精品解析：陕西省宝鸡市凤县红花铺镇2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末测试语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学业水平测试 五年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共6页，满分100 分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 【卷首语】童心绘梦，岁月如歌，多少感慨，多少收获，都融化在我们快乐的学习和成长过程中。让我们为自己一学期的学习再添一道亮丽的风景吧！ 第一部分 基础·积累 【回忆美好时光】 炎炎夏日，暑假马上到了，这一学期的美好瞬间在我眼前fēi chí（ ）而过，令人无限眷（juān juàn）恋。忘不了课堂上同学们兴致勃勃的讨论，引来老师zàn xǔ（ ）的目光；忘不了活动课上同学们shú liàn（ ）地表演自己的绝活，得到了老师的shǎng shí（ ）；更忘不了同学们在赛场上tuán jié（ ）奋进、勇争第一时，老师的呐（nà là）喊助威……这样的老师，不愧（kuì guǐ）是我们的知心人，让大家yóu zhōng（ ）地敬佩。 1. 请用“√”标出语段中加点字的正确读音。 2. 请根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。 3. 请仿照例句，写一写这学期的时间过得真快。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 _________________________________________________ 选择题。（填序号） 4. 下列加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 溺而不返 返回 C. 乃呼儿出 呼吸 D. 吾盾之坚 坚固 5. 填入下面句子横线处的词语正确的一项是（ ） 从科学课上，同学们了解到1984年出生已过_________之年的陈中瑞是“神舟二十号”航天员乘组中的一员，首次圆梦太空。 A. 而立 B. 不惑 C. 花甲 D. 古稀 6. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 上场比赛时，大家要提前做好准备，免得到时候手忙脚乱。 B. 赛前动员时，我们班个个胸有成竹，最终拿下了拔河比赛的胜利。 C. 凶猛的老虎在动物园里过着养尊处优的生活，早已失去了捕猎的本领。 D. 那位护士阿姨技术高明，给病人抽血时总能一针见血。 第二部分应用·提升 【弘扬传统文化】 按要求完成句子。 7. 读句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 梦想成真 满怀期待 垂头丧气 _____________________________________________________ 8. 体会下面句子表达的特点，再选择一种情景写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 游子回到家乡 银杏树叶飘落 航天员在空间站行走 ______________________________________________________ 9. 用修改符号修改下面这段话。（1个错别字，1处语病） 最近，我读了冯骥才的小说《俗世奇人》，书中塑造的刷子李、张大力、快手刘等人物个性鲜明，负有特点。我被这些深深传奇人物吸引了。 10. 根据所学知识填空。 （1）经典诗文就像一股清泉，浸润我们的文化基因：总有一些记忆让我们心动神移，它是“_________，也傍桑阴学种瓜”［《四时田园杂兴》（其三十一）］的天真烂漫，是“牧童归去横牛背，______________”（《村晚》）的悠然闲适；总有一些牵挂让我们刻骨铭心，它是陆游笔下“遗民泪尽胡尘里，_________”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）的忧国忧民，是“_____________，青春作伴好还乡”（《闻官军收河南河北》）的振奋欣喜；总有一些人让我们学会自省，它是《自相矛盾》中旁人的一问“__________，何如”，也是《杨氏之子》中小孩的巧妙回答“________________”。 （2）名言中也有一些准则让我们崇德向善，它是《孟子》中“恻隐之心，_____________”的点滴善良，是《朱子语类》中“_________________，则能有所不为”的处世之道。 11. 口语交际。 让这个世界灿烂的，不仅有阳光，还有人的笑容。今天，你笑了吗？五（1）班准备组织一次“笑话大王比赛”活动，同学们纷纷报名参加。 （1）为了让大家在笑话大赛上取得好成绩，请你为大家提两条建议。 ___________________________________ （2）讲笑话比赛正式开始，请你给大家讲一则笑话。 ___________________________________ 12. 快乐读书吧。 四大名著是中国文学史上的经典作品，是宝贵的世界文化遗产，有着极高的文学水平和艺术成就。下面四幅图中，有两个人物与图片信息不匹配，请你找出来并改正。 （1）序号：_______ 改正：_______ （2）序号：________ 改正：________ 第三部分 阅读·感悟 【开启智慧大门】 课内阅读。 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 13. 阅读选段，完成下面的表格。 手指名称 短处 长处 _______ _______ _______ 14. 画“——”的句子运用了______和_________的修辞手法，从“死力抵住、拼命按住、用劲顶住”等幽默风趣的词语中，我能感受到大拇指用的力气________________，突出说明了大拇指_______________的特点。 15. 下列关于选段的说法，不正确的一项是（ ） A. 作者从形体、构造等方面说明大拇指的形状算不上美。 B. 拉胡琴时，由大拇指相帮扶住琴身，表明大拇指很会讨巧。 C. 作者通过“招呼人”和“给人搔痒”两件事具体写大拇指不会讨巧。 16. 由作者笔下的大拇指，你想到了生活中的哪些人？请举两例说明。 ______________________________________________________ 课外阅读。 傍晚乡韵 ①六月里的一天，我回到了阔别已久的故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！ ②眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但充满了神秘。 ③近处，是一片金黄的稻田，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 ④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在辽阔的田野上回旋，使人听了兴奋不已。 ⑤乡村的傍晚多么美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛——拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。 ⑥我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！ 17. 联系上下文，解释下列词语。 （1）阔别已久：____________________________ （2）车水马龙：____________________________ 18. 读了第②~④自然段，从“____________”“_____________”“我身边的山坡上”这三个词语中可以看出，短文是按照__________________________的顺序描写傍晚时的乡村美景的。 19. 短文第③自然段画“——”的句子中，“它们”指的是___________。这句话运用了____________的修辞手法，好处是___________________。 20. 按短文内容填一填。 （1）第③自然段在描写稻田、丝瓜架和西瓜地时都用了___________（动态 静态）描写，描绘了__________________________的景象。 （2）第④自然段运用___________（动态 静态）描写的方法描绘了水牛吃草、引吭高歌的图景，写出了水牛____________________的状态。 21. 短文描写的乡村的傍晚给人一种恬静之美，请你选取生活中的一处景物，写一写它的静态之美。 ________________________________________________ 第四部分 习作·表达 【书写漫画启示】 22. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。认真观察下图的漫画，展开想象，先写清楚漫画画的是什么内容，再联系生活中的人或事，思考漫画的含义，最后写出漫画给你的启示。 要求：①题目自拟；②内容具体，思想深刻；③不得出现真实的人名、地名和校名等相关信息；④不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业水平测试 五年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共6页，满分100 分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 【卷首语】童心绘梦，岁月如歌，多少感慨，多少收获，都融化在我们快乐的学习和成长过程中。让我们为自己一学期的学习再添一道亮丽的风景吧！ 第一部分 基础·积累 【回忆美好时光】 炎炎夏日，暑假马上到了，这一学期的美好瞬间在我眼前fēi chí（ ）而过，令人无限眷（juān juàn）恋。忘不了课堂上同学们兴致勃勃的讨论，引来老师zàn xǔ（ ）的目光；忘不了活动课上同学们shú liàn（ ）地表演自己的绝活，得到了老师的shǎng shí（ ）；更忘不了同学们在赛场上tuán jié（ ）奋进、勇争第一时，老师的呐（nà là）喊助威……这样的老师，不愧（kuì guǐ）是我们的知心人，让大家yóu zhōng（ ）地敬佩。 1. 请用“√”标出语段中加点字的正确读音。 2. 请根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。 【答案】1. juàn nà kuì 2. 飞驰 赞许 熟练 赏识 团结 由衷 【解析】 【1题详解】 注意“眷”“呐”“愧”的读音易读错。 【2题详解】 书写时注意“驰”“赞”“熟”“衷”的正确写法。 3. 请仿照例句，写一写这学期的时间过得真快。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 _________________________________________________ 【答案】一学期，几个月，时间一眨眼就过去了。课堂上的琅琅书声、操场上的欢声笑语还在耳边回荡，期末考试就已来临。 【解析】 【详解】例句中“几十年，几百年”是表示时间跨度的词语，后面紧跟着“时间一转眼就过去了”，用来直接点明时间流逝得快，“成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了”，是通过描写具体事物的“来了又去了”来侧面烘托时间的漫长与流逝。 仿写时，需要用时间的递进来表现这学期时间过得很快。 示例：一个月，两个月，一个学期，时间一转眼就过去了。校园里盛开的鲜花和飞舞的蝴蝶来了又去了。 选择题。（填序号） 4. 下列加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 溺而不返 返回 C. 乃呼儿出 呼吸 D. 吾盾之坚 坚固 【答案】C 【解析】 【详解】A．都是“又、再次”的意思； B．都是“回来”的意思； C．传唤、叫/指排出体内气体； D．都是“坚固、坚硬”的意思。 5. 填入下面句子横线处的词语正确的一项是（ ） 从科学课上，同学们了解到1984年出生已过_________之年的陈中瑞是“神舟二十号”航天员乘组中的一员，首次圆梦太空。 A. 而立 B. 不惑 C. 花甲 D. 古稀 【答案】B 【解析】 【详解】而立：指30岁 不惑：指40岁 花甲：指60岁 古稀：指70岁 陈中瑞1984年出生，到2025年时，年龄为41岁，41岁已过了不惑之年。 6. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 上场比赛时，大家要提前做好准备，免得到时候手忙脚乱。 B. 赛前动员时，我们班个个胸有成竹，最终拿下了拔河比赛的胜利。 C. 凶猛的老虎在动物园里过着养尊处优的生活，早已失去了捕猎的本领。 D. 那位护士阿姨技术高明，给病人抽血时总能一针见血。 【答案】D 【解析】 【详解】手忙脚乱：形容做事慌张、没有条理，慌乱失措。 胸有成竹：原指画竹子前心里已有竹子的形象，比喻做事前已有周全的考虑和把握。 养尊处优：指生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。 一针见血：原意是说话或写文章直中要害，切中问题的本质；不能用来形容医疗操作的准确。 D.“一针见血”的语义指向是“言论或写作切中要害”，不是“穿刺操作一次成功”，用在这里属于成语适用对象不当。 第二部分应用·提升 【弘扬传统文化】 按要求完成句子。 7. 读句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 梦想成真 满怀期待 垂头丧气 _____________________________________________________ 【答案】梦想成真：当听到自己被选中参加市钢琴比赛的消息时，她愣了几秒，随即跳起来，紧紧抱住妈妈，眼泪一下子涌了出来。 【解析】 【详解】例句通过“没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”的动作细节，间接展现了毛主席得知噩耗后极度悲痛、茫然无措的内心，情感含蓄又强烈。仿写时，先选一个情景，再用连续的动作细节（如肢体动作、无意识行为）代替直白心理描写，用细节刻画人物的内心活动，让情感自然流露。 示例： 梦想成真：听到自己被心仪大学录取的消息，他攥着通知书的手微微发抖，一遍又一遍地看着上面的字，嘴角抑制不住地向上扬起。 满怀期待：她坐在窗边，眼睛一眨不眨地望着路口，手指不停地绞着衣角，盼着出差的妈妈早点回来。 垂头丧气：这次比赛失利后，他拖着沉重的脚步走在回家的路上，踢着路边的小石子，连平时最爱听的歌都没了兴趣。 8. 体会下面句子表达的特点，再选择一种情景写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 游子回到家乡 银杏树叶飘落 航天员在空间站行走 ______________________________________________________ 【答案】银杏树叶飘落：金黄的银杏树叶从树上飘落，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶，旋转着、打着旋儿，缓缓落到地面。 【解析】 【详解】原句运用了比喻的修辞手法，把“体操运动员”比作“猴子”，生动形象地写出了体操运动员的动作灵活、敏捷。仿写时运用比喻的修辞，选择一种情景写句子。 示例：游子回到家乡：多年未归的游子回到家乡，脚步轻快得像归巢的鸟儿，脸上满是温暖的笑意。 银杏树叶飘落：金黄的银杏树叶从枝头落下，就像一只只轻盈的黄蝴蝶，在风中打着旋儿翩翩起舞。 航天员在空间站行走：航天员在空间站里行走，就像水里的鱼儿一样，轻松自如地在舱内“游来游去”。 9. 用修改符号修改下面这段话。（1个错别字，1处语病） 最近，我读了冯骥才的小说《俗世奇人》，书中塑造的刷子李、张大力、快手刘等人物个性鲜明，负有特点。我被这些深深传奇人物吸引了。 【答案】 【解析】 【详解】①错别字：“负有特点”的“负”是错别字，应为“富”，“富有特点”指具有鲜明的特点。 ②语病：“我被这些深深传奇人物吸引了”语序混乱，“深深”是副词，应修饰动词“吸引”，改为“我被这些传奇人物深深吸引了”。 修改后句子为：最近，我读了冯骥才的小说《俗世奇人》，书中塑造的刷子李、张大力、快手刘等人物个性鲜明，富有特点。我被这些传奇人物深深吸引了。 10. 根据所学知识填空。 （1）经典诗文就像一股清泉，浸润我们的文化基因：总有一些记忆让我们心动神移，它是“_________，也傍桑阴学种瓜”［《四时田园杂兴》（其三十一）］的天真烂漫，是“牧童归去横牛背，______________”（《村晚》）的悠然闲适；总有一些牵挂让我们刻骨铭心，它是陆游笔下“遗民泪尽胡尘里，_________”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）的忧国忧民，是“_____________，青春作伴好还乡”（《闻官军收河南河北》）的振奋欣喜；总有一些人让我们学会自省，它是《自相矛盾》中旁人的一问“__________，何如”，也是《杨氏之子》中小孩的巧妙回答“________________”。 （2）名言中也有一些准则让我们崇德向善，它是《孟子》中“恻隐之心，_____________”的点滴善良，是《朱子语类》中“_________________，则能有所不为”的处世之道。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 南望王师又一年 ④. 白日放歌须纵酒 ⑤. 以子之矛陷子之盾 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑦. 仁之端也 ⑧. 人有耻 【解析】 【详解】（1）本答案出自《杨氏之子》，杨氏子端来一盘杨梅，因杨梅里有“杨”字，而杨氏子姓杨，于是孔君平以此做文章，杨氏子反应迅速，以同样的方式巧妙回答“未闻孔雀是夫子家禽”，意思是没有听过孔雀是您家的鸟。 书写时注意“耕”“腔”“望”“须”“陷”“禽”的正确写法。 （2）书写时注意“端”“耻”的正确写法。 11. 口语交际。 让这个世界灿烂的，不仅有阳光，还有人的笑容。今天，你笑了吗？五（1）班准备组织一次“笑话大王比赛”活动，同学们纷纷报名参加。 （1）为了让大家在笑话大赛上取得好成绩，请你为大家提两条建议。 ___________________________________ （2）讲笑话比赛正式开始，请你给大家讲一则笑话。 ___________________________________ 【答案】（1）①提前熟悉笑话内容，注意语气和停顿。 ②加入适当的动作和表情，增强感染力。 （2）老师问小明：你知道什么动物最容易摔倒吗？小明摇头，老师笑道：狐狸，因为它很狡猾（脚滑）。 【解析】 【小问1详解】 作答时核心围绕讲笑话的实操要点，从两个不同方向书写，可以从表达仪态、内容熟记、讲述节奏等角度入手，提出切实可行的建议。 示例：①讲笑话时语气起伏自然，配上简单神态动作，更有感染力。 ②把控讲述节奏，笑点处稍作停顿，烘托趣味效果。 【小问2详解】 作答时可以从生活、学习或谐音等方面入手，用连贯的语言将笑话写完整，答案不唯一，所讲的笑话内容健康幽默、语句通顺即可。 示例：乌龟受伤了，让蜗牛帮忙去买药。过了两个小时，蜗牛还没回来。乌龟着急嘟囔：“再不回来我伤口都要愈合了。”门外传来蜗牛的声音：“你再说我，我就不去啦！” 12. 快乐读书吧。 四大名著是中国文学史上的经典作品，是宝贵的世界文化遗产，有着极高的文学水平和艺术成就。下面四幅图中，有两个人物与图片信息不匹配，请你找出来并改正。 （1）序号：_______ 改正：_______ （2）序号：________ 改正：________ 【答案】 ①. B ②. 刘备三顾茅庐 ③. C ④. 鲁智深倒拔垂杨柳 【解析】 【详解】（1）B．“三顾茅庐”的主人公是刘备（三次拜访诸葛亮），并非曹操，人物与事件不匹配； （2）C．“倒拔垂杨柳”的主人公是鲁智深，并非李逵，人物与事件不匹配。 第三部分 阅读·感悟 【开启智慧大门】 课内阅读。 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 13. 阅读选段，完成下面的表格。 手指名称 短处 长处 _______ _______ _______ 14. 画“——”的句子运用了______和_________的修辞手法，从“死力抵住、拼命按住、用劲顶住”等幽默风趣的词语中，我能感受到大拇指用的力气________________，突出说明了大拇指_______________的特点。 15. 下列关于选段的说法，不正确的一项是（ ） A. 作者从形体、构造等方面说明大拇指的形状算不上美。 B. 拉胡琴时，由大拇指相帮扶住琴身，表明大拇指很会讨巧。 C. 作者通过“招呼人”和“给人搔痒”两件事具体写大拇指不会讨巧。 16. 由作者笔下的大拇指，你想到了生活中的哪些人？请举两例说明。 ______________________________________________________ 【答案】13. ①. 大拇指 ②. 形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，少一个关节 ③. 最肯吃苦 14. ①. 排比 ②. 拟人 ③. 大 ④. 吃苦耐劳 15. B 16. 乡村教师，他们扎根偏远地区，拿着不高的薪水，给山里的孩子上课、批改作业，用自己的青春和心血为孩子们铺就走出大山的路。 医护人员，他们常常加班加点地照顾病人，只为守护大家的健康。 【解析】 【导语】这篇短文通过拟人化手法，生动刻画了大拇指的形象特征。开篇强调其“形状不美”的生理缺陷（矮胖、少关节），继而通过排比句式列举其“最肯吃苦”的六个具体事例，形成强烈反差。划线部分运用夸张修辞，强化了大拇指的吃苦耐劳。后段以“讨巧”反衬其默默奉献，使形象更立体。 【13题详解】 从文章句子中“大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。‌”中，可知，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节   从句子 “但在五指中，却是最肯吃苦的。”可知，长处‌是“最肯吃苦”‌。 【14题详解】 从文章句子中“叫他相帮扶住琴身”“叫他死力抵住”“叫他拼命按住”等，可知，排比修辞手法，增强语势。用“叫他”“死力抵住”“拼命按住”等动作描写，赋予人的行为特征，是拟人修辞手法。“死力抵住、拼命按住、用劲顶住”‌，这些词语‌强调大拇指‌用的力气大，突出大拇指‌最肯吃苦的特点。 【15题详解】 拉胡琴时帮扶琴身是‌力气活‌，属于“吃苦”； “讨巧”指取巧、占便宜，B项说大拇指很会讨巧不符合文章内容。 【16题详解】 文章通过描写大拇指的形状和特点，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。在生活中，有很多人具有大拇指的精神，列举即可。 示例：清洁工，每天早早起床打扫街道，不怕脏不怕累；建筑工人，在工地上搬运材料、砌筑墙体，默默付出。 课外阅读。 傍晚乡韵 ①六月里的一天，我回到了阔别已久的故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！ ②眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但充满了神秘。 ③近处，是一片金黄的稻田，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 ④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在辽阔的田野上回旋，使人听了兴奋不已。 ⑤乡村的傍晚多么美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛——拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。 ⑥我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！ 17. 联系上下文，解释下列词语。 （1）阔别已久：____________________________ （2）车水马龙：____________________________ 18. 读了第②~④自然段，从“____________”“_____________”“我身边的山坡上”这三个词语中可以看出，短文是按照__________________________的顺序描写傍晚时的乡村美景的。 19. 短文第③自然段画“——”的句子中，“它们”指的是___________。这句话运用了____________的修辞手法，好处是___________________。 20. 按短文内容填一填。 （1）第③自然段在描写稻田、丝瓜架和西瓜地时都用了___________（动态 静态）描写，描绘了__________________________的景象。 （2）第④自然段运用___________（动态 静态）描写的方法描绘了水牛吃草、引吭高歌的图景，写出了水牛____________________的状态。 21. 短文描写的乡村的傍晚给人一种恬静之美，请你选取生活中的一处景物，写一写它的静态之美。 ________________________________________________ 【答案】17. ①. 离别家乡很久了。 ②. 形容城市车马很多，来往不绝。 18. ①. 远处 ②. 近处 ③. 空间 19. ①. 大西瓜 ②. 拟人 ③. 生动形象地写出了西瓜在夕阳下被呵护的样子，充满温情 20. ①. 静态 ②. 丰收祥和 ③. 动态 ④. 悠闲快乐 21. 静谧的湖面澄澈透亮，岸边垂柳静静伫立，花叶安稳舒展，整片湖畔安然雅致，尽显恬淡温婉的韵味。 【解析】 【导语】文章以“我”的视角，由远及近描绘了乡村傍晚的图景，层次清晰，景中含情。从远处的夕阳、群山到近处的稻田、瓜地，再到身边的水牛，用细腻的笔触勾勒出恬静悠然的乡韵，语言清新质朴，将对故乡与田园生活的眷恋融于景色之中，读来亲切动人。 【17题详解】 结合第①段“我回到了阔别已久的故乡”可知，“我”回到了离开很久的家乡，“阔别已久”指离别家乡很长时间。 结合第②段“这里看不到城市的车水马龙”可知，城市里面车马很多，“车水马龙”用来形容车马往来不绝，街市繁华热闹。 【18题详解】 结合第②段开头“眺望远处”、第③段开头“近处”以及第④段“在我身边的山坡上”这些语句可知，能看出作者依照位置远近依次描摹景致，行文遵循空间方位推移的写法。 【19题详解】 结合第③段“一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡”可知，代词指代前文的大西瓜，语句将余晖赋予人的动作神态，采用拟人修辞，生动烘托出乡村傍晚静谧温馨的氛围，尽显西瓜的可爱模样。 【20题详解】 结合第③段对稻田、丝瓜花、西瓜的样貌刻画，均是定格景物模样，属于静态描写，展现出乡村田地生机盎然、一派丰收的美好景致。 结合第④段水牛啃草、仰头鸣叫的动作语句，属于动态描写，体现出水牛悠闲自在、愉悦欢快的状态。 【21题详解】 选取生活中安静的景物，不用动态动作，细致描写景物的颜色、形态、样貌，突出静谧柔和的美感。 示例：秋日的小院格外安静。金黄的银杏叶静静挂在枝头，洁白的雏菊悄悄绽放在墙角，青灰色的瓦片铺满屋顶，一切安然静谧，温柔又美好。 第四部分 习作·表达 【书写漫画启示】 22. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。认真观察下图的漫画，展开想象，先写清楚漫画画的是什么内容，再联系生活中的人或事，思考漫画的含义，最后写出漫画给你的启示。 要求：①题目自拟；②内容具体，思想深刻；③不得出现真实的人名、地名和校名等相关信息；④不少于400字。 【答案】例文： 别让“再挖一次”变成永远的遗憾 漫画里的挖井人挥着锄头，对着脚下浅坑说“这里没水，换个地方再挖”。他身后，深浅不一的坑连成一片，有的刚挖几寸就放弃，有的已经挖到离地下水咫尺之遥，却因他的转身，永远错过了清泉。这画面像一面镜子，照出了很多人做事的通病：浅尝辄止，半途而废。 生活中，这样的“挖井人”并不少见。有的同学背单词，刚遇到几个难词就皱起眉头说“我不是学英语的料”；练书法，写了几天横平竖直就觉得枯燥，丢开毛笔说“没天赋”；甚至跑步打卡，跑了两次就以“太累”为由放弃。他们像挖井人一样，刚遇到一点阻力就换地方，总以为“下一次会更好”，却不知成功从没有捷径，不过是在一个地方坚持深耕的结果。 成功从不是浅尝辄止的偶然，而是持之以恒的必然。王羲之练字染黑一池清水，才练就入木三分的笔力；屠呦呦历经上百次实验失败，才从青蒿中提取出治病的良药。他们从不说 “换个地方”，只专注于“再坚持一下”。挖井人如果再多挥几下锄头，就能尝到甘泉；我们如果再多撑几天、多啃几道难题，说不定就能跨过眼前的坎。 别让浮躁和逃避毁了本该属于你的收获。下次想放弃时，别忙着说“换个地方”，试着把锄头再往下挖一挖，再坚持一下。要知道，清泉从来不在别处，就在你即将放弃的那一寸土地下。 【解析】 【详解】审题：这是一幅讽刺类漫画作文，画面中挖井人多次浅尝辄止，每次都因没挖到水就放弃，还说着“这里没水，换个地方再挖”，核心矛盾在于行动的半途而废与目标的浅尝辄止，审题时要抓住“坚持”与“放弃”的对比，不能偏离漫画讽刺的“缺乏恒心、做事浮躁”这一核心，要从现象到本质，提炼出做事要坚持到底的道理。 立意：可立意为：做事要有恒心与毅力，不能半途而废；成功往往需要深耕，浅尝辄止只会与目标失之交臂；拒绝浮躁，坚持到底才能收获成果。 思路： 开头：简述漫画内容，点出挖井人多次放弃、始终挖不到水的现象，引出“坚持”的话题。 中间：①联系生活中的例子，比如学习中遇到难题就放弃、做事三分钟热度的经历；②举正反事例对比，说明坚持的重要性与半途而废的危害；③分析漫画的深层含义，点明“换地方再挖”本质是逃避困难、缺乏恒心。 结尾：总结启示，呼吁大家做事要有恒心，深耕目标，拒绝半途而废，才能收获成功。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $