山西省朔州市怀仁市何家堡乡中学校2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

试题 第 1⻚（共 8⻚） 试题 第 2⻚（共 8⻚） 学科 ⽹（北 京）股 份有限 公 司 学科 ⽹（北 京）股 份有限 公司 … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 考 号 ： 班 级 ： 姓 名 ： 学 校 ： … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ 2024-2025学年七年级语⽂上学期期中模拟卷 亲爱的同学，展卷安！让我们放平⼼态，开启语⽂之旅…… ①曾⼦⽈：“吾⽇三省吾⾝：为⼈谋⽽不忠乎？与朋友交⽽不信乎？传不习乎？” ②⼦⽈：“吾⼗有五⽽志于学，三⼗⽽⽴，四⼗⽽不惑，五⼗⽽知天命，六⼗⽽⽿顺，七⼗⽽从⼼所欲， 不逾矩。” ③⼦⽈：“温故⽽知新，可以为师矣。” ④⼦⽈：“贤哉，回也！⼀箪⻝，⼀瓢饮，在陋巷，⼈不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ⑤⼦⽈：“知之者不如好之者，好之者不知乐之者。”（《论语》） 孔⼦⽈：“吾死之后，则商①也⽇益②，赐也⽇损③。”曾⼦⽈：“何谓也？”⼦⽈：“商好与贤⼰者④处， 赐好说⑤不若⼰者。不知其⼦，视其⽗；不知其⼈，视其友；不知其君，视⑥其所使；不识其地，视其草⽊。” 故⽈：“与善⼈居，_______________，久⽽不闻其⾹，即与之化⑦矣。与不善⼈居，_______________，久⽽ 不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者⾚，漆之所藏者⿊。是以君⼦必慎其所与处者焉。” 注意事项： 1．本试题卷共 8 ⻚，答题卷共 2 ⻚。满分 120 分。考试时间 150 分钟。 2．考⽣必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题⽆效。 3．测试范围：七年级上册第 1~3 单元。 4．难度系数：0．75。 A ．这 是⼀ 幅草 书作 品， 笔画 连绵 省简 ，⻰ ⻜凤 舞。 B． 这是⼀幅⾪书作品，横画⻓、直画短，呈扁宽状。 C．这是⼀幅 ⾏书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。 D．这是⼀幅篆书作 品，笔画瘦⻓圆润，有古代象形字的特点。 阅读⽂⾔短⽂，完成各题。（15分） 《论 培》 ⼗⼆ 章《 节选 》 1．按课⽂原句填空。（10分） （1）乡书何处达？ （2） （3） （4） （5） 。（王湾《次北固⼭下》） ，应傍战场开。（岑参《⾏军九⽇思⻓安故园》） ，崔九堂前⼏度闻。（杜甫《江南逢李⻳年》） ，⼩桥流⽔⼈家， 。（⻢致远《天净沙·秋思》） ，思⽽不学则殆。（《论语》⼗⼆章） （6）“⽉”是古典诗词中的⼀个典型意象，寄寓作者丰富的情感。像李⽩的《闻王昌龄左迁⻰标遥有此 ”表现了诗⼈对友⼈的关⼼与牵挂；他的《峨 ”写了⽉映清江的美景，表现了诗⼈ 寄》中的“ 眉⼭⽉歌》中的“ 远⾏ 的喜 悦。 ， ， 2．2024 年 9 ⽉ 27 ⽇，公园路中学举办了第⼋届书画作品⼤赛，有同学据此写了⼀幅书法作品，请欣赏下 ⾯的书法作品，选出正确的⼀项（ ）（2分） （2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3．下列各组加点字解释相同的⼀项是（ ）（2分） A．为 B．与朋友交⽽不信 ．⼈谋⽽不忠乎/可以为．师矣 ．乎/⽇中不⾄，则是⽆信． C．好之者不如乐．之者/公⼤笑乐． D．吾⽇三省．吾⾝/省．吃俭⽤ 4．翻译下列句⼦。（4分） （1）温故⽽知新，可以为师矣。 5．下列叙述不符合原⽂意思的⼀项是（ ）（3分） A．《论语》是儒家经典著作之⼀。⽂段中所选五则，有谈学习态度的，有谈修⾝做⼈的。语⾔精练，含 义丰 富， 耐 ⼈寻 味。 B．第（1）则中曾⼦具体讲到了⾃我反省的三个⽅⾯，说明⾃省是儒家弟⼦⾃我教育的⽅法和途径。 C．第（3）则讲的是学习⽅法，温故和知新是并列的两件事。 D．第（5）则告诉我们，兴趣才是最好的⽼师，知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。 （选⾃王肃《孔⼦家语》） 【注 】①“商”和下 ⽂的 “赐 ”皆为 孔⼦ 的弟 ⼦ 。② 益：⻓进 。③ 损：减损 。④ 贤⼰ 者： ⽐⾃ ⼰贤 良的 ⼈。 ⑤说： 谈论 。 ⑥视： 看， ⽐照 。 ⑦化： 融和 。 【活 动品 味⼈ ⽣】 6．请根据⽂意，把下⾯两句话填⼊选⽂中相应空缺处。（只填序号）（2分） A．如⼊芝兰之室 B．如⼊鲍⻥之肆 7．本⽂所谈论的是交友的话题。请结合原⽂和⽣活实际谈谈我们应该确⽴怎样的交友观。（4分） ⼀、古典之美（27 分） 试题 第 3⻚（共 8⻚） 试题 第 4⻚（共 8⻚） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … ⼆、⽂学之约（27 分） 七年级（1）班开展“有朋⾃远⽅来”专题学习活动，请你参与并完成任务。（6分） 【活 动⼀ ：交 友之 类】 8. “朋友”在古代有很多种称谓，请为下⾯两种“朋友”选称谓。（2 分） 提⽰ ：把 称谓 的序 号填 在相 对应 的横 线处 即可 。 朋友 类型 ： ①不计 贫富 和⾝ 份的 朋友 ： ②幼年 就相 交的 朋友 ： 称谓：A．杵⾅之交 B．刎颈之交 C．⽵⻢之交 D．莫逆之交 【活 动⼆ ：交 友之 道】 9. 有⼈赞成⽹上交友，有⼈反对⽹上交友，有⼈认为⽹上交友要谨慎。请你也说说⾃⼰的观点，并结合【备 ⽤材料】陈述理由。（2分） 【备 ⽤材 料】 12．阅读下⽂，完成⼩题。（15 分） 我的师⽗ 韩今 ①我的师⽗如果还健在，应该 92 岁了。他浓眉⼤眼，⼀把络腮胡⼦，是带螺旋的，⼚⾥不少师傅都喊 他“⼤胡⼦”。师⽗性格开朗，喜说笑话，总是笑眯眯的。 ②1932 年，师⽗出⽣在⼭东⼀个农⺠家⾥，12 岁那年他随⽗亲来到江苏扬中的舅爷爷家。第⼆年，他 某市中学⽣对⽹友的信任度调查数据显⽰：完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，开始跟表哥学⽊匠，因⾝体不好，学学停停，18岁来到南京，在⼀家油漆店当漆⼯。 不信任占36.29%。 ③⼀次，油漆店⽼板接了给⼏辆坦克做漆的活，讲好要做两道漆，却叫⼯⼈只漆⼀道。师⽗⾃⼰⼀⼈加 班，为坦克刷了两道漆。⽼板不喜欢他，正好有⼀家修配⼚要⼈，就把他推荐去了。于是，师⽗扛着⼀床被 ⼦进 ⼚⼲ ⽊⼯ 。 我的观点是： ，理由： ④后来，⼏个⼩⼚合并，成⽴了东⻛农具⼚。⼚⾥想成⽴铸造⻋间，师⽗⽑遂⾃荐：“⼚⻓，你看我当 【活动三：交友之悟】 10.活动结束后，有同学写下⼀句关于友情的感悟，请你以此为例，仿写句⼦，表达你的体会。（2分） ⼤炉⼯怎么样？炉⼦我敢烧！”⼚⻓说：“⽊⼯也要⼈啊。”师⽗答：“铸造更需要！” ⑤后来有⼈替师⽗惋惜，好端端的⽊匠⼿艺丢了，去扛炉钩捅炉⼦，傻啊！师⽗却说：“没有铸件，机 友情好像⾬季的⼀把伞，撑起了⼀⽚晴空； ， 械⼚玩个啥？学新东西才有前途！”师⽗脸上有⼀个蚕⾖般⼤⼩的深⾊斑痕，就是当铸造⼯时被铁⽔烫的， 他还在铸造⻋间⼊了党。。 11．请根据名著《朝花⼣拾》的阅读，完成题⽬。（6分） （1）下列表述与《朝花⼣拾》原著意思不相符的⼀项是（ ⑥1962年，⾃然灾害严重，经济不景⽓，东⻛农具⼚缩编，铸造下⻢，很多有技术的⼯友离开了⼯⼚， ）（3分） 原有的电⼯班只剩下⼀个学徒。师⽗找到⼚⻓说：“我家⼩舅⼦是个电⼯，我找他学两个⽉，我来顶上去！” 正 在犹豫不决的⼚⻓受到极⼤⿎舞，激动地说：“好，我们⼀块⼲下去！”后来，师⽗被⼤家⼀致推选为⼯会 主 席。 A．在《⽗亲的病》中，鲁迅回忆⼏位“名医”为⽗亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国⼈的 “命”，连名医也⽆从医治的。 B．《琐记》写到，衍太太看⻅“我们”吃冰，⼀定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿⺟亲的⾸饰 ⑦1970年，因形势发展需要，东⻛农具⼚与另⼀个加⼯⼚合并，成⽴了东⻛机械⼚。师⽗看对⽅⼚⾥的 ⼯会 主席⼩冯有⽂化，热情⾼，也有⼀定魄⼒，就建议⼩冯主持⼯会⼯作，⾃⼰回电⼯班。领导考虑再三， 同意 了，师⽗兴⾼采烈地回到了电⼯班。这时，⾼中毕业的我分到⼯⼚，成了师⽗的徒弟。 去变卖。鲁迅没有直接批判，但⼼中是嫌恶她的。 C．鲁迅在《⽆常》中说，在众多⻤神中最不愿意⻅到的是“活⽆常”，⼀⻅到就恐惧惊慌。⽂章借此批 判⽣活中那些恶毒的知识分⼦。 ⑧师⽗给我印象最深的就是不怕吃苦，甚⾄是⾃找苦吃。⼩⼚的电⼯，内线、外线的活他都要⼲。他喜 D．在《⼆⼗四孝图》中，鲁迅重点剖析“⽼莱娱亲”和“郭巨埋⼉”两件事，揭⽰了古书中所颂扬的 欢爬杆⼦，打墙洞。夏天闷热，坐⼀会⼉都要出汗，师⽗偏偏喜欢这时候⼲重活。“⾛，”他叫上我，“扛梯 ⼦ 打墙洞去！”在电⻛扇前的我有点犹豫：“明天早晨凉快点⼲不好吗？”“吃苦可以锻炼⼈！懂不懂？⼯⼈ 的本⾊ 哪⾥来的，苦出来的！” 孝道的虚伪和残忍。 （2）学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书⽬之⼀是《朝花⼣拾》。在“专题研究”环节，你 们组选 择的是“鲁迅的爱与憎”，请你任选以下⼀个篇⽬中的⼈物、事件，就其中的⼀个⻆度展开谈⼀谈。（3 分） ⑨师⽗不讲究穿着，但对⾃⼰那套⼯作服却⼗分爱惜，肩膀、胳膊肘、膝盖全衬了布，下班脱下来时总 要掸掸灰，挂好，隔⼗天半⽉还要洗⼀次。我说：“你这⾐服该进博物馆啦！”师⽗说：“有感情了，这可是 ⼯⼈阶级的特⾊哦！”备选篇⽬：《阿⻓与〈⼭海经〉》 《藤野先⽣》 《五猖会》 试题 第 5⻚（共 8⻚） 试题 第 6⻚（共 8⻚） 学科 ⽹（北 京）股 份有限 公 司 学科 ⽹（北 京）股 份有限 公司 … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 考 号 ： 班 级 ： 姓 名 ： 学 校 ： … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ ① 读书 作为 ⼈们 认识 世界 的⼀ 种重 要⽅ 式，常常 会与 境遇 发⽣ 千丝 万缕 的联 系。不同 境遇 中的 ⼈读 同⼀ ⑩师娘在⼀家粮库⼯作，⼉⼦⼩新念⾼⼆，⼥⼉上初中。别看师⽗在⼚⾥⽣⻰活⻁的，回家往床上⼀躺， 本书，会产⽣不同的理解和感悟。 不是腰酸就是背疼。师娘说：“你快到⼚⾥去吧！⼀到⼚⾥，病就全好了！”师⽗当⼯会主席时，常经⼿⼀些 电影票，⾃⼰却不留⼀张。师娘说：“你不看，留⼀张给⼩新看也好。”他说：“这是⼚⾥的票，怎么能乱发 呢。我是党员，群众信任我，选我当⼯会主席，我不能做昧良⼼的事。” ②顺境中读书，可贵的是精神愉悦。⼈在此时此刻的⼼境，既有“⽔光潋滟晴⽅好，⼭⾊空蒙⾬亦奇” 的明媚，也有“两岸猿声啼不住，轻⾈已过万重⼭”的愉悦。⾝⼼轻松、兴趣⼤增，容易打开视野、汲取新 知识。正如罗曼•罗兰所⾔：“当你⽤神采奕奕的眼神看世界，世界也会⽤宽容的怀抱接纳你。”顺境中读书， 关键是要确⽴“欲穷千⾥⽬，更上⼀层楼”的⾼远⽬标，⼴采博纳。顺境中读书，能帮助⼀个⼈消除骄⽓， 清醒地认识⾃⼰，理性地看待世界。 ⑪⼚⾥⼤庆，后来当了局⻓的冯主席回来参加聚餐，向师⽗频频敬酒。师⽗⾼兴，多喝了⼏杯，夜⾥突 发⼼肌梗死，送到医院后已经没有呼吸了，时年56岁。⾄今，我脑海⾥还经常浮现师⽗穿着带有油渍的⼯ 作服笑眯眯的形象。 ③逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境⼈⼈都可能遇到，⼀些⼈在逆境中消沉，另⼀些⼈却以此为机 （选⾃《莫愁》2023年第26期，有删改） 遇，砥砺磨炼，最终“⻥化为⻰”。逆境中读书，因为外界的压⼒，也因为内⼼的苦闷，常常会获得不⼀般 的感受，甚⾄得到对⼈⽣世理豁然开朗的认识。古今中外，在逆境中坚持读书学习⽽成就伟业的不乏其⼈。 _____。在这些⼈⾝上，我们看到的是“⽔滴穿⽯”的韧性。逆境中读书，能帮助我们驱散⼼⾥积压的阴霾， 重新⿎起战胜困难的勇⽓。 美⽂阅读课上，⽼师带领同学们⼀起赏读《我的师⽗》这篇⽂章。 （1）初读·学贵有疑：下⾯是⾃主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50 字）（5分） ⽂中说“师⽗兴⾼采烈地回到了电⼯班”，师⽗为什么兴⾼采烈？ ④闹境中读书，可贵的是⼼⽆旁骛。当今社会，⽣活节奏越来越快，⼈们仿佛连同这个社会⼀起变得躁 动不安，很难静下⼼来读书。社会愈是嘈杂，愈需要我们有“⾮宁静⽆以致远”的⼼态，书籍恰好具有这种 功能。读书能帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，丰富学识，增⻓智慧；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁， ⼼⽆ 纤尘 地⾛ 进书 中世 界； 也能 帮助 我们 不被 五光 ⼗⾊ 的世 界所 左右 ，追 求灵 魂与 ⼈格 的崇 ⾼。 ⑤⽆论 ⾝处 何种 境遇 ，都能 ⽤⼼ 读书 ，我们 才会 收获 有价 值的 ⼈⽣ 。只要 我们 始终 坚守“ 书籍 是⼈ 类进 步的阶梯”这⼀信念，时刻把读书学习作为⼀种追求，⼀种境界，⼀种信仰，就⼀定能拓展视野，更新观念， 振奋 精神 ，不 断进 步。 阅读下⾯的选⽂，完成问题。（10 分） （⼀） 读书 与境 遇 （2）精读·学贵有法：下⾯两句话从不同⻆度对本⽂做了点评。请你任选⼀句，围 （不少于 150 字）（10 分） ．绕．它．写⼀段赏析性⽂字。 ◆⼯⼈精神是师⽗的⽣命底⾊。 ◆ 独特 的语 ⾔魅 ⼒， 让读 者回 味⽆ 穷。 14. 阅读⽂章后，同学们围绕“读书与境遇”进⾏讨论。请你写⼀段评论性⽂字，谈谈你对读书与境遇的认 识。（6分） 写作提⽰：①语⾔简洁、观点明确；②不少于 100 字。 （选⾃《⼈⺠⽇报》，有删改） 13. 请从下⾯【甲】【⼄】两个事例中选出你认为最恰当的⼀项，填⼊第③段的横线处，并说明理由。（4 分） 【甲 】司 ⻢迁 惨遭 宫刑 ，仍 持之 以恒 地博 览群 书， 从⽽ 成就 了《 史记 》这 ⼀伟 ⼤著 作。 【⼄】著名历史学家顾颉刚常常⼿不释卷，有时在排队打饭或候⻋的喧嚣环境中还津津有味地阅读《尚 书》。 三、现实之思（26 分） 试题 第 7⻚（共 8⻚） 试题 第 8⻚（共 8⻚） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 材料⼆： 材料三： 15．阅读下⾯的材料，完成⼩题。（16分） 材料⼀： （⼆） （选⾃《⼈⺠⽹》2021 年 2 ⽉ 3 ⽇，有删改） （选⾃《⼈⺠⽹》2020 年 3 ⽉ 13 ⽇，有删改） 16．阅读下⾯的材料，按要求写⼀篇作⽂。 （2）请你观察材料三中的两个图表，写出你得到的两条信息。（6分） 七年 级（ 1 ）班 召开 “劳动 最光 荣 ”的主 题班 会， 同学 们收 集并 整理 了以 上材 料。 （1）请你提取并整合材料⼀和材料⼆的主要信息，⽤⼀句话写出你的结论。（4分） （3）同学们围绕“中学⽣该不该做家务”这个话题展开了议论。有的同学说：“我们的课业负担那么重，实 在没精⼒和时间做家务呀！”有的同学说：“做家务是每个家庭成员的义务，我们应该做家务。”对此，你有 怎样的想法？请把你的想法写下来，不少于 100 字。（6 分） 请结 合上 述材 料， ⾃选 ⻆度 ，任 选⼀ 题作 ⽂。 （ 1）以 “ ⽣命 中的 ⽢露 ”为题 ，写 ⼀篇 ⽂章 。 要求 ：① ⽂体 不限 ，诗歌 除外 ；② 不要 套作 ，不得 抄袭 ；③不得 泄露 真实 的地 名 、校名 、⼈名 等相 关信 息；④不少于 600 字。 （ 2）以 “ 滋养 ”为话 题， 写⼀ 篇⽂ 章。 要求：①题⽬⾃拟；②⽂体不限，诗歌除外；③不得泄露真实的地名、校名、⼈名等相关信息；④不少 于 600 字。 我市以 442 名中学⽣为样本，针对中学⽣家庭劳动教育情况展开现状调查，下⾯是调查结果中的两个 图表。 ①劳动 是⼀ 切幸 福的 源泉 。党 的⼗ ⼋⼤ 以来 ，习 近平 总书 记⾼ 度重 视⻘ 少年 劳动 教育 ，强 调 “把劳 动 教育纳⼊⼈才培养全过程，贯通⼤中⼩学各学段和家庭、学校、社会各⽅⾯”。习近平总书记的重要论述为 新时 代加 强劳 动教 育提 供了 根本 遵循 。 ②劳动 教育 是中 国特 ⾊社 会主 义教 育制 度的 重要 内容 ，直 接决 定了 社会 主义 建设 者和 接班 ⼈的 劳动 精 神⾯ 貌、 劳动 价值 取向 和劳 动技 能⽔ 平。 ⼤⼒ 开展 劳动 教育 ，⼀ ⽅⾯ 要教 育引 导学 ⽣崇 尚劳 动、 尊重 劳动 ， 懂得劳动最光荣、劳动最崇⾼、劳动最伟⼤、劳动最美丽的道理，增强对劳动创造幸福的理性认 知和实践⾃ 觉 。另⼀ ⽅⾯ ，要创 造机 会和 条件 、创新 内容 和形 式 ，通过 丰富 多样 的劳 动实 践，教育 引导 ⼴⼤ ⻘少 年牢 固 树⽴以⾟勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，⼤⼒弘扬崇尚劳动、热爱劳动、⾟ 勤劳动、诚实劳动的劳 动精神。 ①居家 劳动 实践 ，应 注重 引导 学⽣ 从实 际出 发， 因家 制宜 、就 家取 材， 根据 不同 年龄 特点 开展 丰富 多 彩的劳动实践活动，包括居家整理劳动、家庭餐饮劳动、家庭绿植养护劳动、家庭⼿⼯制作劳动、家居环境 改造劳动等。南京师范⼤学劳动教育课题组 2019 年对全国 3390 位家⻓的调查显⽰，⼩学⽣⼀、⼆年级周⼀ ⾄周五平均家务劳动时间约为 17.33 分钟，三⾄六年级约为 17.49 分钟，初中⽣约为 17.02 分钟。这说明， 我国 中⼩ 学⽣ 的家 务劳 动时 间不 ⾜ 。因此 ，充分 利⽤ 居家 时机 ，努⼒ 引导 学⽣ 学习 居家 劳动 的基 本知 识和 技 能， 有助 于培 养学 ⽣劳 动⾃ ⽴、 劳动 ⾃强 的意 识与 能⼒ ，让 他们 养成 受益 终⽣ 的好 习 惯 。 ②要引 导学 ⽣在 居家 劳动 实践 中讲 究⽅ 式⽅ 法， 注意 劳动 安全 ，强 化居 家劳 动实 践中 的感 悟、 探究 与 创造 ，提升 创新 精神 和实 践能 ⼒。劳动 处处 有学 问，要注 意启 ⽰学 ⽣运 ⽤所 学知 识和 ⽅法 进⾏ 安全 劳动 、创 造劳 动， 以促 进体 脑结 合、 知⾏ 合⼀ 、⾝ ⼼和 谐。 ③“⼈世间的⼀切幸福都需要靠⾟勤的劳动来创造。”居家学习期间，倡导中⼩学⽣基于家庭环境，进 ⾏⼒ 所能 及的 居家 劳动 实践 ，这既 能促 进学 ⽣⾝ ⼼健 康发 展，⼜能 培养 美德 ，塑造 习惯 。这对 于造 就德 智体 美劳 全⾯ 发展 的社 会主 义建 设者 和接 班⼈ 来说 ，不 仅重 要， ⽽且 可⾏ 。 ⽣命 如花 ，离 不开 ⾬露 的滋 润。 ⽆论 是美 丽的 ⾃然 ⻛光 ，经 典的 艺术 形象 ，神 奇的 科学 世界 ，还 是刻 ⻣铭 ⼼的 故事 ，激动 ⼈⼼ 的场 ⾯，怦然 ⼼动 的瞬 间 ，甚或 是⽣ 活中 ⼀次 倾⼼ 的交 谈，⼀句 深情 的叮 嘱，⼀个 ⿎励 的眼 神 …… 点点 滴滴 ，都 如同 清纯 的⽢ 露， 温暖 ⼼⽥ 。什 么是 滋养 你⼼ 灵的 ⽢露 呢？ 四、⼼灵之旅（40 分，含书写 3 分）