精品解析：2026年黑龙江哈尔滨市第四十七中学校（五四学制）中考二模语文试题

哈47中学2025-2026学年度下学期学情调研（二） 初四语文试题 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。 3.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、积累与运用（25分） 阅读下面语段，完成各题。 春风吹过广袤的土地，行道树悄然抽枝吐绿，桃花、杏花、梨花次第开放，满目明媚盎然；校园之内花红柳绿，融融春光轻轻撩逗着每一位逐梦的中考学子。 中考渐近，我们已然站在冲刺追梦的关键路口。心中的理想从来都不是虚无缥渺的海市蜃楼。只要我们不为懈怠找借口，便不负每一寸光阴；只要我们a。_______，便让笃行奋进的信念根深帝固；只要我们b。_______，潜心苦读，便以持之以桓刷题复盘；只要我们善用c。_______的学习方法，便让知识积淀日渐丰厚；只要我们坚持日积月累深耕，便让应试底气与日俱增。 在每一个人的奋斗中，拼搏精神一直是我们得以进步、实现梦想和生存的强大动力。愿我们借春日万物勃发之势，静心沉淀，稳步前行，以满腔热忱奔赴中考考场，迎接属于我们的春天，不负春光，不负韶华。 1. 语段中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 广袤（máo） B. 撩逗（liáo） C. 潜心苦读（qiǎn） D. 热忱（zhěn） 2. 语段中画双横线的词语书写完全正确的一项是（ ） A. 虚无缥渺 B. 根深帝固 C. 持之以桓 D. 与日俱增 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（ ） A. 删除“在”和“中” B. 在“拼搏精神”前加“让” C. 将“进步、实现梦想和生存”改为“生存、进步和实现梦想” D. 将“强大动力”改为“重要作用” 4. 文中a、b、c处应填的内容排序正确的是（ ） ①恪守初心 ②行之有效 ③孜孜不倦 A. ③①② B. ②③① C. ②①③ D. ①③② 5. 下列关于名著人物，说法正确的一项是（ ） A. 《西游记》中的孙悟空，本是花果山一石猴，历经西天取经八十一难，忍受误解与委屈仍不离不弃，坚守使命，最终成为旃檀功德佛。 B. 《水浒传》中的武松，出身平凡，无权势依托。为兄报仇坚守公道，拳打镇关西惩恶扬善，蒙冤受屈仍傲骨不屈，行尽江湖侠义英雄之事。 C. 《朝花夕拾》里的范爱农，只是一位普通医学教员，他治学严谨认真，悉心为鲁迅改讲义、纠图谱，抛开民族偏见真诚待人，以平凡师者之心彰显高尚人格。 D. 《红星照耀中国》里的贺龙，出身湘西贫苦农家，两把菜刀闹革命，敢于反抗豪强压迫，长征路上与将士同甘共苦，以平凡之身扛起救国使命，成长为革命将领。 6. 班级开展“青年如何践行英雄精神”的研讨会，四位同学分别发言。请选出语言表达最准确、得体的一项（ ） A. 小丽说：“英雄精神就像一颗种子，只有付诸行动才能生根发芽。我们青年应当将崇敬之心转化为实际行动，从身边小事做起。” B. 小强说：“英雄就像天上的星星，我们只能仰望和赞美，无法企及。所以青年只需崇拜英雄，不必试图践行。” C. 小明说：“学习英雄精神就像学习数学公式，只要记住定义和例题，考试时套用就行。所以我们要熟记英雄事迹，关键时刻模仿。” D. 小华说：“英雄都是伟人，我们普通人没必要学，因为学了也成不了英雄。不如把时间用在学习上，将来成为有用之才。” 7. 按教材原文填空。 漫步于古代诗文天地，我们与古人的家国之心、英雄之气同频共振。杜甫在《春望》中，以“①________，浑欲不胜簪”，写出诗人衰老愁苦的形象，将家国之痛凝聚于白发的细节之中；岑参在《白雪歌送武判官归京》中以“②________，愁云惨淡万里凝”，描绘了边塞寒云凝结、天地愁惨的奇寒，暗含将士戍守的艰苦与家国之忧；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“③________，五十弦翻塞外声。”回忆了军营中豪迈的斗酒分肉场景，尽显英雄气概；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“落红不是无情物，④________”来表达自己虽辞官仍心系朝廷的爱国情怀；面对敌军压境，李贺在《雁门太守行》中以“报君黄金台上意，⑤________”，抒发了将士们为报君恩不惜血战到底的英雄誓愿；面对危难，最见英雄本色，诸葛亮在《出师表》中，用“⑥________，⑦________”两句，回顾了自己在战事失利、危机四伏之际接受重任、挺身而出的担当精神。 二、阅读（45分） （一）（9分） 阅读文言文，回答小题。 【甲文】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选《鱼我所欲也》） 【乙文】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《大道之行也》） 8. 解释文中加点的词语。 （1）得： （2）修： （3）作： 9. 将下列句子译成现代汉语。 （1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ （2）故人不独亲其亲，不独子其子 10. 两篇文章都强调坚守道义。甲文中作者用“行道之人弗受”，“乞人不屑”来告诉我们做人要坚守“义”，不要丧失_________；乙文中作者告诉我们社会要坚守“道”，理想的社会境界就是 ________。（填词语） （二）（共10分） 阅读说明文《为什么我们习惯说“东西南北”》回答小题。 为什么我们习惯说“东西南北” 陈丹阳 ①不知你是否注意过，人们在描述彼此相对的两个方位时，通常会说东西、南北，而不说西东、北南。如果四大方位连在一起，一般习惯说“东西南北”或“东南西北”。为什么我们习惯说“东西南北”呢？ ②首先，这就要先从古人对方位的认知说起。 ③人类文明产生之初经历了漫长的蒙昧时期，并没有方位的概念。当人类开始尝试确定方位的时候，所能依据的最直观的标志就是天上的太阳。A.《明日歌》中这样写道“朝看水东流，暮看日西坠。”太阳每天清晨从一边的地平线升起，傍晚又从另一边的地平线降落。如果在升起的位置和降落的位置之间连一条直线，就可以确定两个最基本的方向，这就是东和西的来历。 ④古人对南和北这两个方位的认识要晚于东和西。要确定南和北，仍然需要观察太阳的运行。我国位于北半球，每天正午太阳光照过来的方向为南，背阳的方向则是北。天气晴好的时候，在地上立一根竿子，每隔一段时间测量一次太阳照射下竿子的影长，影长最短的时刻便是正午。此时，影子的一头指向正北方，另一头则指向正南方。 ⑤其次，在确定四大方位概念的基础上，古人又赋予它们不同的文化意蕴。在古代，中国农业文明发达，大多数人都参与农业生产活动，充足的阳光是农作物生长的基本条件。因此古人崇拜太阳，认为它给世间万物带来了光明和温暖。东是太阳升起的方位，所以东就有了光明、温暖、新生等意味，人们也就产生了一种对东的崇敬之情。与东方受人尊崇的寓意截然相反，西是太阳落下的方位。每天太阳落山之后，世界陷入一片黑暗。人们都向往光明，不喜欢黑暗和寒冷，所以就会对西产生一种抗拒的心理，逐渐形成了以西为卑的思想。不仅如此，由于日落意味着一天的结束，会让人联想到生命的结束，所以西就有了死亡、恐怖和不祥的意味。 ⑥南和北，也有与东和西类似的寓意。南是正午太阳照射的方向，越往南走，阳光越充足，气候越温暖，动植物生长越旺盛。从古至今，中国人盖房子会尽量让房屋坐北朝南，把门和窗户开在南面，让更多的阳光洒向室内。因此，在中国传统文化中，逐渐形成了以南为尊的观念。在《诗经》中，出现较多的一个关于南的概念是“南山”。虽说四个方位都会有山，但是由于房屋朝向的原因，即便居住在四面都有山的地方，古人每天一出门，最容易看到的还是南山。更重要的是，南是日照的方向，象征着生命，因此南山的寓意更佳。相对于向阳的南，北是背阳之所，象征着寒冷、幽暗和死亡，因此古人也逐渐形成了以北为卑的思想。 ⑦再次，我们通常说东西、南北，不说西东、北南，还因为在汉语中，当几个词并列时，它们的排列顺序并不是任意的，一般要先说重要和美好的词汇，后说相对不那么重要或者不那么美好的词汇，B.比如主次、大小、父子、母女、兄弟、姐妹等都是如此。按这个原则，对于四大方位，人们就习惯先说东，再说西，先说南，再说北。如果要同时表述四大方位，顺序就是“东西南北”；或者先把东南放在前面，再说西北，就成了“东南西北”。 （有删改） 11. 下列对第⑥段的理解，不恰当的一项是（ ） A. 古人认为“南山”寓意更佳，一个重要的原因是“南”象征着生命。 B. 古人逐渐形成以北为卑的思想，是因为北象征着寒冷、幽暗和死亡。 C. 因为中国人盖房子全部坐北朝南，所以逐渐形成了以南为尊的观念。 D. 南是正午太阳照射的方向，因而越往南走，动植物生长也愈发旺盛。 12. 指出文中划线句子所使用的说明方法。 A.（ ） B.（ ） 13. 联系全文，阐释人们习惯“先说东，再说西”的原因。 14. 文章是按照一定的顺序来说明事理，非常严密。请指出其使用的说明顺序，并简要说明。 （三）（15分） 阅读记叙文《一杯热茶里的春天》，回答小题。 一杯热茶里的春天 周 莹 ①那年冬天，雪花飘飘，让人感觉格外寒冷，由内到外，透心的冷。我被老板炒了鱿鱼，在这座举目无亲的城市里，举步维艰。算一算，离过年还有一个多月，我不能这么早就回老家。隔壁的邻居，给我介绍了一份送报纸的活儿，我毫不犹豫地就接了。天寒地冻的清晨，我骑着自行车上路了。 ②那是一片繁华的厂区，我穿行在每一栋楼房之间。我要送的是一份都市报，客户大多是退休在家的老师和阔太太们。每份报纸需要送到各家门口的报箱。160份报纸，就是160个家庭，我得挨家挨户送。 ③第一天送完报纸，已经是上午11点多了。我累得四肢发酸，但是我依然信心满怀。第二天，我送完最后一份报纸，坐在厂区门外的台阶上，直喘气。电话响了，是站长打来的。站长说有个客户投诉了，报纸送迟了。以后十点以前，他拿不到报纸，就得给他退钱。挂了电话，我把头埋在双膝间，泪流满面。 ④“姑娘，喝杯热茶，暖暖身子吧。”我抬头，面前站着一位满脸褶皱的老妇人，手上拿着一杯热气腾腾的热奶茶。她看见我充满疑惑的眼神，说：“我在那边摆个摊，卖水。”她用手一指，我看见厂区大门那边的花坛附近，有个冰箱和炉子摊。炉子上，一个大钢精锅里煨着很多杯奶茶。一杯杯奶茶之间，一股股热气冒上来，白烟弥漫。“这大冷的天，你坐在台阶上，该多冷。”说完，她就伸出手，把我拉了起来。接着，她从衣兜里掏出一条洗得发白的手帕，说：“把眼泪擦擦吧。”我听话地拿起手帕，擦了擦眼泪。没想到，接下来，我的眼泪像暴雨一般，急剧而下。 ⑤“好了，不哭了，长大了，就要学会坚强。”说完，她把手里那杯还冒着热气的奶茶递给我。我伸出冻僵的双手，捧着热茶。麻木的双指顿时有了点点暖意，滴滴热流，像一股血脉，汇入我的体内。我和她站在厂区门口的过道上，寒风刮过来，脸上像刀子割着一样痛。“咕噜噜”一气，奶茶入喉，我的泪水不咋奔涌了。我擦干泪水，把手帕还给她。她却拉着我，要我去她的摊子坐坐。我点头答应了。她帮我推着那辆冰冷的自行车。我要自己推，她坚决不同意。我只好跟在她身后，从左边，穿越厂区大门去了右边。 ⑥她端个墩子递给我，让我坐在炉子旁边暖和一下。喝完奶茶之后，我随手把瓶子丢在地上。她弯腰捡起来说：“可以卖一毛钱呢。”我的脸顿时红了，一丝自责袭上心头。我不好意思地站起身来，在衣兜里掏钱，打算付给她那一杯奶茶钱。可是，我掏来掏去，才发现早上出门太急切，换了衣服，忘记带钱包了。 ⑦我着急地搓着双手，不知所措。她看出了我的窘迫，笑眯眯地说：“热茶是给你喝的，你给钱我也不会要的。”我红着脸，低着头，小声地说：“那我明天来了，再还给您……”“你说什么？我看见你在哭，只是希望一杯热茶可以温暖一下你寒冷的心。”“温暖我寒冷的心！”一听这句话，我的眼圈又红了。 ⑧她继续说：“没有过不去的坎儿。冬天马上就完了，春天就要来了。春天一到，就有希望了。”然后，她一边煮奶茶，一边指着巷子口卖馄饨的男子说：“那是我儿子，下岗了。每天卖点馄饨，养活生病的老婆。看着他的艰难，我也闲不住，出来卖点奶茶，补贴家用。” ⑨我扭头看看她儿子。他正冲我微笑。那一抹无比灿烂的微笑里，看不出丝毫的阴影和不欢，只有阳光和温暖。这份阳光和温暖，一定是这位母亲给予的。她又说，儿子后来变得坚强了，学会了微笑面对生活。你也要一样，生活是不相信眼泪的。遇到困难，哭，一点用也没有。明年春天，你一定会好起来的。记住了吗？我点点头，觉得她说得有道理。 ⑩中午时分，我和她挥手告别。后来，我坚持每天在她那里买一杯热茶当作早餐。很快就放年假了，我回家过春节。春节过，我换了一份薪水不错的工作。春暖花开时，领到第一个月的工资，我买了一些营养品去告诉她我的现状。她不见了，她儿子替她卖奶茶，我才知她春节后突发心脏病去世了。我难过极了。 ⑪春风吹拂的街口，我的泪水再一次不请自来。一位不知姓名的阿姨，在我心灵最寒冷的时刻，送给我的不仅是一杯热茶，而是一份生机盎然的春天。今生今世，我欠她的。欠她一杯热茶，欠她一份春天的希望。 15. 第①段中画线的环境描写在文中有什么作用？ 16. 文中画波浪线的句子写了“我”流泪，请说说其他三处“我”流泪的原因。 第一次流泪是因为_______。 第二次流泪是因为_______。 第三次流泪是因为被老妇人的真诚关心所打动。 第四次流泪是因为_______。 17. 说说该句运用了什么修辞，有什么表达效果？ 我伸出冻僵的双手，捧着热茶。麻木的双指顿时有了点点暖意，滴滴热流，像一股血脉，汇入我的体内。 18. 请阅读全文内容，概括老妇人性格的主要特点。 19. 结合全文，说说标题《一杯热茶里的春天》中“春天”有哪几层含义？ （四）（11分） 阅读《善于“放大”自己的能力》，回答小题。 善于“放大”自己的能力 ①曾看到过这样一句话：“如果你有自己系鞋带的能力，你就有可能有上天摘星星的机会。”从系鞋带到摘星星，无疑是两种差距悬殊的能力，但它们之间并不存在一条不可逾越的鸿沟。脚踏实地者，方能仰望星空。若能心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方，勇于并善于“放大”自己的能力，就可以迸发出巨大力量。 ②现实中，不少人看不到自己的能力，更不会“放大”自己的能力，常常生活在自怨自艾、自暴自弃的痛苦之中。究其原因，主要在于对自己的能力存在认知上的误区，总以为自己是丑小鸭而成不了白天鹅。他们虽然也有理想有目标，却常常不把目标当作动力而是当成包袱，不是将目标用于奔赴而是用来背负，A.在各种崎岖坎坷、艰难困苦中渐渐消蚀自己的能力，最终一事无成。相反，只有善于“放大”自己的能力，才能不断激发潜能，不断刷新能力的高度。 ③“放大”自己的能力，先要相信自己。自信，是获得成功不可或缺的重要因素。有了自信，就有了战胜困难、走向强大的精神动力，就会认清自己的优势，敢于直面一切困难和风险，直至取得成功。果树上的许多果子不是因为太高而够不到，而是因为有人感觉够不到而不敢跳、不愿跳。要想摘到果子，就要敢于跳起来，即使一次次失败，也要一次次地进行下去。在跳起来摘果子的过程中，有时可能就差那么一点点，但只要坚信自己能够做到，就能将现有的能力充分发挥出来，不断突破自我，从而摘得果子。 ④“放大”自己的能力，需要勇于挑战“不可能”。生命科学认为，人的能力有90%以上未曾得到开发。有位心理学家系统研究了一些历史名人的成功经历，得出一个结论：高度地承认自己，相信自己，正是他们取得成功的主要原因；而充分的自信和由此而产生的创造力，并不是卓越人物所独有的，普通人一样也能拥有。事实上，“不可能”中蕴藏着诸多“可能”的因素。那些看似“不可能”达到的目标，常常可以在一定条件下转化成“可能”。只要真正具备了挑战“不可能”的勇气，并为之付出艰苦卓绝的努力，就能够爆发出巨大的能量，实现从“不可能”到“可能”的飞跃。 ⑤“放大”自己的能力，还要善于把握机遇。有人曾提出一个“飞猪理论”，即站到风口上，猪都能被吹上天。当风来的时候，要善于乘风而上、顺势而为，这样才能借风起飞；如果风已经过了，才想到要往风口上站或跟在后面“追风”，显然已经来不及了。