【新教材 】 二年级下册道德与法治 第16课《实现梦想从现在做起》（第二课时）PPT教学课件（统编版）

该小学道德与法治课件聚焦“实现梦想从现在做起”，通过“小蚂蚁的大梦想”故事导入，引导学生思考梦想实现需行动，再以“分享进步”“给自己颁奖”搭建自我认知支架，衔接“设立未来奖”和制定行动计划，形成从故事启发到实践规划的学习脉络。 其亮点是以“自我肯定-未来规划-行动落实”为主线，通过“进步故事分享”“给自己颁奖”培养健全人格，“设立未来奖”“制定三年级计划”强化责任意识。如“家务小能手奖”“未来阅读奖”等实例，将抽象成长转化为具体行动，结合荀子名言深化积累理念。既帮助学生增强自信、明确方向，也为教师提供可操作的活动设计，提升教学实效。

他从小也喜欢自己在家里面压腿，他比一般的小孩子舒服。非常的热爱这个足球。我就很热爱，然后就很有坚持。等到能力练球就觉得浑身充满干劲，怎么去努力？篮球得继续。他克服了手指弹底的这种状况，把钢琴的实体卡完了。打篮球的话，你自己长高了。我说想当一个篮球运动员。那是我努力活下来的勋章，我不要藏起来。是的，我要为自己鼓掌。快来吧，奔腾电脑。半个就是半个。数来画的。四五个小时，希望把画画好啊。也是自己从内心由衷的喜欢无数。我就是有一个。人家梦。最近过了论文答辩，马上拿到了属于自己的本科文凭。挥着手吧，以后的我。熟悉的我，这幸福。向前走，你的。 第四单元 播下梦想的种子 第二课时 我的“圆梦行动” 第 16 课 实现梦想从现在做起 【新教材】二年级下册道德与法治 Contents 目录 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂小结 05 作业布置 06 板书设计 01 素养目标 【学习目标设计】 1.初步了解"圆梦"方法，学会有目标，有计划地将大梦想分解为小目标，用行动逐梦，圆梦，初步形成探究，践行的关键能力。 2.帮助学生建立积极的自我认知，学会自我肯定与激励，培养乐观向上、勇于挑战的心理品质。 3.学会制定简单、可行的三年级行动计划，明白“不积鞋步无以至千里”的道理，愿意为实现目标坚持行动。 【学习重点难点】 重点:1.发现自身进步，学会肯定自己，正视自身不足，设立合理的“未来奖”。 2.指导学生制订成长与进步的计划。 难点：引导学生知道如何制订切合实际的目标，做到心中有梦想，眼中有目标，"圆梦"见行动。 02 新知导入 素材：小蚂蚁的大梦想 想一想，说一说 1.小蚂蚁的大梦想是什么？它实现了吗？ 2.小蚂蚁是怎样实现自己的梦想的？ 3.你想对小蚂蚁说些什么？ 4.小蚂蚁的故事对你有哪些启发？ 03 新知讲解 我的“圆梦”行动 同学们，时光悄悄走过，我们在二年级的学习生活快要结束啦！过去的一年里，同学们在学习、劳动、体育、交往上都在努力学习、认真实干，肯定有很多成长和进步，你觉得自己哪里进步了呀？和大家分享一下吧！ 分享进步成长快乐 在过去的一年中，同学们都很努力，取得 了很大的进步。我们来发个奖吧! 给过去的自己发个奖 我的“圆梦”行动 颁奖规则：每位同学都是自己的“颁奖嘉宾”，根据自己过去一年的实干进步，为自己颁发某个奖，要说清“奖项名称+获奖理由”，理由必须是自己实际做到的实干小事。 给过去的自己发个奖 我的“圆梦”行动 给自己颁奖 奖状 ------------同学 在----------------取得进步，特此鼓励！ -------班圆梦行动 ------年----月----日 填写：请先在奖状上认真地写上自己的名字，再把自己的进步写在横线上，最后写上班级和日期。 给过去的自己发个奖 我的“圆梦”行动 颁发进步奖 我给自己发“学习进步奖”！ 给过去的自己发个奖 我的“圆梦”行动 我可以干更多的家务活了，我给自己发：“家务小能手奖，家庭贡献奖，家务劳动奖” 等等。这样以后激励我会干的家务活更多，更漂亮！ 给过去的自己发个奖 我的“圆梦”行动 家务小能手奖 这一年半来，自己最大的进步是什么？你有这么大的进步，是怎么努力的？（可以展示奖状、作业本等实物） 我写字进步很大。刚开始的时候，我怎么也写不好，于是参加了写字班，我一边认真听老师讲解，一边每天回家认真练。一个学期下来，进步很明显。瞧，我现在的字写得越来越端正了。（每天认真练） 我画的画越来越好了，这次我还在比赛中得奖了。瞧，这就是我画的画！（耐心、仔细地画，有时候画得不好就重新画。） 我学会了干更多的家务活，比如擦桌子、扫地，还学会了包馄饨，爸爸妈妈夸我是个好帮手。 我的“圆梦”行动 进步故事分享会 我刚转学来时，不敢和同学说话，下课总是一个人玩。后来，我发现同桌也喜欢恐龙，就鼓起勇气问他：“你喜欢霸王龙吗？”现在我们成了好朋友，起看书、玩游戏，我也交到了更多好朋友。 进步故事分享会 我以前总是忘记带作业本，后来每天睡前检查书包，这学期再也没落下过，老师还夸我细心呢！ 我的“圆梦”行动 我现在会整理自己的房间，以前我的书桌乱糟糟的， 现在书桌干净整齐。这是因为我每天收拾好书桌再睡觉。我在奖状上写的是“由于你坚持每天整理自己的书桌，表现优异，特发此证！” 我要表扬自己每天坚持练口算。一年级时我的 口算很慢，上二年级后我每天放学回家都坚持练习 口算，所以现在我的口算进步很多，特别开心！ 进步之星颁奖台 以前我只关心自己的学习，这学期我发现，帮助别人自己也会很开心，比如教同桌认生字、主动借文具给他。我为自己的这个改变感到骄傲。所以，我在奖状上写的是“由于你乐于助人，表现优异，特发此证！” 我的“圆梦”行动 夸赞进步，凝聚自信 夸夸“我的小进步”，感受成长喜悦 在过去的一年半时间里，同学们都很努力，在学习、生活、体育锻炼方面，都取得了不少进步。让我们一起来夸夸自己。 我会读完整的故事书了，我真棒！ 我上课认真听讲，敢举手回答问题了，我真棒！ 我会干更多的家务了，我真棒！ 我跑步跑得越来越快了，我真棒！ 示例：我会--------，我真棒！ 我的“圆梦”行动 看到同学们都能发现自己的实干进步，为自己颁奖，老师真为大家高兴！每一个奖项，都是对自己实干努力的肯定，这份肯定，会让我们更有力量在圆梦的路上继续努力！ 我的“圆梦”行动 夸赞进步，凝聚自信 我的“圆梦”行动 学习：成绩提升、敢发言、会背古诗 劳动：会洗碗、能拖地、会做饭 体育：学打羽毛球、能跑步、会跳绳 人际：会劝架、敢打招呼、交新朋友 进步之星表现 主动定义成长路径：奖项由自己自主命名， 将抽象的成长转化为具体、可操作的目标，实现“创造性成长”. 我的“圆梦”行动 给自己设定奖励的好处有哪些？ 夸赞进步，凝聚自信 发现自我优势，增强自信心：看到“自己的 光芒”，尤其对未被传统评奖覆盖的学生具有重要心理支持作用. 我的“圆梦”行动 强化内在动机：通过为自己颁奖，孩子 从外部奖励转向内部驱动，学会用“自律” “坚持”“努力”等品质激励自己。 培养反思与复盘能力：在设定奖项过程 中，需回顾行为、总结成果，形成“行 动一反馈一激励”的良性循环。 夸赞进步，凝聚自信 素材：给自己颁奖可以颁什么奖呢. 在参加体育锻炼、学习劳动本领、提高创新能力等方面，我们还有需要努力的地方，设个“未来___奖”, 争取以后能做得更好! 设立圆梦未来奖 我的“圆梦”行动 我想学打羽毛球，我给自己设个“未来健身奖”。 我有点儿胆小， 想让自己勇敢些。 我给自己设个“未 来勇敢者奖”。 我想学会提问题，遇事多问为什么。我给自己设个“未来思考者奖”。 这些“未来奖”都是针对自己需要改进的地方设立的，是未来的实干努力目标。 设立圆梦未来奖 我的“圆梦”行动 我们为过去的实干进步喝彩，同时也要看到，在圆梦的路上，我们还有一些需要继续努力的地方。课本里的小朋友们都为自己设立了“未来奖”，我们也来为自己的圆梦之路设立专属的“未来奖”，确定接下来的努力方向吧！ 设立圆梦未来奖 我的“圆梦”行动 未来----------------奖 奖状 在圆梦行动中，我要在-------------------------------争取更大的进步。 -------年-----月----日 在学习上、生活中，还有没有可以进步的地方？也来为自己设一个“未来奖”吧！ 设立圆梦未来奖 我的“圆梦”行动 我想多读书，增长知识，设‘未来阅读奖’。 我想变得更懂礼貌，设‘未来礼貌奖’。 我想学会整理书包，给自己设‘未来整理小达人奖’。 我想坚持跑步，设 ‘未来耐力奖’。 设立“未来奖”展望成长 我的“圆梦”行动 我想把数学题算得更快，再也不马虎，我想设个“未来速算小达人奖”。 我想每天主动和同学打招呼，交更多好朋友，我想设个“未来友谊小使者奖”。 我想学会骑自行车，不用爸爸妈妈扶，我想设个“未来骑行小勇士奖”。 设立“未来奖”展望成长 我的“圆梦”行动 素材：有梦想谁都了不起 设立 “未来奖”的意义 明确努力方向：“未来奖”可以帮助我们找到自己需要努力的地方，明确未来的奋斗目标。 激发学习动力：“未来奖”可以激发我们的学习兴趣和动力，让我们更加努力地学习和生活。 培养良好习惯： 通过为实现“未来奖”而努力，我们可以培养自己坚持不懈、勇于挑战的良好习惯。 我的“圆梦”行动 幸福不会从天而降，实干才能梦想成真。我们就要上三年级了，为自己制订一份行动计划吧! 我的行动计划 我的“圆梦”行动 屠呦呦奶奶的故事： →翻阅上千本古籍，历经数百次失败 →最终提取青蒿素，拯救全球数百万疟疾患者生命 制定“行动计划” 认识“实干”的重要性 幸福的生活、美好的梦想都需要我们实实在在地去努力、去做，不能只靠空想。 袁隆平爷爷的故事： →数十年扎根田间，反复实验 →终于培育出高产杂交水稻，解决亿万人吃饭问题 我的“圆梦”行动 我的行动计划 这个行动计划为我们指明了努力的方向。我们可以参考这个模板，结合自己的实际情况，为自己制定一份属于自己的行动计划. 我的“圆梦”行动 素材：为梦想设立一个目标 我的“圆梦”行动 我的行动计划 三年级的学习计划 一、上课认真听讲，积极发言。 二、下课完成老师布置的每一项作业。 三、在生活当中找一些新问题来解决，锻炼自己。 四、课余时间多读课外书籍，增加自己的词汇和知识量，为写作文打基础。 三年级的行动计划 我的行动计划 我的“圆梦”行动 要升入三年级了，我要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生： 1、不讲脏话，要懂礼貌、尊敬老师、爱护同学。 2、上课认真听讲，积极发言，做作业时不粗心，要细心。 3、多锻练身体，热爱体育运动。 4、不随地吐痰，见脏就捡，不乱扔垃圾，不偷懒，热爱劳动。我一定会努力做到这几点，做一名优秀的小学生。 我的行动计划 三年级行动计划 我的“圆梦”行动 阅读理解： 目标：通过相关训练，提高阅读理解能力 方法： 1、阅读理解文章（根据做题，明白词语意思、划出自然段和每段的关健字） 2、讲故事(听，回答问题，复述):需要的时候，可跟他一起扮演其中的角色； 3、看动画片，强调故事情节的连续性，基本看懂简单意思及里面的人物关系； 4、猜谜语 5、描述一个物品的形状特点：用连贯的语言对物品进行简单描述； 6、用连贯的语言复述某一件事情，最好是自己经历的事情 时间安排：2小时/天 三年级阅读计划 我的行动计划 我的“圆梦”行动 要升入三年级了，我给自己制定了一份学习计划： 第一：上课时要认真听老师讲课，不搞小动作，不和同学们交头接耳。 第二：认真完成老师布置的作业。 第三：放学回家，做完作业后要预习明天的功课，还要阅读课外书。 第四：星期天坚持上补习班，不断丰富自己的知识。 第五：积极参加各种体育项目，把自己的身体练得棒棒的，提高自己的身体素质。 第六：坚决改掉自己不爱干净不讲卫生的坏毛病。 总之，在新的学期里我会更加努力，争取每一门功课都能取得好成绩，做一名出色的好学生。 三年级行动计划 我的行动计划 我的“圆梦”行动 执行学习计划三不能：不能把计划做得太满，留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映；学习计划不能随时调整，订好了就尽量做到，免得产生情性；学习计划不能半途而废，就像做事一样贵在坚持。 我的行动计划 我的“圆梦”行动 不积跬(kuǐ) 步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 这句话出自‌战国时期荀子的《劝学》‌，是《荀子》这本书的第一篇 。 【释义】 这里的“跬步”指半步，古时跨出两脚为“步”，跨出一脚为“跬”。这句话的意思是：不半步半步的积累，就无法到达千里之外（的地方）；溪流不一点一点的集聚，就无法汇聚成江河湖海。 名言警句学习 我的“圆梦”行动 素材：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 同学们，中国梦，听起来很天很远，其实它就在我们身边。实现中国梦，不需要惊天动地的壮举，而是藏在我们每一天的行动里。从今天起让我们一起开启我的圆梦行动，用自己的小小努，为实现中国梦添上属于自己的一笔！ 为实现中国梦添上属于自己的一笔！ 我的“圆梦”行动 04 课堂小结 同学们，今天我们知道了回顾自己的进步可以让我们更加自信，设立“未来奖”可以帮助我们明确努力方向，激发学习动力。希望大家都能为自己设立一个“未来奖”，并为之努力奋斗，通过具体的行动来实现自己的梦想. 第16课 实现梦想从现在开始 05 作业布置 第16课 实现梦想从现在开始 1.学生用自己喜欢的方式保存好行动计划。 2.学生可以将行动计划写在卡片上，张贴在书桌醒目的位置，也可以把卡片装在收藏瓶内定期查看，为后续学习做准备。 06 板书设计 我的行动计划 第16课 实现梦想从现在开始 我的“圆梦”行动 给过去的自己发个奖 进步故事分享会 夸赞进步，凝聚自信 设立“未来奖”展望成长 我的行动计划 努力奋斗，通过具体的行动来实现自己的梦想 下节课，再见！ $小蚂蚁有一个大梦想，爬上森林里最高的树。其他蚂蚁都说你太小了，不可能爬上去的。小蚂蚁不放弃，每天练习爬树，摔倒了再爬起来。小鸟说，只要坚持就一定能做到。小蚂蚁一步一步往上爬，树叶和树枝在他身边晃动，风很大，小蚂蚁紧紧抓住树枝，心里有点害怕。小蚂蚁终于爬到了树顶，看到了美丽的风景，阳光洒在小蚂蚁身上，他觉得自己真了不起。其他蚂蚁惊讶的看着小蚂蚁，心里充满了敬佩。小蚂蚁和朋友们一起玩耍，大家都为他感到骄傲。通过小蚂蚁的故事，让孩子们明白坚持和努力的重要性。 给自己颁奖其实是一件很有意义的事情，它能帮助我们更好地认识自己的成长和进步。今天我们就来聊聊可以给自己颁发哪些奖项。首先从学习成长方面来看，如果你每天都能坚持学习计划，高效完成任务，可以给自己颁个自律小达人奖。比如有人通过AI工具制定复习计划并严格执行，这就很值得奖励。要是你一直保持阅读习惯，比如每天坚持阅读30分钟以上，还做读书笔记，阅读之前讲就非常适合。还有AI学习伙伴奖，这是给那些善于利用AI技术优化学习路径的人。比如用AI定制复习框架并实现成绩提升。中国实践方面也有很多选择。独立自主讲可以奖励生活自理能力的突破，比如能独立完成作业，整理物品、管理作息这些具体行为。如果你擅长用时间转盘、思维导图这些工具科学安排日程，时间规划大师讲就很贴切。家庭协作奖则是肯定那些积极参与家务或和家人一起完成项目的人，比如一起做手工艺品或开发生活小发明，在兴趣特长领域换来小高手奖，适合奖励。专项运动技能的提升，比如通过系统训练提高了篮球命中率。创意表达奖鼓励在写作、绘画等艺术领域展现独特风格的作品。语言突破奖则适用于外语学习或演讲表达能力的显著进步。健康管理方面，体能飞跃奖训练实现的身体素质提升，比如仰卧起坐数量翻倍，或者长跑速度突破。健康生活践行奖的表彰那些长期坚持科学饮食、规律作息的人。最后是创业探索类奖项跨界融合奖，授予那些能把不同领域知识结合应用的创新实践，比如用编程思维解决生活问题。Edm探索嘉奖则是肯定在科学技术工程艺术。 不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海，出自荀子劝学，意在表明不积累，一步半步的行程就无法到达千里之远不积累，细小的流水就不能汇聚成江河大海，强调积累对于成功的重要性。 在座的各位有梦想的请举手。好的，谢谢。在座各位有为梦想制定过详细的计划的请举手。怎么感觉少了一些？我也有个梦想，我的梦想是当一名企业家。但是直到有一天孙老师他跟我说，你光有梦想是不够的，你必须还要为你的梦想制定一个又一个的目标，并且朝这些目标去付出去努力。于是从那时候起，我就开始为我的梦想制定目标，并且朝着我的目标去努力。所以我相信我一定可以成为一名优秀的企业家。我记得三国时期有个将领叫刘备，他的梦想是统一全国。在这梦想驱动下，他前后三次带着关羽和张飞去请诸葛亮。第四去请诸葛亮没有见他。第二次去请的时候，诸葛亮仍然没有见他。但他第三次去诸葛亮，在刘备再三恳求下，他答应了刘备，并且辅助刘备，直到刘备去世后，诸葛亮还一直辅助刘备儿子刘禅。在刘备身上，我们可以看见他对梦想的坚持，也正因这些坚持，他才能创立他自己的国家。名垂千史，让我们后代留下了深刻的印象。三顾茅庐时，刘备47岁和诸葛亮只有27岁。一个47岁的人三次去拜访一个27岁的人，一般人早就放弃了，可刘备并没有，正是他这份坚持才能完成他的梦想。所以我认为刘备身上这份坚持，是我们在座各位都需要去学习的。抖音。