精品解析：陕西省延安市富县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末综合素质评价语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末综合素质评价四年级语文（统编版） 注意事项：1．本试卷满分100分，考试时间90分钟； 2．请勿在装订线内答题，字迹清楚、工整，卷面整洁。 一、基础知识测试。 1. 将下面的诗句工整、美观地抄写在田字格中。 ， 。 【答案】， 。 2. 根据语境，看拼音，写字词。 庭院里，fú róng（ ）花开得正好，qīng tíng（ ）和蝴蝶在花丛里四处飞舞。两只dù juān（ ）鸟在空中你追我niǎn（ ），只见它们mǐn jié（ ）地飞过院墙，一只落在盛开的紫téng luó（ ）架上，另一只好奇地啄着顶着花盘的向日kuí（ ）。 【答案】 ①. 芙蓉 ②. 蜻蜓 ③. 杜鹃 ④. 撵 ⑤. 敏捷 ⑥. 藤萝 ⑦. 葵 【解析】 【详解】书写时注意“芙、蓉、蜻、蜓、杜、鹃、撵、敏、藤、葵”的正确写法。 3. 阅读下面的语段，用“√”给加点字选择正确读音。 天色渐晚，温度越来越低，队伍里偶尔有人晕（yùn yūn）倒过去，再也没能醒来。然而倔强（jiàng qiáng）的士兵们没有一个停下脚步，坚毅的信念支撑着他们挣扎（zhá zhā）前行，直到抵达驻扎的营地。 【答案】yūn jiànɡ zhá 【解析】 【详解】注意区分多音字“晕”“强”“扎”的读音。 4. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 拂式 蝙蝠 B. 艰具 胳膊 C. 譬如 朦胧 D. 开辟 脸夹 【答案】C 【解析】 【详解】A．拂拭； B．艰巨； D．脸颊。 5. 读下面的句子，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 红红成绩很好，在班级扮演着“纸老虎”的角色 B. 遇到问题要有自己的想法，不能老当一个“应声虫”。 C. 邻居吝啬贪财，一毛不拔，大家都说他是“铁公鸡”。 D. 小妹的歌声婉转动听，真是一只“百灵鸟”呀！ 【答案】A 【解析】 【详解】A．纸老虎比喻外表看似厉害，实际空虚无力的人，用它形容成绩好的红红，使用不恰当。 6. 读句子，选择合适的词语填空。 （1）考试失利，妈妈温柔地______________我：“下次再努力！” （2）阅读一本好书，能带给人心灵的______________。 （3）学校科技节上，同学们展出了______________的创作成果。 （4）生日那天，伯伯特意送我一份______________的礼物。 【答案】 ①. 安慰 ②. 慰藉 ③. 丰硕 ④. 丰厚 【解析】 【详解】安慰：和具体的人、直接的语言/动作有关，比如妈妈对孩子说的话、朋友拍肩膀的动作。 慰藉：和抽象的心灵、精神感受有关，比如心灵、内心、精神上的满足。 （1）“妈妈温柔地____我”，这里是人对人的直接安抚，和“安慰”匹配 。 （2）“带给人心灵的____”，这里是心灵层面的安抚，和“慰藉”匹配。   丰硕：和成果、果实、收获这类“产出/结果”有关，强调又多又好。 丰厚：和礼物、报酬、待遇这类“物品/价值”有关，强调数量多、价值高。 （3）“展出了____的创作成果”，这里是成果，和“丰硕”匹配。 （4）“一份____的礼物”，这里是礼物，和“丰厚”匹配。 7. 下列句子中加点词语含义相同的一项是（　　） A. 专业潜水员在海底勘探沉船遗迹。小张在社交平台潜水多年，只浏览从不评论。 B. 爸爸把茶杯放在客厅的桌面上。设计师在电脑桌面上添加了新的壁纸图案。 C. 书房的窗口正对着花园的喷泉。这款学习软件是打开科学世界的窗口。 D. 这本文件夹的尺寸比课本稍大一点。文件夹在办公室的柜子里。 【答案】D 【解析】 【详解】A．指在水下从事勘探等作业/指在社交平台只浏览不发言的行为； B．指桌子的表面/指电脑操作系统的主界面； C．指实际的窗户/指了解事物的途径、渠道； D．都指用于存放文件的纸质或塑料文具。 8. 下面哪个成语与古人读书求学的故事无关？（　　） A. 程门立雪 B. 凿壁偷光 C. 彬彬有礼 D. 囊萤夜读 【答案】C 【解析】 【详解】A．程门立雪：记载宋代杨时、游酢为求学问，在大雪天恭敬地站在程颐门外等候，直至积雪过膝的故事，反映了古人尊师重道、虚心求学的态度，与读书求学紧密相关。 B．凿壁偷光：讲述汉代匡衡因家境贫困，凿穿墙壁借邻居家的烛光读书的故事，生动展现了古人克服困难、勤奋求学的经历，与读书求学相关。 C．彬彬有礼：用来形容人举止文雅有礼貌。没有对应古人读书求学的故事。 D．囊萤夜读：讲述的是晋代人车胤家境贫寒，夏天用白绢袋装萤火虫照明读书的故事，直接体现了古人刻苦求学的精神，与读书求学相关。 9. 下列说法正确的一项是（　　） A. 《海上日出》一文按照空间顺序描写日出景象，《记金华的双龙洞》一文按照游览的顺序描写游览双龙洞的经过。 B. 老舍说猫的性格“古怪”，丰子恺把白鹅称为“鹅老爷”，这说明其实他们都不喜欢这些动物。 C. 《纳米技术就在我们身边》一文介绍了神奇的纳米技术的含义、运用以及对未来的影响。 D. 《琥珀》一文作者先讲琥珀的发现，再用讲故事的方法设想了琥珀的形成过程。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《海上日出》是按照时间顺序（日出前-日出时-日出后）描写景象，不是空间顺序，因此说法错误。 B．这两处写法都是“明贬实褒”，作者看似调侃，实际藏着对小动物的喜爱之情，因此说法错误。 D．《琥珀》作者先设想介绍了琥珀的形成过程，再讲琥珀的发现，选项顺序说反了，因此说法错误。 按要求完成句子。 10. 扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞。（改为“被”字句） ____________________ 【答案】糖被扁鼻子军官塞进了雨来手里。 【解析】 【详解】把字句改为“被”字句时，将主动者和被动者互换，“把”变“被”，这句中主动者是“扁鼻子军官”，被动者是“糖”。把“往……一塞”改为“塞到了……”。 故改为：糖被扁鼻子军官塞到了雨来手里。 11. 老师对小秦说：“学校让你明天出席小学生座谈会。”（改为转述句） _________________________ 【答案】老师对小秦说，学校让小秦明天出席小学生座谈会。 【解析】 【详解】直述句改转述句去掉双引号，把冒号改成逗号；把第一人称、第二人称改为第三人称，这里“你”指代“小秦”，所以改成“小秦”；保持原句意思不变，语气由直接对话改为间接转述。 示例：老师对小秦说，学校让小秦明天出席小学生座谈会。 12. 鸟类虽然和恐龙有亲缘关系，但是很有可能就是一种小型恐龙的后裔。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】关联词使用不当，把“虽然……但是”改为“不仅……而且”。 改为：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一种小型恐龙的后裔。 13. 仿照句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：他急忙向河边跑去，一边飞奔，一边脱棉衣。 妈妈开车 弟弟打篮球 _______________________ 【答案】弟弟打篮球：他蹲下拍着球，快跑几步，用力把球投向篮筐。 【解析】 【详解】观察例句可知，例句使用了连续的动作描写。整个句子中，动作之间衔接紧密，逻辑清晰。仿写时，也要采用同样的方法，描述情景中事物的连续动作，答案不唯一，要动词符合场景、连贯有序即可。 示例： 妈妈开车：妈妈拉开车门坐进去，系好安全带，插入钥匙发动汽车，扶稳方向盘，慢慢开动车子。 弟弟打篮球：弟弟弓着身子，拍着篮球左右躲闪，看准空隙跨步过人，起跳抬手，把篮球投进了篮筐。 二、能力拓展训练。 14. 乡间生活恬淡又悠闲，古人用了不少笔墨描绘田园的如画之景。请你根据文字，给图片分别配上合适的诗句吧！ 看着篱笆小路和枝头新芽，我吟起杨万里的诗句：“_____________，__________。” 走在梅子、杏子挂满枝头的田间，我不禁想起范成大的诗句：“__________，_________。” 从池塘里摘来莲蓬，我又想起辛弃疾的诗句：“_________，____________。” 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 树头新绿未成阴 ③. 梅子金黄杏子肥 ④. 麦花雪白菜花稀 ⑤. 最喜小儿亡赖 ⑥. 溪头卧剥莲蓬 【解析】 【详解】本答案出自杨万里《宿新市徐公店》描写了稀稀落落的篱笆旁，小路向远处延伸，枝头新叶还未形成浓荫的田园景象，对应题干里“篱笆小路和枝头新芽”的画面；本答案出自范成大《四时田园杂兴·其二十五》描写了初夏梅子金黄、杏子饱满的田间风光，对应题干里“梅子、杏子挂满枝头的田间”的场景；本答案出自辛弃疾《清平乐·村居》描写了孩童在溪边剥莲蓬的童趣画面，对应题干里“从池塘里摘来莲蓬”的情境。 15. 古人以物入诗，以诗寄情。王昌龄与友人分别，借月抒情，留下千古名句“洛阳亲友如相问，__________”；王冕以墨梅自喻，化用王羲之的典故，抒情言志，“不要人夸好颜色，____________”；而卢纶“_____________，大雪满弓刀”的苍茫意境，将边关将士的铁血豪情跃然诗间。 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 只留清气满乾坤 ③. 欲将轻骑逐 【解析】 【详解】书写时注意“在、玉、壶、满、乾、坤、欲、将、逐”的正确写法。 16. 没有伟大的品格，就没有伟大的人。本学期的课文中出现过许多具有美好品德的人物，比如从课文中我认识了____________的雨来，______________的黄继光，______________的车胤。（填表现人物品质的词语） 【答案】 ①. 机智勇敢 ②. 英勇无畏 ③. 勤奋好学 【解析】 【详解】《小英雄雨来》中的雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争，表现了雨来的机智勇敢。 《黄继光》中他将生死置之度外，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。体现了他英勇无畏、视死如归的品质。 《囊萤夜读》中的车胤因家境贫寒,夜晚没有油灯点，于是就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，体现了车胤勤奋好学的品质。 17. 诗歌饱含深情。冰心借文字抒发对母亲的眷恋：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； _________，_____________。”艾青以笔墨书写对自然的颂歌：“刮的风是绿的，下的雨是绿的，____________， _____________。” 【答案】 ①. 心中的风雨来了 ②. 我只躲到你的怀里 ③. 流的水是绿的 ④. 阳光也是绿的 【解析】 【详解】书写时注意“心、中、风、雨、躲、怀、流、绿、阳、光”的正确写法。 三、综合性学习。 18. 新学期的班会上大家选举班干部，小秦也决定参加竞选。按照惯例，竞选前他需要向大家介绍自己，他该怎么说呢？请你帮他写一份自我介绍吧！ ________________________ 【答案】大家好，我是小秦，今天想竞选班长一职。我性格随和，乐于助人，之前一直担任班级小组长，每次小组活动都主动帮大家协调分工、解决问题，也常帮老师收发作业、传达通知，这些经历让我学会了如何高效沟通、认真负责地为大家服务。如果我能当选班长，我会多听大家的意见，主动帮老师分担班级事务，也会组织一些轻松有趣的班级小活动，让我们的班集体更温暖、更有凝聚力。请大家支持我！ 【解析】 【详解】先自我介绍，明确竞选岗位，让听众快速知晓你的目标；接着结合具体事例，从性格、能力、责任心等方面说明自己匹配岗位的优势；最后给出当选承诺，表达服务班级、和同学共同进步的意愿，整体语言要简洁真诚，贴合班会的公开表达场合，让同学和老师感受到你的诚意与能力。 示例：大家好，我是小秦，今天想竞选班长一职。我性格耐心细致，善于倾听同学的想法；之前我负责过班级的图书角管理工作，把图书分类整理、登记借阅，让图书角一直保持有序的状态，也锻炼了自己的责任心和管理能力。如果我当选班长，我会多和大家沟通，认真完成老师布置的任务，也会组织一些有趣的班级小活动，让我们的班集体更有凝聚力。请大家相信我、支持我！ 四、阅读理解。 课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 ②过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” ③克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 ④轮船在深深的海水中慢慢下沉。 ⑤人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 ⑥“快干！”船长又叫道。 ⑦二十分钟到了，轮船沉没了。 ⑧船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 ⑨哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 ⑩哈尔威船长的生命就这样结束了。 ⑪在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 19. 阅读选文，找出下列词语的近义词。 （1）不知所措——________ （2）从容自若——____________ 20. 文中画横线的句子是对哈尔威船长的_________描写，哈尔威船长要求救出克莱芒的原因是____________。 21. 文中描写“阴惨惨的雾气”主要的作用是（　　） A. 描写当时海上环境的恶劣。 B. 衬托出救援的难度很大。 C. 点明遇难原因是海面大雾迷漫。 D. 渲染悲壮气氛，衬托人们的悲伤心情。 22. 选文中的“黑色的雕像”运用了________的修辞手法，突出了哈尔威船长_________的形象。 【答案】19. ①. 惊慌失措 ②. 镇定自若 20. ①. 语言 ②. 克莱芒是见习水手，还是个孩子 21. D 22. ①. 比喻 ②. 忠于职守、舍己为人 【解析】 【导语】这篇《“诺曼底号”遇难记》节选，聚焦轮船沉没前的最后时刻，以众人的惊慌失措反衬哈尔威船长的镇定担当，寥寥笔墨就刻画出船长忠于职守、舍己为人的英雄品格。结尾以比喻刻画+环境烘托，将悲壮感拉满，让哈尔威的英雄形象厚重隽永。 【19题详解】 文中第①自然段“面对惊慌失措的众人”中“惊慌失措”指因惊慌而举动失常，与“不知所措”（不知道怎么办才好）意思完全一致； 文中第①自然段“他镇定自若”中“镇定自若”指遇到紧急情况不慌不乱，和“从容自若”（沉着镇定，神态自然）意思相近。 【20题详解】 文中画横线的句子是“把克莱芒救出去！”，这是哈尔威船长直接说的话，属于语言描写；原文第③自然段明确提到“克莱芒是见习水手，还不过是个孩子”，哈尔威船长优先救助孩子，体现了他的责任感与人性关怀。 【21题详解】 A．“阴惨惨的雾气”不只是描写环境恶劣，更侧重烘托氛围，不是单纯的环境描写。 B．文中没有用雾气来突出救援难度，救援难度是通过“二十分钟轮船沉没”“来回穿梭”体现的。 C．原文没有提到“海面大雾是遇难原因”，属于无中生有。 D．这句话出现在哈尔威船长沉入大海时，用“阴惨惨的雾气”渲染了悲壮的灾难氛围，也衬托出人们为船长牺牲而悲伤的心情，和上下文的情感基调完全契合。 【22题详解】 文中把哈尔威船长比作“黑色的雕像”，用“犹如铁铸，纹丝不动”写出了他的姿态，是典型的比喻手法；船长在沉船时纹丝不动，和船一起沉入大海，像雕像一样坚定，体现了他忠于职守、舍己为人的精神。 课外阅读。 聪明的蜗牛 ①马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦他说：“你爬一百年也抵不了我的一百步！” ②蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，我保证不会落在你后面一百步！” ③“啊，蜗牛，你太会吹牛了吧！”马儿喊叫起来。 ④蜗牛接着说：“明天早上咱们来比一比，要是我输了，我愿意被你的蹄子踩得粉身碎骨！” ⑤马儿立即同意了。 ⑥当天晚上，蜗牛召集了他的家庭成员开会，足足有一万只蜗牛。蜗牛把想好的巧计告诉大家，希望大家团结一致，战胜马儿。 ⑦第二天黎明时分，马儿来了。比赛一开始，马儿就飞奔起来。他跑了一百步，回头看时，却发现蜗牛就在他后面一百步的地方。他继续向前跑，跑了两百步，头也不回，嘲笑地问道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬呢？” ⑧“我就在你脚后没几步的地方呀！” ⑨马儿回头一看，蜗牛正在离他不远的地方爬着。马儿慌了，又一口气跑了几百步，朝后看看，蜗牛还是离他不远。他不敢停留，又拼命地向前跑去。 ⑩马儿吃力地喘着气，边跑边回头看，每次都看到蜗牛在他的脚后不远的地方爬着。最后，马儿精疲力竭，瘫倒在路上。这时，蜗牛爬到他跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭脚快是不行的，还得有一个聪明的脑袋！” ⑪原来，蜗牛找来了他的家庭成员帮忙，赛道上每隔一百步就藏了一只蜗牛。 23. 这篇童话故事是按照______________的顺序来写的。 A. 时间 B. 空间 C. 事情发展 24. 马儿认为蜗牛“爬一百年也抵不了我的一百步”，这句话体现了马儿什么样的性格？ _________________ 25. 蜗牛提出比赛时，故意说“不会落在你后面一百步”其真实目的是（　　） A. 展示实力 B. 用激将法让马儿同意比赛 C. 表达自信 26. 蜗牛最终赢得比赛，它使用的巧计是什么呢？ ____________________ 27. 读了短文，你明白了什么道理？ ____________________ 【答案】23. C 24. 骄傲自大 25. B 26. 蜗牛召集一万只家庭成员，在赛道上每隔一百步藏一只蜗牛，轮流“接力”让马儿误以为蜗牛始终紧跟其后。 27. 我明白了，骄傲自满容易失败，战胜困难不仅需要能力，更需要智慧和团结的力量。 【解析】 【导语】这是一篇短小精悍、寓教于乐的儿童童话，以性格冲突推动叙事，用马儿的骄傲狂妄反衬蜗牛的聪慧团结。故事构思巧妙，反转自然合理，清晰点出「多动脑子胜过单凭蛮力」的道理，适配小学生课外阅读，兼具趣味性与教育意义。 【23题详解】 A．文中虽然出现了“当天晚上”“第二天黎明时分”等时间词，但这些只是推动情节的节点，不是全文的核心线索，所以不是按时间顺序写的。 B．全文没有描写地点、场景的变化，没有按“从A地到B地”的空间顺序推进。 C．故事按“起因（马儿挖苦蜗牛）→经过（约定比赛、蜗牛准备计策、比赛过程）→结果（马儿累倒、揭晓计策）”的情节脉络推进，符合事情发展顺序。 【24题详解】 原文里马儿挖苦蜗牛“你爬一百年也抵不了我的一百步”，这句话直接表现出马儿看不起蜗牛，觉得自己速度远超对方，体现了它骄傲自大、轻视他人的性格。 【25题详解】 A．蜗牛的爬行速度远不如马儿，这句话明显不符合它的真实能力，不是在展示实力。 B．蜗牛知道马儿骄傲自大，故意说反话刺激它，还立下“输了就被踩碎”的狠话，目的就是激怒马儿，让它答应比赛。 C．蜗牛自己知道速度慢，这句话是故意说的大话，不是真的自信。 【26题详解】 根据原文第⑥和⑪自然段，可以知道召集一万只家庭成员，在赛道上每隔一百步藏一只蜗牛，轮流接力，让马儿误以为蜗牛一直紧跟在身后。 【27题详解】 可以从两个角色的对比中得出：马儿仗着速度优势骄傲自大、轻视对手，最终因轻敌和蛮干失败；蜗牛虽然自身条件弱，却能靠智慧和团结的力量扭转局面。因此我们能明白，骄傲自满容易让人陷入劣势，战胜对手不仅需要能力，更需要谦逊的态度、灵活的方法和团结协作的意识。 五、习作展示。 28. 题目：我终于学会了_____________________ 提示与要求：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？学习的过程遇到了什么困难？又是怎么克服的？先把题目补充完整，然后写一篇习作，把当时的经历和感受写下来；不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息；不得抄袭、套作，字数不少于350字。 【答案】例文： 我终于学会了骑自行车 在我成长的过程中，学会了很多事情，而最让我有成就感的，就是学会了骑自行车。 记得那是一个阳光明媚的周末，爸爸带我来到小区的空地上学骑自行车。刚开始，我看着那两个轮子的自行车，心里直打鼓，害怕自己会摔倒。 爸爸先给我做了示范，他轻松地骑上自行车，在空地上转了一圈又一圈。我心想：这看起来也不难嘛！于是，我迫不及待地骑上了自行车。可是，自行车却像个调皮的孩子，根本不听我的使唤，我一下子就摔倒了。 我有点沮丧，但我并没有放弃。爸爸告诉我：“骑自行车要保持平衡，眼睛要看前方，不要害怕。”我按照爸爸说的方法，再次骑上了自行车。这次，自行车似乎变得听话了一些，但我还是摇摇晃晃的。在练习的过程中，我又摔倒了好几次，腿上都擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。 可是，一想到学会骑自行车后的快乐，我就咬咬牙坚持了下来。一次又一次的尝试，一次又一次的摔倒，我终于能够慢慢地骑一段距离了。经过不断地练习，我终于学会了骑自行车。我骑着自行车在小区里转来转去，风儿拂过我的脸庞，我感到无比的快乐和自豪。 通过这次学骑自行车，我明白了一个道理：做任何事情都要有耐心和毅力，只要坚持不懈，就一定能成功。 【解析】 【详解】一、审题。本题考查半命题作文。题目要求以“我终于学会了 ”为题进行写作，需要补充完整题目，字数要求不少于350字。 二、立意。通过描述学会某件事情的经历，表达自己在这个过程中的成长和收获，如培养了耐心、增强了自信心、懂得了坚持的意义等。传递积极向上的价值观，鼓励同学们勇敢面对困难，不断学习和进步。 三、写作思路。 开头：可以采用开门见山的方式，直接点明自己学会的事情。 中间：详细叙述学习的过程。先描述学习这件事的起因，为什么要学。然后按照事情发展的顺序，讲述学习过程中的步骤，遇到的困难。 结尾：总结自己在学习这件事情中的收获和体会，可以是技能的提升、性格的磨炼或者对生活的感悟。升华主题，让文章更有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末综合素质评价四年级语文（统编版） 注意事项：1．本试卷满分100分，考试时间90分钟； 2．请勿在装订线内答题，字迹清楚、工整，卷面整洁。 一、基础知识测试。 1. 将下面的诗句工整、美观地抄写在田字格中。 ， 。 2. 根据语境，看拼音，写字词。 庭院里，fú róng（ ）花开得正好，qīng tíng（ ）和蝴蝶在花丛里四处飞舞。两只dù juān（ ）鸟在空中你追我niǎn（ ），只见它们mǐn jié（ ）地飞过院墙，一只落在盛开的紫téng luó（ ）架上，另一只好奇地啄着顶着花盘的向日kuí（ ）。 3. 阅读下面的语段，用“√”给加点字选择正确读音。 天色渐晚，温度越来越低，队伍里偶尔有人晕（yùn yūn）倒过去，再也没能醒来。然而倔强（jiàng qiáng）的士兵们没有一个停下脚步，坚毅的信念支撑着他们挣扎（zhá zhā）前行，直到抵达驻扎的营地。 4. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 拂式 蝙蝠 B. 艰具 胳膊 C. 譬如 朦胧 D. 开辟 脸夹 5. 读下面的句子，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 红红成绩很好，在班级扮演着“纸老虎”的角色 B. 遇到问题要有自己的想法，不能老当一个“应声虫”。 C. 邻居吝啬贪财，一毛不拔，大家都说他是“铁公鸡”。 D. 小妹的歌声婉转动听，真是一只“百灵鸟”呀！ 6. 读句子，选择合适的词语填空。 （1）考试失利，妈妈温柔地______________我：“下次再努力！” （2）阅读一本好书，能带给人心灵的______________。 （3）学校科技节上，同学们展出了______________的创作成果。 （4）生日那天，伯伯特意送我一份______________的礼物。 7. 下列句子中加点词语含义相同的一项是（　　） A. 专业潜水员在海底勘探沉船遗迹。小张在社交平台潜水多年，只浏览从不评论。 B. 爸爸把茶杯放在客厅的桌面上。设计师在电脑桌面上添加了新的壁纸图案。 C. 书房的窗口正对着花园的喷泉。这款学习软件是打开科学世界的窗口。 D. 这本文件夹的尺寸比课本稍大一点。文件夹在办公室的柜子里。 8. 下面哪个成语与古人读书求学的故事无关？（　　） A. 程门立雪 B. 凿壁偷光 C. 彬彬有礼 D. 囊萤夜读 9. 下列说法正确的一项是（　　） A. 《海上日出》一文按照空间顺序描写日出景象，《记金华的双龙洞》一文按照游览的顺序描写游览双龙洞的经过。 B. 老舍说猫的性格“古怪”，丰子恺把白鹅称为“鹅老爷”，这说明其实他们都不喜欢这些动物。 C. 《纳米技术就在我们身边》一文介绍了神奇的纳米技术的含义、运用以及对未来的影响。 D. 《琥珀》一文作者先讲琥珀的发现，再用讲故事的方法设想了琥珀的形成过程。 按要求完成句子。 10. 扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞。（改为“被”字句） ____________________ 11. 老师对小秦说：“学校让你明天出席小学生座谈会。”（改为转述句） _________________________ 12. 鸟类虽然和恐龙有亲缘关系，但是很有可能就是一种小型恐龙的后裔。（用修改符号修改病句） 13. 仿照句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：他急忙向河边跑去，一边飞奔，一边脱棉衣。 妈妈开车 弟弟打篮球 _______________________ 二、能力拓展训练。 14. 乡间生活恬淡又悠闲，古人用了不少笔墨描绘田园的如画之景。请你根据文字，给图片分别配上合适的诗句吧！ 看着篱笆小路和枝头新芽，我吟起杨万里的诗句：“_____________，__________。” 走在梅子、杏子挂满枝头的田间，我不禁想起范成大的诗句：“__________，_________。” 从池塘里摘来莲蓬，我又想起辛弃疾的诗句：“_________，____________。” 15. 古人以物入诗，以诗寄情。王昌龄与友人分别，借月抒情，留下千古名句“洛阳亲友如相问，__________”；王冕以墨梅自喻，化用王羲之的典故，抒情言志，“不要人夸好颜色，____________”；而卢纶“_____________，大雪满弓刀”的苍茫意境，将边关将士的铁血豪情跃然诗间。 16. 没有伟大的品格，就没有伟大的人。本学期的课文中出现过许多具有美好品德的人物，比如从课文中我认识了____________的雨来，______________的黄继光，______________的车胤。（填表现人物品质的词语） 17. 诗歌饱含深情。冰心借文字抒发对母亲的眷恋：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； _________，_____________。”艾青以笔墨书写对自然的颂歌：“刮的风是绿的，下的雨是绿的，____________， _____________。” 三、综合性学习。 18. 新学期的班会上大家选举班干部，小秦也决定参加竞选。按照惯例，竞选前他需要向大家介绍自己，他该怎么说呢？请你帮他写一份自我介绍吧！ ________________________ 四、阅读理解。 课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 ②过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” ③克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 ④轮船在深深的海水中慢慢下沉。 ⑤人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 ⑥“快干！”船长又叫道。 ⑦二十分钟到了，轮船沉没了。 ⑧船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 ⑨哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 ⑩哈尔威船长的生命就这样结束了。 ⑪在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 19. 阅读选文，找出下列词语的近义词。 （1）不知所措——________ （2）从容自若——____________ 20. 文中画横线的句子是对哈尔威船长的_________描写，哈尔威船长要求救出克莱芒的原因是____________。 21. 文中描写“阴惨惨的雾气”主要的作用是（　　） A. 描写当时海上环境的恶劣。 B. 衬托出救援的难度很大。 C. 点明遇难原因是海面大雾迷漫。 D. 渲染悲壮气氛，衬托人们的悲伤心情。 22. 选文中的“黑色的雕像”运用了________的修辞手法，突出了哈尔威船长_________的形象。 课外阅读。 聪明的蜗牛 ①马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦他说：“你爬一百年也抵不了我的一百步！” ②蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，我保证不会落在你后面一百步！” ③“啊，蜗牛，你太会吹牛了吧！”马儿喊叫起来。 ④蜗牛接着说：“明天早上咱们来比一比，要是我输了，我愿意被你的蹄子踩得粉身碎骨！” ⑤马儿立即同意了。 ⑥当天晚上，蜗牛召集了他的家庭成员开会，足足有一万只蜗牛。蜗牛把想好的巧计告诉大家，希望大家团结一致，战胜马儿。 ⑦第二天黎明时分，马儿来了。比赛一开始，马儿就飞奔起来。他跑了一百步，回头看时，却发现蜗牛就在他后面一百步的地方。他继续向前跑，跑了两百步，头也不回，嘲笑地问道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬呢？” ⑧“我就在你脚后没几步的地方呀！” ⑨马儿回头一看，蜗牛正在离他不远的地方爬着。马儿慌了，又一口气跑了几百步，朝后看看，蜗牛还是离他不远。他不敢停留，又拼命地向前跑去。 ⑩马儿吃力地喘着气，边跑边回头看，每次都看到蜗牛在他的脚后不远的地方爬着。最后，马儿精疲力竭，瘫倒在路上。这时，蜗牛爬到他跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭脚快是不行的，还得有一个聪明的脑袋！” ⑪原来，蜗牛找来了他的家庭成员帮忙，赛道上每隔一百步就藏了一只蜗牛。 23. 这篇童话故事是按照______________的顺序来写的。 A. 时间 B. 空间 C. 事情发展 24. 马儿认为蜗牛“爬一百年也抵不了我的一百步”，这句话体现了马儿什么样的性格？ _________________ 25. 蜗牛提出比赛时，故意说“不会落在你后面一百步”其真实目的是（　　） A. 展示实力 B. 用激将法让马儿同意比赛 C. 表达自信 26. 蜗牛最终赢得比赛，它使用的巧计是什么呢？ ____________________ 27. 读了短文，你明白了什么道理？ ____________________ 五、习作展示。 28. 题目：我终于学会了_____________________ 提示与要求：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？学习的过程遇到了什么困难？又是怎么克服的？先把题目补充完整，然后写一篇习作，把当时的经历和感受写下来；不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息；不得抄袭、套作，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $