精品解析：陕西省延安市富县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末综合素质评价语文试卷

绝密★启用前 2024—2025学年度第二学期期末综合素质评价六年级语文 注意事项：1．本试卷满分100分，考试时间90分钟，请学生在答题卡上作答； 2．请勿在装订线内答题，字迹清楚、工整，卷面整洁。 一、积累与运用。 骊歌轻唱，告别在即。翻开回忆录，墨香里藏着我们青涩的足迹与成长的智慧。请跟随文字，为我们的童年画上一个圆满的句号。 1. 回忆录的扉页上，老师用遒劲的书法写下了名言，激励我们不断超越，请你将名言工整地抄写在田字格里。 青，取之于蓝，而青于蓝。 ，，。 【答案】，，。 翻到记录校园生活的一页，字里行间满是不舍，请你阅读语段，完成练习。 眨眼间，小学时光已悄然飞逝，令人不禁叹息、怅然。难忘我们在校园里pì jìng（　　）的角落yī wēi（　　）；或轻轻bō nòng（　　）琴弦，或沉浸在书籍墨香，或于迷茫中pái huái（　　）……这些片段，将原本jì mò（　　），wú liáo（　　）的日子，装点得格外生动有趣。告別童年之际，愿我们彼此珍重，前程似锦！ 2. 结合语境，看拼音在括号里写出正确的词语。 3. 用“√”为加点的字选出正确的读音。 ①飞逝（shì sì） ②怅然（chàng zhàng） 【答案】2. 僻静 依偎 拨弄 徘徊 寂寞 无聊 3. ①shì ②chàng 【解析】 【2题详解】 书写时注意“僻、偎、拨、徘、寂、聊”的正确写法。 【3题详解】 注意“逝、怅”的读音易读错。 4. 在回忆录的“同学赠言”栏中，你发现小秦的留言卡上有一个词语书写有误。请选出这个选项（　　） A. 宽慰 惊异 咆哮 截然不同 B. 沉郁 通宵 剥削 排山倒海 C. 占据 恍然 迷蒙 居高临下 D. 骆驼 孔惧 魔鬼 别出心裁 【答案】D 【解析】 【详解】D．恐惧。 5. 回忆录里夹着一张主题班会的照片。下面哪位同学在班会上的发言中的加点词语使用有误？（　　） A. 这次班会上，班长翻箱倒柜，把心里话全讲了出来。 B. 她演奏的这一曲《春江花月夜》，当真是余音绕梁。 C. 在这万象更新的春日里，我们来到郊外，尽情欣赏生机勃勃的春景。 D. 花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“翻箱倒柜”指把箱子、柜子都翻倒过来，用来形容四处搜寻物品，不能用来形容说出心里话，此处词语使用对象错误。 6. 回忆录记录了最后一次升旗仪式。小丹以《牢记历史·勿忘国耻》为题做演讲，开场选用一句名言以唤起众人铭记历史、捍卫国家尊严的情感。下列名言中最契合主题的是（　　） A. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想要赡养父母，父母却已等不到那一天，核心是劝诫人们要及时行孝，与“铭记历史、捍卫国家尊严”的主题无关； B．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的意思是祖先留下的国土，必须拼死守卫，一寸土地也不能让给别人，正好契合捍卫国家尊严、铭记历史教训的主题； C．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是好药大多味道苦涩，却有利于治病；诚恳的劝告听起来不舒服，却对行为有益，核心是劝人虚心接受批评意见，与本次演讲主题无关； D．“常将有日思无日，莫把无时当有时”的意思是在富足的日子里，要常常想到以后可能会穷困，不要等到一无所有时才后悔，核心是劝人要居安思危、勤俭节约，与本次演讲主题无关。 7. 回忆录里还夹着几页语文课的笔记，翻看时，不禁回想起老师讲解古诗文字词的画面，下面加点的字词解释有误的一项是（　　） A. 才始送春归（方才） B. 走马观花（跑） C. 尾插入两股间（大腿） D. 通国之善弈者也（善良） 【答案】D 【解析】 【详解】D．（他）是全国最擅长下棋的人。这里的“善”意思是擅长、善于，不是“善良”。 8. 回忆录提到毕业前夕的“文化知识校园”讲座。关于讲座内容，下面说法有误的一项是（　　） A. “亮相”“行当”等词语都与戏曲有关。 B. “及笄”指的是女子年满十五岁，“花甲”指的是人六十岁。 C. 《三门记》是清代赵孟頫的作品。他和唐朝的欧阳询、颜真卿、柳公权一起被称为“楷书四大家”。 D. 《匆匆》是朱自清的一篇经典散文，作者用细腻的文笔，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。 【答案】C 【解析】 【详解】C．赵孟頫是元代书法家，并非清代，因此该项说法错误。 按要求完成句子。 9. 阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验。（缩句） ___________________ 【答案】阿瑟林斯基进行了实验。 【解析】 【详解】缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。 具体到本题，我们只要把“进行了实验”前的修饰语删掉即可，即去掉“带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子”。 缩成最短变成：阿瑟林斯基进行了实验。 10. 注意例句中加点的部分，仿照例句的修辞手法，从下面的词语中选择一个写句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 紧张 盼望 不舍 ________________ 【答案】盼望：他盼望着爸爸回家，眼睛都快望穿了。 【解析】 【详解】例句通过加点部分“眨眼就到了啊”这种夸张的手法，表达了时间过得很快，春节即将到来的紧迫感。从给定的词语“紧张”“盼望”“不舍”中选择一个进行仿写。在仿写中，注意要运用夸张的修辞手法，使句子更加生动、形象。 示例： 紧张：马上就要上台演讲了，我紧张得心都要从嗓子眼里跳出来了。 盼望：我盼望着假期的到来，感觉每一分钟都像一年那么漫长。 不舍：分别的时候，她站在原地不舍得离开，眼泪流成了一条河。 11. 小学毕业典礼上，同学们的心情格外激动。听到主持人念到班级名字时，大家兴高采烈；领到毕业证书的瞬间，全班_________________；与老师拥抱告别时，每个人都_________________（在横线上填入与加点词语意思相近的四字词语，展现毕业生的喜悦心情） 【答案】 ①. 欣喜若狂 ②. 心花怒放 【解析】 【详解】兴高采烈：形容人兴致高昂，情绪热烈、欢快的样子。 欣喜若狂：意思是形容高兴、兴奋到了极点，快乐得好像失去控制一样，突出喜悦程度极深。 心花怒放：形容内心高兴极了，就像花朵盛开一样，十分贴切地表现出满心欢喜、愉悦舒畅的状态。 写两个和“兴高采烈”意思相近、适合毕业场景的四字词语即可。 示例：欢天喜地、笑逐颜开。 12. 用修改符号修改这段话。（共2处） 能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的关键。我们在学习中要善于提出问题和解决问题，因为只有这样，才能不断进步。这些方法不仅对我们的学习有用，而是对生活也有很大帮助。 【答案】 【解析】 【详解】语病一：逻辑混乱。“能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的关键”，两面对一面，“能否”是两种情况，“取得优异成绩”是一种结果，前后不对应，删去“能否”。 语病二：搭配不当。关联词使用错误，“不仅”应搭配“而且”，表递进关系，把“而是”改为“而且”。 修改后的句子是：养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的关键。我们在学习中要善于提出问题和解决问题，因为只有这样，才能不断进步。这些方法不仅对我们的学习有用，而且对生活也有很大帮助。 二、能力训练营。 13. 翻开回忆录，师生赠言映入眼帘，记忆瞬间涌来，请你根据所学知识填空。 老师寄语： 你们即将踏上新的征程。愿你们珍视青春韶华，以《长歌行》中“少壮不努力，______________”为诫，在青少年时光里奋力前行，成就更好的自己。即便前路充满千磨万击，也请如《竹石》中的劲竹般“______________，______________”，以坚韧之心直面风雨；更要秉持《墨梅》中“______________，_________________”的高洁品格，在人生道路上恪守本心。愿你们始终以《礼记•大学》中“苟日新，_________________，又日新”的箴言勤勉自新，在岁月中砥砺深耕，终成璀璨。 学生感言： 加减乘除，算不尽三尺讲台的奉献热忱；诗词歌赋，颂不完我们对您的萧萧深情。 敬爱的老师，您如《春夜喜雨》中“_________________，_________________”的春雨，以无声的教诲滋养我们的成长；您曾谆谆告诫我们“_________________，一字值千金”，这句箴言早已刻入我们的心底。您用粉笔勾勒知识的星河，以智慧点亮求知的灯火，这份师恩，我们将永记于心。 【答案】 ①. 老大徒伤悲 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 任尔东西南北风 ④. 不要人夸好颜色 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 日日新 ⑦. 随风潜入夜 ⑧. 润物细无声 ⑨. 读书须用意 【解析】 【详解】书写时注意“徒、悲、新”的正确写法。 本答案出自清代诗人郑燮《竹石》，借竹子坚韧不屈的品性，契合直面磨难的题意。 本答案出自元代诗人王冕《墨梅》，以梅花清雅脱俗的特质，匹配坚守本心的题干。 本答案出自唐代诗人杜甫《春夜喜雨》，借春雨默默滋养万物，契合老师无声育人的题意。 书写时注意“须、意”的正确写法。 三、整本书阅读。 翻开回忆录，用名著智慧，点亮成长答卷。 14. 下面的推荐语说的是哪部名著？（　　） 这部作品讲述主人公意外流落荒岛，在岛上驯养培育动植物、建房定居，并救下野人“星期五”，塑造了一个坚毅果敢、极具开拓精神的冒险家形象。 A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《骑鹅旅行记》 C. 《汤姆•索亚历险记》 D. 《童年》 15. 上述名著的主人公，流落荒岛，依然坚强乐观。他的这种精神给了你什么启示？请结合你的生活实际说一说。 _______________________ 【答案】14. A 15. 面对生活中的困难，应像鲁滨逊一样坚毅乐观。比如考试失利时，不气馁，分析问题、调整方法，重新努力，用积极心态克服挫折，让自己不断成长。 【解析】 【14题详解】 A．根据描述里的“流落荒岛”“驯养培育动植物”“救下野人‘星期五’”这些关键情节，可以判断这部名著是《鲁滨逊漂流记》。 【15题详解】 先提炼出主人公坚毅乐观、直面困境、积极解决问题的精神品质，再结合自己的生活实际（比如学习、生活中遇到的挫折），说明这种精神对自己的启发。 示例：鲁滨逊在荒岛上面对绝境依然不放弃、乐观求生的精神，让我明白遇到困难时不能被挫折打倒。比如我之前练习书法时，写不好基本笔画，练了很久都没有进步，一度想要放弃，但想到鲁滨逊在孤岛上都能坚持下来创造生存条件，我就重新调整练习方法，每天坚持练习，慢慢找到了手感，也懂得了只要保持积极的心态、坚持下去，就能突破难关。 四、阅读理解。 非连续性文本阅读。 【材料一】农历五月初五是端午节，又叫端阳节、重午节，它始于春秋战国时期，迄今已有2000余年的历史。端午节一直是一个多民族的全民健身、防疫祛毒、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。2008年被国家设定为法定节假日，放假一天。2009年，中国端午节入选联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。 【材料二】①端午节，不只是吃粽子的节日，它更是除秽祛病的卫生节，也是诗人节、运动节、女儿节，除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原等。在端午这天给小孩涂雄黄、戴香囊……祛病消灾、祭祀祈福、回家团圆、强身健体。 ②从历史深处深情回望，端午节的文化内涵一直都在不断丰富和发展。这本身也是传统文化随着时代在不断生长，并在现代社会获得了“新生”。不论过节方式怎么变化，只要传统文化的根和魂还在，我们的传统节日就会不断地接续传承，联通一代代人的心，为人们提供心灵的滋养和精神的慰藉。 【材料三】①央视新闻账号推出了短视频《文化中国行｜光影流传 梦幻绮丽 非遗皮影祝您端午安康》，巧妙地将非遗皮影艺术与端午节传统习俗相融合，以皮影艺术的独特魅力为传统文化传播赋能。 ②传统文化与现代生活相互交融，人们在享受节日欢乐的同时，也深刻感受到了传统文化的魅力和价值。这种文化的共鸣和传承，不仅提升了人们的节日体验，也为传统文化的传承和发展注入了新的活力。 16. 下列不属于端午节习俗的是（　　） A. 插茱萸 B. 挂菖蒲 C. 赛龙舟 D. 吃粽子 17. 央视新闻推出的短视频，其作用不包括（　　） A. 展示皮影艺术。 B. 改变端午节传统习俗。 C. 增强节日文化传播。 D. 促进传统文化与现代传播结合。 18. 材料中提到端午节在现代社会获得“新生”，其主要体现是（　　） A. 过节方式完全改变。 B. 文化内涵不断丰富发展。 C. 历史起源被重新定义。 D. 传统习俗全部消失。 19. 在端午节成为世界非物质文化遗产之后，2024年末春节申遗成功引发广泛关注。请结合老舍笔下的《北京的春节》，介绍一下与春节相关的习俗及其寓意。 _______________ 【答案】16. A 17. B 18. B 19. 贴春联祈福纳祥；守岁期盼平安长寿；拜年互送祝福；吃年夜饭阖家团圆。 【解析】 【导语】这组端午主题非连续性文本选材贴合当下传统文化传承热点，脉络清晰：从端午基本常识、传统内涵，讲到当代非遗融合的新发展，兼顾知识性与时代性。文本既梳理了端午文化根脉，又关联春节申遗热点引导思考，能唤起青少年对传统民俗的关注，命题设计贴合对文化理解能力的考查。 【16题详解】 A．依据材料二第①段中“除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原等。在端午这天给小孩涂雄黄、戴香囊……”可知，除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原等，端午还有涂雄黄、戴香囊等习俗，插茱萸并未在端午节相关内容出现，该习俗属于重阳节，因此该项不属于端午习俗。 【17题详解】 B．依据材料三中短视频将非遗皮影艺术与端午习俗融合，借皮影魅力传播传统文化，实现传统与现代生活交融可知，材料只做文化传播推广，并没有提到改动原有习俗，该项错误。 【18题详解】 结合材料二第②段的内容可知，端午节能在现代社会获得“新生”，核心原因是其文化内涵始终随着时代不断丰富与发展，这也是传统文化顺应时代生长的具体体现。材料二第②段“从历史深处深情回望，端午节的文化内涵一直都在不断丰富和发展”中明确表述端午节的文化内涵一直在不断丰富和发展，让传统节日在现代社会焕发新的活力，材料中仅体现传统节日与时俱进、不断传承发展，并未彻底更改过节方式、重新定义历史起源，也没有让传统习俗消亡，因此端午节获得“新生”的主要体现是文化内涵不断丰富发展。 【19题详解】 结合《北京的春节》文章内容，将春节相关的传统习俗写出来并简单介绍其寓意即可。例如：课文开篇写到腊八这天要熬腊八粥、泡腊八蒜，腊八粥食材丰富，包含各种米、豆、干果；腊八蒜泡好后色如翡翠、味带酸甜，课文中还提到腊月二十四开始，家家户户大扫除，把屋子收拾得干干净净等。 示例：熬腊八粥、泡腊八蒜，寓意是祈求来年五谷丰登，日子富足美满。 文言文阅读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出________________，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出_______________，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 20. 将原文补充完整。 21. 解释下列加点的字。 （1）及其日中如探汤：________ （2）孰为汝多知乎：________ 22. 用现代汉语翻译下面的句子。 孔子不能决也。 ___________________ 23. 孔子“不能决”的原因是什么？这体现了怎样的道理？ ___________________ 【答案】20. 大如车盖 沧沧凉凉 21. ①. 热水 ②. 同“智”，智慧 22. 孔子不能判断 23. 两小儿的观点分别从视觉和触觉角度出发，而孔子当时的知识水平无法解释太阳在不同时间与地球距离的科学原理。道理：体现了知识是无穷尽的，即使是博学之人也有未知领域，我们应保持实事求是，谦虚好学的态度，同时也说明看待事物的角度不同，结论可能就不同。 【解析】 【导语】《两小儿辩日》是《列子》中一则短小隽永的寓言，以日常辩斗场景展开，构思巧妙。两个小儿从不同感官角度各持己见，连圣人孔子都无法裁断，暗藏巧思：既颂扬了古人敢于质疑、探究真理的精神，也暗含“知识无穷，学无止境”的道理，叙事简练，意蕴悠长。 【20题详解】 出自课文《两小儿辩日》原文，前一句用“车盖”形容太阳刚升起时看起来很大，后一句用“沧沧凉凉”形容早晨太阳刚出来时天气凉爽。 【21题详解】 到了中午的时候，太阳热得就像把手伸进热水里一样。汤：热水；谁说你很有智慧呢？ 知：通假字，通“智”，表示智慧、学识。 【22题详解】 不能：不能够、无法；决：判断、裁决（这里指判断谁对谁错）。 整句翻译：孔子无法判断（两个小孩谁对谁错）。 【23题详解】 原因部分：紧扣课文背景，说明“不能决”不是孔子没学问，而是受限于时代的科学认知，同时两个孩子的论据各有合理性，无法简单判断对错；道理部分：分三层递进，先点出孔子的态度，再延伸到“学海无涯”的启示，最后落脚到“多角度思考、敢于质疑”的成长道理。 示例：原因：两个孩子对太阳远近的争论，分别从视觉效果和体感温度出发，都有自己的逻辑，谁也说服不了谁；孔子作为学者，不愿凭主观臆断下结论，所以无法判定谁对谁错。 道理：这体现了孔子“知之为知之，不知为不知”的坦诚品格，也告诉我们：学习没有止境，即使是公认的智者，也会有认知的局限；同时，看待问题可以从不同角度思考。 【点睛】译文：孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了中午的时候离人远。”另一个小孩则说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了中午的时候离人近。”第一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到了中午却小得像个盘子，这不是远处的东西看起来小、近处的东西看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午却热得像把手伸进热水里一样，这不是近处的东西让人感觉热、远处的东西让人感觉凉的道理吗？”孔子无法判断谁对谁错，两个小孩便笑着说：“谁说你很有智慧呢？” 课外阅读。 黄梅戏的抒情性（节选） ①黄梅戏以抒情而见长。这一艺术风格既是剧种精神的集中表现，也是它的艺术感染力和影响力的文化基础。黄梅戏的抒情性依赖于剧目内容和声腔。 ②黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容，又是其重要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系，它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调，表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象，即戏曲唱词的某种思想内容，而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表现愉悦、欢乐的特点，《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”，较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等，主要是叙述情况，但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”，就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段，观之听之，哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。 ③皖江的风土人情和风俗、乡情，是黄梅戏抒情风格形成和发展的源泉和根本因素。无论是湖北的采茶歌、江西的采茶调，还是怀宁的小调、桐城的民歌、岳西的高腔和青阳腔，都是在黄梅雨季倾诉着忧愁哀怨，演绎着离散悲欢。这些曲调表达了人间的不平和真情，传颂着皖江山水里的人们对美好生活的向往。 24. 黄梅戏抒情风格形成的根本因素是（　　） A. 湖北采茶歌的旋律 B. 皖江地区的风土人情 C. 江西采茶调的节奏 D. 京剧院的表演程式 25. 黄梅戏的抒情性具体依赖哪些方面？请结合文本简要概括。 ___________________ 26. 根据文段说一说黄梅戏、采茶歌、采茶调等艺术形式，表达了人们怎样的情感与愿望？ ____________________ 27. 文中关于黄梅戏的描述，哪些部分详写，哪些部分略写？这样的详略写法在文章中发挥了怎样的作用？ _________________ 【答案】24. B 25. 依赖于剧目内容和声腔。 26. 表达了忧愁哀怨、离散悲欢、人间的不平和真情，以及对美好生活的向往。 27. 详写黄梅戏音乐唱腔的组成、特点及举例说明其抒情性，略写皖江风土人情对黄梅戏抒情风格形成的作用。详略写法使文章重点突出，既深入展现了黄梅戏抒情性的核心表现形式——音乐唱腔，又兼顾了其形成的根本因素，让读者对黄梅戏的抒情性有全面且清晰的认识。 【解析】 【导语】这篇《黄梅戏的抒情性》节选，是条理清晰的文艺短论。文章开门见山点出黄梅戏“以抒情见长”的核心特质，顺着音乐唱腔、风格根源逐层展开，辅以经典剧目例证，语言平实晓畅，既讲清了黄梅戏抒情性的艺术逻辑，也点出其扎根民间大地的文化底色。 【24题详解】 A．文中提到采茶歌是黄梅戏曲调的来源之一，但它只是一个组成部分，并非“根本因素”。 B．文中明确指出“皖江的风土人情和风俗、乡情，是黄梅戏抒情风格形成和发展的源泉和根本因素”。 C．采茶调只是曲调来源之一，不能作为“根本因素”。 D．京剧院的表演程式：文中完全没有提到京剧相关内容，属于无关选项。 【25题详解】 原文第①段直接点明“黄梅戏的抒情性依赖于剧目内容和声腔”，这是核心基础；第②段进一步展开，指出音乐唱腔（如花腔小调、板腔体套曲等）既是抒情风格的重要内容，也是重要的表现形式。 【26题详解】 原文第③段提到这些曲调“倾诉着忧愁哀怨，演绎着离散悲欢”“表达了人间的不平和真情，传颂着皖江山水里的人们对美好生活的向往” 【27题详解】 第二段用了大量篇幅介绍唱腔体系，举了《女驸马》《天仙配》的例子，是详写；略写黄梅戏抒情性的特点（第①段）和其风格形成的根本因素（第③段）；作用核心：详略结合能让文章主次分明，重点突出，更有力地服务于“黄梅戏的抒情性”这一主题。 五、习作题 28. 题目：哇，真 _________ ！ 在六年的小学生活里，总有一些事像调味剂一样，让你尝到酸、甜、苦、辣的特殊滋味。请先将题目补充完整（横线上可填写“暖”“快乐”“幸福”“美好”“心酸”……等感受类词语），再围绕这一感受写一写：写清楚事情的经过，表达出真情实感，不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息，不得抄袭、套作，字数不少于450字。 【答案】例文： 哇，真难忘！ “三、二、一，拉！”随着班长一声令下，麻绳在掌心勒出红痕，加油声震得操场都在微微发抖。这是小学最后一次拔河比赛，至今想起来，我仍忍不住感叹：哇，真难忘！ 那是六年级的运动会，我们班和三班争夺拔河冠军。赛前我手心全是汗，连握笔的力气都快没了。班长拍着我的肩膀说：“别怕，我们一起扛！”比赛开始前，我把鞋带系了又系，麻绳粗糙的纤维硌得手心疼，可看着身边同学攥紧绳子的模样，我忽然就不慌了。 哨声一响，我立刻把绳子往后拽，双脚死死钉在地上。三班的力气比我们预想的大，绳子上的红线一点点往那边移。我的胳膊开始发酸，汗水顺着额角往下淌，模糊了眼睛。“加油！再坚持一下！”班主任的声音穿透了喧闹，我咬着牙，把全身力气都压在绳子上，掌心火辣辣的疼也顾不上了。身边的同学脸都憋红了，有人喊着口号，有人在后面使劲往后拉，麻绳被我们拉得笔直，红线一点点往回挪。 就在我们快要撑不住的时候，班长突然大喊：“一起喊号！”“一、二！拉！一、二！拉！”整齐的号子声响起，我们跟着节奏一起发力，麻绳猛地被拽了过来。哨声再次响起，我们赢了！大家一下子扑在一起，有的同学哭了，有的笑着跳起来，掌心的红痕和汗水混在一起，可每个人的脸上都亮得像星星。 那天的风、那天的号子声、那天掌心的温度，都深深刻在了我的记忆里。原来最难忘的不是胜利本身，而是和伙伴们一起拼尽全力的时刻。这六年的小学时光，就像这根麻绳，把我们紧紧连在一起，每一份坚持和汗水，都成了我成长路上最温暖的印记。 【解析】 【详解】审题。 这是半命题作文《哇，真____！》，横线填小学时光的真切感受（如难忘、温暖），需写一件具体校园往事，表达真情实感，字数不少于450字。 立意。 以小学真实事件为载体，通过叙事抒发成长中的情绪与感悟，体现小学时光的珍贵，突出题目中的感叹语气。 写作思路。 开头：直接补全题目，用感叹句引出要写的事，点明核心感受。 中间：写清事件的起因、经过、结果，重点刻画让你产生感叹的关键瞬间，加入动作、语言、心理等细节。 结尾：呼应开头的感叹，点明这件事带来的成长与感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2024—2025学年度第二学期期末综合素质评价六年级语文 注意事项：1．本试卷满分100分，考试时间90分钟，请学生在答题卡上作答； 2．请勿在装订线内答题，字迹清楚、工整，卷面整洁。 一、积累与运用。 骊歌轻唱，告别在即。翻开回忆录，墨香里藏着我们青涩的足迹与成长的智慧。请跟随文字，为我们的童年画上一个圆满的句号。 1. 回忆录的扉页上，老师用遒劲的书法写下了名言，激励我们不断超越，请你将名言工整地抄写在田字格里。 青，取之于蓝，而青于蓝。 ，，。 翻到记录校园生活的一页，字里行间满是不舍，请你阅读语段，完成练习。 眨眼间，小学时光已悄然飞逝，令人不禁叹息、怅然。难忘我们在校园里pì jìng（　　）的角落yī wēi（　　）；或轻轻bō nòng（　　）琴弦，或沉浸在书籍墨香，或于迷茫中pái huái（　　）……这些片段，将原本jì mò（　　），wú liáo（　　）的日子，装点得格外生动有趣。告別童年之际，愿我们彼此珍重，前程似锦！ 2. 结合语境，看拼音在括号里写出正确的词语。 3. 用“√”为加点的字选出正确的读音。 ①飞逝（shì sì） ②怅然（chàng zhàng） 4. 在回忆录的“同学赠言”栏中，你发现小秦的留言卡上有一个词语书写有误。请选出这个选项（　　） A. 宽慰 惊异 咆哮 截然不同 B. 沉郁 通宵 剥削 排山倒海 C. 占据 恍然 迷蒙 居高临下 D. 骆驼 孔惧 魔鬼 别出心裁 5. 回忆录里夹着一张主题班会的照片。下面哪位同学在班会上的发言中的加点词语使用有误？（　　） A. 这次班会上，班长翻箱倒柜，把心里话全讲了出来。 B. 她演奏的这一曲《春江花月夜》，当真是余音绕梁。 C. 在这万象更新的春日里，我们来到郊外，尽情欣赏生机勃勃的春景。 D. 花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。 6. 回忆录记录了最后一次升旗仪式。小丹以《牢记历史·勿忘国耻》为题做演讲，开场选用一句名言以唤起众人铭记历史、捍卫国家尊严的情感。下列名言中最契合主题的是（　　） A. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 7. 回忆录里还夹着几页语文课的笔记，翻看时，不禁回想起老师讲解古诗文字词的画面，下面加点的字词解释有误的一项是（　　） A. 才始送春归（方才） B. 走马观花（跑） C. 尾插入两股间（大腿） D. 通国之善弈者也（善良） 8. 回忆录提到毕业前夕的“文化知识校园”讲座。关于讲座内容，下面说法有误的一项是（　　） A. “亮相”“行当”等词语都与戏曲有关。 B. “及笄”指的是女子年满十五岁，“花甲”指的是人六十岁。 C. 《三门记》是清代赵孟頫的作品。他和唐朝的欧阳询、颜真卿、柳公权一起被称为“楷书四大家”。 D. 《匆匆》是朱自清的一篇经典散文，作者用细腻的文笔，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。 按要求完成句子。 9. 阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验。（缩句） ___________________ 10. 注意例句中加点的部分，仿照例句的修辞手法，从下面的词语中选择一个写句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 紧张 盼望 不舍 ________________ 11. 小学毕业典礼上，同学们的心情格外激动。听到主持人念到班级名字时，大家兴高采烈；领到毕业证书的瞬间，全班_________________；与老师拥抱告别时，每个人都_________________（在横线上填入与加点词语意思相近的四字词语，展现毕业生的喜悦心情） 12. 用修改符号修改这段话。（共2处） 能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的关键。我们在学习中要善于提出问题和解决问题，因为只有这样，才能不断进步。这些方法不仅对我们的学习有用，而是对生活也有很大帮助。 二、能力训练营。 13. 翻开回忆录，师生赠言映入眼帘，记忆瞬间涌来，请你根据所学知识填空。 老师寄语： 你们即将踏上新的征程。愿你们珍视青春韶华，以《长歌行》中“少壮不努力，______________”为诫，在青少年时光里奋力前行，成就更好的自己。即便前路充满千磨万击，也请如《竹石》中的劲竹般“______________，______________”，以坚韧之心直面风雨；更要秉持《墨梅》中“______________，_________________”的高洁品格，在人生道路上恪守本心。愿你们始终以《礼记•大学》中“苟日新，_________________，又日新”的箴言勤勉自新，在岁月中砥砺深耕，终成璀璨。 学生感言： 加减乘除，算不尽三尺讲台的奉献热忱；诗词歌赋，颂不完我们对您的萧萧深情。 敬爱的老师，您如《春夜喜雨》中“_________________，_________________”的春雨，以无声的教诲滋养我们的成长；您曾谆谆告诫我们“_________________，一字值千金”，这句箴言早已刻入我们的心底。您用粉笔勾勒知识的星河，以智慧点亮求知的灯火，这份师恩，我们将永记于心。 三、整本书阅读。 翻开回忆录，用名著智慧，点亮成长答卷。 14. 下面的推荐语说的是哪部名著？（　　） 这部作品讲述主人公意外流落荒岛，在岛上驯养培育动植物、建房定居，并救下野人“星期五”，塑造了一个坚毅果敢、极具开拓精神的冒险家形象。 A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《骑鹅旅行记》 C. 《汤姆•索亚历险记》 D. 《童年》 15. 上述名著的主人公，流落荒岛，依然坚强乐观。他的这种精神给了你什么启示？请结合你的生活实际说一说。 _______________________ 四、阅读理解。 非连续性文本阅读。 【材料一】农历五月初五是端午节，又叫端阳节、重午节，它始于春秋战国时期，迄今已有2000余年的历史。端午节一直是一个多民族的全民健身、防疫祛毒、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。2008年被国家设定为法定节假日，放假一天。2009年，中国端午节入选联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。 【材料二】①端午节，不只是吃粽子的节日，它更是除秽祛病的卫生节，也是诗人节、运动节、女儿节，除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原等。在端午这天给小孩涂雄黄、戴香囊……祛病消灾、祭祀祈福、回家团圆、强身健体。 ②从历史深处深情回望，端午节的文化内涵一直都在不断丰富和发展。这本身也是传统文化随着时代在不断生长，并在现代社会获得了“新生”。不论过节方式怎么变化，只要传统文化的根和魂还在，我们的传统节日就会不断地接续传承，联通一代代人的心，为人们提供心灵的滋养和精神的慰藉。 【材料三】①央视新闻账号推出了短视频《文化中国行｜光影流传 梦幻绮丽 非遗皮影祝您端午安康》，巧妙地将非遗皮影艺术与端午节传统习俗相融合，以皮影艺术的独特魅力为传统文化传播赋能。 ②传统文化与现代生活相互交融，人们在享受节日欢乐的同时，也深刻感受到了传统文化的魅力和价值。这种文化的共鸣和传承，不仅提升了人们的节日体验，也为传统文化的传承和发展注入了新的活力。 16. 下列不属于端午节习俗的是（　　） A. 插茱萸 B. 挂菖蒲 C. 赛龙舟 D. 吃粽子 17. 央视新闻推出的短视频，其作用不包括（　　） A. 展示皮影艺术。 B. 改变端午节传统习俗。 C. 增强节日文化传播。 D. 促进传统文化与现代传播结合。 18. 材料中提到端午节在现代社会获得“新生”，其主要体现是（　　） A. 过节方式完全改变。 B. 文化内涵不断丰富发展。 C. 历史起源被重新定义。 D. 传统习俗全部消失。 19. 在端午节成为世界非物质文化遗产之后，2024年末春节申遗成功引发广泛关注。请结合老舍笔下的《北京的春节》，介绍一下与春节相关的习俗及其寓意。 _______________ 文言文阅读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出________________，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出_______________，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 20. 将原文补充完整。 21. 解释下列加点的字。 （1）及其日中如探汤：________ （2）孰为汝多知乎：________ 22. 用现代汉语翻译下面的句子。 孔子不能决也。 ___________________ 23. 孔子“不能决”的原因是什么？这体现了怎样的道理？ ___________________ 课外阅读。 黄梅戏的抒情性（节选） ①黄梅戏以抒情而见长。这一艺术风格既是剧种精神的集中表现，也是它的艺术感染力和影响力的文化基础。黄梅戏的抒情性依赖于剧目内容和声腔。 ②黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容，又是其重要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系，它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调，表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象，即戏曲唱词的某种思想内容，而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表现愉悦、欢乐的特点，《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”，较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等，主要是叙述情况，但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”，就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段，观之听之，哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。 ③皖江的风土人情和风俗、乡情，是黄梅戏抒情风格形成和发展的源泉和根本因素。无论是湖北的采茶歌、江西的采茶调，还是怀宁的小调、桐城的民歌、岳西的高腔和青阳腔，都是在黄梅雨季倾诉着忧愁哀怨，演绎着离散悲欢。这些曲调表达了人间的不平和真情，传颂着皖江山水里的人们对美好生活的向往。 24. 黄梅戏抒情风格形成的根本因素是（　　） A. 湖北采茶歌的旋律 B. 皖江地区的风土人情 C. 江西采茶调的节奏 D. 京剧院的表演程式 25. 黄梅戏的抒情性具体依赖哪些方面？请结合文本简要概括。 ___________________ 26. 根据文段说一说黄梅戏、采茶歌、采茶调等艺术形式，表达了人们怎样的情感与愿望？ ____________________ 27. 文中关于黄梅戏的描述，哪些部分详写，哪些部分略写？这样的详略写法在文章中发挥了怎样的作用？ _________________ 五、习作题 28. 题目：哇，真 _________ ！ 在六年的小学生活里，总有一些事像调味剂一样，让你尝到酸、甜、苦、辣的特殊滋味。请先将题目补充完整（横线上可填写“暖”“快乐”“幸福”“美好”“心酸”……等感受类词语），再围绕这一感受写一写：写清楚事情的经过，表达出真情实感，不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息，不得抄袭、套作，字数不少于450字。 第1页/共1页 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