山西朔州市怀仁市2025-2026学年七年级上学期调研测试语文试卷

怀仁市2025—2026学年第一学期七年级学业质量监测 语 文 [监测内容：第一单元，第二单元《秋天的怀念》《散步》，课外古诗词诵读（一），整本书阅读《朝花夕拾》] 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、古典之美（27分） （一） 1．七年级开展“漫步诗苑寻景悟情”古诗名句积累活动。请将下面空缺处的古诗原句填写在横线上。（10分） 寻景·自然伴行旅：王湾《次北固山下》中“（1）________________，________________”，不仅勾勒出江阔潮平的浩渺静景，更传神地展现出风行顺畅、舟行安稳的动态和谐；李白《峨眉山月歌》中“（2）________________，________________”，描绘了月映江流的清辉；马致远《天净沙·秋思》中“（3）________________，小桥流水人家”两句，将荒凉与安宁、漂泊与归宿并置，反衬出游子思乡的孤寂。 悟情·景致蕴心绪：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“（4）________________，________________”，以暮春时节漂泊无定的杨花和啼声哀切的子规起笔，既点明了时令，又暗含了飘零之感和离别之痛；杜甫《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，（5）________________”两句，描绘出江南暮春时节典型的风景特色，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹；李益《夜上受降城闻笛》中“（6）________________，________________”两句，以比喻修辞将沙地比作白雪、月光比作寒霜，描绘出边塞月夜独特的景象，营造出清冷孤寂的氛围。 2．请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。（2分） 感悟壮志·与山海对话：这幅书法作品的内容出自曹操的《观沧海》，诗句借助奇特的想象来描绘大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人__________、__________的雄心壮志。 （二） 班级开展“品鉴·少年才俊”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 张缅少年为官 张缅，车骑将军弘策之子也。齐永元末，义师起，弘策从高祖入伐，留缅襄阳，年始十岁，每闻军有胜负，忧喜形于颜色。出为淮南太守，时年十八。高祖疑其年少未闲①吏事，乃遣主书封取郡曹②文案，见其断决允惬③，甚称赏之。缅少勤学，自课④读书，手不辍卷，尤明后汉及晋代众家。客有执卷质缅者随问便对略无遗失。殿中郎缺，高祖谓徐勉曰：“此曹⑤宜详择其人。”勉举缅充选。 （选自《梁书·张缅传》，有删改） 【注释】①闲：熟悉。②郡曹：古代官署名。③允惬：妥帖，适当。④课：按规定的内容和分量教授或学习。⑤曹：分科办事的官署或部门。此处指职务。 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）弘策从高祖入伐 从：__________ （2）尤明后汉及晋代众家 尤：__________ 4．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）每闻军有胜负，忧喜形于颜色。 翻译：______________________________________________________________________________________ （2）缅少勤学，自课读书，手不辍卷。 翻译：张缅年幼时勤奋好学，自己按规定的内容和分量读书学习，__________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5．古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“∕”标出选文中画线句的停顿。（标两处）（2分） 客有执卷质缅者随问便对略无遗失。 6．结合下面的小贴士，说一说徐勉举荐张缅担任“殿中郎”一职的原因。（4分） 【小贴士】殿中郎，官名。三国时期魏置。东晋、南朝多用于文学之士，掌拟写诏命，亦主宫廷礼乐之事。 ____________________________________________________________________________________________ 7．