精品解析：安徽省六安市金寨县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末检测语文试卷

金寨县2024—2025学年度第二学期期末质量监测四年级语文试卷 一、积累运用 1. 根据语境，读拼音，写出相应的词语。 清晨，一群鸭子像有人zhǐ huī（ ）似的，xiāo sǎ（ ）地向hé tān（ ）走去，很有zhì xù（ ）。shǎng wǔ（ ），xiàng rì kuí（ ）昂着头，鸟儿líng kōng（ ）翱翔。入夜，无数萤火虫shǎn shuò（ ）着微光，小虫唱起了cuī mián qǔ（ ）……无论何时，乡下人家总是那么迷人。 选择题。（填序号） 2. 下列加点字的注音，有误的一项是（　　） A. 隐形（yǐn）抡拳（lūn） B. 发愣（lèn）屏息（píng） C. 一簇（cù）晕倒（yūn） D. 侍候（shì）边塞（sài） 3. 下列加点字的意思，不正确的一项是（　　） A. 太白感其意（意思） B. 博学多通（通晓、明白） C. 家贫不常得油（贫穷） D. 未成，弃去（放弃） 4. 依次填入下面横线上的词语，正确的一项是（　　） 在集体中，要甘当_______，争做_______；在学习上，我们不做_______。 A. 老黄牛 千里马 小蜜蜂 B. 老黄牛 领头羊 铁公鸡 C. 老黄牛 领头羊 井底蛙 D. 纸老虎 千里马 变色龙 5. 下面情境中，填入横线上的句子，最恰当的一项是（　　） 小华因病休学一年，他想上学又担心跟不上。妈妈鼓励他：“_______” A. 天行健，君子以自强不息。 B. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 6. 下列句子中，加点部分表达的情感与其他几句不同的一项是（　　） A. 我家那个臭小子不知道又跑到哪里玩去了。 B. 妈妈真傻，总把好吃的留给我，自己舍不得吃。 C. 满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。 D. 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口。 7. 下列句子中，介绍事物的方式不同于其他三个句子的一项是（　　） A. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小。 B. 冥王星直径还没有月球大。 C. 大气是地球最重要的一件外衣。 D. 130万个地球才抵得上一个太阳。 8. 填空 诗中的乡村总有无穷的魅力。诗人_______在《宿新市徐公店》中描绘了儿童捕蝶的画面：“_______，_______”；范成大在《四时田园杂兴（其二十五）》中展示了初夏田园万物蓬勃生长图：“_______，_______”；辛弃疾在《清平乐·村居》中写下的“_______，_______”让我们看到了小儿的自由自在、天真烂漫。 诗中的人物总有高洁的精神。诗人_______在《芙蓉楼送辛渐》中用“_______，_______”表达自己洁身自好、晶莹纯洁的赤子之心；王冕借墨梅自喻，用“_______，_______”表达自己不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。 艾青说，“诗是人类_______，诗给人类_______”。在他写的《绿》一诗中，我们感受到满世界充满生机的绿：“刮的风是绿的，_______，流的水是绿的，_______”。 二、阅读理解 游乐山 ①去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 ②我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。 ③半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地想去领略乐山小吃的风味。 ④来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨眉山仿佛近在咫尺，北面的乐山城马路笔直，_______；往南是宽阔的马路，通向五通桥。 ⑤我喜欢家乡的乐山，更喜欢我的家乡。 9. 文中有一句话概括了全文的主要内容，用“_______”画出来。 10. 读2-4自然段，把下面的思维导图补充完整。 11. 对第3自然段中“此起彼伏”的理解正确的一项是_______ A. 形容各种小吃很多。 B. 形容商贩的叫卖声接连不断。 C. 形容买小吃的人接连不断。 12. 选择恰当的词语填入第4自然段的括号内。 炊烟袅袅 高楼林立 灯火辉煌 鸡犬相闻 13. 文中哪句话直接表达了作者的情感？抄写下来，做到工整、美观______。 豆芽和小松树 ①一阵急雨把我们一家三口“赶”到了居庸关旁的一个小店，店主以山里人特有的热诚接待了我们。 ②我的儿子很快就和一个长得像小铁球的男孩儿玩在一起。这孩子是店主的邻居，他那又圆又鼓的脸蛋像熟透的西红柿，他穿着一件大棉袄，胸前裂开了一条缝，露出了结实的小胸脯。下雨前他还在小河里摸鱼，天气一变，他溜回家披上爸爸的大棉袄就来串门了。 ③外边的雨越下越密，像挂着一张水帘子似的。门一开，山风“嗖”地吹进来，冷得我直打喷嚏。两个孩子却商量着一块儿去找什么蝎子草。 ④“那怎么行？雨会把你们淋感冒的！”我拉住他们说。 ⑤“哟！这还叫雨呀！”“小铁球”不以为然地说，“在我们这儿，这叫雾气。” ⑥“我戴上帽子还不行吗？”儿子也（恳求 请求）我。我看了看门外，风越刮越猛，雨越下越大，再看看儿子那瘦样儿，迟迟没决定。 ⑦店主看出了我的心思，对“小铁球”说：“你呀，要去自个儿去吧！” ⑧“好嘞！”“小铁球”痛快地答应一声，就跑出去了。 ⑨店主笑着对我说：“山里的孩子都这样，就像山上的小松树，是风雨浇大的，可野啦！不像城里的孩子，又白又嫩，像豆芽似的。”店主的最后一句话，竟使我和儿子的脸都红了。 ⑩风雨中，“小铁球”湿淋淋地回来了。他用袖子捏着一束大叶子的草，进门就喊：“快来瞧！”我儿子赶紧迎上去。于是，“小铁球”教比他大一岁的新朋友怎样辨认蝎子草的形状，毒叶在哪个部分，被毒刺扎伤后怎么治……儿子听得不想走了。 ⑪回来的路上，儿子一直在（讨论 谈论）“小铁球”，而我的眼前老是闪动着两种植物□风雨中的小松树和细嫩的豆芽□ 14. 用“\”划去文中括号内不恰当的词语。 15. 在最后一段的方框内填上合适的标点。 16. 第7自然段“店主看出了我的心思”一句中，“我的心思”是_______。 17. “野”有很多种意思，店主口中“野”的意思是_______ A．野外 B．粗鲁没礼貌 C．不受约束 你从哪里感受到了“小铁球”的“野”？（用“_______”画出其中的一处。） 18. 第2自然段画线部分，让我们看到了一个_______的男孩；第10自然段画线部分，又让我们看到一个_______的男孩。 19. 题目中，“小松树”指的是_______，因为他们像小松树一样_______；“豆芽”指的是_______，因为他们像豆芽一样_______。 20. 第3、6自然段都描写了雨，有什么作用？最恰当的一项是_______ A. 突出店主的热情。 B. 突出“我”对儿子的关心。 C. 突出“小铁球”的野。 三、习作表达 21. 奇思妙想发布会要开始啦！你最想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！题目自拟，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金寨县2024—2025学年度第二学期期末质量监测四年级语文试卷 一、积累运用 1. 根据语境，读拼音，写出相应的词语。 清晨，一群鸭子像有人zhǐ huī（ ）似的，xiāo sǎ（ ）地向hé tān（ ）走去，很有zhì xù（ ）。shǎng wǔ（ ），xiàng rì kuí（ ）昂着头，鸟儿líng kōng（ ）翱翔。入夜，无数萤火虫shǎn shuò（ ）着微光，小虫唱起了cuī mián qǔ（ ）……无论何时，乡下人家总是那么迷人。 【答案】 ①. 指挥 ②. 潇洒 ③. 河滩 ④. 秩序 ⑤. 晌午 ⑥. 向日葵 ⑦. 凌空 ⑧. 闪烁 ⑨. 催眠曲 【解析】 【详解】书写时注意“挥”“潇”“洒”“滩”“秩”“晌”“葵”“凌”“催”的正确书写。 选择题。（填序号） 2. 下列加点字的注音，有误的一项是（　　） A. 隐形（yǐn）抡拳（lūn） B. 发愣（lèn）屏息（píng） C. 一簇（cù）晕倒（yūn） D. 侍候（shì）边塞（sài） 【答案】B 【解析】 【详解】B．发愣（lèng），屏息（bǐng）。 3. 下列加点字的意思，不正确的一项是（　　） A. 太白感其意（意思） B. 博学多通（通晓、明白） C. 家贫不常得油（贫穷） D. 未成，弃去（放弃） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“太白感其意”出自《铁杵成针》，意思是：李白被她的意志感动。这里的“意”指意志（老婆婆坚持不懈的精神），不是“意思”。 4. 依次填入下面横线上的词语，正确的一项是（　　） 在集体中，要甘当_______，争做_______；在学习上，我们不做_______。 A. 老黄牛 千里马 小蜜蜂 B. 老黄牛 领头羊 铁公鸡 C. 老黄牛 领头羊 井底蛙 D. 纸老虎 千里马 变色龙 【答案】C 【解析】 【详解】老黄牛：比喻勤勤恳恳、默默奉献、任劳任怨的人。 千里马：比喻有才华、有潜力的人才。 小蜜蜂：比喻勤劳肯干、乐于付出的人。 领头羊：比喻群体中带头引领、积极进取的表率人物。 铁公鸡：比喻极度吝啬、一毛不拔的人。 井底蛙：比喻目光短浅、见识狭隘、固步自封的人。 纸老虎：比喻外表强大凶狠、实际虚弱无力的人。 变色龙：比喻见风使舵、善于变化立场的人。 第一空需要体现默默奉献、任劳任怨的精神，“老黄牛”符合这一特点；第二空要体现争当表率、引领方向的作用，“领头羊”契合集体中带头进取的语境；第三空要体现避免目光短浅、固步自封，“井底蛙”比喻见识狭隘，与学习上的开阔视野要求相反，所以分别选“老黄牛、领头羊、井底蛙”。 5. 下面情境中，填入横线上的句子，最恰当的一项是（　　） 小华因病休学一年，他想上学又担心跟不上。妈妈鼓励他：“_______” A. 天行健，君子以自强不息。 B. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 【答案】B 【解析】 【详解】“天行健，君子以自强不息”，意思是宇宙不停运转，君子应该效法自然，自我努力，永不停息。强调一刻不停地奋发图强。 “学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”，意思是学习不怕基础差，只要肯开始行动，就永远不会太晚。强调“只要肯开始，就不算迟”。 “胜人者有力，自胜者强”，意思是能战胜别人的人有力量，能战胜自己的人才是真正的强者。强调战胜自己的弱点才是真正的强大。 “少年不知勤学苦，老来方知读书迟”，意思是年轻的时候不知道勤奋学习的辛苦，等到老了才后悔读书太晚了。强调要趁年轻时勤奋学习。 B．题干中小华因病休学一年，想上学又担心跟不上，妈妈需要鼓励他“现在开始学习来得及，不要害怕起步晚”。B项正好表达了“基础差没关系，行动起来就不晚”的意思，符合语境。 6. 下列句子中，加点部分表达的情感与其他几句不同的一项是（　　） A. 我家那个臭小子不知道又跑到哪里玩去了。 B. 妈妈真傻，总把好吃的留给我，自己舍不得吃。 C. 满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。 D. 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“臭小子”是对自家孩子的昵称，带有亲昵、疼爱的感情，属于贬词褒用； B．“真傻”表面说妈妈傻，实则表达对妈妈无私关爱自己的感动与心疼，是贬词褒用； C．“淘气”写小猫的活泼调皮，流露出作者对小猫的喜爱，是贬词褒用； D．“可恶”直接表达了对母鸡行为的厌恶、不满，是贬词贬用，与其他三项情感不同。 7. 下列句子中，介绍事物的方式不同于其他三个句子的一项是（　　） A. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小。 B. 冥王星直径还没有月球大。 C. 大气是地球最重要的一件外衣。 D. 130万个地球才抵得上一个太阳。 【答案】C 【解析】 【详解】A．用“恐龙”和“狗”的大小作比较，属于作比较的说明方法。 B．用“冥王星”和“月球”的直径作比较，属于作比较的说明方法。 C．把“大气”比作“外衣”，属于打比方的说明方法。 D．用“地球”和“太阳”的体积作比较，同时用具体数据辅助说明，核心说明方法仍是作比较。 8. 填空 诗中的乡村总有无穷的魅力。诗人_______在《宿新市徐公店》中描绘了儿童捕蝶的画面：“_______，_______”；范成大在《四时田园杂兴（其二十五）》中展示了初夏田园万物蓬勃生长图：“_______，_______”；辛弃疾在《清平乐·村居》中写下的“_______，_______”让我们看到了小儿的自由自在、天真烂漫。 诗中的人物总有高洁的精神。诗人_______在《芙蓉楼送辛渐》中用“_______，_______”表达自己洁身自好、晶莹纯洁的赤子之心；王冕借墨梅自喻，用“_______，_______”表达自己不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。 艾青说，“诗是人类_______，诗给人类_______”。在他写的《绿》一诗中，我们感受到满世界充满生机的绿：“刮的风是绿的，_______，流的水是绿的，_______”。 【答案】 ①. 杨万里 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 飞入菜花无处寻 ④. 梅子金黄杏子肥 ⑤. 麦花雪白菜花稀 ⑥. 最喜小儿亡赖 ⑦. 溪头卧剥莲蓬 ⑧. 王昌龄 ⑨. 洛阳亲友如相问 ⑩. 一片冰心在玉壶 ⑪. 不要人夸好颜色 ⑫. 只留清气满乾坤 ⑬. 向未来寄发的信息 ⑭. 以朝向理想的勇气 ⑮. 下的雨是绿的 ⑯. 阳光也是绿的 【解析】 【详解】本答案出自宋代诗人杨万里《宿新市徐公店》，诗句描写了儿童追赶蝴蝶、蝴蝶飞入菜花中再也找不到的情景，符合“捕蝶”这一画面。 本答案出自范成大在《四时田园杂兴（其二十五）》，写了梅子、杏子、麦花、菜花四种作物在初夏时节的不同状态，符合题干。 本答案出自辛弃疾在《清平乐·村居》，描写了家里最小的孩子顽皮可爱，躺在溪边剥莲蓬吃的场景，体现了小儿的自由自在、天真烂漫，符合题干。 本答案出自唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，诗句以“冰心在玉壶”自喻，表明自己内心纯净、品格高洁，符合题干。 本答案出自王冕《墨梅》，借墨梅自喻，不追求别人的夸赞，只愿留下清气在天地间，符合题干。 注意“寄”“朝”“向”“绿”的正确、规范书写。 二、阅读理解 游乐山 ①去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 ②我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。 ③半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地想去领略乐山小吃的风味。 ④来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨眉山仿佛近在咫尺，北面的乐山城马路笔直，_______；往南是宽阔的马路，通向五通桥。 ⑤我喜欢家乡的乐山，更喜欢我的家乡。 9. 文中有一句话概括了全文的主要内容，用“_______”画出来。 10. 读2-4自然段，把下面的思维导图补充完整。 11. 对第3自然段中“此起彼伏”的理解正确的一项是_______ A. 形容各种小吃很多。 B. 形容商贩的叫卖声接连不断。 C. 形容买小吃的人接连不断。 12. 选择恰当的词语填入第4自然段的括号内。 炊烟袅袅 高楼林立 灯火辉煌 鸡犬相闻 13. 文中哪句话直接表达了作者的情感？抄写下来，做到工整、美观______。 【答案】9. 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 10. 半山腰 山顶 苍松翠柏 鸟儿 乐山城 马路 11. B 12. 高楼林立 13. 我喜欢家乡的乐山，更喜欢我的家乡。 【解析】 【导语】这篇《游乐山》以游踪为序，由山路到山顶，层层铺展乐山风光与市井气息，融景、声、情于一体。语言质朴鲜活，于孩童视角中流露出对家乡的真挚热爱，是一篇结构清晰、情真意切的游记小品。 【9题详解】 “去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。”这句话出自第①自然段，是全文的总起句，点明了时间、人物和核心事件，全文内容都围绕这次游览乐山的经历展开，因此它概括了全文的主要内容。 【10题详解】 根据第②自然段“只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环”，可知山路上的景物有苍松翠柏、光环、鸟鸣。故下行第一根横线可填“苍松翠柏”，下行第二根横线可填“鸟儿”。 根据第③自然段“半山腰有一块草地……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地想去领略乐山小吃的风味”，可知小吃是半山腰的特色，对应地点为半山腰。故上行第一根横线可填“半山腰”。 根据第④自然段“来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色”，可知眺望峨眉山、乐山城等景色的地点是山顶。故上行第二根横线可填“山顶”。 根据第④自然段“北面的乐山城马路笔直”“往南是宽阔的马路，通向五通桥”，可知山顶眺望的景物有峨眉山、乐山城、马路。故下行第三根横线可填“乐山城”，故下行第四根横线可填“马路”。 【11题详解】 第③自然段提到“个体商贩的叫卖声此起彼伏”，“此起彼伏”在这里形容声音这里起来、那里落下，接连不断，对应商贩的叫卖声。 【12题详解】 炊烟袅袅：指做饭时冒出的烟气缓缓上升、飘散的样子，多用来形容乡村宁静祥和的景象。 高楼林立：形容城市里的高楼大厦像树林一样密集地矗立着，体现都市建筑的密集与繁华。 灯火辉煌：形容夜晚灯光灿烂明亮，多用来描绘城市夜晚热闹、繁华的景象。 鸡犬相闻：指鸡鸣狗叫的声音互相能听到，形容乡村人家住得近，环境宁静、生活气息浓厚。 根据原文第④自然段这里描写的是山顶眺望到的乐山城景象，需要用形容城市风貌的词语。“高楼林立”能准确描绘出城市里高楼密集的景象，与“马路笔直”搭配，展现出乐山城的都市风貌，最符合语境。故选“高楼林立”。 【13题详解】 这道题要求找出文中直接表达作者情感的句子。这类句子通常是文章结尾的抒情句，用来点明主旨、抒发感情。本文结尾的句子，直接抒发了作者对家乡乐山和家乡的喜爱与赞美之情，是全文情感的集中体现。 故答案为：我喜欢家乡的乐山，更喜欢我的家乡。 豆芽和小松树 ①一阵急雨把我们一家三口“赶”到了居庸关旁的一个小店，店主以山里人特有的热诚接待了我们。 ②我的儿子很快就和一个长得像小铁球的男孩儿玩在一起。这孩子是店主的邻居，他那又圆又鼓的脸蛋像熟透的西红柿，他穿着一件大棉袄，胸前裂开了一条缝，露出了结实的小胸脯。下雨前他还在小河里摸鱼，天气一变，他溜回家披上爸爸的大棉袄就来串门了。 ③外边的雨越下越密，像挂着一张水帘子似的。门一开，山风“嗖”地吹进来，冷得我直打喷嚏。两个孩子却商量着一块儿去找什么蝎子草。 ④“那怎么行？雨会把你们淋感冒的！”我拉住他们说。 ⑤“哟！这还叫雨呀！”“小铁球”不以为然地说，“在我们这儿，这叫雾气。” ⑥“我戴上帽子还不行吗？”儿子也（恳求 请求）我。我看了看门外，风越刮越猛，雨越下越大，再看看儿子那瘦样儿，迟迟没决定。 ⑦店主看出了我的心思，对“小铁球”说：“你呀，要去自个儿去吧！” ⑧“好嘞！”“小铁球”痛快地答应一声，就跑出去了。 ⑨店主笑着对我说：“山里的孩子都这样，就像山上的小松树，是风雨浇大的，可野啦！不像城里的孩子，又白又嫩，像豆芽似的。”店主的最后一句话，竟使我和儿子的脸都红了。 ⑩风雨中，“小铁球”湿淋淋地回来了。他用袖子捏着一束大叶子的草，进门就喊：“快来瞧！”我儿子赶紧迎上去。于是，“小铁球”教比他大一岁的新朋友怎样辨认蝎子草的形状，毒叶在哪个部分，被毒刺扎伤后怎么治……儿子听得不想走了。 ⑪回来的路上，儿子一直在（讨论 谈论）“小铁球”，而我的眼前老是闪动着两种植物□风雨中的小松树和细嫩的豆芽□ 14. 用“\”划去文中括号内不恰当的词语。 15. 在最后一段的方框内填上合适的标点。 16. 第7自然段“店主看出了我的心思”一句中，“我的心思”是_______。 17. “野”有很多种意思，店主口中“野”的意思是_______ A．野外 B．粗鲁没礼貌 C．不受约束 你从哪里感受到了“小铁球”的“野”？（用“_______”画出其中的一处。） 18. 第2自然段画线部分，让我们看到了一个_______的男孩；第10自然段画线部分，又让我们看到一个_______的男孩。 19. 题目中，“小松树”指的是_______，因为他们像小松树一样_______；“豆芽”指的是_______，因为他们像豆芽一样_______。 20. 第3、6自然段都描写了雨，有什么作用？最恰当的一项是_______ A. 突出店主的热情。 B. 突出“我”对儿子的关心。 C. 突出“小铁球”的野。 【答案】14. 请求 讨论 15. ： 。 16. 怕儿子淋病，不愿让他出去 17. C 下雨前他还在小河里摸鱼，天气一变，他溜回家披上爸爸的大棉袄就来串门了。 18. ①. 淳朴天真、不怕风雨、身体壮实 ②. 见多识广、热心助人、能干且富有经验 19. ①. 山里的孩子 ②. 健康、活泼、充满野性、天真可爱 ③. 城里的孩子 ④. 柔弱、细嫩 20. C 【解析】 【导语】这篇短文以山居避雨的日常小事切入，将山野生长的当地男孩与城里孩子做对照，以小松树、豆芽为核心喻体，藏着对成长的思考：经风历雨、贴近自然成长的孩子更富生命力。文字朴素自然，留白余味悠长，颇具生活质感。 【14题详解】 恳求：恳切地苦苦请求 请求：提出要求，希望得到应允 结合语境，儿子想去外面玩，用“恳求”更能表达他那种热切、再三请求的心情，比单纯的“请求”更贴切。因此划去“请求”。 讨论：众人围绕问题商量探讨 谈论：随口交谈、议论人或事 结合语境，儿子在回来的路上一直在说关于“小铁球”的事，用“谈论”更符合日常口语交流的场景，“讨论”偏向于针对某个问题进行商讨，不太合适。 【15题详解】 第一个方框前面是总说“两种植物”，后面是具体列举这两种是什么，所以应该用冒号。 第二个方框在句末，表示句子结束，用句号。 【16题详解】 在第⑦段中，“我”看着门外风刮得猛、雨下得大，再看看儿子瘦弱的样子，“迟迟没决定”让儿子出去。店主看出了“我”的犹豫和担忧，所以“我的心思”是指“我”担心儿子在风雨中淋雨生病，不愿意让他出去。 【17题详解】 结合第⑨段“店主说：‘山里的孩子都这样，就像山上的小松树，是风雨浇大的，可野啦！不像城里的孩子，又白又嫩，像豆芽似的。’” 这里的“野”是用来形容山里的孩子在风雨中长大的，生命力顽强，不受拘束。 A．是地点，不符。 B．是贬义，不符。 C．最符合语境中那种自然生长、充满活力的状态。 体现“小铁球”“野”的句子： （1）下雨前他还在小河里摸鱼，天气一变，他溜回家披上爸爸的大棉袄就来串门了。 （2）“哟！这还叫雨呀！”“小铁球”不以为然地说，“在我们这儿，这叫雾气。” （任选一处画线就可以） 【18题详解】 第②段画线部分描写了“小铁球”的外貌和穿着（又圆又鼓的脸蛋像熟透的西红柿，穿着大棉袄裂开露出结实胸脯），以及他下雨前摸鱼、下雨后溜回家串门的行为。这展现了一个健康、活泼、充满野性、天真可爱的男孩形象。 第⑩段画线部分描写“小铁球”在风雨中回来，给儿子教怎样辨认蝎子草、毒叶在哪、被扎伤怎么治。这展现了他见多识广、热心助人、能干且富有经验的男孩形象。 【19题详解】 结合文章第⑨段店主的话：“山里的孩子都这样，就像山上的小松树，是风雨浇大的，可野啦！不像城里的孩子，又白又嫩，像豆芽似的。” 可以看出，“小松树”比喻的是山里的孩子，“豆芽”比喻的是城里的孩子。小松树的特点是风雨浇大、生命力顽强；豆芽的特点是细嫩、柔弱。 【20题详解】 第③段写“雨越下越密，像挂着一张水帘子似的……山风‘嗖’地吹进来，冷得我直打喷嚏”。第⑥段写“我戴上帽子还不行吗？”儿子也恳求我。我看了看门外，风越刮越猛，雨越下越大…… 这两处对恶劣天气的描写，是为了反衬“小铁球”在这样的风雨中依然不以为然，甚至主动跑出去找蝎子草，从而突出“小铁球”那种不怕风雨、野性十足的个性。 三、习作表达 21. 奇思妙想发布会要开始啦！你最想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！题目自拟，不少于300字。 【答案】例文： 我的多功能环保书包 我最想发明的，是一款能解决小学生烦恼的多功能环保书包。 它的外形和普通书包差不多，天蓝色的外壳上印着可随光线变化的星空图案，摸起来是软软的防水材质，重量却只有一个苹果那么轻，不会压得肩膀发酸。书包侧面有两个按钮，淡绿色的“环保键”和淡粉色的“智能键”，分别控制不同的神奇功能。 它最厉害的是智能收纳功能，课本、作业本放进去，会自动按科目分类整理，第二天要带的东西没放齐，它还会用温柔的声音提醒我。按下淡绿色按钮，它能自动净化空气，过滤粉笔灰和异味，释放淡淡的青草香；下雨时，书包会弹出隐形雨罩，把书本护得干干净净。 这款书包不仅能减轻我们的负担，还能帮我们养成好习惯。我真希望它能早点被发明出来，陪着每个小朋友轻松上学，让学习生活变得更方便、更快乐。 【解析】 【详解】审题：这是一道想象类说明文作文题，要求围绕“奇思妙想”展开，介绍自己想发明的物品，需写清它的外形、功能，题目自拟，不少于300字，核心是把发明的特点和用途说清楚，语言要生动有趣。 立意：可通过想象发明解决生活中的实际问题，比如环保、学习、出行等场景，体现对生活的观察与思考，也可以表达对未来科技的向往，传递创新与探索的精神。 思路： 开头：点题，说明自己最想发明的物品是什么，点明它能解决的问题。 中间：先介绍发明的外形（颜色、形状、大小），再分点说明它的主要功能，结合生活场景举例说明它的用处。 结尾：总结发明的意义，表达对未来实现它的期待，或呼吁大家一起探索创新。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $