《锦瑟》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件聚焦李商隐《锦瑟》赏析，以晚唐历史背景导入，从盛唐衰落、李白杜甫等诗人逝去的时代脉络引入，搭建历史与文学的学习支架，帮助学生自然进入诗歌情境。 其亮点在于通过详细的用典解析（如庄周梦蝶、望帝啼鹃等）和意象分析，结合作者生平与创作背景，培养学生的思维能力与审美创造，增强文化自信。具体以“思华年”“已惘然”串联全诗情感，助力学生理解朦胧意境，教师可借此提升教学效率。

导入 当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子为大唐的黄昏添上了一道绚丽的晚霞。 今天让我们一起走近被誉为古典诗歌中的“歌德巴赫猜想”的《锦瑟》，去了解诗人起落落落的一生。 作者简介 李商隐（约813——约858），晚唐著名诗人，有“七律圣手”之称。字义山，号玉溪生、樊南生。怀州河内（今河南沁阳县人）。 晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势，而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰，李商隐是晚唐诗坛的一颗明星，杜牧与他两人并称“小李杜”，与李贺、李白合称三李。著有《李义山诗集》。 作者简介 李诗构思新奇，辞藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵，隐晦朦胧，典丽精工。代表作有《锦瑟》《夜雨寄北》《贾生》《马嵬》等。 咏史诗托古讽今，反映晚唐政治主张；咏物诗排遣心中烦闷；独创的无题诗，描写爱情生活，朦胧神秘。李商隐的诗歌长于表达个人忧伤的情绪及情感，尤长于七言律绝，被称为“义山体”。 资料补充 牛李党争，通常是指唐代统治后期以牛僧孺、李宗闵等为首的牛党与李德裕、郑覃等为首的李党之间的争斗。斗争从唐宪宗时期开始，到唐宣宗时期才结束，持续近40年，最终以牛党获胜结束。以致唐文宗有“去河北贼易，去朝中朋党难”之叹。牛李党争是唐朝末年宦官专权、唐朝腐败衰落的集中表现，加深了唐朝后期的统治危机。 创作背景 这首诗约作于唐宣宗大中十二年。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，给人迷惘的感觉。《锦瑟》题目取自开头二字，也可视作“无题”诗。 有人认为是缠绵悱恻的爱情诗，有人认为是别有寄托或悼念亡妻，也有人认为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。虽然旨意朦胧、笔调含蓄，但显然有所寄托。清黄叔灿《唐诗笺注》说：“此义山年登五十，追溯平生而作也。” 解 题 “锦瑟”或名“无题”，题目“锦瑟”是取句首两字，是一首广为传诵的诗。 瑟：乐器名，有五十根弦，音节繁复。 锦瑟：漆有织锦纹、雕饰华美的瑟。 初读感知 锦 瑟 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 李商隐 课文解析 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 无缘无故 青年时代 瑟上系弦的木块 锦瑟为什么无缘无故要有五十根弦，每一根弦和系弦的木块都让我追思起青年时代。 首联运用了比兴的手法，以锦瑟开头却另说对青春年华的思念，以“无端”引发“思”，以“锦瑟”喻美好的“华年”，开门见山，为全诗奠定伤感的抒情基调。 课文解析 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 迷茫、怅然若失 庄周梦蝶 望帝啼鹃 庄周梦见自己身化为蝶，栩栩而飞，浑忘自我 ；后来梦醒，发觉自己仍然是庄周，蝴蝶已不知飞往何处，困惑不已。不知道是庄周的梦是蝴蝶，还是蝴蝶的梦是庄周。 望帝，名叫杜宇，传说是周朝末年蜀地的君主。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑。 用 典 悲伤、凄切 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 《博物志》南海之外有蛟人，能泣泪成珠。 《大戴礼记》珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。 传说蓝田的美玉深埋地下，不为人所见，但那温润的气息却能透过泥土，像烟雾般升腾到空中。戴叔伦语“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也”。 鲛人泣泪成珠 才华深埋地下 用 典 课文解析 课文解析 本诗中间两联运用了四个典故，这些典故营造了一种怎样的意境？有什么作用？ 望帝啼鹃 鲛人泣泪 良玉生烟 庄周梦蝶 迷茫、怅然若失 悲伤、凄切 美好的事物总是充满忧伤，不被看见 这四个典故承上启下，上接“思年华”，下接“惘然”，表达了诗人惆怅、悲伤、迷茫的情感，营造出扑朔迷离的意境。 课文解析 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 那些美好的事和年代，只能留在回忆之中，而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜 概括了“思华年”的全部感受是“已惘然”，迷惘、哀伤、虚幻。直抒胸臆，首尾呼应，收束全诗。 全诗小结 诗人以“锦瑟”为线索，用“庄生梦蝶”等典故与“沧海明珠”等意象，营造了朦胧而深远的意境；情感上，既藏着个人的青春、仕途、情感遗憾，又传递了“时光易逝、美好难留”的普遍感悟；艺术上，“含蓄蕴藉”“虚实结合”的手法，让它成为晚唐诗歌的巅峰之作。而诗人对人生终极价值的不竭叩问，更是穿越了千年的风霜，产生永恒的艺术魅力，根植在人类社会永恒的主旋律之中。 $