文中通过哪些具体事例展现张缅的“少年才俊”特质？请结合选文内容分条概括。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 二、文学之约（27分） （一） 班级组织“吟咏·自然诗画”学习活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。 【甲】 阿尔山之夏，带有一种畅想的美。我置身于驼峰岭天池之上，似乎也“升华”为诗人了，绿色的油墨泼洒向大地，蓝天的灵光掩映着草原，远眺那一排排笔挺的白桦林，绿得柔美，仿佛嘘出一口气就能吹拂起一片微微的涟漪。在苍茫林海的簇拥下，驼峰岭天池于云卷云舒中，堪为尘世中的一片秘境，犹如九天下凡的仙女，静mì、高洁、多情。 （选自剑钧《阿尔山之夏》） 【乙】 我喜欢万里无云的天空 我喜欢波光粼粼的湖水 我喜欢羽色鲜亮的小鸟 但我最喜欢的是——四季的风 春风吹过柳枝 拂动她婀娜的身子 夏风吹过海面 激起一阵汹涌的波涛 秋风路过果园 带来水果的香味 _____________________ _____________________ 我喜欢你，四季的风 你给大地带来了生机 带来了美丽 还带来了农民伯伯的喜悦 （选自佚名《四季的风》，有删改） 8．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 静mì 粼粼______ 9．【鉴赏·品析意象】【甲】【乙】两篇诗文都描绘了自然景物，请分别概括其核心意象的特点。（2分） 【甲】文核心意象（阿尔山之夏）：___________________________________________________________ 【乙】诗核心意象（四季的风）：灵动多变，能带来生机、美丽与喜悦。 10．【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。（2分） （二） 学校读书社开展“分享·人性体悟”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11．小怀在阅读《朝花夕拾》的时候，想为书中的人物整理一个“红黑榜”，请你和他一起完成。（6分） 红榜 黑榜 ①__________ ②范爱农 ③陈莲河 ④__________ （1）请你根据“红黑榜”中的图片补全空缺处的人物名。（2分） （2）请你在上面的四幅图片中任选一幅，结合画面内容说说该人物入围对应榜单的理由。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三） 班级开展“品味·针线情深”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成第12题。 母亲鞋 傅惠钧 ①1992年入秋时，我调入浙江师大。我进大学工作，妈妈是有些意外的。她老人家不识字，却对大学怀有无比的敬意。知道我到大学工作，她感到很荣耀。她说，师大在北山脚下，冬天很冷，要给我做双棉鞋，可以保暖。她还说，我这是“山路走走走大路”，路越走越宽，越走越远。 ②近冬时，爸爸从山里给我带来了一双妈妈亲手制作的白底、黑色灯芯绒鞋面的棉鞋。爸爸说，这双鞋妈妈做了好些天，因眼力大不如从前，手劲也不足了，缉鞋底很是费事，有时候钻头会扎到手上，扎出血来。那年妈妈62岁。这是妈妈为我做的最后一双鞋。 ③从记事起，我就一直穿妈妈做的布鞋，直到上大学。过年穿新鞋，是儿时记忆中极美的事。因为家里人多，要做的鞋也多。因此，每年天一转凉，妈妈便担心地自言自语：“天冷了，要做鞋了，再不做来不及了！”于是就开始做各种准备。尽管妈妈没有帮手，但过年时全家总能穿上新鞋——我们兄妹四个，还有爷爷、奶奶、爸爸，每人一双。有时做了单鞋，还要做棉鞋。 ④做鞋，需要鞋样，这是第一步。鞋样的大小需根据脚的大小和形状来裁定。尽管妈妈积了许多鞋样——其中有些我甚至怀疑是从娘家带来的，但仍要根据我们脚的生长变化来调整，这是需要经验和技术的。 ⑤第二步是糊鞋底和缉鞋底，这是最为艰巨的。先从柜子里找出一些破旧的衣裤，细心地把缝纫的布块（包括补丁）一块一块地拆下来，洗净，一层层地叠好。然后找一块大木板，用米糊将大小不等的布片糊到木板上，糊成鞋底的模样。每糊上一层，就挪到太阳底下晒干，然后再糊一层。如此反复多次，直至糊到鞋底的厚度。糊的时候有一点很讲究，鞋底以白色为美，但因为用料多，白色的布片往往不够用，妈妈便会很巧妙地将深色的糊在中间，白色的糊在边上。鞋底糊好后，还得晒，并用小榔头锤实，接着就可以缉鞋底了。缉鞋底用的麻线，是妈妈自己用从山前屋后采得的苎麻绩成的——绩线也很讲究，有一套专门的工具。