7.2 力的测量 弹力 同步练习 2025-2026学年北师大版物理八年级下册

7.2力的测量 弹力 随堂练习 一、单选题 1.下列图片所示的是几名同学使用弹簧测力计的情景,其中测量方法错误的是( ) A. B. C. D. 2.如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计,物重,则弹簧测力计A和B的示数分别为( ) A.5N,0N B.5N,10N C.5N,5N D.10N,10N 3.如图所示,甲乙两位同学同时分别用2N的力拉同一个弹簧测力计(没画出示数)的两端,则该弹簧测力计的示数为( ) A.0N B.2N C.4N D.无法确定 4.如图所示,A、B两球之间一定有弹力作用的是( ) A. B. C. D. 5.一茶杯放在桌面上,下列关于茶杯和桌面的受力论述中,正确的是( ) A.茶杯和桌面之间有弹力作用,其原因是桌面发生了形变,茶杯并未发生形变 B.桌面受到来自茶杯向上的弹力,使得桌面发生了形变 C.桌面受到来自茶杯向下的弹力,是由于茶杯发生了形变 D.茶杯受到来自桌面向上的弹力,是由于茶杯发生了形变 6.如图所示是甲、乙两根弹簧的拉力和长度之间的关系,下列说法中正确的是( ) A.弹簧的伸长量始终和拉力成正比关系 B.乙弹簧受到8N时伸长了4cm C.甲弹簧在2N拉力时,弹簧伸长的长度是3cm D.甲弹簧适合做量程较大的测力计 7.关于弹簧测力计的使用,下列说法错误的是( ) A.使用时,弹簧测力计只能测量竖直方向上的力 B.使用弹簧测力计测力时不能超量程,读数时看清分度值 C.读数时,视线应与刻度盘垂直 D.弹簧测力计的轴线方向必须与所受拉力方向一致 8.如图所示,一个铁块放在一块薄木板上,关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是( ) A.铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变 B.木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变 C.铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变 D.木板受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变 二、填空题 9.如图所示,弹簧测力计的工作原理是:在弹性限度内,弹簧伸长量与受到的拉力成_,正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置,这只弹簧测力计的量程是_N,分度值是_N,图中所示的拉力是_N。 10.如图所示是中国甲骨文中的“射”字,宛如搭弓射箭。人们射箭时,弓弦发生了_形变,产生了弹力;在一定限度内,弓拉得越满,弹力越_;该图中“弓”对“箭”的弹力方向是_(选填“水平”或“竖直”)的。 11.如图所示,用手拉弹簧时,弹簧发生_形变,便产生了弹力,这个力的受力物体是_,这个力的方向与手的拉力方向_(“相同”或“相反”)。 12.如图甲所示,手对弹簧测力计挂钩的拉力是_N;若在弹簧测力计两端沿水平方向各加的拉力,如乙图所示,弹簧测力计的示数为_(不计弹簧测力计自重)。 13.如图所示是中国甲骨文中的“射”字,宛如搭弓射箭,人们射箭时,弓弦发生了_形变,便产生了_力,图中这个力的方向是_(选填“水平”或“竖直”)的,受力物体是_ 。 三、作图题 14.如图所示,请画出静止在斜面上的物体所受到的支持力以及物体对斜面压力的示意图。 四、实验题 15.小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,弹簧伸长的长度不一样。对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有三种猜想: 猜想1:制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。 猜想2:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。 猜想3:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。 小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案: ①将一根弹簧剪成长度_(相同/不同)的两根,测出两根弹簧的初始长度L₁、L₂; ②图甲所示,固定弹簧的一端,用大小相同的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度L₁'、L₂′; ③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据。 (1)该实验方案研究的是猜想_(填写序号)。实验方案中进行步骤①,这样做的目的是控制弹簧的_和_相同; (2)实验方案中除了完成步骤①②外,还探究步骤③的目的是_。实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与_有关; (3)探究完成后他们选了A、B两根长度和材料相同粗细不同的弹簧进行测试,绘出如图乙所示的图像,图像中只有OA段和OB段是弹性形变,若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用弹簧_。(填“A”或“B”); (4)小明的力气比较大,他要制作弹簧拉力器锻炼,应选用弹簧_(填“A”或“B”); (5)将本实验中的两根弹簧并联起来代替弹簧秤,能够测量力的最大值为_N。若将本实验中两根细的弹簧并联起来代替弹簧秤,能够测量力的最大值为_N(提示:并联时测量的力大小等于所用的每根弹簧的力之和)。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 1.D 【详解】使用弹簧测力计测量力的大小时,拉力方向必须与弹簧轴线方向一致,并且要避免弹簧与外壳发生摩擦,由图可知ABC正确,D错误。 故选D。 2.C 【详解】弹簧测力计的工作原理是测量单边拉力,无论另一端是固定在墙上还是连接另一个物体,测力计显示的始终是作用在其活动端的拉力大小。在本题中,虽然弹簧测力计B两端都连接物体,但每个物体对测力计的拉力都是独立的5N,测力计显示的仍是单边拉力5N。弹簧测力计A一端固定一端连接物体,与B的情况本质相同,都是测量单边拉力。因此两个测力计的示数都应该是5N。故ABD不符合题意,C符合题意。 故选C 3.B 【详解】因为物体间力的作用是相互的,当甲、乙两位同学分别用2N的力拉一个弹簧测力计的两端,测力计示数为挂钩一侧的拉力大小,即为2N。故B符合题意,ACD不符合题意。 故选B。 4.B 【详解】AC:产生弹力的必要条件是两个物体相互接触且发生弹性形变,A、C两图中两个小球虽然相互接触了,但它们之间没有相互挤压的作用,也就不能发生弹性形变,从而不能产生弹力,故AC不符合题意; B:图B中两个小球在重力作用下会相互挤压,从而发生弹性形变而产生弹力,故B符合题意; D:图D中无法确定两个小球之间有没有挤压作用,所以也就无法确定有没有弹力,故D不符合题意; 故本题选B。 5.C 【详解】A.茶杯和桌面之间有弹力作用,是因为桌面和茶杯都发生了形变(桌面被茶杯压得微小形变,茶杯也因桌面支撑有微小形变),并非只有桌面形变,故A错误; B.桌面受到的来自茶杯的弹力,方向是向下的(茶杯压桌面,弹力方向与形变恢复方向一致,即向下);且桌面的形变是 “被茶杯压” 导致的,不是 “受到向上弹力” 导致的。故B错误; C.桌面受到来自茶杯向下的弹力,原因是茶杯发生了形变(茶杯要恢复原状,对桌面产生向下的弹力)。故C正确; D.茶杯受到来自桌面向上的弹力,原因是桌面发生了形变(桌面被茶杯压后要恢复原状,对茶杯产生向上的弹力),并非茶杯自身形变,故D错误。 故选 C。 6.C 【详解】A.在弹性限度内,弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量越大,超过弹性限度,则弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力不成正比,故A错误; B.从图中可以看出,当乙弹簧受到8N的拉力,弹簧伸长2cm,故B错误; C.从图中可以看到,当甲弹簧受到4N的拉力,弹簧伸长6cm,若甲弹簧受到2N的拉力,则弹簧伸长3cm,故C正确; D.从图中可以看到,在弹性限度内,弹簧乙的最大测量值较大,所以选择乙弹簧来制作量程较大的弹簧测力计,故D错误。 故选C。 7.A 【详解】A.弹簧测力计可以测量不同方向的力,只需保证轴线方向与拉力方向一致,并非只能测竖直方向的力,故A错误,符合题意; B.超量程会损坏弹簧测力计,读数需根据分度值准确读取,故B正确,不符合题意; C.视线与刻度盘垂直可避免视差,确保读数准确,故C正确,不符合题意; D.轴线方向与拉力方向一致可避免弹簧与外壳摩擦,保证测量准确,故D正确,不符合题意。 故选A。 8.C 【详解】物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。 AC.铁块受到向上的弹力即木板对铁块的支持 力,是因为木板发生了弹性形变产生的,故A错误,C正确; BD.木板受到向下的弹力即铁块对木板的压力, 是因为铁块发生了弹性形变产生的,故BD错误。 故选C。 9. 正比 0.2 2 【详解】[1]弹簧测力计是根据在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大的原理制成的,即在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 [2][3][4]图中弹簧测力计最大刻度为5N,则量程为,间分5小格,则分度值为0.2N,则图中所示的拉力是2N。 10. 弹性 大 水平 【详解】[1]人们射箭时,弓弦具有弹性,因此发生了弹性形变而产生弹力。 [2][3]弹性势能的影响因素是材料和形变程度。所以在一定限度内,弓拉得越满,形变越大,弹力越大,弹力的方向与弹性形变方向相反,由图可知,弹力的方向是水平的。 11. 弹性 手 相反 【详解】[1][2][3]用手拉弹簧时,弹簧发生了弹性形变,弹簧由于要恢复原状就会对跟它接触的物体,即手产生一个力的作用,这个力就是弹力,因此这个力的施力物体是弹簧,受力物体是手,人手的拉力方向是向上的,而弹力的方向是向下的,弹力的方向与手的拉力方向是相反的。 12. 1.2 2 【详解】[1]弹簧测力计的分度值是0.2N,指针在1.2N处,所以手对弹簧测力计挂钩的拉力是1.2N。 [2]弹簧测力计两端拉力为2N,弹簧测力计的示数等于挂钩端受到的拉力,所以示数为2N。 13. 弹性 弹 水平 箭 【详解】[1][2][3][4]弹力是物体发生弹性形变后对与其接触的物体产生的力,人们射箭时,是由于弓弦发生了弹性形变而产生弹力,图中弹力的方向是水平的,受力物体是箭。 14. 【详解】物体对斜面的压力F压作用在斜面上,方向垂直于斜面向下,物体受到的支持力F支作用在物体上,方向垂直于斜面向上,作用点均在物体与斜面的接触面上,从力的作用点,沿力的方向作有向线段,即可作出压力与支持力的示意图,如图所示: 15. 不同 2 材料 粗细 多次测量找普遍规律 拉力大小 A B 22.5 20 【详解】[1]实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”,保持了弹簧材料、粗细相同,原长不同。 (1)[2][3][4]保持弹簧材料、粗细相同,原长不同,改变拉力大小,对比伸长量的大小关系,这是探究弹簧伸长量与原长的关系,故是研究猜想2。 (2)[5]探究步骤③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,的目的是多次测量找普遍规律。 [6]实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”观察伸长量的变化,探究伸长量与拉力大小的关系。 (3)[7]由图象可知,在相同拉力作用下,弹簧A的伸长量大,弹簧A较灵敏,可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。 (4)[8]在相同拉力作用下,弹簧B的伸长量小,弹簧比较“硬”,劲度系数较大,适合制作量程较大的弹簧测力计,故选B。 (5)[9][10]因A最大受到10N的拉力,在弹性范围内最多伸长20cm,B在弹性范围内,受到的最大拉力为15N,最多伸长15cm,将本实验中的两根橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时,故A只能伸长15cm,根据在测量范围内受到拉力与伸长成正比,故A最多受到的拉力 根据合力的知识,故将本实验中的两根弹簧并联起来代替弹簧秤能够测量力的最大值应为 若将本实验中两根细的弹簧并联起来代替弹簧秤,能够测量力的最大值为 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $