造人生价值？（P96） ①在劳动中创造人生价值。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ②在奉献中成就精彩人生。把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。立足岗位作贡献。在踏实奋进中绽放人生的光彩。在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 3、劳动的作用？（P96-97） ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 ③劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。(P97相关链接) 4、如何衡量人生的价值？/怎样的人生是有价值的？（P97） 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 5、劳动者的美好品质？（P97） 爱岗敬业；爱党爱国；兢兢业业；无私奉献；开拓创新；精益求精；团结协作；踏实奋进；艰苦奋斗；追求卓越。 6、观点辨析： 有同学说：“只有为国家和人民作出重大贡献的人才能创造伟大并实现生命的价值，我们普通人只能甘于平凡。”请你辨析该观点。 答：这个观点是错误的。 ①为国家和人民作出重大贡献的人将个人追求建立在社会共同需要的基础上，这样的境界是崇高的，实现了人生价值。 ②人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 第十三课 实现人生价值 第二框 在奉献中成就精彩人生 1、★如何在奉献中成就精彩人生？/如何实现生命的价值？/如何活出生命的精彩？（P98-99） ①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 ②立足岗位作贡献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献中创造自身价值。 ③在踏实奋进中绽放人生的光彩。干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 ④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将我们个人的命运和他人、社会、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 2、为什么要尊重每一位劳动者？/为什么说工作没有高低贵贱之分？（P97-98） ①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。 ②这些工作都是平凡又有意义的。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 3、劳动精神的重要性？（P100） 劳动精神是鼓舞全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。 4、怎样弘扬劳动精神？/如何培养劳动素养？（P100） ①弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 ②热爱劳动,积极参加劳动实践,发扬爱岗敬业情神。 ③努力学习,掌握劳动技能,养成劳动习惯。 5、劳动对我们成长和社会发展的作用？（P100） （1）个人:①人生价值是通过劳动创造的。p96 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ③人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 （2）国家/社会:④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。p97 ⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 旧版本： （1）对个人：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉； ②劳动实现梦想,人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的； ③劳动培养敬业精神、责任意识,促进人的全面发展,更好实现人生价值。 （2） 对社会：①劳动铸就辉煌,我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌； ②劳动是人类发展和社会进步的根本力量。 6、评选大国工匠的价值或意义？/弘扬劳动精神的意义？（P79） 有利于： ①弘扬劳动精神； ②发挥榜样示范作用； ③在全社会营造尊重劳动、崇尚创造的社会氛围； ④帮助人们树立正确的人才观、劳动观和职业观。 ④传播真善美、传递正能量，带动更多身边人向上向善； ⑤弘扬社会主义核心价值观。 第 1 页 共 20 页 学科网（北京）股份有限公司 $