绩好的线，要圈成团，用时还需打上蜡。有时我也会帮忙圈团、打蜡。妈妈缉的鞋底，针脚细密而匀称，缉成的线路，一圈一圈规整有致，极富美感。鞋底很厚，通常由十几层、二十几层的粗布糊成，徒手将钻头扎进鞋底时，穿引进去的鞋线要拉得极紧才行，因而每缉一针，都要费很大的手劲。妈妈的手上因此有了很厚的老茧。 ⑥制作鞋面通常用黑色灯芯绒，这是妈妈平常去塔石乡里办事或开会时买好的。把鞋样压在绒布上，用剪子小心翼翼地裁出一块块大小不一的鞋面，然后用质地更细密的哔叽布条绲①（gǔn）好鞋口，缝好接面，给妹妹做的鞋子有时还会绣上几朵荷花、梅花什么的。这是第三步。 ⑦最后的工序是绱（shàng）鞋，就是把鞋面和鞋底缝合起来。做这道工序，常常要到年底时。记忆中，年夜饭后，大家谈笑的谈笑，做游戏的做游戏，放鞭炮的放鞭炮，只有妈妈还在赶着做鞋子。在年初一早晨醒来时，一双崭新的、用楦（xuàn）头楦好的、如同艺术品一般的母亲鞋，已在床凳上等着那双幸福的脚了。 ⑧到师大的第一年，便是一个冷冬。这鞋，不用说有多适时了。但我穿了没几天，便小心地把鞋收了起来，心想，我不能一两个冬天就把它穿坏了。妈妈已经无力做鞋了，我得省着穿。之后的每年冬天，我总会拿出来穿上几天，又收起来。它已经伴我度过了三十三个年头，如今看起来，似乎还是新的。 ⑨母亲离我们而去已有五年了。每次穿上这双鞋，总会勾起无限的怀念。母亲在油灯下做鞋的情景，永远定格在我的脑海中。这双母亲鞋，我想穿得更久些。穿着它，路会越走越宽，越走越远…… （选自《光明日报》2025年7月11日，有删改） 注释：①绲（gǔn）：指的是一种缝纫工艺。具体做法是用一条斜裁的布条（称为绲条或滚条），将布料的毛边包裹起来再进行缝合。 12．（1）选文第⑤段中的加点词“讲究”一共出现了两次，请分析它们的不同含义。（5分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。（10分） ◆传统工艺的生动再现，母爱情深的细腻刻画。 ◆朴素语言中的真挚情感，平凡物件里的永恒记忆。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“碰撞·分工智慧”小组合作学习活动。请参与并完成第13~14题。 平等的分工 张君燕 连续下了多天的暴雨一直没有停下的迹象，动物庄园的园长忧心忡忡，担心上游河水暴涨，将庄园淹没。 “我们必须建立起一道堤坝，应对随时可能袭来的洪水！”园长斩钉截铁地说。庄园里的所有动物都积极响应，毕竟这是它们唯一的家园，一旦被洪水摧毁，它们不仅面临巨大的危险，还得费力重新寻找新的庇护所。 园长担任工程总指挥，很快分配好了任务。大象负责搬运木材、石块儿，梅花鹿和鸵鸟负责运输水和其他杂物，力气大的老虎和狮子负责把石块儿垒好，猴子负责打探消息，汇报河水上涨的情况……总之，大家各司其职，有条不紊地忙碌起来。 蚂蚁找到园长，急切地问：“我们需要做什么呢？” “别着急，现在不用你们干活儿。”园长摆摆手说。 蚂蚁们生气了！它们感觉自己被轻视，甚至是被侮辱：“难道我们不是动物庄园里的一员吗？为什么别的动物可以做搬运、垒砌这些重要的工作？园长不是一直说庄园里的所有动物都是平等的吗？为什么不给蚂蚁们分配同样的活儿？” 不过很快，园长就叫来蚂蚁，给它们分了工：建好的堤坝中间有很多细密的孔洞，需要蚂蚁用细碎的泥土一一填补上。 “如果不堵住这些孔洞，堤坝会被洪水一点点摧毁。”园长严肃地说，“别的动物体型太过庞大，无法做这种细致的工作，只能交给小巧灵活的你们去做。” 蚂蚁们这才恍然大悟，对园长的安排心服口服。体型庞大，就做粗糙的、需要力气的活儿；体型娇小，就做细致的、需要技巧的活儿。 平等的分工，是认识到每个个体的不同，然后让大家各自在擅长的领域发光发热，而不是不管不顾，分配给大家一样的任务。 （选自《思维与智慧》2025年第16期） 13．一组同学以“小蚂蚁的心事”为题，描写蚂蚁们听到园长说“现在不用你们干活儿”时的内心想法。（提示：要写出它们从委屈到明白的心理变化）（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 14．为深入理解“平等分工”的真谛，二组同学围绕“如何实现团队高效协作”展开讨论。请你整合成员观点，代表小组发言。（6分） 小甲：分工要因材施用，如大象力气大搬木材，蚂蚁灵巧补孔洞，让每个成员都能发挥独特优势。 小乙：需建立价值认同，认识到补洞与垒石同等重要，消除对“小工作”的偏见，形成互相尊重的氛围。 小丙：领导者要知人善任，像园长那样既了解成员特点，又能阐明每项工作的战略意义。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二） 山西文博会开展“晋·韵古今，创·享未来”主题活动。请阅读下面材料并完成第15题。 【材料一】 第七届山西文博会将于8月底举行 第七届山西文博会将于8月21日至25日举办，由山西省委宣传部等5家单位主办。 本届文博会采用“线下为主、线上同步”模式，主会场设在山西潇河国际会议会展中心N1-N7馆，面积7万平方米，设六大主题展馆。来自31个省（区、市）及35个国家的近2000家企业参展，涵盖智能体育、虚拟现实等前沿领域，将集中展示融合非遗技艺与科技元素的文创产品。现场设置互动体验区，运用最新科技提升观展体验。除主会场外，全省各地设分会场，同步开展剧目展演、非遗体验等活动。 本届特别打造云上VR展馆，实现“足不出户逛展会”。为提升参展体验，将开通5条免费接驳专线，设置6个停车场、多个美食专区和数千个休息座椅。 山西文博会自2013年起每两年一届，已成功举办六届。 （摘自“中国旅游新闻网”2025年8月6日，有删改） 【材料二】 吉祥物“晋小友”携七款新装亮相 吉祥物“晋小友”文化IP升级亮相第七届山西文博会。作为以山西青铜鸮卣（xiāoyǒu）为原型设计的文化符号，本届推出七款全新衍生形象，通过现代设计语言诠释三晋文化精髓。 七款衍生主题形象各具神韵。“‘晋’在眼前”主题形象忠实还原“最萌文物”鸮卣的青铜质感，呼应其出土于晋国腹地石楼县的历史渊源；“‘晋’代相传”主题形象则汲取三晋艺术瑰宝晋剧的舞台风采，让传统戏曲的灵动神韵跃然眼前；“突飞猛‘晋’”主题形象以未来感设计语言，折射山西转型发展的时代活力；“‘晋’爱午休”主题形象暗藏山西高碳水饮食特色，尽显晋地从容闲适的生活哲学；“‘晋’心‘晋’力”主题形象聚焦“信以立身，以义制利”的经商准则，再现晋商传奇的精神内核； __________________________________________________________________________________________ 山西广电文化团队表示，七款造型系统呈现了山西的历史文脉与当代风貌，通过年轻化表达增强文化传播力。 （选自《山西日报》2025年8月16日，有删改） 【材料三】 山西文博会首次设立“文创山西”主题展区 第七届山西文博会首次设立“文创山西”主题展区，集中展示三大板块、七大类别文创精品，呈现四大创新亮点。 科技赋能文化遗产活化：省文物局推出文物流体DIY摆件，游客可亲手创作文物衍生品；《黑神话：悟空》AR浮雕墙解密古建密码；小西天彩塑转化为3D光影相框；运城字绘AR冰箱贴呈现动态文化场景。 特色IP生活化转型：“晋魂系列”将玉鹿、青花缠枝纹等文物元素转化为纸雕灯、书签等日用品；“二十八星宿”文化融入丝巾、雨伞；关公、哪吒IP通过烫烙画焕发新活力。 传统工艺现代化突破：太原蛋雕《山西一县一景》在0．3毫米蛋壳上呈现全省风光；长治堆锦《猫趣图》获工艺美术金奖；忻州红土唐卡实现非遗跨地域融合。 构建文创产业生态圈：500平方米展区汇聚近百家机构，配套举办文创沙龙与设计师座谈，推动形成文化产业集群。 （选自“山西新闻网”2025年8月19日，有删改） 15．以上是同学们搜集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）阅读材料一，概括第七届山西文博会的三大特色亮点。（3分） ____________________________________________________________________________________________ （2）细读材料二中的图片，在材料二的横线处补写出恰当的内容。（5分） 写作提示：①语言风格与前文一致；②不少于80字。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （3）作为文博会宣传志愿者，请你以“晋·韵古今，创·享未来”为主题，向参观者做结束发言，分享感受与期待。（8分） 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16．书写·亲情篇章 亲情是暗夜里的灯火，是风雨中的屋檐，是生命最初的温暖印记。它藏在母亲眼角的细纹里，躲在父亲沉默的背影后，流淌在平凡日子的细枝末节中。这些未曾宣之于口的牵挂，那些被时光封存的爱意，总会在某个瞬间突然清晰，成为最动人的无声告白。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：藏在_____________里的爱 题目二：无声的告白 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $