精品解析：甘肃省白银市会宁县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末检测卷 三年级语文 一、基础知识 1. 看拼音，写词语 mó gu （ ） xùn sù （ ） wēi wǔ（ ） chèn shān （ ） fù zé（ ） jì xù （ ） mì mì （ ） yuán rùn （ ）nuò ruò （ ） lì shǐ（ ） 【答案】 ①. 蘑菇 ②. 迅速 ③. 威武 ④. 衬衫 ⑤. 负责 ⑥. 继续 ⑦. 秘密 ⑧. 圆润 ⑨. 懦弱 ⑩. 历史 【解析】 【详解】书写时需注意“蘑、衬、衫、继、秘、密、懦、史”的正确写法。 2. 给下列划线的字选择正确的读音，打“√”。 ①闲散（sǎn sàn） ②匀称（chèn chēng） ③ 模样（mú mó） ④挨打（āi ái） ⑤前爪（zhǎo zhuǎ） ⑥作坊（zuō zuò） 【答案】① sǎn ② chèn ③ mú ④ ái ⑤ zhǎo ⑥ zuō 【解析】 【详解】注意区分多音字“散”“称”“模”“挨”“爪”“作”的读音。 3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空 （ ）（ ）有味 （ ）奇（ ）艳 （ ）（ ）私语 画（ ）（ ）足 （1）春天到了，花园里的花儿竞相开放，（ ），美丽极了。 （2）这篇文章已经写得很完美了，如果再加资料进去，那就是（ ）了。 【答案】 ①. 津 ②. 津 ③. 争 ④. 斗 ⑤. 窃 ⑥. 窃 ⑦. 蛇 ⑧. 添 ⑨. 争奇斗艳 ⑩. 画蛇添足 【解析】 【详解】津津有味：形容兴味浓厚。 争奇斗艳：花儿竞相展示艳丽姿态。 窃窃私语：背地里小声说话。 画蛇添足：做多余事，反而弄巧成拙。 （1）描写百花盛开的景象，选用争奇斗艳。 （2）文章本已完好，额外添加内容纯属多余，选用画蛇添足。 （四）按要求写句子 4. 人影给溪水染绿了。（改变句中的一个词，句意不变） _________________ 【答案】人影被溪水染绿了。 【解析】 【详解】人影给溪水染绿了，属于被字句，“给”表被动，意思是溪水将人影映成绿色。将“给”换成“被”，转换为被字句，语义保持一致。 即：人影被溪水染绿了。 5. 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用划线的词造句） _______________ 【答案】学习不是靠一时的热情，而是靠长期的坚持和努力。 【解析】 【详解】“不是……而是……”是表示并列关系的关联词，用来否定前一项、肯定后一项。原句就是否定了“超常的记忆力”，肯定了“本能”这个真正原因。 所以用它造句时，要注意前后两个分句的内容是对立或并列的，表达的是取舍关系（取后舍前）。 示例：成功不是靠运气，而是靠不懈的奋斗。 6. 飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句） __________________ 【答案】燕子休憩。 【解析】 【详解】缩句要保留句子主干（主语、谓语），去掉所有修饰成分。“飞倦了的几对”是修饰“燕子”的定语，“闲散地”是修饰“休憩”的状语，“在纤细的电线上”是表示地点的状语，这些都可以去掉，只保留核心的“谁（燕子）做什么（休憩）”即可。 缩句为：燕子休憩。 7. 雨下得真大，雨点像断了线的珠子一样滚下来，不一会儿，地面就汇成一个个水坑。（围绕一个中心，把句子写具体） ___________________ 【答案】雨下得真大！先是零星的雨点砸在窗玻璃上，很快就变成了倾盆大雨——密密麻麻的雨帘把天地都连成了白茫茫的一片，连远处的树都看不清了。雨点砸在屋顶上、树叶上，发出“噼里啪啦”的巨响，像无数小鼓在敲打着。路上的行人撑着伞也挡不住，衣服很快湿了大半，没过多久，路面上就积起了深深的水坑，汽车开过溅起老高的水花。 【解析】 【详解】以“雨下得真大”为中心意思，通过多感官细节描写（视觉、听觉、动态变化、环境反应等），把“雨大”的状态写得更生动、有画面感。答题时不用只围绕“雨下得真大”来写，可围绕别的场景，把画面写具体即可。 示例：雨下得真大！豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，像断了线的珠子一样连成一片，砸在地上溅起一朵朵小水花。路上的行人刚撑开伞，裤脚就被打湿了，不一会儿，路边的小水沟就涨满了水，路面上也汇成了一个个亮晶晶的水坑。 8. 根据课文内容填空 （1）因释其耒而守株，_______________。 （2）_______________，路上行人欲断魂。 （3）日出江花红胜火，_______________。 （4）人谁无过？_______________，善莫大焉。 （5）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_______________ ，一会儿_______________，一会儿_______________。 【答案】 ①. 冀复得兔 ②. 清明时节雨纷纷 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 过而能改 ⑤. 金灿灿的 ⑥. 半紫半黄 ⑦. 半灰半百合色 【解析】 【详解】（1）书写时注意“冀”“复”“得”的正确写法。 （2）书写时注意“清”“纷”的正确写法。 （3）书写时注意“春”“绿”“蓝”的正确写法。 （4）书写时注意“能”“改”的正确写法。 （5）书写时注意“金”“灿”“半”“紫”“黄”“合”的正确写法。 二、阅读理解 课内阅读 ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 9. 照样子，写词语 挨挨挤挤（AABB式）：_______________、_______________、_______________ 10. 文中画“______”的句子是_________句，把_________比作_________，写出了荷叶__________________的特点 11. 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ ___________________ 【答案】9. ①. 热热闹闹 ②. 清清楚楚 ③. 明明白白 10. ①. 比喻 ②. 荷叶 ③. 一个个碧绿的大圆盘 ④. 又大又圆、碧绿、生机勃勃 11. 因为这一池荷花色彩明艳、姿态万千，像一幅美丽的静态画；同时荷花是有生命的，会在微风中轻轻摇曳，充满生机与动态美，不是静止的画作，所以说它是“一大幅活的画”。 【解析】 【导语】这篇选文以清丽质朴的语言描摹荷花盛景，以比喻写荷叶如圆盘，用排比描写荷花初绽、盛放、含苞的三种姿态，又以“活的画”总结，将静态景物写得灵动鲜活。字里行间满是对荷花的喜爱，尽显自然之美与孩童视角的澄澈诗意。 【9题详解】 例子是AABB式词语。 示例：开开心心、快快乐乐、平平安安。 【10题详解】 画线句是比喻句：本体是“荷叶”，喻体是“碧绿的大圆盘”；“挨挨挤挤”写出了荷叶数量多、长得密的特点；“碧绿”写出了荷叶的颜色；“大圆盘”写出了荷叶又大又圆的形状；整体表现出荷叶的生机勃勃。 【11题详解】 说它是“画”，因为荷花的颜色（白荷花、嫩黄色莲蓬、碧绿荷叶）和姿态（初绽、盛放、含苞）都很美，像画家精心绘制的作品；说它是“活的”，因为荷花是鲜活的植物，会随着风摆动，有动态的美感，充满生命力，不是一成不变的画。 课外阅读 ______________________ 人类可真有办法。人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。 12. 给这段话加上一个标题，写在横线上。 13. 划去文中括号里错误的字。 14. 在括号里填上恰当的词语。 （ ）地飞翔 （ ）地分辨 （ ）的发明 （ ）的人类 15. 这段共几句话？是围绕哪句话来写的？ _________________ 16. 短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来。 ____________________ 【答案】12. 人类的仿生发明 13. 划去：辩、试、察 14. ①. 自由自在 ②. 准确 ③. 伟大 ④. 聪明 15. 共6句，是围绕“人类可真有办法”来写的。 16. 雷达、飞机、潜水艇、监控器、电子鼻。 【解析】 【导语】文章围绕仿生创造展开，行文条理分明。以总起句点明核心，依次列举蝙蝠、飞鸟、海豚等动物，对应介绍人类仿照生物特性研发出各类器械。语言朴实直白，事例浅显易懂，清晰展现生物带给人类的启发，凸显观察自然、借鉴生灵智慧推动科技进步的主旨。 【12题详解】 结合首句“人类可真有办法”可知，后文均列举人类模仿动物特征发明器械的事例，紧扣仿生创造核心，标题可拟：动物的启示。 【13题详解】 注意辨与区分有关，辩与言语争论有关；视与看、监测有关，试与尝试、测试有关；查与检验、核对有关，察与观察、审察有关。 【14题详解】 根据词语的词性和搭配习惯，选择合适的形容词/副词： “飞翔”是动作，可用形容状态的副词搭配，如“自由自在”“无拘无束”等。 “分辨”是动作，可用形容态度或效果的副词搭配，如“仔细”“准确”等。 “发明”是事物，可用形容价值或特点的形容词搭配，如“伟大”“奇妙”等。 “人类”是主体，可用形容品质的形容词搭配，如“聪明”“智慧”等。 【15题详解】 结合文段来看，以句号、问号、感叹号为一句话的结束标志，逐句计数，全文共有6句话。文段先总述“人类可真有办法”，再依次列举人类模仿蝙蝠、鸟儿、海豚、鸽子、狗的特点进行发明创造的例子，所有内容都围绕首句展开。 【16题详解】 结合文中“人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监视飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检查出地下煤气管道是不是漏气”这些句子可知，短文中写的有趣发明有：雷达、飞机、潜水艇、监控器、电子鼻。 三、写作部分。 17. 寻物启事。 昨天（6月24日）下午，三年级（1）班的李力同学在操场玩耍时丢失了一串钥匙。请你帮他写一则寻物启事吧，注意格式。 【答案】例文： 寻物启事 我是三年级（1）班的李力。昨天（6月24日）下午，我在操场玩耍时，不小心丢失了一串钥匙。 如果有同学捡到了，请交到三年级（1）班教室，或者直接交给我本人，非常感谢！ 三年级（1）班 李力 6月25日 【解析】 【详解】标题：居中写“寻物启事”（也可写“寻钥匙启事”）。 正文：开头空两格，写清以下关键信息：丢失物品名称（可补充简单特征，如 “一串钥匙”）；丢失时间和地点：归还方式，并表达感谢。 落款：右对齐写发布人（班级+姓名）。 日期：落款下方写启事发布的日期（丢失的第二天，即6月25日）。 18. 习作。 在你的身边，一定有许多很有特点的人，还可以用一些词来形容这些人，比如：热心肠、故事大王、小书虫、昆虫迷……请选择其中一个人，用上类似表示人物特点的词，写一篇作文。题目自拟，不少于300字。 【答案】例文： 我们班的“故事大王” 我们班的彭彭，是个公认的“故事大王”。 不管是课间休息，还是班会课上，只要他一开口，周围的同学都会立刻围过来，听得入了迷。 记得有一次午休，他给我们讲《西游记》里孙悟空三打白骨精的故事。只见他一会儿皱起眉头，模仿唐僧生气的样子；一会儿又手舞足蹈，学孙悟空挥金箍棒的动作；讲到白骨精变成老婆婆骗人时，他还故意压低声音，用尖尖的语调说话，吓得胆小的同学捂住了眼睛。故事讲完了，大家还意犹未尽，围着他追问：“后来呢？后来呢？”他得意地扬起下巴：“想听？下次再给你们讲！” 还有一次，班级联欢会，他自编自演了一个童话故事，连平时调皮捣蛋的男生都坐得端端正正，连眼睛都不眨一下。结束时，教室里响起了雷鸣般的掌声。 这就是我们班的“故事大王”，他的故事里藏着奇妙的世界，也给我们带来了好多好多快乐。 【解析】 【详解】一、审题。这道习作题要求写身边有特点的人，要用“热心肠”“小书虫”这类带特点的词来定位人物，通过具体事例展现人物特点，题目自拟，字数不少于300字，核心是用真实事例和细节把人物的特点写清楚。   二、立意。通过描写人物身上鲜明的特点和相关事例，表达对人物的了解、喜爱或敬佩之情，同时传递人物特点背后的闪光点，比如热心肠的善良、小书虫的求知欲。   三、写作思路。 开头：直接点出人物和他的特点，让读者快速抓住核心。 中间：选1-2件具体事例，通过动作、语言、神态描写，把人物的特点写具体。 结尾：呼应开头，表达自己对这个人物的看法或情感，点明人物特点带来的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末检测卷 三年级语文 一、基础知识 1. 看拼音，写词语 mó gu （ ） xùn sù （ ） wēi wǔ（ ） chèn shān （ ） fù zé（ ） jì xù （ ） mì mì （ ） yuán rùn （ ）nuò ruò （ ） lì shǐ（ ） 2. 给下列划线的字选择正确的读音，打“√”。 ①闲散（sǎn sàn） ②匀称（chèn chēng） ③ 模样（mú mó） ④挨打（āi ái） ⑤前爪（zhǎo zhuǎ） ⑥作坊（zuō zuò） 3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空 （ ）（ ）有味 （ ）奇（ ）艳 （ ）（ ）私语 画（ ）（ ）足 （1）春天到了，花园里的花儿竞相开放，（ ），美丽极了。 （2）这篇文章已经写得很完美了，如果再加资料进去，那就是（ ）了。 （四）按要求写句子 4. 人影给溪水染绿了。（改变句中的一个词，句意不变） _________________ 5. 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用划线的词造句） _______________ 6. 飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句） __________________ 7. 雨下得真大，雨点像断了线的珠子一样滚下来，不一会儿，地面就汇成一个个水坑。（围绕一个中心，把句子写具体） ___________________ 8. 根据课文内容填空 （1）因释其耒而守株，_______________。 （2）_______________，路上行人欲断魂。 （3）日出江花红胜火，_______________。 （4）人谁无过？_______________，善莫大焉。 （5）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_______________ ，一会儿_______________，一会儿_______________。 二、阅读理解 课内阅读 ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 9. 照样子，写词语 挨挨挤挤（AABB式）：_______________、_______________、_______________ 10. 文中画“______”的句子是_________句，把_________比作_________，写出了荷叶__________________的特点 11. 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ ___________________ 课外阅读 ______________________ 人类可真有办法。人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。 12. 给这段话加上一个标题，写在横线上。 13. 划去文中括号里错误的字。 14. 在括号里填上恰当的词语。 （ ）地飞翔 （ ）地分辨 （ ）的发明 （ ）的人类 15. 这段共几句话？是围绕哪句话来写的？ _________________ 16. 短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来。 ____________________ 三、写作部分。 17. 寻物启事。 昨天（6月24日）下午，三年级（1）班的李力同学在操场玩耍时丢失了一串钥匙。请你帮他写一则寻物启事吧，注意格式。 18. 习作。 在你的身边，一定有许多很有特点的人，还可以用一些词来形容这些人，比如：热心肠、故事大王、小书虫、昆虫迷……请选择其中一个人，用上类似表示人物特点的词，写一篇作文。题目自拟，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $