山西朔州市怀仁市2025-2026学年七年级上学期调研测试语文试卷

怀仁市2025—2026学年第一学期七年级学业质量监测
语  文

[监测内容：第一单元，第二单元《秋天的怀念》《散步》，课外古诗词诵读（一），整本书阅读《朝花夕拾》]

注意事项：

1．本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。

2．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

一、古典之美（27分）

（一）

1．七年级开展“漫步诗苑寻景悟情”古诗名句积累活动。请将下面空缺处的古诗原句填写在横线上。（10分）

寻景·自然伴行旅：王湾《次北固山下》中“（1）________________，________________”，不仅勾勒出江阔潮平的浩渺静景，更传神地展现出风行顺畅、舟行安稳的动态和谐；李白《峨眉山月歌》中“（2）________________，________________”，描绘了月映江流的清辉；马致远《天净沙·秋思》中“（3）________________，小桥流水人家”两句，将荒凉与安宁、漂泊与归宿并置，反衬出游子思乡的孤寂。 悟情·景致蕴心绪：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“（4）________________，________________”，以暮春时节漂泊无定的杨花和啼声哀切的子规起笔，既点明了时令，又暗含了飘零之感和离别之痛；杜甫《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，（5）________________”两句，描绘出江南暮春时节典型的风景特色，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹；李益《夜上受降城闻笛》中“（6）________________，________________”两句，以比喻修辞将沙地比作白雪、月光比作寒霜，描绘出边塞月夜独特的景象，营造出清冷孤寂的氛围。

2．请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。（2分）

感悟壮志·与山海对话：这幅书法作品的内容出自曹操的《观沧海》，诗句借助奇特的想象来描绘大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人__________、__________的雄心壮志。

（二）

班级开展“品鉴·少年才俊”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。

张缅少年为官

张缅，车骑将军弘策之子也。齐永元末，义师起，弘策从高祖入伐，留缅襄阳，年始十岁，每闻军有胜负，忧喜形于颜色。出为淮南太守，时年十八。高祖疑其年少未闲①吏事，乃遣主书封取郡曹②文案，见其断决允惬③，甚称赏之。缅少勤学，自课④读书，手不辍卷，尤明后汉及晋代众家。客有执卷质缅者随问便对略无遗失。殿中郎缺，高祖谓徐勉曰：“此曹⑤宜详择其人。”勉举缅充选。

（选自《梁书·张缅传》，有删改）

【注释】①闲：熟悉。②郡曹：古代官署名。③允惬：妥帖，适当。④课：按规定的内容和分量教授或学习。⑤曹：分科办事的官署或部门。此处指职务。

3．解释下面加点字的意思。（2分）

（1）弘策从高祖入伐 从：__________

（2）尤明后汉及晋代众家 尤：__________

4．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

（1）每闻军有胜负，忧喜形于颜色。

翻译：______________________________________________________________________________________

（2）缅少勤学，自课读书，手不辍卷。

翻译：张缅年幼时勤奋好学，自己按规定的内容和分量读书学习，__________________________________

____________________________________________________________________________________________

5．古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“∕”标出选文中画线句的停顿。（标两处）（2分）

客有执卷质缅者随问便对略无遗失。

6．结合下面的小贴士，说一说徐勉举荐张缅担任“殿中郎”一职的原因。（4分）

【小贴士】殿中郎，官名。三国时期魏置。东晋、南朝多用于文学之士，掌拟写诏命，亦主宫廷礼乐之事。

____________________________________________________________________________________________

7．文中通过哪些具体事例展现张缅的“少年才俊”特质？请结合选文内容分条概括。（4分）

____________________________________________________________________________________________

二、文学之约（27分）

（一）

班级组织“吟咏·自然诗画”学习活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。

【甲】

阿尔山之夏，带有一种畅想的美。我置身于驼峰岭天池之上，似乎也“升华”为诗人了，绿色的油墨泼洒向大地，蓝天的灵光掩映着草原，远眺那一排排笔挺的白桦林，绿得柔美，仿佛嘘出一口气就能吹拂

起一片微微的涟漪。在苍茫林海的簇拥下，驼峰岭天池于云卷云舒中，堪为尘世中的一片秘境，犹如九天下凡的仙女，静mì、高洁、多情。

（选自剑钧《阿尔山之夏》）

【乙】

我喜欢万里无云的天空 我喜欢波光粼粼的湖水 我喜欢羽色鲜亮的小鸟 但我最喜欢的是——四季的风 春风吹过柳枝 拂动她婀娜的身子 夏风吹过海面 激起一阵汹涌的波涛

秋风路过果园 带来水果的香味 _____________________ _____________________ 我喜欢你，四季的风 你给大地带来了生机 带来了美丽 还带来了农民伯伯的喜悦

（选自佚名《四季的风》，有删改）

8．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）

静mì 粼粼______

9．【鉴赏·品析意象】【甲】【乙】两篇诗文都描绘了自然景物，请分别概括其核心意象的特点。（2分）

【甲】文核心意象（阿尔山之夏）：___________________________________________________________

【乙】诗核心意象（四季的风）：灵动多变，能带来生机、美丽与喜悦。

10．【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。（2分）

（二）

学校读书社开展“分享·人性体悟”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。

11．小怀在阅读《朝花夕拾》的时候，想为书中的人物整理一个“红黑榜”，请你和他一起完成。（6分）

红榜		黑榜
①__________	②范爱农	③陈莲河	④__________

（1）请你根据“红黑榜”中的图片补全空缺处的人物名。（2分）