我们既要有强烈的“机遇意识”，更要有“时刻准备着”的敏锐头脑，当机遇来临时，能够迅捷有力地抓住它、驾驭它。当今时代，信息瞬息万变，机遇稍纵即逝，拥有一般性的“有准备的头脑”已经很难在激烈竞争中掌握主动、赢得先机；只有拥有“时刻准备着的头脑”，紧盯机遇、随时准备抢抓机遇，才能在机遇来临时紧紧抓住它。 ⑥借助外部力量，也能够“放大”自己的能力。B.荀子在《劝学》中讲：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”借助外部力量，可以撬动推进事业成功的杠杆，让自己的能力产生倍增效应。所借助的这个外部力量，可以从书本中学习得来，也可以向身边人请教，将他人的智慧、经验为己所用，用以补齐学识才能上的短板，如此便能最大限度地“放大”自己的能力。 20. 文章第③④⑤段的顺序能否调换？为什么？ 21. 指出文中画线句运用了哪种论证方法。（一个括号内只写一种论证方法。） A.（ ） B.（ ） 22. 下列对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 勇于并善于“放大”自己的能力的因素有：心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方。 B. 第②段列举了现实生活中的反面例子来阐述“善于‘放大’自己的能力”的重要性。 C. 作者认为，那些“不可能”只要勇于挑战，便都能转换成“可能”的，从而“放大”了自己的能力。 D. 全文的论证结构为“总—分”，即先提出中心论点，再以多个分论点的形式来论证中心论点。 23. 小文模拟考试的成绩不太理想，担心自己考不上理想的高中，想要提高自己的学习成绩却无从下手，陷入了焦虑之中。请你结合文章内容提出一条合理化的建议，并阐明理由。 三、作文（50分） 请在下面两个题目中任选一个作文。 24. 命题作文 春天来了，街道两旁的桃花红了、柳树绿了。过往经年中，也曾见桃红柳绿，可那时却是稚嫩：不懂得学习的意义，只知道羽毛球的乐趣；不懂得父母的辛苦，只知道自己的享受，觉得都是“应该的”；不懂得严厉背后藏着深沉的关爱，更不懂得成长本就是一份责任与担当……如今再次看到桃红柳绿，心境却早已悄然蜕变，褪去稚气，多了几分成熟与懂事，万千感慨涌上心头，心中有太多思绪想要诉说。 请你以“又是桃红柳绿时”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 25. 材料作文 2023年5月30日神舟十六号发射任务取得圆满成功。神舟十六号航天员乘组首次包含了“航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家”3个类型的航天员，他们将合作完成各项创新性的飞行任务。 神舟十六号乘组人员之一的桂海潮，是北京航空航天大学的青年教师。在以“空天报国”为梦想的北航，青年老师们踊跃报名参加航天员的选拔，桂海潮也是其中之一。他经过重重筛选，从约2500名候选对象中脱颖而出。在此后的2年多时间里，桂海潮又经受了8大类、200余项科目的严格训练和考核。2023年5月30日，他作为我国首位载荷专家，随神舟十六号飞行乘组出征，在广袤太空开启一段难忘的旅程。 从以上材料中，我们至少能有这样一些启示：要有敢为人先的精神；要心怀梦想，才有前行的力量；厚积薄发，沉淀自我，才有成功的机会；平凡亦可成就不凡…… 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求如下： ①所写文章的主旨必须从所给的材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写。 ②立意自定，题目自拟，文体自选。（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈47中学2025-2026学年度下学期学情调研（二） 初四语文试题 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。 3.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、积累与运用（25分） 阅读下面语段，完成各题。 春风吹过广袤的土地，行道树悄然抽枝吐绿，桃花、杏花、梨花次第开放，满目明媚盎然；校园之内花红柳绿，融融春光轻轻撩逗着每一位逐梦的中考学子。 中考渐近，我们已然站在冲刺追梦的关键路口。心中的理想从来都不是虚无缥渺的海市蜃楼。只要我们不为懈怠找借口，便不负每一寸光阴；只要我们a。_______，便让笃行奋进的信念根深帝固；只要我们b。_______，潜心苦读，便以持之以桓刷题复盘；只要我们善用c。_______的学习方法，便让知识积淀日渐丰厚；只要我们坚持日积月累深耕，便让应试底气与日俱增。 在每一个人的奋斗中，拼搏精神一直是我们得以进步、实现梦想和生存的强大动力。愿我们借春日万物勃发之势，静心沉淀，稳步前行，以满腔热忱奔赴中考考场，迎接属于我们的春天，不负春光，不负韶华。 1. 语段中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 广袤（máo） B. 撩逗（liáo） C. 潜心苦读（qiǎn） D. 热忱（zhěn） 2. 语段中画双横线的词语书写完全正确的一项是（ ） A. 虚无缥渺 B. 根深帝固 C. 持之以桓 D. 与日俱增 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（ ） A. 删除“在”和“中” B. 在“拼搏精神”前加“让” C. 将“进步、实现梦想和生存”改为“生存、进步和实现梦想” D. 将“强大动力”改为“重要作用” 4. 文中a、b、c处应填的内容排序正确的是（ ） ①恪守初心 ②行之有效 ③孜孜不倦 A. ③①② B. ②③① C. ②①③ D. ①③② 【答案】1. B 2. D 3. C 4. D 【解析】 【1题详解】 A.广袤（mào）； C.潜心苦读（qián）； D.热忱（chén）。 【2题详解】 A.虚无缥缈； B.根深蒂固； C.持之以恒。 【3题详解】 中画波浪线的句子语序不当。按照人生成长规律，应先生存，再追求进步，最后实现梦想。应将“进步、实现梦想和生存”改为“生存、进步和实现梦想”。 【4题详解】 a处对应“信念根深蒂固”，应填①恪守初心；b处对应“潜心苦读、刷题复盘”，应填③孜孜不倦；c处修饰“学习方法”，应填②行之有效。因此，顺序为①③②。 5. 下列关于名著人物，说法正确的一项是（ ） A. 《西游记》中的孙悟空，本是花果山一石猴，历经西天取经八十一难，忍受误解与委屈仍不离不弃，坚守使命，最终成为旃檀功德佛。 B. 《水浒传》中的武松，出身平凡，无权势依托。为兄报仇坚守公道，拳打镇关西惩恶扬善，蒙冤受屈仍傲骨不屈，行尽江湖侠义英雄之事。 C. 《朝花夕拾》里的范爱农，只是一位普通医学教员，他治学严谨认真，悉心为鲁迅改讲义、纠图谱，抛开民族偏见真诚待人，以平凡师者之心彰显高尚人格。 D. 《红星照耀中国》里的贺龙，出身湘西贫苦农家，两把菜刀闹革命，敢于反抗豪强压迫，长征路上与将士同甘共苦，以平凡之身扛起救国使命，成长为革命将领。 【答案】D 【解析】 【详解】A.孙悟空最终被封为斗战胜佛，而非“旃檀功德佛”（这是唐僧的封号）； B.“拳打镇关西”的是鲁智深，不是武松；武松的相关情节是景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神等； C.治学严谨、为鲁迅改讲义、抛开偏见待人的是藤野先生，范爱农是一位觉醒却穷愁潦倒的爱国革命者。 6. 班级开展“青年如何践行英雄精神”的研讨会，四位同学分别发言。请选出语言表达最准确、得体的一项（ ） A. 小丽说：“英雄精神就像一颗种子，只有付诸行动才能生根发芽。我们青年应当将崇敬之心转化为实际行动，从身边小事做起。” B. 小强说：“英雄就像天上的星星，我们只能仰望和赞美，无法企及。所以青年只需崇拜英雄，不必试图践行。” C. 小明说：“学习英雄精神就像学习数学公式，只要记住定义和例题，考试时套用就行。所以我们要熟记英雄事迹，关键时刻模仿。” D. 小华说：“英雄都是伟人，我们普通人没必要学，因为学了也成不了英雄。不如把时间用在学习上，将来成为有用之才。” 【答案】A 【解析】 【详解】A.比喻恰当，观点正确，倡导青年将崇敬化为行动，语言得体； B.认为只能仰望、不必践行，态度消极，不符合研讨会主题； C.把学习英雄精神比作套数学公式，理解片面、功利化，不合适； D.否定普通人学习英雄精神的意义，认知错误，表达不当。 7. 按教材原文填空。 漫步于古代诗文天地，我们与古人的家国之心、英雄之气同频共振。杜甫在《春望》中，以“①________，浑欲不胜簪”，写出诗人衰老愁苦的形象，将家国之痛凝聚于白发的细节之中；岑参在《白雪歌送武判官归京》中以“②________，愁云惨淡万里凝”，描绘了边塞寒云凝结、天地愁惨的奇寒，暗含将士戍守的艰苦与家国之忧；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“③________，五十弦翻塞外声。”回忆了军营中豪迈的斗酒分肉场景，尽显英雄气概；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“落红不是无情物，④________”来表达自己虽辞官仍心系朝廷的爱国情怀；面对敌军压境，李贺在《雁门太守行》中以“报君黄金台上意，⑤________”，抒发了将士们为报君恩不惜血战到底的英雄誓愿；面对危难，最见英雄本色，诸葛亮在《出师表》中，用“⑥________，⑦________”两句，回顾了自己在战事失利、危机四伏之际接受重任、挺身而出的担当精神。 【答案】 ①. 白头搔更短 ②. 瀚海阑干百丈冰 ③. 八百里分麾下炙 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 提携玉龙为君死 ⑥. 受任于败军之际 ⑦. 奉命于危难之间 【解析】 【详解】注意“搔、瀚、阑、麾、炙、提携”等字词的书写。 二、阅读（45分） （一）（9分） 阅读文言文，回答小题。 【甲文】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选《鱼我所欲也》） 【乙文】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《大道之行也》） 8. 解释文中加点的词语。 （1）得： （2）修： （3）作： 9. 将下列句子译成现代汉语。 （1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ （2）故人不独亲其亲，不独子其子 10. 两篇文章都强调坚守道义。甲文中作者用“行道之人弗受”，“乞人不屑”来告诉我们做人要坚守“义”，不要丧失_________；乙文中作者告诉我们社会要坚守“道”，理想的社会境界就是 ________。（填词语） 【答案】8. （1）得：同“德”，感恩、感激。 （2）修：培养 （3）作：兴起 9. （1）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了。这样优厚的俸禄对我有什么益处呢？ （2）因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 10. ①. 本心或羞恶之心 ②. 大同或天下为公 【解析】 【导语】甲文以乞人、行路者不食嗟来之食的事例，批判追逐厚禄背弃礼义的行为，强调坚守本心、保有羞恶道义；乙文勾勒天下为公、和睦互助的大同理想社会，彰显公义与仁爱。两文一论个人立身，一谈社会理想，均紧扣道义内核。甲文对比鲜明，说理犀利；乙文语言质朴，愿景温暖，共同传递出守道义、怀善意的价值追求。 【8题详解】 （1）“所识穷乏者得我与”意为：所认识的穷困的人感激我吗？得：同“德”，感恩、感激。 （2）“讲信修睦”意为：讲求诚信，培养和睦气氛。修：培养。 （3）“盗窃乱贼而不作”意为：盗窃、作乱害人的事情不会发生。作：兴起。 【9题详解】 注意重点字词： （1）万钟：优厚的俸禄；辩：同“辨”，辨别；礼义：道义；于：对；何加：有什么益处。 （2）故：所以；独：只；亲：意动用法，以……为亲，敬爱；其：自己的；子：意动用法，以……为子，疼爱。 【10题详解】 结合甲文“此之谓失其本心”可知，作者用行道之人、乞丐不接受无礼施舍的事例，对比人们为了优厚俸禄舍弃道义的行为，指出这种做法是丢掉了内心固有的羞恶准则。由此可知，做人要坚守“义”，不要丧失本心（羞恶之心）。 结合乙文“大道之行也，天下为公”“是谓大同”可知，文章描绘了天下为公、人人和睦、各得其所的理想社会。由此可知，社会坚守“道”，最终达到的理想境界是大同（天下为公）。 【点睛】参考译文： 【甲文】一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，得不到就会饿死。没有礼貌地吆喝着给他，过路的人不会接受；用脚踩踏着给他，乞丐也会轻视而不肯接受。优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么益处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉、所认识的穷困的人感激我吗？从前为了道义宁死也不接受，如今却为了住宅的华丽接受它；从前宁死不接受，如今却为了妻妾的侍奉接受它；从前宁死不接受，如今却为了所认识的穷困的人感激自己而接受它：这种做法难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人固有的羞恶之心。 【乙文】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，青壮年能为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、有残疾的人都能得到供养。男子有固定的职业，女子及时出嫁。财物，厌恶把它扔在地上，但不一定据为己有；力气，厌恶它不出自自己，但不一定是为了自己。因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以大门可以不用关上，这就叫做大同社会。 （二）（共10分） 阅读说明文《为什么我们习惯说“东西南北”》回答小题。 为什么我们习惯说“东西南北” 陈丹阳 ①不知你是否注意过，人们在描述彼此相对的两个方位时，通常会说东西、南北，而不说西东、北南。如果四大方位连在一起，一般习惯说“东西南北”或“东南西北”。为什么我们习惯说“东西南北”呢？ ②首先，这就要先从古人对方位的认知说起。 ③人类文明产生之初经历了漫长的蒙昧时期，并没有方位的概念。当人类开始尝试确定方位的时候，所能依据的最直观的标志就是天上的太阳。A.《明日歌》中这样写道“朝看水东流，暮看日西坠。”太阳每天清晨从一边的地平线升起，傍晚又从另一边的地平线降落。如果在升起的位置和降落的位置之间连一条直线，就可以确定两个最基本的方向，这就是东和西的来历。 ④古人对南和北这两个方位的认识要晚于东和西。要确定南和北，仍然需要观察太阳的运行。我国位于北半球，每天正午太阳光照过来的方向为南，背阳的方向则是北。天气晴好的时候，在地上立一根竿子，每隔一段时间测量一次太阳照射下竿子的影长，影长最短的时刻便是正午。此时，影子的一头指向正北方，另一头则指向正南方。 ⑤其次，在确定四大方位概念的基础上，古人又赋予它们不同的文化意蕴。在古代，中国农业文明发达，大多数人都参与农业生产活动，充足的阳光是农作物生长的基本条件。因此古人崇拜太阳，认为它给世间万物带来了光明和温暖。东是太阳升起的方位，所以东就有了光明、温暖、新生等意味，人们也就产生了一种对东的崇敬之情。与东方受人尊崇的寓意截然相反，西是太阳落下的方位。每天太阳落山之后，世界陷入一片黑暗。人们都向往光明，不喜欢黑暗和寒冷，所以就会对西产生一种抗拒的心理，逐渐形成了以西为卑的思想。不仅如此，由于日落意味着一天的结束，会让人联想到生命的结束，所以西就有了死亡、恐怖和不祥的意味。 ⑥南和北，也有与东和西类似的寓意。南是正午太阳照射的方向，越往南走，阳光越充足，气候越温暖，动植物生长越旺盛。从古至今，中国人盖房子会尽量让房屋坐北朝南，把门和窗户开在南面，让更多的阳光洒向室内。因此，在中国传统文化中，逐渐形成了以南为尊的观念。在《诗经》中，出现较多的一个关于南的概念是“南山”。虽说四个方位都会有山，但是由于房屋朝向的原因，即便居住在四面都有山的地方，古人每天一出门，最容易看到的还是南山。更重要的是，南是日照的方向，象征着生命，因此南山的寓意更佳。相对于向阳的南，北是背阳之所，象征着寒冷、幽暗和死亡，因此古人也逐渐形成了以北为卑的思想。 ⑦再次，我们通常说东西、南北，不说西东、北南，还因为在汉语中，当几个词并列时，它们的排列顺序并不是任意的，一般要先说重要和美好的词汇，后说相对不那么重要或者不那么美好的词汇，B.比如主次、大小、父子、母女、兄弟、姐妹等都是如此。按这个原则，对于四大方位，人们就习惯先说东，再说西，先说南，再说北。如果要同时表述四大方位，顺序就是“东西南北”；或者先把东南放在前面，再说西北，就成了“东南西北”。 （有删改） 11. 下列对第⑥段的理解，不恰当的一项是（ ） A. 古人认为“南山”寓意更佳，一个重要的原因是“南”象征着生命。 B. 古人逐渐形成以北为卑的思想，是因为北象征着寒冷、幽暗和死亡。 C. 因为中国人盖房子全部坐北朝南，所以逐渐形成了以南为尊的观念。 D. 南是正午太阳照射的方向，因而越往南走，动植物生长也愈发旺盛。 12. 指出文中划线句子所使用的说明方法。 A.（ ） B.（ ） 13. 联系全文，阐释人们习惯“先说东，再说西”的原因。 14. 文章是按照一定的顺序来说明事理，非常严密。请指出其使用的说明顺序，并简要说明。 【答案】11. C 12. ①. 作引用 ②. 举例子 13. ①认知先后：古人先依据太阳起落确定东、西方位，东在先，西在后； ②文化寓意：东代表光明、温暖、新生，受人崇敬；西代表黑暗、寒冷、死亡，让人抗拒； ③汉语并列用词习惯：汉语并列词语遵循先美好尊贵、后消极卑下的顺序，所以先说东，后说西。 14. 逻辑顺序。②段使用“首先”⑤段使用了“其次”，⑦段使用“再次”，按照由主要到次要的逻辑顺序进行说明的。 【解析】 【导语】本文采用逻辑顺序，以设问引出话题，借助“首先、其次、再次”分层展开，条理清晰。先讲古人依据太阳认知方位，再阐释方位蕴含的尊卑文化寓意，最后点明汉语并列词语的排序规律。文中运用作引用、举例子等说明方法，语言平实通俗，条理严谨，层层剖析“东西南北”的用词缘由，兼具知识性与文化性，让读者了解方位词背后的传统文化内涵。 【11题详解】 C.结合第⑥段“从古至今，中国人盖房子会尽量让房屋坐北朝南”可知，原文是“尽量”坐北朝南，并非选项中“全部”坐北朝南，表述过于绝对；且以南为尊是因为南阳光充足、象征生命，房屋坐北朝南是以南为尊的表现，而非形成该观念的原因。 【12题详解】 A.句引用了《明日歌》中的诗句来佐证古人依靠太阳辨别东西方位。该句运用作引用的说明方法，增强了说明的说服力与文学性。 B.句列举了主次、大小、父子等并列词语的排序事例。该句运用举例子的说明方法，具体真切地说明了汉语并列词语一般先说重要、美好词汇的排列规律。 【13题详解】 结合第③段最后两句可知，古人最先依据太阳起落辨别方位，先认识太阳升起的东方，再认识太阳落下的西方。由此可知，从方位认知顺序上，要先说东，再说西。 结合第⑤段“东是太阳升起的方位，所以东就有了光明、温暖、新生等意味，人们也就产生了一种对东的崇敬之情”“西就有了死亡、恐怖和不祥的意味”可知，东方寓意美好尊贵，西方寓意消极不祥。由此可知，从文化寓意上，人们尊崇东、抗拒西，习惯先说东。 结合第⑦段第一句可知，汉语并列词语讲究先优后劣的顺序。由此可知，按照汉语用词习惯，美好尊贵的东在前，消极卑下的西在后。 【14题详解】 结合第②段第一句、第⑤段第一句、第⑦段第一句可知，文章依次用“首先”“其次”“再次”分层，先讲方位认知起源，再讲方位的文化寓意，最后讲汉语用词习惯。由此可知文章采用逻辑顺序，按照由主要到次要、从认知起源到文化寓意再到语言习惯的逻辑，层次递进的思路条理清晰地说明了人们习惯说“东西南北”的原因。 （三）（15分） 阅读记叙文《一杯热茶里的春天》，回答小题。 一杯热茶里的春天 周 莹 ①那年冬天，雪花飘飘，让人感觉格外寒冷，由内到外，透心的冷。我被老板炒了鱿鱼，在这座举目无亲的城市里，举步维艰。算一算，离过年还有一个多月，我不能这么早就回老家。隔壁的邻居，给我介绍了一份送报纸的活儿，我毫不犹豫地就接了。天寒地冻的清晨，我骑着自行车上路了。 ②那是一片繁华的厂区，我穿行在每一栋楼房之间。我要送的是一份都市报，客户大多是退休在家的老师和阔太太们。每份报纸需要送到各家门口的报箱。160份报纸，就是160个家庭，我得挨家挨户送。 ③第一天送完报纸，已经是上午11点多了。我累得四肢发酸，但是我依然信心满怀。第二天，我送完最后一份报纸，坐在厂区门外的台阶上，直喘气。电话响了，是站长打来的。站长说有个客户投诉了，报纸送迟了。以后十点以前，他拿不到报纸，就得给他退钱。挂了电话，我把头埋在双膝间，泪流满面。 ④“姑娘，喝杯热茶，暖暖身子吧。”我抬头，面前站着一位满脸褶皱的老妇人，手上拿着一杯热气腾腾的热奶茶。她看见我充满疑惑的眼神，说：“我在那边摆个摊，卖水。”她用手一指，我看见厂区大门那边的花坛附近，有个冰箱和炉子摊。炉子上，一个大钢精锅里煨着很多杯奶茶。一杯杯奶茶之间，一股股热气冒上来，白烟弥漫。“这大冷的天，你坐在台阶上，该多冷。”说完，她就伸出手，把我拉了起来。接着，她从衣兜里掏出一条洗得发白的手帕，说：“把眼泪擦擦吧。”我听话地拿起手帕，擦了擦眼泪。没想到，接下来，我的眼泪像暴雨一般，急剧而下。 ⑤“好了，不哭了，长大了，就要学会坚强。”说完，她把手里那杯还冒着热气的奶茶递给我。我伸出冻僵的双手，捧着热茶。麻木的双指顿时有了点点暖意，滴滴热流，像一股血脉，汇入我的体内。我和她站在厂区门口的过道上，寒风刮过来，脸上像刀子割着一样痛。“咕噜噜”一气，奶茶入喉，我的泪水不咋奔涌了。我擦干泪水，把手帕还给她。她却拉着我，要我去她的摊子坐坐。我点头答应了。她帮我推着那辆冰冷的自行车。我要自己推，她坚决不同意。我只好跟在她身后，从左边，穿越厂区大门去了右边。 ⑥她端个墩子递给我，让我坐在炉子旁边暖和一下。喝完奶茶之后，我随手把瓶子丢在地上。她弯腰捡起来说：“可以卖一毛钱呢。”我的脸顿时红了，一丝自责袭上心头。我不好意思地站起身来，在衣兜里掏钱，打算付给她那一杯奶茶钱。可是，我掏来掏去，才发现早上出门太急切，换了衣服，忘记带钱包了。 ⑦我着急地搓着双手，不知所措。她看出了我的窘迫，笑眯眯地说：“热茶是给你喝的，你给钱我也不会要的。”我红着脸，低着头，小声地说：“那我明天来了，再还给您……”“你说什么？我看见你在哭，只是希望一杯热茶可以温暖一下你寒冷的心。”“温暖我寒冷的心！”一听这句话，我的眼圈又红了。 ⑧她继续说：“没有过不去的坎儿。冬天马上就完了，春天就要来了。春天一到，就有希望了。”然后，她一边煮奶茶，一边指着巷子口卖馄饨的男子说：“那是我儿子，下岗了。每天卖点馄饨，养活生病的老婆。看着他的艰难，我也闲不住，出来卖点奶茶，补贴家用。” ⑨我扭头看看她儿子。他正冲我微笑。那一抹无比灿烂的微笑里，看不出丝毫的阴影和不欢，只有阳光和温暖。这份阳光和温暖，一定是这位母亲给予的。她又说，儿子后来变得坚强了，学会了微笑面对生活。你也要一样，生活是不相信眼泪的。遇到困难，哭，一点用也没有。明年春天，你一定会好起来的。记住了吗？我点点头，觉得她说得有道理。 ⑩中午时分，我和她挥手告别。后来，我坚持每天在她那里买一杯热茶当作早餐。很快就放年假了，我回家过春节。春节过，我换了一份薪水不错的工作。春暖花开时，领到第一个月的工资，我买了一些营养品去告诉她我的现状。她不见了，她儿子替她卖奶茶，我才知她春节后突发心脏病去世了。我难过极了。 ⑪春风吹拂的街口，我的泪水再一次不请自来。一位不知姓名的阿姨，在我心灵最寒冷的时刻，送给我的不仅是一杯热茶，而是一份生机盎然的春天。今生今世，我欠她的。欠她一杯热茶，欠她一份春天的希望。 15. 第①段中画线的环境描写在文中有什么作用？ 16. 文中画波浪线的句子写了“我”流泪，请说说其他三处“我”流泪的原因。 第一次流泪是因为_______。 第二次流泪是因为_______。 第三次流泪是因为被老妇人的真诚关心所打动。 第四次流泪是因为_______。 17. 说说该句运用了什么修辞，有什么表达效果？ 我伸出冻僵的双手，捧着热茶。麻木的双指顿时有了点点暖意，滴滴热流，像一股血脉，汇入我的体内。 18. 请阅读全文内容，概括老妇人性格的主要特点。 19. 结合全文，说说标题《一杯热茶里的春天》中“春天”有哪几层含义？ 【答案】15. ①环境描写写出了当时环境的阴寒（寒冷）。②烘托了“我”悲凉的心情。③为下文阿姨送“我”奶茶的叙事作铺垫（或与下文老妇人给“我”奶茶，让“我”感到温暖形成了鲜明的对比）。 16. ①. 第一次流泪是因为“我”内心感到委屈。 ②. 第二次流泪是被老妇人的关心所感动，同时也是在发泄内心的委屈和痛苦。 ③. 第四次流泪是为老妇人的去世感到难过，觉得难以回报老妇人。 17. 比喻的修辞手法，把暖意和热流比作血脉，生动形象地写出了“我”感受到的温暖越来越强烈的过程，表现了老妇人对“我”的影响之大。老妇人的一杯热茶温暖了“我”的身体，给了“我”精神上的鼓舞 18. 充满爱心（善良）。老妇人见一个陌生的姑娘独自哭泣，就送来一杯奶茶，想用奶茶来温暖她寒冷的心，说明老妇人是一个充满爱心的人。 乐观坚强。儿媳生病，儿子下岗，她就卖奶茶来补贴家用，可知她是一个坚强乐观的人。 有生活智慧。面对我的处境，给我讲道理、看到希望。第⑧段“没有过不去的坎儿。冬天马上就完了，春天就要来了。春天一到，就有希望了。” 19. ①表层含义：指自然界万物复苏、春暖花开的季节； ②深层含义：指老妇人一杯热茶带给“我”身体上的温暖； ③精神含义：指老妇人的善良、安慰与鼓励，治愈了“我”内心的失意迷茫，给了我生活的希望、勇气和力量； ④象征含义：指困境过后人生迎来美好转机，也代表人间温情与人性之美。 【解析】 【导语】本文以冬日送报遇挫为开端，借一杯热茶串联起温暖故事。文章以环境冷暖反衬人心温度，叙事细腻真挚。老妇人善良乐观、通透豁达，用善意与话语治愈失意的主人公。标题一语双关，将热茶暖意、人间温情比作春天，既赞美人性之美，也传递直面困境的勇气，情感质朴动人，意蕴悠长。 【15题详解】 这句话写出了冬日雪花纷飞、天气严寒的自然环境，既点明故事发生的时间是寒冷的冬天，又渲染出阴冷萧瑟的氛围。同时根据后文可知，此时“我”刚被辞退，身处陌生城市，处境艰难，外在的严寒正是“我”内心失意、无助、悲凉的真实写照，烘托出“我”内心的凄冷。 根据第④段内容可知，后文老妇人在“我”绝望难过时送上一杯温暖的奶茶，用善意温暖了“我”的身心，前文极致的寒冷环境，与后文奶茶带来的温暖、人心的善意形成强烈对比，突出老妇人给予的温暖格外珍贵，也为下文老妇人安慰、鼓励“我”的情节做了铺垫。由此可知这句环境描写既交代故事背景、渲染寒冷氛围，又烘托人物低落心情，还与后文的温暖形成对比，推动情节发展，突出文章主旨。 【16题详解】 结合第③段可知，“我”辛苦送报，却遭到客户投诉，站长还提出苛刻要求，在陌生城市艰难谋生的“我”承受着工作的压力与不公，内心满是委屈、无助。由此可知第一次流泪是因为“我”内心感到委屈，发泄工作受挫后的难过与心酸。 结合第④段可知，在“我”孤独无助、满心委屈时，陌生的老妇人主动递上热茶，还贴心拿出手帕让“我”擦眼泪，这份突如其来的善意温暖了绝望的“我”，让压抑许久的情绪彻底释放。由此可知，第二次流泪是被老妇人的关心所感动，同时也是在发泄内心的委屈和痛苦。 结合第⑪段可知，“我”境遇变好后想要报答老妇人，却得知她已去世，永远失去了报恩的机会，老妇人曾给予“我”温暖与希望，这份恩情让“我”铭记于心。由此可知，第四次流泪是为老妇人的去世感到难过，觉得难以回报老妇人的善意与恩情。 【17题详解】 这句话将热茶带来的滴滴热流比作一股血脉，运用了比喻的修辞手法。血脉是流动在身体里、滋养生命的东西，热流如同血脉一般慢慢流淌进身体，体现出暖意从指尖蔓延至全身，温暖在不断扩散、不断增强。这句话生动形象地写出了“我”从热茶中感受到的温暖逐渐强烈的过程，既写出了热茶驱散身体寒冷的作用，也暗含老妇人的善意慢慢抚慰了“我”受伤、委屈的内心，给了“我”精神上的慰藉与鼓舞，突出了老妇人给予的温暖对“我”影响深远。 【18题详解】 结合第④段“姑娘，喝杯热茶，暖暖身子吧”可知，老妇人看到陌生的“我”在寒风中委屈哭泣，主动送上热奶茶，还拿出手帕为“我”擦眼泪，不求任何回报。由此可知，老妇人待人友善、心地善良，愿意用自己的善意温暖身处困境的陌生人，是一个充满爱心的人。 结合第⑧段“那是我儿子，下岗了。每天卖点馄饨，养活生病的老婆。看着他的艰难，我也闲不住，出来卖点奶茶，补贴家用”可知，老妇人家里遭遇困境，儿子下岗、儿媳生病，生活十分艰难，但她没有消沉抱怨，主动摆摊卖奶茶补贴家用。由此可知，老妇人面对生活的磨难，积极面对、不向苦难低头，是一个乐观坚强的人。 结合第⑧段第一句可知，老妇人在“我”失意难过时，用通俗朴实的话语开导“我”，鼓励“我”正视困难、心怀希望。由此可知，老妇人历经生活磨难，懂得人生道理，善于安慰、鼓励身处低谷的人，拥有生活智慧。 【19题详解】 结合第⑩段“春暖花开时，领到第一个月的工资，我买了一些营养品去告诉她我的现状”可知，这里的春天是季节上的春天，是寒冬过后、万物复苏、天气回暖的时节。由此可知标题中的“春天”表层指自然界春暖花开的季节，对应故事从寒冷冬天过渡到温暖春季的时间变化。 结合第⑤段“我伸出冻僵的双手，捧着热茶。麻木的双指顿时有了点点暖意，滴滴热流，像一股血脉，汇入我的体内”可知，老妇人赠予的热茶驱散了冬日的严寒，温暖了“我”冻僵的身体。由此可知，“春天”也指一杯热茶带来的身体上的暖意，缓解了“我”身体上的寒冷。 结合第⑧段第一句可知，老妇人用朴实的话语安慰、鼓励失意的“我”，开导“我”勇敢面对困境。由此可知，“春天”象征老妇人的善良、关心与鼓励，治愈了“我”内心的委屈迷茫，给予“我”走出困境的希望、勇气和精神力量。 结合第⑪段第二句可知，在“我”人生最低谷时，老妇人的善意让“我”重拾信心，之后“我”换了好工作，迎来人生转机。由此可知，“春天”象征困境过后人生迎来美好转机，也代表人与人之间真挚的温情、善良的人性之美。 （四）（11分） 阅读《善于“放大”自己的能力》，回答小题。 善于“放大”自己的能力 ①曾看到过这样一句话：“如果你有自己系鞋带的能力，你就有可能有上天摘星星的机会。”从系鞋带到摘星星，无疑是两种差距悬殊的能力，但它们之间并不存在一条不可逾越的鸿沟。脚踏实地者，方能仰望星空。若能心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方，勇于并善于“放大”自己的能力，就可以迸发出巨大力量。 ②现实中，不少人看不到自己的能力，更不会“放大”自己的能力，常常生活在自怨自艾、自暴自弃的痛苦之中。究其原因，主要在于对自己的能力存在认知上的误区，总以为自己是丑小鸭而成不了白天鹅。他们虽然也有理想有目标，却常常不把目标当作动力而是当成包袱，不是将目标用于奔赴而是用来背负，A.在各种崎岖坎坷、艰难困苦中渐渐消蚀自己的能力，最终一事无成。相反，只有善于“放大”自己的能力，才能不断激发潜能，不断刷新能力的高度。 ③“放大”自己的能力，先要相信自己。自信，是获得成功不可或缺的重要因素。有了自信，就有了战胜困难、走向强大的精神动力，就会认清自己的优势，敢于直面一切困难和风险，直至取得成功。果树上的许多果子不是因为太高而够不到，而是因为有人感觉够不到而不敢跳、不愿跳。要想摘到果子，就要敢于跳起来，即使一次次失败，也要一次次地进行下去。在跳起来摘果子的过程中，有时可能就差那么一点点，但只要坚信自己能够做到，就能将现有的能力充分发挥出来，不断突破自我，从而摘得果子。 ④“放大”自己的能力，需要勇于挑战“不可能”。生命科学认为，人的能力有90%以上未曾得到开发。有位心理学家系统研究了一些历史名人的成功经历，得出一个结论：高度地承认自己，相信自己，正是他们取得成功的主要原因；而充分的自信和由此而产生的创造力，并不是卓越人物所独有的，普通人一样也能拥有。事实上，“不可能”中蕴藏着诸多“可能”的因素。那些看似“不可能”达到的目标，常常可以在一定条件下转化成“可能”。只要真正具备了挑战“不可能”的勇气，并为之付出艰苦卓绝的努力，就能够爆发出巨大的能量，实现从“不可能”到“可能”的飞跃。 ⑤“放大”自己的能力，还要善于把握机遇。有人曾提出一个“飞猪理论”，即站到风口上，猪都能被吹上天。当风来的时候，要善于乘风而上、顺势而为，这样才能借风起飞；如果风已经过了，才想到要往风口上站或跟在后面“追风”，显然已经来不及了。我们既要有强烈的“机遇意识”，更要有“时刻准备着”的敏锐头脑，当机遇来临时，能够迅捷有力地抓住它、驾驭它。当今时代，信息瞬息万变，机遇稍纵即逝，拥有一般性的“有准备的头脑”已经很难在激烈竞争中掌握主动、赢得先机；只有拥有“时刻准备着的头脑”，紧盯机遇、随时准备抢抓机遇，才能在机遇来临时紧紧抓住它。 ⑥借助外部力量，也能够“放大”自己的能力。B.荀子在《劝学》中讲：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”借助外部力量，可以撬动推进事业成功的杠杆，让自己的能力产生倍增效应。所借助的这个外部力量，可以从书本中学习得来，也可以向身边人请教，将他人的智慧、经验为己所用，用以补齐学识才能上的短板，如此便能最大限度地“放大”自己的能力。 20. 文章第③④⑤段的顺序能否调换？为什么？ 21. 指出文中画线句运用了哪种论证方法。（一个括号内只写一种论证方法。） A.（ ） B.（ ） 22. 下列对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 勇于并善于“放大”自己的能力的因素有：心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方。 B. 第②段列举了现实生活中的反面例子来阐述“善于‘放大’自己的能力”的重要性。 C. 作者认为，那些“不可能”只要勇于挑战，便都能转换成“可能”的，从而“放大”了自己的能力。 D. 全文的论证结构为“总—分”，即先提出中心论点，再以多个分论点的形式来论证中心论点。 23. 小文模拟考试的成绩不太理想，担心自己考不上理想的高中，想要提高自己的学习成绩却无从下手，陷入了焦虑之中。请你结合文章内容提出一条合理化的建议，并阐明理由。 【答案】20. 不能调换。③段讲先要相信自己（思想心理基础），第④段讲勇于挑战不可能（行动突破），第⑤段讲善于把握机遇（顺势借力）。三段是由内在心态，主动行动，外在时机的层层递进逻辑，符合认知和成长规律，所以不能调换顺序。 21. ①. 对比论证 ②. 道理论证 22. C 23. 示例： （1）要相信自己。理由：不要因一次考试成绩不理想就否定自己，正视自身优点和潜力，树立能考上理想高中的自信心，不自卑、不放弃。 （2）要善于借助外力、把握学习机会。理由：知识可以从书本中学习得来，也可以向身边人请教，将他人的智慧、经验为己所用，补齐学识才能上的短板，如此便能最大限度地“放大”自己的能力，以此来提高自己的成绩。 （3）勇于挑战困难。理由：正视成绩短板，主动攻克弱科、突破学习难点，敢于挑战自己觉得“做不到”的知识点，坚持努力突破自我。 【解析】 【导语】本文围绕“善于放大自己的能力”展开论述，开篇引出中心论点，接着剖析现实误区，再从相信自己、挑战不可能、把握机遇、借助外力四个层面层层递进展开论证。文章运用对比、举例、引用等论证方法，逻辑清晰，说理通俗有力。既点明心态的重要性，又给出可行路径，贴近生活实际，具有较强的现实启发意义。 【20题详解】 结合第③段第一句可知，本段论述“放大”能力首先要建立自信，侧重内心层面，是从思想、心理上筑牢基础，是放大能力的前提条件，没有自信，后续的挑战与把握机遇都无从谈起。 结合第④段第一句可知，本段在拥有自信的基础上，进一步强调要主动突破、付诸行动，是将内心的信念转化为实际的拼搏，属于主动实践层面，是在自信之上的行动进阶。 结合第⑤段第一句可知，本段侧重外在时机的把握，是在内心自信、主动挑战之后，借助外部有利条件顺势而为，属于外部助力层面。 三段按照内心心态——主动行动——外在时机的顺序层层递进，先讲思想基础，再讲自身实践，最后讲借力外部机遇，符合个人能力成长的认知规律与逻辑顺序，因此不能调换。 【21题详解】 A.语句将不懂得放大能力最终一事无成的情况，与善于放大能力、激发潜能的情况放在一起对照比较，突出了善于放大自身能力的重要性。由此可知该句运用了对比论证。 B.这句话引用了荀子经典著作《劝学》中的名言，借助权威言论阐述借助外部力量能放大自身能力的道理。由此可知，该句运用了道理论证。 【22题详解】 C.结合第④段“事实上，‘不可能’中蕴藏着诸多‘可能’的因素。那些看似‘不可能’达到的目标，常常可以在一定条件下转化成‘可能’”可知，原文表明“不可能”是在一定条件下常常可以转化为“可能”，并非选项中所说的只要勇于挑战“便都能转换成‘可能’”。选项表述过于绝对，与原文意思不符。 【23题详解】 结合第③段前三句可知，自信是放大自身能力的基础，一次考试失利只是暂时的，不能因此自我否定、陷入内耗，只有树立自信，才能发挥出自身真实的学习能力，突破学习困境。由此可知针对小文成绩不理想、自我怀疑、焦虑自卑的问题，可以从树立自信心的角度提出建议。 结合第④段一二句可知，学习中的短板、难点都是看似难以攻克的“不可能”，只要敢于直面困难、主动突破、持续努力，就能突破自身学习瓶颈，提升成绩。由此可知，可针对小文无从下手、畏惧学习难题的情况，提出勇于挑战学习困难的建议。 结合第⑤段一二句可知，日常的听课、刷题、答疑都是提升成绩的机遇，只有主动把握每一次学习机会，做好充足准备，才能稳步提升成绩，靠近理想目标。由此可知，可针对小文迷茫无措、不知如何提升成绩的问题，提出主动把握学习机遇的建议。 结合第⑥段一二句可知，个人的学习能力有限，借助他人的帮助、优质的学习资源能快速弥补自身不足，放大自身学习能力，高效提升成绩。由此可知，可针对小文无从下手、独自焦虑的问题，提出借助外力提升学习能力的建议。 示例一：坚定自我信念，树立备考自信。 理由：不要被一次模拟考试的失利打击，摒弃自我否定的消极心态。考试失利只是阶段性学习漏洞的体现，并非自身能力不足，你要正视自己长期以来的学习积累和自身优势，相信自己具备冲刺理想高中的能力。摆脱焦虑内耗的情绪，把失利当作查漏补缺的契机，以积极自信的心态投入后续学习，充分发挥自身学习潜能，逐步提升成绩。 示例二：敢于直面学习短板，主动挑战学习难题。 理由：摒弃畏难、逃避的心态，主动梳理本次模拟考试中暴露的薄弱知识点、薄弱学科。主动攻克以往觉得难以掌握的重难点题型，打破自己“学不会、考不好”的固有认知。直面学习中的坎坷与不足，针对性刷题、复盘错题，在不断突破难题的过程中提升学习能力，一点点缩小与理想高中的差距，实现自我突破。 示例三：主动把握学习机遇，借力外力提升自我。 理由：摒弃迷茫懈怠的状态，珍惜剩余的备考时间，牢牢抓住课堂学习、课后复盘、限时训练等每一次学习机遇，时刻做好备考准备。同时学会借助外部力量提升自己，主动向老师请教薄弱知识点，向成绩优异的同学学习高效的学习方法和解题思路，借鉴优质的学习资源，补齐自身学习短板，最大化放大自己的学习能力，稳步提升考试成绩。 三、作文（50分） 请在下面两个题目中任选一个作文。 24. 命题作文 春天来了，街道两旁的桃花红了、柳树绿了。过往经年中，也曾见桃红柳绿，可那时却是稚嫩：不懂得学习的意义，只知道羽毛球的乐趣；不懂得父母的辛苦，只知道自己的享受，觉得都是“应该的”；不懂得严厉背后藏着深沉的关爱，更不懂得成长本就是一份责任与担当……如今再次看到桃红柳绿，心境却早已悄然蜕变，褪去稚气，多了几分成熟与懂事，万千感慨涌上心头，心中有太多思绪想要诉说。 请你以“又是桃红柳绿时”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 又是桃红柳绿时 又是桃红柳绿时，暖风掠过街巷，粉桃缀枝，嫩柳抽芽。望着眼前春色，我不禁想起“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”，烂漫春光漫入眼底，心境也在这年年不变的景致里悄然蜕变。 往年的春天，我总只顾着追逐春光，流连于花间嬉戏，从未留意身边默默坚守的身影。小区楼下有位修鞋的老人，常年守着一方小小的摊位。从前我总匆匆路过，觉得他的摊位普通又不起眼，从未停下脚步细细打量。 今年春日，桃红柳绿依旧，恰应了“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的景致。我放学路过时，看见老人正细心修补一双旧鞋。阳光落在他花白的鬓角，手指粗糙却灵活，一针一线格外认真。春风拂动岸边垂柳，桃花簌簌落下，落在他朴素的衣角上。我忽然懂得，春天不仅有繁花盛景，更有坚守与认真的美好。 想起从前，我做事总是浮躁敷衍，遇到一点困难就轻言放弃，总想着光鲜热闹，不愿沉下心做好小事。看到老人日复一日坚守小摊，用心对待每一件细碎的活计，我内心深受触动。桃红柳绿年年相似，可我看待生活的心境，早已悄然改变。 如今漫步春光，看着枝头桃花盛放，柳条随风轻扬。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，温柔的春风里，我不再只沉迷表面的美好。我明白成长从不是肆意玩乐，而是学会沉下心，认真对待生活里的每一件小事。老人平凡的坚守，如春日细柳一般温柔有力量，悄悄教会我沉稳与踏实。 又是桃红柳绿时，春风依旧，景色依旧。褪去往日的浮躁懵懂，我在烂漫春光中收获成长，懂得平凡亦可闪光，坚守自有力量。愿我如这春日草木，在时光里默默扎根，认真生长，不负每一季桃红柳绿，不负悄然到来的成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目“又是桃红柳绿时”是借景抒情类命题作文，核心是抓住“又是”，突出时光流转、今昔对比。桃红柳绿是春天的实景，也是成长的时间节点，不能只写景，要以景物为触发点，抒发内心蜕变。立意围绕成长感悟展开：从往日懵懂贪玩、不懂体谅父母、逃避责任，到如今理解学习意义、体谅长辈辛劳、懂得担当责任。以春景衬心境，将自然之景与内心变化相融，表达褪去稚气、走向成熟懂事的成长感慨，做到景为情设，情随景生，传递积极向上的成长力量。 二、选材构思。写作本文，可以桃红柳绿的春景为线索，采用今昔对比的结构，运用细节描写、心理描写、景物烘托的技巧，串联生活小事，体现自身思想的成熟蜕变。如学习成长方面，开篇描写眼前桃红柳绿的春景，回忆从前只顾玩乐、敷衍学习的自己，运用对比手法；再写如今主动静心学习、明确目标，用环境描写烘托内心踏实，体现懂得学习意义的成长；如写亲情感悟，可借春日景色触发回忆，选取日常小事，如从前无视父母付出、任性索取，运用细节描写刻画父母辛劳；再写如今主动分担家务、体谅关爱，感悟严厉背后的温情，体现懂事感恩；如写责任担当，以桃红柳绿为时间节点，运用心理独白的写作技巧，写从前遇事逃避、任性自我；如今面对生活与学习懂得承担责任，学会约束自我，借春景抒发成长感慨，升华主题。 25. 材料作文 2023年5月30日神舟十六号发射任务取得圆满成功。神舟十六号航天员乘组首次包含了“航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家”3个类型的航天员，他们将合作完成各项创新性的飞行任务。 神舟十六号乘组人员之一的桂海潮，是北京航空航天大学的青年教师。在以“空天报国”为梦想的北航，青年老师们踊跃报名参加航天员的选拔，桂海潮也是其中之一。他经过重重筛选，从约2500名候选对象中脱颖而出。在此后的2年多时间里，桂海潮又经受了8大类、200余项科目的严格训练和考核。2023年5月30日，他作为我国首位载荷专家，随神舟十六号飞行乘组出征，在广袤太空开启一段难忘的旅程。 从以上材料中，我们至少能有这样一些启示：要有敢为人先的精神；要心怀梦想，才有前行的力量；厚积薄发，沉淀自我，才有成功的机会；平凡亦可成就不凡…… 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求如下： ①所写文章的主旨必须从所给的材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写。 ②立意自定，题目自拟，文体自选。（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 沉潜蓄力，方得腾飞 世间所有惊艳世人的绽放，都源于默默无闻的沉淀。从来没有突如其来的成功，所有看似轻松的飞跃，都是长久蓄力、默默耕耘的结果。唯有耐住寂寞、潜心积淀，在时光中打磨自我、积蓄力量，方能冲破平庸桎梏，在关键时刻绽放光彩，成就不凡人生。 厚积沉淀，是突破自我、成就卓越的基石。人人皆有追梦的初心，可多数人止步于浮躁功利，急于求成、半途而废，最终一事无成。唯有懂得沉潜积累之人，方能在岁月中淬炼本领、沉淀底气。非遗竹编匠人数十年坚守匠心，日复一日打磨编织技艺，反复钻研纹样、调整手法，在枯燥的重复中精进技艺，最终让古老竹编工艺焕发新生，惊艳大众。没有日复一日的深耕细作，就没有炉火纯青的技艺，所有非凡成就，都扎根于长久的默默积累。 敢于坚守沉淀，方能于平凡中孕育不凡。很多人自认平凡普通，觉得自己难以创造价值，殊不知不凡从不是天赋的专属，而是坚持积累的馈赠。敦煌守护者樊锦诗，半生扎根戈壁荒漠，远离繁华喧嚣，数十年如一日潜心研究、修复壁画，守护千年敦煌文脉。她没有惊天动地的壮举，只是日复一日默默坚守、点滴积累，用一生的沉淀与坚守，让千年文明得以永续传承，在平凡的岗位上成就了非凡的人生价值。 沉潜蓄力，更需持之以恒、初心不改。浮躁是成长最大的阻碍，急于求成只会半途而废。成功从无捷径，就像江河汇聚方成大海，星辰累积方成星河。短暂的努力不值一提，长久的坚守与积淀，才是通往成功的必经之路。不必羡慕他人的高光时刻，只需脚踏实地，在沉淀中打磨自我，在坚持中积蓄力量。 青春逢盛世，奋斗正当时。我们不必急于求成，不必焦虑平庸。愿我们皆能摒弃浮躁，潜心沉淀、默默蓄力，以长久积累破局，以坚守初心致远，在时光中淬炼自我，终能突破平凡、绽放不凡，迎来属于自己的腾飞时刻。 【解析】 【详解】一、审题立意。本次作文材料以神舟十六号航天员桂海潮的成长与追梦经历为核心，提炼出敢为人先、心怀梦想、厚积薄发、平凡成就不凡等核心主旨。材料核心内涵是平凡人坚守梦想、潜心沉淀、勇于突破，终能突破自我、成就不凡。写作时无需复述材料，需从材料启示中任选角度立意，可单一聚焦坚持积累、逐梦前行，也可融合敢闯敢拼、坚守初心等多元主题。立意需积极向上，贴合青少年成长实际，紧扣奋斗、沉淀、追梦、突破等青春成长关键词，传递青春拼搏、笃行致远的正能量，符合初中生价值观与写作要求。 二、选材构思。整体思路可紧扣材料核心立意，避开材料复述，结合初中生生活、学习、成长经历选材，让文章内容充实、主旨鲜明。如记叙文，可以自身学习成长经历为素材，运用细节描写，记录自己为攻克薄弱学科日复一日积累、突破自我的过程，凸显厚积薄发的力量；或选取校园社团、体育训练等亲身经历，以心理描写为主，书写自己敢于挑战自我、突破局限，践行敢为人先的精神。若写议论文，可采用总分总结构，运用举例论证、道理论证，列举古今青年奋斗沉淀的事例，论证心怀梦想、笃行沉淀方能成就不凡的观点；或运用对比论证，结合平凡普通人坚守初心拼搏成才、半途而废者一事无成的正反事例，论证平凡孕育不凡的主旨，同时穿插排比句式增强文章气势，提升文采。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $