2026年山东淄博市临淄区中考二模历史试题

**基本信息** 本试卷以时代热点与史料实证为特色，通过15道单选和3道材料分析题，覆盖中外历史核心知识，注重时空观念与家国情怀，适配初三二模阶段性能力检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15/15|中华文明起源、科举制、近代化探索、世界史重大事件|结合2026年长征90周年等热点，考查基础认知| |材料分析题|3/35|海洋强国、近代中国“刺激—回应”、一战后秩序崩溃|运用《通番事迹碑》等史料，分层设问（史实对应、观点评析），强调历史解释与家国情怀|

2025—2026学年度第二学期阶段性质量检测 初 三 历 史 试 题 本试卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、班级、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3. 非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。 4. 保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5. 评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、单项选择题（15个小题，共15分） 1.中国考古学泰斗苏秉琦先生认为中国文明起源“不似一支蜡烛，而像满天星斗”，指出黄河流域、长江流域、辽河流域等地的文化“自成一条龙”，又在发展中相互影响。这说明中华文明起源与发展的主要特征是（     ） A．复杂多变　　 B．多元一体　　 C．延绵不绝　　 D．独立发展 2.18世纪末至19世纪，英国、法国等西方国家陆续建立了自己的文官考试制度，并公认其灵感来自中国。这一灵感指的是中国的（     ） A.禅让制　　　 B.察举制　　　 C.科举制　　　 D.郡县制 3.道光皇帝（1821—1850年在位）临死前交代不要将他的神牌供奉到天坛，因为他“丧失土地，对不起祖宗”。这里所说的“土地”应指（     ） A．香港岛　　　 B．九龙半岛南端　　 C．台湾全岛　　 D．辽东半岛 4.2026年，某主题活动上有这样一段讲话：“90年前，一支衣衫褴褛的队伍跨越万水千山，用双脚丈量出一个民族的希望。90年后，在这片被英烈鲜血浸染的土地上，新一代正接过精神的火炬。”这个“主题活动”与哪一历史事件有关？（     ） A.中共一大　　 B.长征　　　 C.南昌起义　　 D.开国大典 5.《东京审判法庭证据》记载：“（1935年）在华北是要使这五省脱离南京政府，建立一个在日本领导下同‘满洲国’有密切关系的特殊区域。”与上述记载联系最为紧密的事件是（     ） A.九一八事变　　 B.七七事变　　 C.西安事变　　 D.一二·九运动 6.右面所示是某同学在阅读教科书时做的笔记，据此判断这位同学阅读的内容反映的主题是（     ） A．中国国际地位提高 B．在探索中曲折前进 C．人民生活方式变化 D．社会主义建设成就 1. 《论十大关系》 2. 中共八大 3. 社会主义建设总路线 4. “大跃进”和人民公社化运动 5. 八字方针 7. 深圳是一座从崭新的实验中很快取得明显成就的城市。它由昔日落后的边陲小镇被建设成生机勃勃的现代化城市。这一“崭新的实验”是指（     ） A．兴办经济特区　　　　　　　　　 B．达成“九二共识” C．提出“求同存异”方针　　　　　 D．实施西部大开发战略 8. 英国作家马丁·雅克在《大国雄心：一个永不褪色的大国梦》中写道：“中国的治理模式，核心在于给了地方差异足够的尊重……这种灵活的、渐进式的创新早已经从政治治理拓展到了社会各个层面，积累起来巨大的创新思维能力。”下列符合“给了地方差异足够的尊重”的是（     ） A．建立社会主义市场经济体制　　　 B．召开中国人民政治协商会议 C．完成土地改革　　　　　　　　　 D．实施民族区域自治制度 9．在2025年庆祝抗战胜利日的阅兵式上，解说员一句“东风-5C，打击范围覆盖全球”引发全场沸腾。网友感慨道：“电影里‘我们的炮够不到他们啊’的台词，今天终于可以封存进历史了”。从“炮够不到”的慨叹到“覆盖全球”的自豪，这一巨变所彰显的核心是（     ） A．中国的军事力量已全面领先于世界　　 B．中国的国防科技实现了历史性跨越 C．先进武器是现代化战争的决定因素　　 D．阅兵的核心目的是展示战略威慑力 10. 下列是《百年中美关系》一书中的部分目录。以下内容最有可能属于第四章“中美探索关系正常化”时期的是（     ） A. 抗美援朝战争　　　　　　　　　 B. 尼克松总统访华 C. 中国加入世界贸易组织　　　　　 D. 举行亚太经合组织领导人非正式会议 11. 下列图片共同反映了（     ） A．亚洲文明，源远流长　　　　　　 B．古老建筑，历史悠久 C．大河文明，丰富多彩　　　　　　 D．海洋之滨，文明勃兴 12. 电影《爱国者》中的主人公本杰明·马丁最初不愿参与战争，但在目睹英军肆意践踏北美民众的自由与权利后，毅然投身到争取民族独立的斗争中。这一电影情节的时代背景是（     ） A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．拉丁美洲独立运动 D．印度民族大起义 13．列宁指出：“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著：它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”这本书是（     ） A．《权利法案》 B．《物种起源》 C．《拿破仑法典》 D．《共产党宣言》 14.思维导图是可视化的知识结构，也是学习历史的有效途径。从如图思维导图中可得出的结论是（     ） A．美苏冷战对峙 B．经济全球化 C．文化多样化 D．社会信息化 15. 近年来，“碳达峰”“碳中和”“数字经济”“人工智能”等新词汇被广泛使用，这些新词汇的出现反映了（     ） A．科技革命与社会发展 B．世界政治格局的变化 C．全球文化的交融互鉴 D．国际经济秩序的重构 二、材料分析题（3个大题，共35分） 16.（11分）海洋见证国家兴衰。阅读材料，回答问题。 材料一（郑）和等自永乐初（1405），奉使诸番，今经七次。每统领官兵数万人，海船百余艘……抵于西域忽鲁谟斯等三十余国。 ——摘自《通番事迹碑》 1492年8月，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋……在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。 ——齐世荣《世界历史》 材料二 由于对海洋价值认识的局限，明统治者最终断定“下西洋劳民伤财”，遂开始“海禁”，自此进入了闭海自守的漫长时代。中国古代的海洋崛起几经夭折，未能如欧美列强一样成长为海洋强国，进而沦为西方列强欺凌的对象。 ——摘编自孙悦民《海洋强国崛起的经验总结及中国的现实选择》 材料三 在世界近现代史五百多年的时间里，世界海洋的控制权最初由崇尚财富和最先进行地理大发现的葡萄牙和西班牙掌握，随后转移到了海洋贸易发达的荷兰以及随后胜出的英国手中，而免遭两次世界大战蹂躏的美国又从英国手中“和平”地接过了海洋霸权，成为世界头号强国。欧美海洋强国的发展史，实质上都是海洋的掠夺和海上争霸的争夺史。 ——摘编自曾立《海兴则国兴——中外海洋兴衰史》 材料四 当今世界正经历百年未有之大变局，世界海洋战略格局也在酝酿改变。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央顺应时代潮流，把握世界大势，提出了建设海洋强国目标。海洋治理是全球治理的重要组成部分，海洋命运共同体理念为推动建设公平正义、开放包容的海洋秩序提供了价值引领。 ——摘编自王孙旺《习近平关于构建海洋命运共同体重要论述研究》 （1）根据材料一结合所学，请从两个方面具体说明郑和下西洋与哥伦布航行的不同之处。（4分） （2）根据材料二，指出明朝实行“海禁”政策的直接原因。结合所学，概括这一政策给中国带来的消极影响。（2分） （3）根据材料三，归纳近代欧美国家崛起为海洋强国的三种主要方式。（3分） （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对我国建设海洋强国、构建海洋命运共同体的认识。（2分） 17（12分）历史学习离不开史学名著的阅读。历史学家郭廷以的《近代中国史纲》是中国近代史研究的经典著作。作为“初中历史项目化学习小组”的成员，你们小组将阅读这本书的节选材料，完成实践探究任务。 材料一 郭廷以在《近代中国史纲》中指出，中国近代历史是西方“刺激”与中国“回应”相互交织的过程。他认为，面对西方列强的冲击，中国社会在不同阶段采取了不同的应对方式—从被动抵抗到主动学习，从器物层面的模仿到制度、思想的变革。这一“刺激—回应”过程，推动了中国社会的艰难转型。 材料二 《近代中国史纲》部分章节目录及内容简介 章节 题目 第二章 西力冲击（上）（1830-1850） 第六章 忧患中的自强运动（上）（1860-1885） 第九章 改制维新与排外（1885-1901） 第十一章 辛亥革命（1911-1912） 第十四章 再革命（上）（1915-1924） 任务一：史实对应 （1）郭廷以提出了“刺激—回应”作为认识中国近代史的核心观点。请从材料二中任选两个章节，分别写出其时段内对应的西方“刺激”与中国“回应”。（4分） 任务二：特征概括 （2）结合材料与所学知识，概括近代中国在应对西方冲击的过程中，学习西方呈现出怎样的发展趋势？（2分） 任务三：观点评析 （3）有学者认为，“刺激—回应”理论既揭示了近代变革动力，也过度强调外部、忽视内部逻辑。结合1830年到1924年中国历史，谈谈你对这一评价的理解。（观点明确，不少于两个史实，史论结合）（5分） 任务四：历史启示 （4）谈谈近代中国的发展历程给今天中国的发展带来哪些启示？（1分） 18.（12分）你是一名历史时空观察员，穿越回1938年，调查“一战后建立的和平秩序为何在二十年内崩溃”。你获得四份历史档案，需完成三项分析任务。 他们（纳粹政权）创造了更多工作岗位，但德国的经济繁荣是建立在对民主制度的摧毁、对犹太人的迫害以及大规模重整军备的基础之上的。 ①巴黎和会三巨头 ②田纳西水利工程，“以工代赈”的典型事例。 ③改编自理查德·奥弗里《第三帝国图文史》 国家 1929年 1932年 1937年 美国 43.3 31.8 35.1 苏联 5.0 11.5 14.1 德国 11.1 10.6 11.4 英国 9.4 10.9 9.4 法国 6.6 6.9 4.6 日本 2.5 3.5 4.3 ④1929—1937年主要国家在世界制造业总产量中所占份额（%） 任务一：找出崩溃的远因 （1）有历史学家认为“巴黎和会是和平秩序在二十年内崩溃的远因”，结合材料与所学知识，说明这一观点的合理性。（2分） 任务二：找出崩溃的近因 （2）根据材料结合所学指出，“和平秩序在二十年内崩溃”的近因（直接原因），并进行解释说明。（2分） 任务三：撰写危机预警报告 （3）请你以历史时空观察员的身份，撰写“危机预警报告”，作为结项成果。结合材料及所学知识，自拟报告标题，展开论证。史论结合，条理清晰，至少运用3个具体史实。（8分） 试卷答案 一、单项选择题（每题1分，共15分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C A B B B A D B B 11 12 13 14 15 C B D A A 二、材料分析题（共35分） 16.（11分） （1）不同之处： ① 目的不同：郑和下西洋是为了宣扬国威，加强与海外各国的联系，厚往薄来；哥伦布航行是为了寻找黄金、开拓海外市场和殖民地，进行资本原始积累。（2分） ② 影响不同：郑和下西洋增进了中国与亚非国家的友好往来和经济文化交流，属于和平交往；哥伦布航行发现美洲新大陆，开启了欧洲对美洲的殖民掠夺，客观上推动了资本主义发展，但也给殖民地人民带来深重灾难。（2分） （2）直接原因：明统治者认为下西洋劳民伤财。（1分） 消极影响：使中国逐渐落后于世界发展潮流，阻碍了中国的海外贸易和海洋事业发展，是近代中国遭受西方列强侵略的重要原因之一。（1分） （3）主要方式： ① 进行地理大发现，抢占海上航线和殖民地； ② 大力发展海外贸易，争夺海洋贸易主导权； ③ 开展海上争霸战争，夺取海洋霸权。（每点1分，共3分） （4）认识： ① 要重视海洋主权和海洋权益，大力发展海洋经济与海洋科技，提升海洋综合实力； ② 要坚持和平发展的海洋道路，推动构建海洋命运共同体，在维护自身海洋利益的同时，促进全球海洋治理的公平公正。（每点1分，共2分，言之有理即可） 17.（12分） （1）示例： 示例1：第二章 “西力冲击（上）（1830 - 1850）”： 刺激：英国发动鸦片战争，打开中国国门。（1分） 回应：林则徐、魏源等地主阶级抵抗派提出 “师夷长技以制夷”，学习西方军事技术。（1分） 示例2：第六章 “忧患中的自强运动（上）（1860 - 1885）”： 刺激：第二次鸦片战争战败，清政府面临内忧外患。（1分） 回应：地主阶级洋务派开展洋务运动，学习西方先进技术，创办近代工业和新式学堂。（1分） 示例3：第九章 “改制维新与排外（1885 - 1901）”： 刺激：甲午中日战争中国战败，列强掀起瓜分中国狂潮。（1分） 回应：资产阶级维新派发起戊戌变法，主张学习西方君主立宪制度。（1分） 示例4：第十一章 “辛亥革命（1911 - 1912）”： 刺激：《辛丑条约》签订，民族危机空前严重，清政府沦为列强统治中国的工具。（1分） 回应：资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻封建君主专制，建立资产阶级民主共和国。（1分） 示例5：第十四章 “再革命（上）（1915 - 1924）”： 刺激：袁世凯复辟帝制，帝国主义加紧侵略中国，新文化运动后期马克思主义传入中国。（1分） 回应：新文化运动、五四运动兴起，无产阶级登上历史舞台，中国共产党成立。（1分） （任选两个章节对应即可，共4分） （2）发展趋势： 从学习西方的器物（技术）到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由表及里、由浅入深，逐步深入。（2分） （3）理解： 这一评价是合理的。（1分） ① 该理论的合理性：西方的侵略确实是近代中国社会变革的重要外部动力，鸦片战争后中国的历次探索，如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，都是在民族危机加剧的背景下发生的，直接回应了西方的冲击，推动了中国近代化进程。（2分） ② 该理论存在局限：它忽视了中国内部的发展逻辑和自身变革的主动性。比如中国民族资本主义的产生与发展、中国人民的抗争探索、中国共产党的成立等，都有中国社会自身的经济、阶级和思想基础，并非完全是对外部刺激的被动回应。比如太平天国运动是国内阶级矛盾激化的产物，辛亥革命也有中国民族资产阶级发展、革命思想传播的内部条件，这些都说明中国近代转型是内外因素共同作用的结果。（2分，列举两个相关史实即可） （4）启示： 要坚持对外开放，学习其他国家的先进文明成果；要立足本国国情，走适合中国自身的发展道路，坚持独立自主，增强自主创新能力；要弘扬民族精神，维护国家主权和民族独立。（1分，言之有理即可） 18.（12分） （1）合理性： 巴黎和会建立的凡尔赛体系是帝国主义列强的分赃体系，它对战败国德国进行了极为严苛的掠夺，激化了德国的民族复仇情绪；同时对战败国和殖民地半殖民地人民的利益进行了压制，存在诸多矛盾，为和平秩序的崩溃埋下了隐患。（2分） （2）近因：1929 - 1933年资本主义世界经济大危机。（1分） 解释：经济大危机沉重打击了各主要资本主义国家，德、日等国为了转嫁危机，走上了法西斯专政和对外扩张的道路，直接冲击了凡尔赛 - 华盛顿体系，最终导致二战爆发，一战后的和平秩序彻底崩溃。（1分） （3）示例报告： 标题：《警惕法西斯扩张，防范凡尔赛体系的崩塌》（1分） 论述： 当前一战后建立的和平秩序正面临严重危机，崩溃风险不断加剧，依据如下： ① 凡尔赛体系的固有矛盾早已埋下隐患：巴黎和会对德国的苛刻宰割，使德国国内民族复仇主义情绪不断滋长，为法西斯势力的崛起提供了土壤。1933年希特勒领导的纳粹党在德国上台，开始撕毁《凡尔赛条约》，疯狂扩军备战，重建军备，严重破坏了和平秩序的基础。（2分） ② 经济大危机成为秩序崩溃的催化剂：1929年爆发的经济大危机席卷主要资本主义国家，各国工业产量大幅下滑，社会矛盾尖锐。德国、日本为转嫁危机，走上法西斯扩张道路：德国大力发展军事工业，1936年进军莱茵非军事区，进一步突破凡尔赛体系的限制；日本也在1931年发动九一八事变，侵略中国东北，冲破了华盛顿体系对其的约束。（2分） ③ 绥靖政策加速了和平秩序的瓦解：面对法西斯国家的扩张，英法等国推行绥靖政策，对德国的扩军备战、侵略扩张行为妥协退让，1938年慕尼黑阴谋更是将绥靖政策推向顶峰，助长了法西斯的侵略气焰，最终加速了二战的爆发，使得一战后的和平秩序在短短二十年内彻底崩溃。（2分） 综上，凡尔赛体系的内在缺陷、经济危机的冲击、法西斯势力的扩张与西方国家的绥靖政策共同推动了和平秩序走向崩溃，应当警惕侵略扩张行为，维护世界和平。（1分） （标题合理1分，史论结合、使用3个及以上史实6分，逻辑清晰1分，共8分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $