浙江省嘉兴市海宁市第一初级中学2025-2026学年第二学期八年级科学学科期中试卷

海宁市第一初级中学八年级下科学学科期中试卷 考生须知： 1．试题卷有4大题27小题。满分100分，考试时间为90分钟。 2．g取10N/kg 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 Ca-40 O-16 Cl-35.5 K-39 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。请选出每小题中一个最符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分） 1. 实验现象的正确描述和记录是学好化学的关键之一、下列实验现象描述正确的是（　　） A. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 C. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 2. 下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中错误的是（　　） A. 实验室制取氧气 B. 排水法收集氧气 C. 氧气验满 D. 硫在氧气中燃烧 3. 下列化学方程式书写正确的是 A. 2Mg＋O2↑2MgO B. H2O2＋MnO2===H2O＋MnO2＋O2 C. 4Fe＋3O2 2Fe2O3 D. 4P＋5O2 2P2O5 4. 如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（ ） A. 图甲，蜡烛自下而上熄灭 B. 图乙，紫色试液变红 C. 图丙，澄清石灰水变浑浊 D. 图丁，气球上浮 5. 空气是人类共有的资源。下列有关空气污染与保护的说法正确的是（　　） A. 造成空气污染的有自然因素和人为因素两种，一般以前者为主 B. 森林对大气有很强的净化作用，许多植物能消除二氧化硫等有害气体 C. 空气质量指数越高，表示空气质量状况越好 D. 臭氧和氧气化学性质完全一样，对生物起到保护作用 6. 如图是用磁感线描述的条形磁体的磁场图示，下列说法正确的是（ ） A. 磁感线是真实存在的，所以用实线表示 B. 点E处的磁场比点Q处的磁场强 C. 两磁感线之间的点F处不存在磁场 D. 若将小磁针置于P点，静止时南极指向S极 7. 为判断钢棒是否具有磁性，小仲进行如图所示实验，根据实验现象能确定钢棒具有磁性的是（　　） ①甲图：将钢棒的一端靠近没有磁性的大头针，大头针被吸引 ②乙图：悬挂的钢棒某一次转动后，静止时一端指南一端指北 ③丙图：用钢棒的一端靠近小磁针，它们互相吸引 ④丁图：水平向右移动钢棒，弹簧测力计示数有变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 下列关于四图对应的现象或原理解释，正确的是（　　） A. 甲图“拔罐”既能说明大气有压强，又能说明人体内部有压强 B. 乙图中若要拉开马德堡半球，增大其直径不会影响拉力大小 C. 丙图中医生用注射器在给病人注射药物，利用了大气压的原理 D. 丁图是自制的简易气压计，管内水柱升高说明外界大气压增大 9. 物质的结构、性质与用途的关系如图所示，下列有关氧气的说法错误的是（　　） A. 氧气分子是保持氧气化学性质的最小微粒 B. 氧气的助燃性决定了氧气可以作为燃料 C. 分离液态空气制氧气，利用了氧气与氮气沸点不同的性质 D. 氧气能和很多金属单质反应，体现了氧气具有氧化性 10. 实验室利用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气直至完全反应，下列各物质的质量随反应时间变化的关系图正确的是（ ） A. B. C. D. 11. 以CO2和H2为原料合成C2H4是综合利用二氧化碳、实现“碳中和”的研究热点。相关反应的微观示意图如下所示。关于该反应，下列说法正确的是（ ） A. 反应前后分子个数不变 B. 反应前后元素的化合价都不变 C. 参加反应的甲和乙的质量比为11：1 D. 生成丙和丁的分子个数比为1：4 12. 如图是某校生物学实验小组使用银边天竺葵开展科学实验的部分步骤。下列关于该实验的分析不正确的是（ ） A. 图中实验步骤按正确的操作顺序排列为甲乙丙丁 B. 叶片的银边部位不含叶绿体，滴加碘液后不变蓝 C. ①是清水，②是酒精，叶片在②中逐渐变成蓝色 D. 图甲的目的是转运或耗尽植物体叶片中原有的淀粉 13. 在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是（    ） 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 10 0.3 4.8 2.8 反应后质量/g 3.2 待测 8 6.4 A. 待测值为0.6 B. 此反应可表示为：丙+丁→甲 C. 反应中甲和丁变化的质量比为1：2 D. 甲一定是化合物 14. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（　　） A. 影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度 B. a-c段，植物体内有机物的含量增多 C. b-c段，植物的光合作用一直在减弱，合成的有机物一直在减少 D. c点以后，植物体内有机物的含量减少 15. 如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。则水翼安装正确的是（　　） A. B. C. D. 二、填空题（共6大题，16-19每空1分，20-21每空2分，共24分） 16. 如图甲，司南是我国古代发明的指南针。指示方向的磁勺放置在光滑的底盘中心，可以自由转动。 （1）制作司南底盘的材料应该选用______（选填“铁”或“铜”）； （2）假想地球内有一块大磁铁，图乙、丙两个示意图中，合理的是______。 17. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是________（填“升温”或“降温”） （2）液态空气分离过程中液氧（沸点-183℃）和液氮（沸点-196℃）_________先被分离出来。该过程属于______变化。 （3）以下关于氧气说法正确的是____（填字母）。 A. 氧气用于火箭发射是因为氧气的可燃性 B. 空气从气态变成液态后质量分数变大 C. 液氧和氧气化学性质相同 18. 如图是我国古代用于点火的火折子，制作时将草纸紧紧卷成筒状塞入竹筒中，往其中加入硫磺、磷、硝酸钾等物质，点燃后盖上竹筒帽，将竹筒帽上的小孔a与竹筒上的小孔b对准，观察到小孔中有烟雾冒出。再次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就立即燃烧起来。 （1）火折子使用时产生的刺激性气味的气体是______。 （2）火折子中的硝酸钾受热易分解，该反应的化学方程式为，其中X=______。 （3）打开竹筒帽对着火星吹气，草纸就会燃烧起来，说明燃烧需要______。 19. 下图是小应同学自制的气压计，瓶内装的是染有红色的水。 （1）制作时，在用塞子封闭后，先向瓶内______（填操作），使玻璃管内形成水柱。 （2）使用该气压计时，发现细玻璃管内水柱上升，说明此时大气压变_____（选填“大”、“小”）。 （3）他将气压计从1楼到5楼的过程中，观察到管内水柱_________（填“上升”、“下降”或“不变”）。 20. 实验室常用如图所示装置来制取气体。 （1）实验室用氯酸钾制取氧气，选用的发生装置是_______（填序号）。 （2）实验室里用装置B制取氧气，其反应的化学方程式是____________。 （3）若用C装置收集氧气，气体应从_______（填“a”或“b”）端进入。 21. 小乐利用如图所示装置和药品研究二氧化碳的性质。回答问题： （1）若①中 X 溶液为紫色石蕊溶液，通入一定量的二氧化碳后，观察到①中_______，②中澄清石灰水变浑浊。②中澄清石灰水变浑浊的原因是_______________（用化学方程式说明）。 （2）若①中X溶液为氢氧化钠溶液，通入与（1）等体积的二氧化碳后，观察到②中无明显现象，可推测二氧化碳具有的化学性质是______________。 三、实验探究题（共4大题，14空，每空2分。共28分） 22. 某小组同学用红磷测定空气中氧气的含量，装置如图所示。 （1）本实验的原理是利用红磷在密闭容器中燃烧消耗氧气，待充分冷却后，集气瓶内压强将________，在大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶中，进入瓶内的水的体积即等于被消耗的氧气的体积。 （2）以下是本实验的关键步骤，正确的操作顺序是________。（填序号） ①用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；②检查装置气密性，然后在集气瓶中加入少量水；③火焰熄灭后，振荡集气瓶，待装置冷却至室温后，打开弹簧夹；④将集气瓶剩余的容积分成5等份，做好记号。 （3）实验后的交流过程中，某同学提出，将装置中的红磷换成铁丝也可以达到实验目的，你是否认同？并说明理由：________。 23. 某校科学小组同学想通过实验验证质量守恒定律。 【实验思路】先确认发生的是“物理变化”还是“化学变化”，再比较变化中反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。 （1）如图甲的实验方案_________（填“能”或“不能”）用来验证质量守恒定律。 小组同学又设计了图乙的方案： I.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡； Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞； Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡。 （2）【交流反思】该实验中，必须待反应结束并冷却后再称量的目的是_________。 （3）要确认是否发生了化学变化，有同学认为气球膨胀这一现象就足以作为发生化学变化的证据，你是否同意，并说明理由：___________° （4）反应结束后，若有部分白磷未参与反应，依然能得出正确结论。请根据图丙的思维模型，推理解释：因为实验测得反应前后装置内物质总质量相等，且反应前后_________质量不变，所以参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 24. 在自主学习探究过程中，小金同学利用吸盘、厚玻璃板、水、刻度尺、大量程弹簧测力计来测量大气压强的大小，具体实验步骤：①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为；②将吸盘沾水润湿后，压在竖直放置的厚玻璃板上，排出吸盘内的空气；③用弹簧测力计水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧测力计示数为98.5N；④记录并整理数据；⑤算出大气压的值。实验装置如图甲，请结合你所学的知识进行分析： （1）将吸盘沾水润湿的目的是____________。 （2）根据小金同学的实验数据，计算出大气压的值等于______________Pa。 （3）小金同学又把玻璃板分别斜放、横放，使弹簧测力计垂直玻璃板拉吸盘，也都测出了大气压的值，这说明____________。 （4）在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹风，如图乙，则弹簧测力计示数可能会________（填“大于”“小于”或“等于”）98.5N。 25. 技术人员对葡萄的种植进行了相关的研究，从而帮助果农提高葡萄的产量。图甲中①②③分别表示葡萄叶片进行的三大生理过程，图乙表示夏季晴天某葡萄大棚某天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定）。请据图回答问题。 （1）图甲中③表示葡萄叶片进行的生理过程是____________。 （2）根据图乙的曲线判断，一天内有机物积累最多的是图乙曲线中的______点。 （3）为提高葡萄的产量，请你为葡萄种植户提一条建议：_____________。 四、分析综合题（共2大题，26题6分、27题12分，共18分） 26. 氯酸钾和二氧化锰的混合物31g置于干燥试管中，加热到质量不再减少为止，冷却后测得固体质量为21.4g。试计算： （1）能制得氧气多少？ （2）原混合物中氯酸钾的质量是多少？ （3）反应后剩余固体中二氧化锰的质量分数？（结果保留一位小数） 27. 通过这段时间的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，请结合图1回答问题． （1）写出图1中标号的仪器名称：a__________ b________。 （2）若实验室需要制取一瓶纯净氧气，若选用C装置收集纯净氧气的适宜时刻是______ A. 当导管口刚有气泡冒出时 B. 当导管口停止冒出气泡时 C. 当导管口有连续均匀的气泡冒出时 （3）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，小明同学想通过实验测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，请你参与他的探究活动。 【仪器组装】小明选取A、D装置并进行适当改动、组装，如图2所示。 【实验设计】 Ⅰ．设计思路：根据鸡蛋壳与稀盐酸反应生成二氧化碳的体积，求生成二氧化碳的质量，再计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。 Ⅱ．操作步骤：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取12.5 g，放在锥形瓶里，然后在锥形瓶中加入足量的稀盐酸（假设其它杂质不与盐酸反应，反应生成的气体全部进入集气瓶中）。充分反应后，生成气体2.2 L（标准状况下，二氧化碳的密度为2.0 g/L）。 Ⅲ．数据处理：根据上述实验数据，进行相关计算。 ①请你计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，写出计算过程：_________________。 【实验反思与评价】 ②误差分析：实验中，有部分生成的二氧化碳气体因溶于水而没有全部逸出，造成计算结果与真实值相比_________。（填写“偏大”、“偏小”或“不变”） ③实验操作中，将鸡蛋壳捣碎的目的是__________。 海宁市第一初级中学八年级下科学学科期中试卷 考生须知： 1．试题卷有4大题27小题。满分100分，考试时间为90分钟。 2．g取10N/kg 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 Ca-40 O-16 Cl-35.5 K-39 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。请选出每小题中一个最符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 二、填空题（共6大题，16-19每空1分，20-21每空2分，共24分） 【16题答案】 【答案】 ①. 铜 ②. 丙 【17题答案】 【答案】（1）降温 （2） ①. 氮气 ②. 物理 （3）C 【18题答案】 【答案】（1）SO2##二氧化硫 （2）2 （3）氧气##O2##空气##助燃剂 【19题答案】 【答案】（1）吹气 （2）小 （3）上升 【20题答案】 【答案】（1）A （2） （3）a 【21题答案】 【答案】（1） ①. 变红色 ②. Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O （2）二氧化碳能够和氢氧化钠溶液反应 三、实验探究题（共4大题，14空，每空2分。共28分） 【22题答案】 【答案】（1）减小 （2）②④①③ （3）不认同，因为细铁丝在空气中不能燃烧 【23题答案】 【答案】（1）不能 （2）防止冷却前气球处于膨胀状态，空气对气球产生的浮力影响实验结果 （3）否；浓硫酸溶于水放热，不是化学变化，但也能使气球膨胀（合理即可） （4）未参加反应的物质 【24题答案】 【答案】（1）增强吸盘与玻璃板接触处的密封性 （2） （3）大气向各个方向都有压强 （4）小于 【25题答案】 【答案】（1）呼吸作用 （2）D （3）白天适当提高大棚内二氧化碳浓度（或夜间适当降低温度、合理密植等） 四、分析综合题（共2大题，26题6分、27题12分，共18分） 【26题答案】 【答案】（1）9.6g （2）解：设原混合物中氯酸钾的质量为x = x=24.5g 答：原混合物中氯酸钾的质量为24.5g。 （3）解：原混合物中二氧化锰的质量=31g−24.5g=6.5g 反应后剩余固体中二氧化锰的质量分数= ×100%≈30.4% 答：反应后剩余固体中二氧化锰的质量分数为30.4%。 【27题答案】 【答案】（1） ①. 分液漏斗 ②. 试管 （2）C （3） ①. 二氧化碳的质量 解：设该鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x x=10 g 鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为。 ②. 偏小 ③. 增大碳酸钙与稀盐酸的接触面积，使反应更充分 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $