Unit 7 Days and months Lesson 3 Special days 学历案2025-2026学年冀教版初中英语七年级上册

该初中英语学历案围绕“日期表达与序数词应用”，设置掌握基数词与序数词对应关系、日期表达句型等学习任务，通过课前预习圈划词汇、课堂日历认读与对话精读、序数词表格填写及短文补全等支架，引导学生完成人物生日匹配与信息提取。 以“特殊日子”为主题，通过生日话题情境互动激活兴趣，对话精读提取信息培养语言能力，序数词表格与短文补全提升逻辑思维。教师引导梳理规则与逻辑，学生自主阅读、合作核对，融入家人关爱意识，实现语言学习与情感教育统一。

冀教版七年级上册英语 Unit 7 Days and months Lesson 3 Special days 项目 内容 课题 Unit 7 Days and months Lesson 3 Special days 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会/语言知识与技能”主题语境**下的“日期表达与序数词应用”范畴： 1. 语言能力：能认读、运用日期、序数词相关词汇与句型；能读懂对话并完成人物与生日匹配、序数词表格填写、短文补全；能进行口语交流，谈论生日与特殊日期。 2. 文化意识：了解英语中日期与序数词的表达习惯，感受不同文化中特殊日期的重要性，培养对家人的关爱意识。 3. 思维品质：能通过对话梳理人物生日信息，形成归纳、逻辑分析与信息匹配能力；能通过序数词学习与短文补全，培养语法应用与逻辑表达能力。 4. 学习能力：能通过日历认读、对话阅读、信息匹配、序数词表格填写与短文补全等活动主动学习；提升综合语言运用与语法应用能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 掌握基数词与序数词的对应关系：one-first, two-second, three-third, four-fourth, five-fifth, six-sixth, seven-seventh, eight-eighth, nine-ninth, ten-tenth, eleven-eleventh, twelve-twelfth。 ② 掌握日期表达句型：When is his/her birthday? His/Her birthday is on... (month + ordinal day).。 ③ 掌握谈论特殊日期的表达：I need to mark... on the calendar. It's an important day.。 2. 能力目标 ① 能完成教材活动1的日历认读，提取日期信息。 ② 能读懂对话，完成人物与生日匹配，提取关键信息。③ 能完成序数词表格填写，掌握基数词与序数词的转换规则。 ④ 能完成短文补全，理解上下文逻辑，正确使用序数词与日期表达。 3. 素养目标 ① 学会用英语谈论生日与特殊日期，感受对家人的关爱，培养感恩意识。 ② 通过学习序数词与日期表达，感受语言的逻辑性与实用性，培养严谨的语言学习态度。 学习重难点 学习重点 1. 掌握基数词与序数词的对应关系，掌握日期表达句型。 2. 理解对话内容，完成人物与生日匹配。 3. 掌握序数词的转换规则，完成表格填写与短文补全。学习难点 1. 掌握基数词变序数词的特殊规则（如one-first, two-second, three-third, five-fifth, eight-eighth, nine-ninth, twelve-twelfth）。 2. 结合对话信息，用连贯、有逻辑的语言谈论生日与特殊日期，完成口语交流与写作。 3. 在短文补全中，正确使用序数词与日期表达，理清上下文逻辑。 课前预习 1. 跟读教材对话，圈出人物生日与序数词相关词汇与句子。 2. 尝试认读基数词与序数词，说出对应的中文意思，初步感知转换规则。 3. 预习教材活动2的对话，尝试理解Li Ming和Jack谈论生日的内容。 4. 预习教材活动3的序数词表格，尝试完成基数词与序数词的转换。 评价任务 1. 日历认读评价：能完成教材活动1的日历认读，提取日期信息。 2. 对话理解评价：能读懂对话，完成人物与生日匹配，信息提取准确。 3. 序数词应用评价：能完成教材活动3的序数词表格填写，掌握转换规则。 4. 短文补全评价：能完成教材活动4的短文补全，正确使用序数词与日期表达，上下文逻辑连贯。 学习过程 环节一 情境导入（5分钟） 1. 教师提问互动：When is your birthday? Do you know your family members' birthdays? How do you write dates in English? 2. 引出本课主题：Special days. Today we will learn to talk about birthdays and special days, and learn how to use ordinal numbers to write dates!，板书课题。 3. 呈现教材活动1的日历图片，引导学生认读月份与日期，激活背景知识。 ---环节二 对话精读与人物生日匹配（12分钟） 1. 学生自主阅读教材对话，圈出Li Ming和Jack谈论的人物生日信息。 2. 教师讲解对话重点内容： ① 对话背景：Li Ming is making a calendar for his grandpa to mark special days. ② 人物生日信息： • Li Ming's grandpa: December 28 • Li Ming's grandma: March 2 (the second day of March) • Li Ming: October 4 (the fourth day of October) • Jack's mother: August 11 • Jack: August 23 3. 完成教材活动2的人物与生日匹配： • Li Ming's grandpa → December 28 • Li Ming's grandma → March 2 • Li Ming → October 4 • Jack's mother → August 11 4. 学生同桌核对答案，教师引导学生梳理对话信息，理解日期表达的用法。 ---环节三 序数词学习与表格填写（8分钟） 1. 呈现教材活动3的序数词表格，讲解基数词变序数词的规则： • 一般情况：基数词+th，如four-fourth, six-sixth • 特殊情况：one-first, two-second, three-third, five-fifth, eight-eighth, nine-ninth, twelve-twelfth 2. 完成教材活动3的序数词表格填写： one first two second three third four fourth five fifth six sixth seven seventh eight eighth nine ninth ten tenth eleven eleventh twelve twelfth 学生同桌核对答案，教师领读序数词，学生跟读，感受发音与拼写规则，补充更多同类序数词（如thirteenth, twentieth）。 ---环节四 短文补全与逻辑理解（7分钟） 1. 呈现教材活动4的短文，讲解上下文逻辑：Li Ming's grandpa often forgets his birthday. Li Ming wants to make a calendar for him. He will give it to Grandpa as a present. ______ is an important day to mark. Grandpa's birthday falls on that day. ______ is Grandma's birthday. There is a holiday in this month. That's Women's Day — the ______ day of March. Is Jack forgetful, too? He mistakes his mother's birthday for his. Both of their birthdays are in ______. December, March, and August all have ______ days. 2. 完成短文补全（根据对话与序数词知识）： ① December 28 / Grandpa's birthday② March 2 / The second day of March③ eighth④ August⑤ thirty-one / thirty-first 3. 学生同桌核对答案，教师讲解短文上下文逻辑，帮助学生理解序数词与日期表达在语境中的应用。 ---环节五 课堂小结与作业（5分钟） 1. 师生共同回顾本课重点：基数词与序数词、日期表达句型、对话内容与短文补全。 2. 引导学生分享自己家人的生日，表达对家人的关爱，培养感恩意识。 3. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（必做） 1. 抄写本课基数词与序数词各2遍，背诵并默写转换规则。 2. 跟读教材对话录音，流利朗读课文。 3. 完成教材活动1-4的练习，整理日期表达与序数词笔记。 提升作业（选做） 1. 仿照教材对话，写一段和同伴谈论家人生日的对话（不少于6句）。 2. 制作一份自己的家庭生日日历，标注家人的生日，并用英语写一段介绍（不少于6句）。 板书设计 Unit 7 Days and months Lesson 3 Special days Cardinal → Ordinal:one-first, two-second, three-third, four-fourth, five-fifth, six-sixth, seven-seventh, eight-eighth, nine-ninth, ten-tenth, eleven-eleventh, twelve-twelfth Useful sentences: When is his/her birthday?His/Her birthday is on... (month + ordinal day).I need to mark... on the calendar. 学后反思 学生反思 1. 我能说出本课所有基数词与序数词的对应关系吗？ 2. 我能读懂对话并完成人物与生日匹配吗？ 3. 我能正确使用序数词完成短文补全吗？ 4. 我能和同伴用英语谈论生日与特殊日期吗？ 教师反思1. 学生是否掌握了基数词变序数词的规则？ 2. 对话理解与序数词应用环节学生的掌握情况如何？ 3. 短文补全环节学生的上下文逻辑理解能力如何？ 4. 如何更好地引导学生在生活中使用英语谈论生日与特殊日期，培养感恩意识？ 学科网（北京）股份有限公司 $