Unit 3 After-school activities The Little Prince 学历案2025-2026学年冀教版初中英语七年级下册

该初中英语学历案围绕《小王子》展开，学习任务包括读懂文学短文、提取关键信息、说出中外名著中文译名、填写书籍信息表格及用目标句型交流。通过核心词汇（如loneliness、friendship）和书籍介绍句型（I like reading...）搭建学习支架，助力学生掌握文学阅读与表达技能。 特色在于融合语言能力与文化意识培养，以情境导入激发兴趣，通过《小王子》与《水浒传》《老人与海》等中外名著对比，引导学生感受文学魅力。任务驱动式设计中，教师示范表格填写后学生自主完成，结合口语交流活动，既提升信息提取与表达的思维品质，又强化自主学习能力，体现学生主体与教师指导的结合。

冀教版七年级下册英语 Unit 3 After-school activities The Little Prince 项目 内容 课题 Unit 3 After-school activities The Little Prince 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自我”**主题下的“文学阅读与表达”范畴：1. 语言能力：能读懂关于《小王子》的介绍短文，完成阅读理解问题；能说出经典名著的中文译名；能完成书籍信息表格填写并进行口语交流。 2. 文化意识：了解中外经典文学作品，感受文学作品传递的情感与价值观，培养跨文化文学欣赏意识。 3. 思维品质：能通过文本梳理关键信息，归纳书籍的主题与内涵；能结合话题进行逻辑清晰的口语表达。 4. 学习能力：能通过读、答、写、说等活动，提升文学类文本的阅读能力与口语表达能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 掌握核心词汇与短语：reading club、travel、planet、loneliness、friendship、loss等。 ② 理解小王子的作者、主要情节与主题内涵。 ③ 掌握介绍书籍的常用句型：I like reading...、The book is about...、It is special to me because...。 2. 能力目标 ① 能根据短文内容回答阅读理解问题。 ② 能写出4部经典名著的中文译名。 ③ 能独立完成书籍信息表格的填写。 ④ 能与同伴用目标句型讨论自己喜欢的书籍。 3. 素养目标 ① 培养阅读兴趣，感受文学作品的魅力，形成积极的情感价值观。 ② 乐于分享阅读体验，提升跨文化交流与表达能力。 学习重难点 重点： 1. 掌握阅读类文本的信息提取方法。 2. 能说出名著的中文译名并介绍书籍基本信息。 难点： 1. 理解小王子中“孤独、友谊、爱与失去”的主题内涵。2. 用英语完整、流畅地介绍自己喜欢的书籍。 课前预习 1. 认读本课核心词汇，结合短文猜测词义。 2. 阅读《小王子》短文，圈出作者、主要角色、情节与主题相关信息。 3. 预习课本中4部名著的英文名称，尝试写出对应的中文译名。 评价任务 1. 阅读理解问题回答准确率100%。 2. 名著中文译名书写正确。 3. 书籍信息表格填写完整、逻辑清晰。 4. 能运用目标句型与同伴完成口语交流。 学习过程 环节一 情境导入（5分钟） 1. 教师提问：Do you like reading? What's your favorite book?，引导学生分享阅读经历，引出本课主题The Little Prince。 2. 展示《小王子》的插画，简单介绍作品背景，激发学生阅读兴趣。 环节二 短文阅读与习题1解答（12分钟） 1. 初读短文：学生默读短文，圈出关键信息。 2. 精读短文：讲解核心词汇与句型，帮助学生理解文章内容。 3. 完成习题1： A. Where is the author of this book from? 答案：He is from France.（文中提到a French writer） B. What is the story about? 答案：It is about a little prince who travels from his small planet to other planets, meets many different people, and the story is about loneliness, friendship, love, and loss. 4. 同桌互查答案，教师讲解易错点。 环节三 名著译名学习与习题2解答（8分钟） 1. 展示4部名著的英文名称，学生尝试写出中文译名。2. 教师核对答案并补充作品背景： A. Water Margin by Shi Nai'an → 《水浒传》 B. The Dream of Red Mansions by Cao Xueqin → 《红楼梦》 C. The Old Man and the Sea by Ernest Hemingway → 《老人与海》 D. Journey to the West by Wu Cheng'en → 《西游记》 3. 学生跟读英文名称，加深记忆。 环节四 书籍信息表格填写与习题3解答（10分钟） 1. 教师以《The Little Prince》为例，示范表格填写： Writer Antoine de Saint-Exupéry Name(s) of the hero(es) The little prince, the rose, the fox What is it about? It is about a little prince's journey through different planets, his encounters with various people, and themes of loneliness, friendship, love, and loss. Why is it special to me? It teaches me to see the world with a pure heart and understand the true meaning of love and responsibility. 学生选择自己喜欢的书籍，独立完成表格填写。 3. 邀请2-3名学生展示自己的表格，教师点评。 环节五 口语交流与习题4（7分钟） 1. 教师呈现Useful expressions，带领学生朗读并理解用法： - I love reading... - It is interesting because... - It is about... 2. 学生两人一组，结合表格内容，用目标句型讨论自己喜欢的书籍。 3. 邀请1-2组学生进行全班展示。 环节六 课堂小结与作业（3分钟） 1. 师生共同回顾本课重点：《小王子》的信息、名著译名、书籍介绍句型。 2. 布置作业： - 抄写本课核心词汇与句型。 - 完善自己的书籍信息表格，并写一段5句话的英文介绍。 板书设计 The Little Prince 1. Key words: reading club, travel, planet, loneliness, friendship, loss 2. The Little Prince: - Writer: French writer - Theme: loneliness, friendship, love, loss 3. Classic books: Water Margin《水浒传》; The Dream of Red Mansions《红楼梦》 The Old Man and the Sea《老人与海》; Journey to the West《西游记》 4. Useful expressions: I love reading... / It is about... / It is special because.. 学后反思 学生反思： 1. 我是否能准确提取短文信息并回答问题？ 2. 我是否能正确写出名著的中文译名？ 3. 我是否能用英语流畅地介绍自己喜欢的书籍？ 教师反思： 1. 学生对《小王子》主题内涵的理解是否到位？ 2. 口语交流环节学生的参与度与表达流畅度如何？ 3. 后续是否需要补充更多文学类阅读材料提升学生兴趣？ 学科网（北京）股份有限公司 $