精品解析：2023-2024学年陕西省延安市富县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末综合素质评价 四年级语文 （统编版） 注意事项：1．本试卷满分100分，考试时间90分钟； 2．请勿在装订线内答题，字迹清楚、工整，卷面整洁。 一、基础积累。 1. 请将下面的句子正确、规范、美观地抄写在田字格里。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是书写。 结合题干的内容进行分析，注意摘抄的时候不要写错别字。不要写混语句的内容即可。本题中“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”意思是求学问道的方法在书读百遍（因为书读百遍，其义自见，此为勤）；如百川赴海，日进不已（此为学海无涯）那样作学问须用耐心（此为苦）当舟。此句出自著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。旨在鼓励人们不怕困难多读书，只有勤奋才能成功。 2. 根据语境，读拼音写字词。 大自然真奇妙！它用神奇的画笔为我们miáo huì（ ）了四季的美景。灿làn（ ）的春光里，fán（ ）花盛开，鸟儿tí（ ）鸣；炎炎夏日，向日葵朝着太阳nǔ（ ）力开放，到了夜里，yíng（ ）火虫自由飞舞；shuò（ ）果累累的秋天，饱满的谷suì（ ）笑弯了腰，成群结队的大yàn（ ）一起南飞；寒风呼xiào（ ）的冬天，màn（ ）天的雪花把大地变成了银装素裹的世界。 【答案】 ①. 描绘 ②. 烂 ③. 繁 ④. 啼 ⑤. 努 ⑥. 萤 ⑦. 硕 ⑧. 穗 ⑨. 雁 ⑩. 啸 ⑪. 漫 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“繁”“啼”“萤”“穗”“啸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3．选择题。（填序号） 3. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 朴素（sù） 慰藉（jiè） 琥珀（hǔ） 崭新（zhǎn） B. 乒乓（pīn） 交叉（chā） 着陆（zhuó） 疾病（jí） C. 尽职（zhí） 觅食（mìn） 供养（gōng） 看守（kān） D 晕倒（dào） 倔强（jiàng） 机械（jiè） 拽住（zhuài） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 B．乒乓（pīn）——pīng； C．觅食（mìn）——mì； D．晕倒（dào）——dǎo，倔强（jiàng）——jué，机械（jiè）——xiè； 故选A。 4. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 蝙蝠 惟持 隧道 朦胧 B. 警戒 侍候 分辩 拥挤 C. 枪栓 防备 持续 愤怒 D. 介绍 调遣 窟窿 丰烁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．惟持——维持； B．分辩——分辨； D．丰烁——丰硕； 故选C。 5. 下列句子中加点词的意思，不正确的一项是（ ） A. 胤恭勤不倦（疲倦） B. 太白感其意（意思） C. 欲将轻骑逐（骑兵） D. 只留清气满乾坤（天地间） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查古诗和文言文的词语理解。 B．太白感其意（意思）：此句中“意”的解释“意思”不准确。在这里，“意”应指“心意”或“情谊”，整句意思是李白被他的心意所感动。 故选B。 6. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 微信群里一直没看到你说话，潜水了？ B. 我把实验数据资料保存在桌面上了，你打开电脑就可以看见。 C. 壮壮是一匹千里马，得到了很多老师的重视。 D. 不管做什么事情，我们都要做应声虫，这样才有礼貌。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．不管做什么事情，我们都要做应声虫，这样才有礼貌。”中的“应声虫”原意是指随声附和的人，含有贬义。而在此句中，却将“应声虫”的行为视为礼貌的表现，这与“应声虫”的贬义含义相悖。在大多数情况下，盲目随声附和并不被视为礼貌或正面的行为。因此，这里的“应声虫”使用不恰当。 故选D。 7. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 《巨人的花园》多处运用对比的手法展开故事情节，揭示道理。 B. 老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”，本学期我们学的《猫》和《白鹅》都是他的作品。 C. 写游览过的一个地方，可以像《海上日出》那样按景物变化的顺序来写，也可以像《记金华的双龙洞》那样按游览顺序来写。 D. 《“诺曼底号”遇难记》一文通过对哈尔威船长的语言、动作等描写，表现了他舍己为人、临危不惧、机智、果敢等品质。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品和课文内容的理解。 B．老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”，《猫》是老舍的作品，但《白鹅》的作者是丰子恺，不是老舍。 故选B。 8. 把下面的词语补充完整，并选词填空。（填序号） ①炊（ ）袅袅 ②惊（ ）动（ ） ③成（ ）上（ ） ④一丝不（ ） ⑤（ ）（ ）林立 ⑥彬彬（ ）（ ） （1）以上词语中，__________和__________让我想到了乡村和城市的不同之处。 （2）大地震来临之时，地动山摇，犹如世界末日，__________。 【答案】 ① 烟 ②. 天 ③. 地 ④. 千 ⑤. 万 ⑥. 苟 ⑦. 高 ⑧. 楼 ⑨. 有 ⑩. 礼 ⑪. 炊烟袅袅 ⑫. 高楼林立 ⑬. 惊天动地 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 炊烟袅袅：是指人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。 成千上万：形容数量很多，数不胜数。 一丝不苟：是指做事认真细致，一点儿不马虎。 高楼林立：形容城市中高楼大厦众多，建筑密集的景象。 彬彬有礼：形容人文雅而有礼貌。 （1）结合词语的意思，可知形容乡村可以用“炊烟袅袅”，形容城市可用“高楼林立”。 （2）通过阅读句子语境可知：大地震来临时候地动山摇，好像世界末日来临，事件的声势很大。应选“惊天动地”。 二、能力训练。 按要求完成句子练习。 9. 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。（照样子，写一写我们的校园。） _________________ 【答案】高高的教学楼，明亮的教室，环形的跑道，构成我们美丽的校园。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 在例句中，我们可以看到有三个主要的元素：海鸥、沙滩和浪花。这些元素都有各自的修饰词，如“飞翔的”“金色的”和“白色的”，这些修饰词增加了元素的描述性和生动性。它们共同构成了迷人的海滨景观。我们根据这样的方式来描绘一下我们的校园。示例：奔跑的学生，翠绿的草坪，古老的教学楼，构成了活力四溢的校园。 10. 读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 _____________________________________________________ 【答案】松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句中“比钢铁结实百倍”运用了作比较的说明方法，突出了“碳纳米管”结实的特点。仿写时注意运用作比较的说明方法。 如：与地球相比较，月亮看上去小的多。 11. 仿照例句，选择一种情况写一组连续的动作。（不少于三个动词） 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 爷爷喝茶 小朋友踢足球 我放学回到家 _________________________________________ 【答案】爷爷喝茶 爷爷拿起茶杯，打开杯盖，吹了吹茶叶，喝了一口，慢慢咽了下去。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子 根据例句“他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口”。可知要不少于三个动词，而动词用来表示动作或状态的词汇。 如：小朋友踢足球 小朋友首先将球稳住，然后轻轻向前一带，看准机会，猛地起脚怒射，把球踢进了球门！ 我放学回到家 我放学后快速地跑回家，打开门，放下书包，坐在沙发上吃了点儿东西，打开书包拿出作业写了起来。 12. 想一想下面的例句是怎样描写冬天的，再照样子写一写夏天。 例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 ___________ 【答案】夏天是万物迅速生长的季节。草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变深变大。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过侧面描写典型动物黑熊、紫貂与松鼠的行为来突出冬天寒冷的特点。 仿写时要写出夏季中事物的表现。如：夏天，知了不知疲惫地歌唱。泥鳅钻进淤泥里夏眠。松鼠竖起尾巴给自己带来一片阴凉。 13. 修改下面这段话。（共3处错误） “六一”儿童节那天，学校进行了《十佳好少年》的评比活动。活动中，同学们争先恐后地上台表演才艺。会场上高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈得很。特别是李红同学的舞蹈《孔雀开屏》博得了全场雷鸣般的掌声。这次活动，使一些同学得到了很好的锻炼。 ________________________ 【答案】“六一”儿童节那天，学校进行了“十佳好少年”的评比活动。活动中，同学们争先恐后地上台表演才艺。会场上高潮迭起，掌声不断，气氛热烈得很。特别是李红同学的舞蹈《孔雀开屏》博得了全场雷鸣般的掌声。这次活动，一些同学得到了很好的锻炼。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因一是标点符号错误，“十佳好少年”不是书籍不应该用书名号而是用双引号； 病因二是重复啰嗦，“非常”和“得很”重复，删去其一； 病因三是缺少主语，把“这次活动，使一些同学得到了很好的锻炼。”中的“使”删去。 14. 根据所学内容填空。 （1）这学期，我们积累了很多诗词名句：有杨万里《宿新市徐公店》中描写农村秀美景色的“篱落疏疏一径深，____________________”；也有范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中描写初夏江南田园景色的“梅子金黄杏子肥，________________________”；还有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中表现作者坚持操守的“________________________，____________________”。 （2）在本学期学习中，我们结识了许多令人敬佩的人物：__________________的小英雄雨来，____________________的黄继光和________________________的车胤……他们身上优秀的精神品质值得大家学习。 （3）诗歌的海洋里有无数的珍宝。“突然一阵风，好像______________________，所有的绿就整齐地______________________……”这是大自然的美妙景象。“母亲啊！天上的风雨来了，________________；心中的风雨来了，_____________________。”这是歌颂母爱的温暖和伟大。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 英勇机智 ⑥. 视死如归 ⑦. 囊萤夜读 ⑧. 舞蹈教练在指挥 ⑨. 按着节拍飘动在一起 ⑩. 鸟儿躲到它的巢里 ⑪. 我只躲到你的怀里 【解析】 【详解】本题考查古诗、现代诗、课文内容积累。 （1）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，意思是如果洛阳的亲朋好友询问我的情况，请告诉他们，我依然心清如玉壶之冰，坚守信念，依然纯洁正直。这句话诗人以“冰心玉壶”自愈表明了自己光明磊落和高洁品质。 书写时注意“绿”“稀”“洛”“壶”的正确写法。 （2）《小英雄雨来》的作者是管桦，文章主要讲述那个抗日战争时期晋察冀编辑区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高，为了掩护革命干部机智的同敌人作斗争的故事。文中的小英雄雨来是机智勇敢、热爱祖国、不畏强敌的人物形象。 《黄继光》的作者是石钟山、余飞，文章主要讲述了在上甘岭战役中黄继光为了战斗的胜利，舍身堵枪眼的英雄事迹。文中展现了黄继光的英勇无畏、舍生忘死、视死无归的人物形象。 《囊萤夜读》出自《晋书·车胤传》，讲述了车胤勤奋好学，因家庭贫困，夜晚没有油灯照明，于是用白绢袋装萤火虫来照明的故事。文章中的车印是一个勤奋刻苦，自强不息的人物形象。 （3）书写时注意“蹈”“飘”“躲”“巢”的正确写法。 三、口语交际。 15. 作自我介绍时，要把自己的相关信息说清楚。假如你是李红，暑假里，你报名参加了书法夏令营活动，来到了一个新的集体，你该怎样介绍自己呢？请写下来。 ________________________________________________ 【答案】大家好！我叫李红，今年十岁。我是一个性格开朗的女孩，我很喜欢书法，我认为写一手好字是一件很自豪的事情，希望和大家在夏令营中一起提高自己的书法水平，也希望能和大家成为好朋友。谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 自我介绍是中小学口语交际中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。 结合题目要求可知，题目中设定的情境是刚刚加入书法夏令营活动，需要向新集体介绍自己。自我介绍前要弄清楚向谁介绍自己，从题目可以推测，对象可能是一起参加书法冬令营的同伴。接着弄清楚自我介绍的目的，你们来到夏令营的目的是学习书法、练习书法。因此，首先要向大家问好，可以简单介绍自己的名字、性格、爱好等情况；然后，谈谈自己对学习书法的看法；最后，可以表达自己对此次夏令营的期待。注意，表述时要语句通顺、条理清晰、态度真诚。 示例：大家好！我叫李红，今年上四年级。我是一个很开朗的人，我们一定能一起度过一个愉快的假期。我很喜欢书法，我认为写一手好字是一件很自豪的事情，我的字写得还不够好，希望这个假期能跟大家一起把字练好，谢谢大家！ 四、阅读天地。 课内阅读。 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②…… ③一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就（放心 省心）了。 ④我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是（幻想 理想）罢了。 16. 用“√”选出括号中恰当的词语。 17. 奶奶讲的故事中的人物因为什么得到了宝葫芦？按照选文完成表格。 张三 李四 王五 赵六 撞见了一位神仙 _______ 肯让奶奶换衣服 _______ 18. 选文讲了“我”想要宝葫芦的哪几种情况？用自己的话概括出来。 （1）__________________________________ （2）__________________________________ （3）__________________________________ 19. 你认为选文中的“我”是一个怎样的人？ _______________________________________ 【答案】16. 省心 幻想 17. ①. 旅行时游到了龙官 ②. 掘地掘出来的 18. ①. “我”有几次做不出算术题。 ②. “我”和同学们比赛种向日葵。 ③. “我”的向日葵比不上别人的。 19. 选文中的“我”是一个天真活泼的小学生，“我”不仅聪明，也很有想象力，但是最大的问题就是生活中遇到各种各样的困难都不愿亲自去解决，总是幻想着宝葫芦去帮“我”解决。 【解析】 【16题详解】 本题考查选词填空。 放心：指心情安定，没有忧虑和牵挂。 省心：指不费心，少操心。 结合文中第③自然段“假如我有这么一个，那可就（放心 省心）了”可知，这句话中想要表达的是如果有宝葫芦，就不用为算术题烦恼，感到轻松，所以用“省心”更合适。 幻想：指以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 理想：是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。 结合文中第⑤自然段“可那只不过是（幻想 理想）罢了”可知，想要得到最好的向日葵是不现实的想法，用“幻想”更能突出这种不切实际。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第①自然段“张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦”可知张三是撞见了一位神仙得到了宝葫芦。 通过“李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦”可知李四是旅行时游到了龙宫得到了宝葫芦。 通过“王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦”可知王五因为肯让奶奶换衣服得到了宝葫芦。 通过“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。”可知赵六是掘地得到的宝葫芦。 【18题详解】 本题考查概括文章内容。 （1）结合文中第③自然段“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。”可知，第一种情况是：“我”有几次做不出算术题，想要宝葫芦。 （2）结合文中第④自然段“我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：‘那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。’”可知，第二种情况是：“我”和同学们比赛种向日葵，想要宝葫芦，第三种情况是：“我”的向日葵比不上别人的时候会想要宝葫芦。 【19题详解】 本题考查对文本中人物性格特征的理解和分析能力。 首先，“我”是一个富有想象力和充满幻想的人。从“我”多次想到宝葫芦能帮助自己解决各种问题，如算术题和向日葵种植比赛的不如意，能看出“我”的脑海中充满了对神奇力量的憧憬和想象。其次，“我”是天真活泼的小学生。在成长过程中，始终对奶奶讲述的宝葫芦的故事念念不忘，还将其作为解决生活中困难和满足愿望的一种寄托，这种天真的想法和心态体现了孩子的纯真。在种向日葵比赛中，因为自家的向日葵不如别人，就希望能通过宝葫芦获得最好的向日葵，由此可以得出生活中遇到各种各样的困难都不愿亲自去解决，总是幻想着宝葫芦去帮“我”解决。 课外阅读。 拱桥 ①拱桥是一个人，不是一座桥。 ②我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。那时，他在村庄东边的一座老石屋里，已经当了许多年的校长。 ③下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。一次，洪水把我们隔在岸边，校长便从对岸过来，在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的，尤其是让一个老人去背。最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下我了，再没办法躲。他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱。 ④“来吧，孩子。”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面，“别不好意思。爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。 ⑤临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因为他宽大的手紧紧扳着我。 ⑥“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。 ⑦校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。 ⑧喘了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。 ⑨许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我始终忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。 20. 写出下列词语反义词。 （1）拒绝——（ ） （2）坚实——（ ） 21. 短文第4自然段画“______”的句子是对校长的__________描写，是校长对“我”的安慰和催促，体现了校长_______________________________。 22. 从“因为他宽大的手紧紧扳着我”中的“扳”字，我们可以体会到____________。 23. 下列对短文题目“拱桥”的理解不正确的一项是（ ） A. “拱桥”仅仅指老校长的身体弯得像一座桥。 B. “拱桥”与“我”的成长有着密切的联系，表达了“我”对校长的感激之情。 C. 以“拱桥”喻人，表现校长对“我们”无尽的爱和无私奉献的精神。 24. 假如你是文中的“我”，多年后再遇见这位校长时，你会对他说些什么？ _________________________________ 【答案】20. ①. 接受 ②. 松软 21. ①. 语言 ②. 对学生无私的爱，以及作为教师的责任感和奉献精神 22. 校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张 23. A 24. 校长，感谢您过去对“我”的照顾和关怀，祝您身体健康！ 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，一语双关，借“拱桥”这个核心意象写人，用洪水过后老校长背学生过河的小事，勾勒出扎根乡村教育一辈子的老校长形象。细节刻画鲜活，将老校长慈爱无私、奉献教育的品格藏在言行细节里，情感质朴厚重，平凡老者的大爱格外动人，余味悠长。 【20题详解】 本题考查反义词。 （1）拒绝：不答应，不同意，明确地表示不愿意做或不愿意。反义词：答允、赞同、同意、批准、容忍、应许、承诺、首肯。 （2）坚实：结构严谨，围地巩固，使对方无隙可趁的阵势。反义词：柔软、柔韧、软弱、绵软、松软、酥软、柔弱 【21题详解】 本题考查描写方法。 第④段“别不好意思。爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”这个句子是对校长的“语言”描写，是校长对“我”的安慰和催促，体现了校长对“我”的关爱与呵护，以及他作为教育者的温暖与体贴，展现了校长在细微之处对学生情感与需求的关注和尊重。 【22题详解】 本题考查对句子和词语的理解。 从第 ⑤段“因为他宽大的手紧紧扳着我”中的“扳”字，我们可以体会到校长在背我过河时的坚定与用力，以及他对我无微不至的关心和保护。这个“扳”字生动地描绘出校长在洪水中的艰难处境下，依然用尽全力确保我的安全，不让我有丝毫的闪失或危险。它不仅体现了校长身体上的力量，更展现了他对学生深厚的情感和责任感。在这个动作中，我们能够感受到一种超越师生关系的亲情和温暖，那是校长用他那宽厚的肩膀和坚定的手，为我们这些孩子筑起的一道安全防线。 【23题详解】 本题考查对标题的理解。 A．短文中的“拱桥”不仅仅是字面意思上指老校长的身体弯得像一座桥，更重要的是通过这一形象来象征校长对孩子们的关爱、呵护和无私奉献的精神。他用自己的身躯为学生们搭建起了一座通向知识、通向未来的桥梁，同时也表达了作者对校长深深的感激和怀念之情。因此，选项A“拱桥”仅仅指老校长的身体弯得像一座桥是片面的，没有全面理解题目所蕴含的深层意义。故选Ａ。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 这篇文章讲述了一位年迈的校长，在洪水肆虐时，用他的驼背为学生们搭建起一座“拱桥”，帮助学生们安全过河去上课的感人故事。校长的无私奉献和对学生们的深切关爱，在他那弯如拱桥的脊背上得到了最生动的体现。尽管身体已显老态，但他依然坚持为学生们提供必要的帮助，甚至在背完所有学生后，自己累得瘫倒在地。多年后，作者回忆起这段经历，依然对那位校长的“拱桥”背影充满了感激和敬仰。假如你是文中的“我”，多年后再遇见这位校长时，你会对他说些什么？合理通顺即可。 示例：“校长，您还记得我吗？我就是当年被您用背当桥背过河的那个孩子。这么多年过去了，我走过了无数的桥，但在我心中，最难忘、最坚实的还是您那座用血肉筑成的拱桥。每当回想起那个雨天，您浑身湿透却毅然决然地为我们搭起生命之桥的场景，我的心中就充满了无限的感激和敬意。您的爱，如同那座拱桥一般，宽厚、踏实、温热，让我一生都走不到头。校长，谢谢您！是您用无私的爱和奉献，为我搭建起了通往成长和未来的桥梁。愿您身体健康，晚年幸福！” 五、习作表达。 25. 习作。 暑假该去哪玩呢？不少人在朋友圈里展开讨论。作为陕西人，我们当然要推荐自己的家乡。这次，请你化身小导游，讲讲家乡的美景吧。想一想，你去哪里游玩过？给你留下印象最深的是哪个地方？请按照游览的顺序介绍清楚，注意要把这个地方的特点写出来。 要求：题目自拟，字数不少于350字。 【答案】例文： 秦兵马俑 大家好，我们西安，最著名的景点就是秦兵马俑了，它被誉为“世界第八大奇迹”。 当我们进入景点，可以看到一个雄伟的长方形军阵，那就是一号坑里的陶俑。一号坑里的陶俑数量是三个俑坑之最，有六千多个，它面积也最大。可别小看这军阵，这军阵的次序是很科学的!第一排到第三排是弓弩兵，它们的任务是用弓箭扫除敌人的先锋部队，掩护骑兵步兵冲锋，第三排到第五排是骑兵，第五排到第十排是步兵，这俩兵种联合起来，应是秦军的主力部队，最后几排，全是战车，秦军的次序这么分明，怎么不可能百战百胜呢？ 随后我们来到二号坑展区，二号坑的陶俑全是彩绘的。因为在地底下埋藏了两千多年，早已经氧化了，所以现在只能看见彩陶上的一点儿点儿颜色。其实，二号坑是战斗总指挥部，大家看一下坐在宝座上的人，他就是统帅，再看看两旁的护卫，个个神气的样子，多么威武啊。 接下来就是三号坑，三号坑的作用是用来祭祀的，这是古代秦人为了请求上天保佑而做的。 就这样我们参观完了秦兵马俑，欢迎大家来我们西安！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一篇话题作文。 二、立意 根据题干“作为陕西人，我们当然要推荐自己的家乡”可知，本次习作是介绍陕西的风景名胜；根据“请你化身小导游，讲讲家乡的美景吧。”可知，习作要以导游的口吻介绍美景。写作时要按照游览的顺序进行介绍，要抓住美景的特点，可从自然风景、人文内涵、历史背景、名人轶事等方面介绍。 三、写作思路。 开头：点明游览地点和特点。 中间：按照游览路线，以导游的身份，一一介绍。 结尾：总结景点特色，发出邀请。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第二学期期末综合素质评价 四年级语文 （统编版） 注意事项：1．本试卷满分100分，考试时间90分钟； 2．请勿在装订线内答题，字迹清楚、工整，卷面整洁。 一、基础积累。 1. 请将下面的句子正确、规范、美观地抄写在田字格里。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2. 根据语境，读拼音写字词。 大自然真奇妙！它用神奇的画笔为我们miáo huì（ ）了四季的美景。灿làn（ ）的春光里，fán（ ）花盛开，鸟儿tí（ ）鸣；炎炎夏日，向日葵朝着太阳nǔ（ ）力开放，到了夜里，yíng（ ）火虫自由飞舞；shuò（ ）果累累的秋天，饱满的谷suì（ ）笑弯了腰，成群结队的大yàn（ ）一起南飞；寒风呼xiào（ ）的冬天，màn（ ）天的雪花把大地变成了银装素裹的世界。 3．选择题。（填序号） 3. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 朴素（sù） 慰藉（jiè） 琥珀（hǔ） 崭新（zhǎn） B. 乒乓（pīn） 交叉（chā） 着陆（zhuó） 疾病（jí） C. 尽职（zhí） 觅食（mìn） 供养（gōng） 看守（kān） D. 晕倒（dào） 倔强（jiàng） 机械（jiè） 拽住（zhuài） 4. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 蝙蝠 惟持 隧道 朦胧 B. 警戒 侍候 分辩 拥挤 C. 枪栓 防备 持续 愤怒 D. 介绍 调遣 窟窿 丰烁 5. 下列句子中加点词的意思，不正确的一项是（ ） A. 胤恭勤不倦（疲倦） B. 太白感其意（意思） C. 欲将轻骑逐（骑兵） D. 只留清气满乾坤（天地间） 6. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 微信群里一直没看到你说话，潜水了？ B. 我把实验数据资料保存在桌面上了，你打开电脑就可以看见。 C. 壮壮是一匹千里马，得到了很多老师的重视。 D. 不管做什么事情，我们都要做应声虫，这样才有礼貌。 7. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 《巨人的花园》多处运用对比的手法展开故事情节，揭示道理。 B. 老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”，本学期我们学《猫》和《白鹅》都是他的作品。 C. 写游览过的一个地方，可以像《海上日出》那样按景物变化的顺序来写，也可以像《记金华的双龙洞》那样按游览顺序来写。 D. 《“诺曼底号”遇难记》一文通过对哈尔威船长的语言、动作等描写，表现了他舍己为人、临危不惧、机智、果敢等品质。 8. 把下面的词语补充完整，并选词填空。（填序号） ①炊（ ）袅袅 ②惊（ ）动（ ） ③成（ ）上（ ） ④一丝不（ ） ⑤（ ）（ ）林立 ⑥彬彬（ ）（ ） （1）以上词语中，__________和__________让我想到了乡村和城市的不同之处。 （2）大地震来临之时，地动山摇，犹如世界末日，__________。 二、能力训练。 按要求完成句子练习。 9. 飞翔海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。（照样子，写一写我们的校园。） _________________ 10. 读句子，注意加点部分，再照样子写一个事物。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 _____________________________________________________ 11. 仿照例句，选择一种情况写一组连续的动作。（不少于三个动词） 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 爷爷喝茶 小朋友踢足球 我放学回到家 _________________________________________ 12. 想一想下面的例句是怎样描写冬天的，再照样子写一写夏天。 例：冬天，黑熊躲进自己洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 ___________ 13. 修改下面这段话（共3处错误） “六一”儿童节那天，学校进行了《十佳好少年》的评比活动。活动中，同学们争先恐后地上台表演才艺。会场上高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈得很。特别是李红同学的舞蹈《孔雀开屏》博得了全场雷鸣般的掌声。这次活动，使一些同学得到了很好的锻炼。 ________________________ 14. 根据所学内容填空。 （1）这学期，我们积累了很多诗词名句：有杨万里《宿新市徐公店》中描写农村秀美景色的“篱落疏疏一径深，____________________”；也有范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中描写初夏江南田园景色的“梅子金黄杏子肥，________________________”；还有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中表现作者坚持操守的“________________________，____________________”。 （2）在本学期的学习中，我们结识了许多令人敬佩的人物：__________________的小英雄雨来，____________________的黄继光和________________________的车胤……他们身上优秀的精神品质值得大家学习。 （3）诗歌的海洋里有无数的珍宝。“突然一阵风，好像______________________，所有的绿就整齐地______________________……”这是大自然的美妙景象。“母亲啊！天上的风雨来了，________________；心中的风雨来了，_____________________。”这是歌颂母爱的温暖和伟大。 三、口语交际。 15. 作自我介绍时，要把自己的相关信息说清楚。假如你是李红，暑假里，你报名参加了书法夏令营活动，来到了一个新的集体，你该怎样介绍自己呢？请写下来。 ________________________________________________ 四、阅读天地。 课内阅读。 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②…… ③一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就（放心 省心）了。 ④我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是（幻想 理想）罢了。 16. 用“√”选出括号中恰当的词语。 17. 奶奶讲的故事中的人物因为什么得到了宝葫芦？按照选文完成表格。 张三 李四 王五 赵六 撞见了一位神仙 _______ 肯让奶奶换衣服 _______ 18. 选文讲了“我”想要宝葫芦的哪几种情况？用自己的话概括出来。 （1）__________________________________ （2）__________________________________ （3）__________________________________ 19. 你认为选文中的“我”是一个怎样的人？ _______________________________________ 课外阅读。 拱桥 ①拱桥是一个人，不是一座桥。 ②我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。那时，他在村庄东边的一座老石屋里，已经当了许多年的校长。 ③下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。一次，洪水把我们隔在岸边，校长便从对岸过来，在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的，尤其是让一个老人去背。最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下我了，再没办法躲。他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱。 ④“来吧，孩子。”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面，“别不好意思。爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。 ⑤临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因为他宽大的手紧紧扳着我。 ⑥“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。 ⑦校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。 ⑧喘了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。 ⑨许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我始终忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。 20. 写出下列词语的反义词。 （1）拒绝——（ ） （2）坚实——（ ） 21. 短文第4自然段画“______”的句子是对校长的__________描写，是校长对“我”的安慰和催促，体现了校长_______________________________。 22. 从“因为他宽大的手紧紧扳着我”中的“扳”字，我们可以体会到____________。 23. 下列对短文题目“拱桥”的理解不正确的一项是（ ） A. “拱桥”仅仅指老校长的身体弯得像一座桥。 B. “拱桥”与“我”的成长有着密切的联系，表达了“我”对校长的感激之情。 C. 以“拱桥”喻人，表现校长对“我们”无尽的爱和无私奉献的精神。 24. 假如你是文中的“我”，多年后再遇见这位校长时，你会对他说些什么？ _________________________________ 五、习作表达。 25. 习作。 暑假该去哪玩呢？不少人在朋友圈里展开讨论。作为陕西人，我们当然要推荐自己的家乡。这次，请你化身小导游，讲讲家乡的美景吧。想一想，你去哪里游玩过？给你留下印象最深的是哪个地方？请按照游览的顺序介绍清楚，注意要把这个地方的特点写出来。 要求：题目自拟，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $