精品解析：2023-2024学年安徽省六安市金寨县统编版四年级下册期末考试语文试卷

金寨县2023—2024学年度第二学期期末质量监测 四年级语文试卷 一、积累运用 1. 读拼音，写词语。 2. 将下列词语补充完整，再选合适的词语填入下面的语段中。 车水（ ）龙 临（ ）不惧 焦躁不（ ） 彬彬（ ）礼 心（ ）如焚 （ ）犬相闻 生活在这个幽静、秀美小山村里，________是最寻常不过的了。这里，不像___________的街道那般喧嚣，在这里，一切_________都烟消云散了。 3. 下列加点字的注音与书写完全正确的一项是（　 　） A 可恶（è） 枝折花落（zhé） B. 看守（kān） 引吭（hánɡ）大叫 C. 晕倒（yūn） 屏息疑视（pínɡ） D. 慰籍（jiè） 一丝不苟（jù） 4. 根据表达的感情色彩，补充句子，把最恰当的答案序号填在横线上。 敌人紧紧地盯着那位共产党员，就像 。 A. 孩子盯着柜台上的玩具 B. 老师瞪着调皮的学生 C. 妈妈看守着玩耍的孩子 D. 恶狼死死地盯准猎物 5. 判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《乡下人家》不仅写了乡下人家的美丽风景，展现了朴实、自然、和谐的乡村生活，还赞扬了他们热爱生活的美好品质。（ ） （2）《清平乐•村居》是一首词，“清平乐”和“村居”都是它的题目。（ ） （3）《天窗》是现代作家茅盾的作品。在文章中，作者不仅描绘了孩子们透过天窗看到的、听见的屋外世界，还写了他们想象的情景。（ ） （4）这位民歌手歌声甜美动听，真是“应声虫”啊！（ ） （5）“胡夫金字塔高146米多，相当于40层楼高的摩天大厦。”这句话是运用列数字的方法介绍胡夫金字塔。（ ） （6）给别人讲述新闻时，可以夸大其词，任意更改内容。（ ） 6．按要求进行句段练习。 6. 下面这句话按照先分后总的方法描写景物。请照样子写一写“美丽的街道”。 例：蔚蓝天空，洁白的云朵，辽阔的草原，构成了一幅和谐的放牧图。 ________________________ 7. 下面这句话描写了黄继光连续的动作。请你照样子接着往下写。 例：他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 妈妈开始拖地了，_______________。 8. 读一读句子，注意加点的部分，再仿照着写一写。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 秋天的田野，____________________。 9. 诗文积累与运用。 （1）在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“梅子金黄杏子肥，________________”；可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问，____________”；可以体会对生活美好的向往，“俏也不争春，____________。____________，她在丛中笑”。 （2）艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象空间，富有音乐般的节奏美。在他的笔下，“刮的风是绿的，____________，流的水是绿的，_____________。”正如朱光潜所说：“_____________”。 （3）当你学习上遇到挫折，失去斗志的时候，老师常用“天行健，___________”来鼓励你。 （4）当听到隔壁王爷爷感叹自己文化程度不高、不中用的时候，妈妈就用“__________，老来方知读书迟。”来提醒我。 10. 读书交流。 我读过的最有趣的科普读物是《_____________》，其中我最感兴趣的内容是__________。阅读时，遇到不懂的科技术语，我会运用___________或者______的方法去理解。 二、阅读欣赏 课内阅读。 《小英雄雨来》片段 ①雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。 11. 选文中“十几把雪亮的刺刀”指的是_________________。 12. 文中加点的词语是________词，请再写出2个这样的词语。 ____________、 ____________ 13. 画横线句子使用了________的修辞手法，通过_______、________、_________这一系列动作的描写，形象地写出雨来 ____________。 14. 请用“﹏﹏﹏”画出描写鬼子毒打雨来的句子。从中可以看出鬼子 。 （二）非连续性文本阅读 非连续性文本阅读 下图是王明的火车票，阅读这张火车票，回答下列问题。 15. 本张车票的票价是____元，发车时间为____年___月___日___点。 16. 判断下列说法或做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）本次列车是由石家庄站开往北京西站的。（ ） （2）王明乘坐的列车是G665次列车。（ ） （3）王明拿着这张车票上车后坐在了04车09A号的二等座上。（ ） （4）这张车票可以在2019年6月10日使用。（ ） 课外阅读。 有趣的动物睡相 ①动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些令人意想不到。 ②大象是站着睡觉的，这是由于它的鼻孔十分娇嫩的缘故。它最怕蚊蝇等小虫子钻到鼻孔里，因此，当它睡觉时，总是把鼻子举得高高的，有时索性把鼻头放进嘴里轻轻地含着。 ③鱼在水中静止不动，就表示它已经酣（hān）然入梦。有些鱼在入睡前躲进石隙（xì），泥洞之中，以保障安全，睡得更为酣畅（chànɡ）。 ④狗睡觉时总要将一只耳朵紧贴地面。这是因为，声音的传播，地面比空气要快得多。以耳贴地便于听到很远地方的声音，稍有动静，沉睡的狗会立刻惊醒。 ⑤刺猬身上的刺，是防范敌人的好武器。刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球，只露出一点鼻子在外面透气，身上的尖刺一根根直竖着，这样，一般的动物就不敢轻易来惹它了。 17. 按要求回答问题 这篇短文主要是围绕哪个内容进行的？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。其实，从 就可以看出文章主要介绍了动物的睡相。 18. 从文中找出下列词语的近义词。 一动不动 ________ 形态万千 _______ 19. 仔细读文中的句子，选择下面句子中“以”字的意思。 A．用，拿 B．认为，以为 C．表示目的 D．原因 ①有些鱼在入睡前……以保障安全，睡得更为酣畅。___ ②狗睡觉时……以耳贴地便于听到很远地方的声音。___ 20. 仿写句子：“刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球。” _______________________ 21. 读了这篇短文，你想在哪里进行一个批注？在文中用“横线”画出来。批注的目的是： 22. 读了这篇短文，你会提出这样的一个问题：_____________？你准备用 ________的方法来解决。（至少写一种方法） 三、习作练笔。 23. 小练笔。 围绕“夏天的夜晚真美啊！”写一段话。 ______________ 24. 习作。 这个学期我们学会了新编故事，是不是特别有趣呢?现在，请你从下面的故事中选择一个创编新故事吧！注意把故事写完整、写清楚、写有趣。题目自拟。 《狐假虎威》 《坐井观天》 《狐狸和乌鸦》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金寨县2023—2024学年度第二学期期末质量监测 四年级语文试卷 一、积累运用 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“谐”“繁”“啸”“脾”“遣”“警”“戒”“聚”“集”“膊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 将下列词语补充完整，再选合适的词语填入下面的语段中。 车水（ ）龙 临（ ）不惧 焦躁不（ ） 彬彬（ ）礼 心（ ）如焚 （ ）犬相闻 生活在这个幽静、秀美的小山村里，________是最寻常不过的了。这里，不像___________的街道那般喧嚣，在这里，一切_________都烟消云散了。 【答案】 ①. 马 ②. 危 ③. 安 ④. 有 ⑤. 急 ⑥. 鸡 ⑦. 鸡犬相闻 ⑧. 车水马龙 ⑨. 焦躁不安 【解析】 【详解】本题考查词语解释及匹配。 车水马龙：形容街道上车辆很多，人来人往，非常热闹繁华的景象。通常用来描绘城市或街道的繁忙景象。 临危不惧：意思是在面临危险或困难时，不感到害怕，能够勇敢地面对。常用来形容人在危急时刻表现出的勇敢和镇定。 焦躁不安：形容人心情烦躁，坐立不安，无法平静下来。常用来形容人在紧张、焦虑或担忧时的状态。 彬彬有礼：形容人举止文雅，有礼貌。常用来形容人的行为举止得体，待人接物有礼貌。 心急如焚：形容人非常着急，心里像着了火一样。形容人在极度焦急或担忧时的心情。 鸡犬相闻：形容村落之间距离很近，连鸡狗的叫声都能互相听到。常用来形容乡村或村落之间距离近，生活气息浓厚。 语段：生活在这个幽静、秀美的小山村里，（）是最寻常不过的了。这里，不像（）的街道那般喧嚣，在这里，一切（）都烟消云散了。 这个语段描述的是一个幽静、秀美的小山村，这里的生活宁静而美好。根据语境，可以推断出第一个空应该填入“鸡犬相闻”，因为这个词语最能体现小山村的宁静和邻里之间的亲近。第二个空应该填入“车水马龙”，因为这个词语与前面描述的幽静小山村形成对比，突出了小山村的宁静。最后一个空应该填入“焦躁不安”，因为这个词语与前面描述的喧嚣街道形成对比，强调了小山村的宁静能够让人心情平静。 综上所述，填入语段中的词语依次为“鸡犬相闻”、“车水马龙”和“焦躁不安”。 3. 下列加点字的注音与书写完全正确的一项是（　 　） A. 可恶（è） 枝折花落（zhé） B. 看守（kān） 引吭（hánɡ）大叫 C. 晕倒（yūn） 屏息疑视（pínɡ） D. 慰籍（jiè） 一丝不苟（jù） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．可恶（è）——wù，枝折花落（zhé）——shé； C．屏息疑视（pínɡ）——bǐng； D．一丝不苟（jù）——gǒu。 故选B。 4. 根据表达的感情色彩，补充句子，把最恰当的答案序号填在横线上。 敌人紧紧地盯着那位共产党员，就像 。 A. 孩子盯着柜台上的玩具 B. 老师瞪着调皮的学生 C. 妈妈看守着玩耍的孩子 D. 恶狼死死地盯准猎物 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查补充句子的能力。 根据句子的感情色彩和“敌人”与“共产党员”的关系可知，“敌人死死盯着那位共产党员”中的“敌人”就好像“恶狼”，含有憎恨的感情；共产党员就像“猎物”，含有同情的感情色彩。所以敌人紧紧地盯着那位共产党员，就像“恶狼死死地盯着猎物。” 故选D。 5. 判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《乡下人家》不仅写了乡下人家的美丽风景，展现了朴实、自然、和谐的乡村生活，还赞扬了他们热爱生活的美好品质。（ ） （2）《清平乐•村居》是一首词，“清平乐”和“村居”都是它的题目。（ ） （3）《天窗》是现代作家茅盾的作品。在文章中，作者不仅描绘了孩子们透过天窗看到的、听见的屋外世界，还写了他们想象的情景。（ ） （4）这位民歌手歌声甜美动听，真是“应声虫”啊！（ ） （5）“胡夫金字塔高146米多，相当于40层楼高的摩天大厦。”这句话是运用列数字的方法介绍胡夫金字塔。（ ） （6）给别人讲述新闻时，可以夸大其词，任意更改内容。（ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ （6）× 【解析】 【小问1详解】 本题考查课文内容理解概括。 《乡下人家》这篇课文，不仅描写了乡村的美丽风景，还表现了乡村生活的朴实、自然与和谐，赞扬了乡下人热爱生活的美好品质。这与课文内容是一致的，课文通过描写乡下人家的日常生活场景，表达了对乡村生活的喜爱和赞美。 故判断√。 【小问2详解】 本题考查词牌名及词的题目。 《清平乐·村居》是一首词，“清平乐”是词牌名，也就是这首词所采用的曲调名称，规定了词的格式和韵律；“村居”才是这首词的真正题目，点明了词的内容是描写乡村生活。因此，“清平乐”和“村居”并非都是题目，前者是词牌，后者才是题目。 故判断×。 【小问3详解】 本题考查课文内容理解概括及作家作品。 《天窗》是现代作家茅盾创作的一篇散文，文章通过描写孩子们透过屋顶上的天窗观察外部世界的情景，展现了他们丰富的想象力和对自由、自然的向往。作者不仅真实地描绘了孩子们透过天窗所看到的自然景象，如风雨雷电、星星月亮、飞鸟云彩等，还细腻地刻画了他们在这些景象刺激下所产生的各种幻想和联想。例如，当雨点敲打天窗时，孩子们会想象那是“无数的珍珠撒落在玉盘里”；当夜晚来临，星星闪烁时，他们又会幻想那是“天上的眼睛在眨呀眨”。这些描写不仅表现了孩子们天真烂漫的童心，也体现了他们对未知世界的好奇与探索欲望。作者通过这些具体而生动的描写，表达了对童年纯真幻想的赞美，以及对自由、美好生活的向往。整篇文章语言优美，意境深远，既有对现实景象的描绘，又有对想象世界的拓展，体现了茅盾作品中细腻的情感和深刻的思想内涵。 故判断√。 【小问4详解】 本题考查三字词语辨析及运用 这里“应声虫”是一个贬义词，意思是别人说什么就跟着说什么，没有主见。用来形容歌声甜美动听显然不合适，属于用词错误。可以改为“百灵鸟”。 故判断×。 【小问5详解】 本题考查说明方法。 “胡夫金字塔高146米多，相当于40层楼高的摩天大厦。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法，具体介绍了胡夫金字塔的高度。“146米多”“40层楼高”这种列数字的说明方法在科普类文章中很常见，表达清晰、形象。 故判断√。 【小问6详解】 本题考查语言表达。 给别人讲述新闻时，绝不能夸大其词或任意更改内容。因为新闻的本质是真实、客观地反映事实，它的价值就在于准确传递信息。如果讲述者随意夸大或篡改内容，就会误导听众，造成错误的理解和判断，甚至引发不必要的恐慌或误解。比如，如果一则关于天气的新闻被夸大成极端灾害，可能会引起公众的过度反应；如果一则社会新闻被添油加醋，可能会损害他人的名誉或引发社会矛盾。因此，讲述新闻时必须忠于事实，保持客观公正，不加入个人主观臆断或虚构内容，这样才能确保信息的真实性和可信度，真正发挥新闻传递信息、服务社会的作用。 故判断×。 6．按要求进行句段练习。 6. 下面这句话按照先分后总的方法描写景物。请照样子写一写“美丽的街道”。 例：蔚蓝的天空，洁白的云朵，辽阔的草原，构成了一幅和谐的放牧图。 ________________________ 【答案】琳琅满目的商品，熙熙攘攘的人群，干净整洁的路面，好一条美丽的街道。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 模仿例句“先分后总”的结构描写“美丽的街道”，即先用几个短句分别描写街道上具体的、美丽的景物（分述），最后再用一个总结性的句子概括这些景物整体形成的画面或感觉（总述）。合理通顺即可。 示例：明亮的路灯，高大的梧桐树，多彩的店铺橱窗，构成了一条美丽的街道。 7. 下面这句话描写了黄继光连续的动作。请你照样子接着往下写。 例：他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 妈妈开始拖地了，_______________。 【答案】她先把拖把放到水中清洗，再甩干，接着便一丝不苟地拖起地来。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 要求仿照例句中连续动作的描写方式，为“妈妈开始拖地了”补充后续动作。例句描写黄继光的动作时，使用了“张开”“扑”“堵住”三个连续、连贯的动词，生动展现了动态过程。因此，在仿写时，需要选取妈妈拖地时的典型连续动作，动词要简洁、准确，体现顺序和连贯性。 示例：妈妈开始拖地了，她拿起拖把，在水桶里蘸了蘸，拧干后仔细地拖起地板。 8. 读一读句子，注意加点的部分，再仿照着写一写。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 秋天的田野，____________________。 【答案】怎样的美丽呢！金黄的稻穗，凉爽的秋风，喜悦的心情。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句采用了三个形容词加名词形式的词组来描写春天早晨的“可爱”。在仿写时，需要用上三个词组写出秋天田野的迷人。 如：秋天的田野，怎样的迷人呢？金黄的稻穗，摇曳的麦浪，宁静的秋空。 9. 诗文积累与运用。 （1）在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“梅子金黄杏子肥，________________”；可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问，____________”；可以体会对生活美好的向往，“俏也不争春，____________。____________，她在丛中笑”。 （2）艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象空间，富有音乐般的节奏美。在他的笔下，“刮的风是绿的，____________，流的水是绿的，_____________。”正如朱光潜所说：“_____________”。 （3）当你学习上遇到挫折，失去斗志的时候，老师常用“天行健，___________”来鼓励你。 （4）当听到隔壁王爷爷感叹自己文化程度不高、不中用的时候，妈妈就用“__________，老来方知读书迟。”来提醒我。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 只把春来报 ④. 待到山花烂漫时 ⑤. 下的雨是绿的 ⑥. 阳光也是绿的 ⑦. 诗和音乐一样，生命全在节奏 ⑧. 君子以自强不息 ⑨. 少年不知勤学苦 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和名言警句。 （1）书写时注意“菜”“稀”“壶”“报”“漫”的正确写法。 （2）书写时注意“绿”“诗”“奏”的正确写法。 朱光潜先生说的“诗和音乐一样，生命全在节奏”这句话，强调诗歌如同音乐，节奏至关重要。艾青的《绿》在句式排列、词语组合上富有节奏感，读起来朗朗上口，很好地体现了诗歌在节奏方面的美感与生命力。 （3）书写时注意“强”“息”的正确写法。 （4）书写时注意“勤”的正确写法。 10. 读书交流。 我读过的最有趣的科普读物是《_____________》，其中我最感兴趣的内容是__________。阅读时，遇到不懂的科技术语，我会运用___________或者______的方法去理解。 【答案】 ①. 十万个为什么 ②. 水为什么能灭火 ③. 联系上下文 ④. 查资料 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力、阅读策略和方法。 这道题是关于读书交流的内容，需要我们填写读过的有趣科普读物名称，阐述读物中感兴趣的内容，以及说明理解读物中不懂科技术语的方法。我们可以从自己实际读过的科普读物出发，选择印象深刻、内容有趣的部分来写，对于理解科技术语的方法，要结合日常学习中常用且有效的方式作答。 示例：我读过的最有趣的科普读物是《昆虫记》，其中我最感兴趣的内容是萤火虫捕食蜗牛。作者详细描写了萤火虫用麻醉方式制服蜗牛的过程，特别奇妙。阅读时，遇到不懂的科技术语，我会运用查阅科普词典或者向老师请教的方法去理解。 二、阅读欣赏 课内阅读。 《小英雄雨来》片段 ①雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。 11. 选文中“十几把雪亮的刺刀”指的是_________________。 12. 文中加点的词语是________词，请再写出2个这样的词语。 ____________、 ____________ 13. 画横线的句子使用了________的修辞手法，通过_______、________、_________这一系列动作的描写，形象地写出雨来 ____________。 14. 请用“﹏﹏﹏”画出描写鬼子毒打雨来的句子。从中可以看出鬼子 。 【答案】11. 日本鬼子 12. ①. 拟声 ②. 哗啦 ③. 咔嚓 13. ①. 夸张 ②. 跑 ③. 抱 ④. 爬 ⑤. 机智勇敢 14. 伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。 心狠手辣 【解析】 【导语】这个《小英雄雨来》节选片段叙事紧凑，冲突张力拉满，开篇遇敌就直接把读者拉入紧张的对敌情境。片段善用细节刻画：用拟声词还原场景氛围，以利落动作描写塑造人物，既衬出雨来的机敏应变，也暗点鬼子的蛮横凶残，简短篇幅里紧张氛围呼之欲出，为后续核心情节做了扎实铺垫。 【11题详解】 本题考查分析关键词。 文中提到“刺刀从前门进来”，后文又出现“鬼子已经追到树底下”，可见“刺刀”代指手持武器的日本侵略者，即“日本鬼子”。 【12题详解】 本题考查词语积累与词语理解。 加点词“咔啦”（枪栓声）、“嗖嗖”（子弹飞过的声音）是模拟事物声音的词语，属于拟声词。 其他拟声词如“哗哗”（水流声）、“咚咚”（敲门声）等。 【13题详解】 本题考查修辞手法、分析句子含义与分析人物形象。 分析句子“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”可知，“脚下像踩着风”用夸张手法强调速度极快，后续动作“撒腿跑”“踩着风”“朝后院跑”连贯描写，突出雨来反应机敏、奔跑迅捷。 【14题详解】 本题考查寻找关键句子与分析人物形象。 由短文“鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里” 中“抓住脚往下拉”“摔在地上”“胳膊向背后一拧”“捆绑推搡”等动作可知，直接体现鬼子对雨来的暴力虐待，暴露其凶残本性。 （二）非连续性文本阅读 非连续性文本阅读 下图是王明的火车票，阅读这张火车票，回答下列问题。 15. 本张车票的票价是____元，发车时间为____年___月___日___点。 16. 判断下列说法或做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）本次列车是由石家庄站开往北京西站的。（ ） （2）王明乘坐的列车是G665次列车。（ ） （3）王明拿着这张车票上车后坐在了04车09A号的二等座上。（ ） （4）这张车票可以在2019年6月10日使用。（ ） 【答案】15. ①. 128．5 ②. 2019 ③. 06 ④. 09 ⑤. 16：00 16. ①. × ②. √ ③. √ ④. × 【解析】 【15题详解】 本题考查对关键信息的掌握。 从火车票的“￥128.5元”可知，本张车票的票价是128.5元。从“2019年06月09日16:00开”可知，发车时间为2019年06月09日16:00点。 16题详解】 本题考查内容理解。 （1）从火车票“北京西站→石家庄站”可知，本次列车是从北京西站开往石家庄站，故说法错误。 （2）从火车票的基本信息“G665”可知，王明乘坐的列车是G665次列车。故说法正确。 （3）从火车票“二等座”“04车09A号”可知，王明拿着这张车票上车后坐在了04车09A号的二等座上。故说法正确。 （4）从火车票“限乘当日当次车”、“2019年06月09日16:00开”可知，这张车票只能乘坐2019年6月09日的火车，不可以在2019年6月10日使用。故说法错误。 课外阅读。 有趣的动物睡相 ①动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些令人意想不到。 ②大象是站着睡觉的，这是由于它的鼻孔十分娇嫩的缘故。它最怕蚊蝇等小虫子钻到鼻孔里，因此，当它睡觉时，总是把鼻子举得高高的，有时索性把鼻头放进嘴里轻轻地含着。 ③鱼在水中静止不动，就表示它已经酣（hān）然入梦。有些鱼在入睡前躲进石隙（xì），泥洞之中，以保障安全，睡得更为酣畅（chànɡ）。 ④狗睡觉时总要将一只耳朵紧贴地面。这是因为，声音的传播，地面比空气要快得多。以耳贴地便于听到很远地方的声音，稍有动静，沉睡的狗会立刻惊醒。 ⑤刺猬身上的刺，是防范敌人的好武器。刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球，只露出一点鼻子在外面透气，身上的尖刺一根根直竖着，这样，一般的动物就不敢轻易来惹它了。 17. 按要求回答问题。 这篇短文主要是围绕哪个内容进行的？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。其实，从 就可以看出文章主要介绍了动物的睡相。 18. 从文中找出下列词语的近义词。 一动不动 ________ 形态万千 _______ 19. 仔细读文中的句子，选择下面句子中“以”字的意思。 A．用，拿 B．认为，以为 C．表示目的 D．原因 ①有些鱼在入睡前……以保障安全，睡得更为酣畅。___ ②狗睡觉时……以耳贴地便于听到很远地方的声音。___ 20. 仿写句子：“刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球。” _______________________ 21. 读了这篇短文，你想在哪里进行一个批注？在文中用“横线”画出来。批注的目的是： 22. 读了这篇短文，你会提出这样的一个问题：_____________？你准备用 ________的方法来解决。（至少写一种方法） 【答案】17. 动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些令人意想不到。 题目 18 ①. 静止不动 ②. 千姿百态 19. ①. C ②. A 20. 高高的电视塔像一个待发射的火箭。 21. 刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球，只露出一点鼻子在外面透气，身上的尖刺一根根直竖着。 刺猬一直保持一个球状累不累？ 22. ①. 还有哪些动物有奇怪的睡相 ②. 上网搜索 【解析】 【导语】这篇短文以生动有趣的笔触展现了动物睡眠姿态的多样性，通过大象、鱼、狗和刺猬四个典型例子，揭示了动物睡眠行为与其生存需求之间的巧妙联系。文章结构清晰，采用总分式布局，首段点题后分述不同动物的睡相特点。语言风格兼具科学性与文学性，既准确描述动物习性，又运用“圆绒线球”等形象比喻增强可读性。各段落间逻辑连贯，从防护机制到感知需求，多角度呈现动物睡眠的适应性特征，能有效激发读者的科学探索兴趣。 【17题详解】 本题考查关键词语句子查找及文题作用。 这篇短文主要是围绕“动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些令人意想不到”这个内容进行的，这句话出现在第①自然段，是全文的总起句，起到了统领全文的作用。从这句话可以看出，文章主要介绍了不同动物在睡觉时呈现出的各种有趣姿态，这些姿态与它们的生存需要和本能密切相关。接下来的第②到第⑤自然段分别具体描写了大象、鱼、狗和刺猬的睡相，每一段都围绕“睡相”展开，结合动物的生活习性和生理特点，说明它们为何以这样的方式睡觉。例如，大象站着睡是为了保护鼻孔，狗贴地睡是为了更快察觉动静，刺猬缩成一团是为了防御敌人。这些内容都紧扣“睡相”这一主题，体现了动物为适应环境而形成的独特睡眠方式。因此，从文章的结构和内容来看，第①自然段的总起句明确指出了文章的中心，是理解全文的关键。 其实，从文章的题目《有趣的动物睡相》就可以看出文章主要介绍了动物的睡相。文章开头第①自然段的总起句“动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些令人意想不到”直接点明了主题，指出动物的睡相多种多样，并且与它们的生存需要和本能密切相关。接下来，第②到第⑤自然段分别具体描写了大象、鱼、狗和刺猬的睡相。这些内容都紧扣“睡相”这一主题，体现了动物为适应环境而形成的独特睡眠方式。因此，从文章的题目来看，文章主要介绍了动物的睡相。 【18题详解】 本题考查近义词及关键词语句子查找。 “一动不动”形容没有一点儿动作，非常安静。在文中，第③自然段提到“鱼在水中静止不动，就表示它已经酣然入梦”，这里的“静止不动”与“一动不动”意思相近，都表示没有动作的状态。文章通过描述鱼在水中静止不动来说明它们进入睡眠状态，这种描述生动地展现了鱼的睡相，同时也体现了“静止不动”这一特点。 “形态万千”形容事物的形状、姿态、形式非常多，变化丰富。在文中，第①自然段提到“动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些令人意想不到”，其中“千姿百态”与“形态万千”意思相近，都强调了事物的多样性和丰富性。文章通过列举大象站着睡、鱼躲进石隙或泥洞睡、狗贴地睡、刺猬缩成球睡等多种不同的睡相，展现了动物睡相的多样性，体现了“千姿百态”的特点。这些睡相不仅因动物的种类而异，还与它们的生存需求和本能密切相关，进一步说明了动物睡相的丰富性和独特性。 综上分析，“一动不动”在文中的近义词是“静止不动”，“形态万千”在文中的近义词是“千姿百态”。 【19题详解】 本题考查字义及文章内容理解概括。 “以”是一个常见的文言词语，在现代汉语中也有广泛使用，主要有以下几种意思： A．用，拿，表示凭借的工具或方式，例如“以身作则”就是用自身的行为做榜样； B．认为，以为，表示主观的判断或看法，例如“不以为然”就是不认为是对的； C．表示目的，相当于“为了”，例如“努力学习，以取得好成绩”； D．原因，表示事情发生的缘由，例如“以其无礼于晋”就是“因为他对晋国无礼”。 ①结合文章内容以及句子的语境来看：第一句“有些鱼在入睡前躲进石隙、泥洞之中，以保障安全，睡得更为酣畅”出现在第③自然段，这里的“以”表示目的，意思是“为了保障安全”。故选C。 ②第二句“狗睡觉时总要将一只耳朵紧贴地面……以耳贴地便于听到很远地方的声音”出现在第④自然段，这里的“以”表示“用”或“拿”，意思是“用耳朵贴着地面”。故选A。 通过分析可以看出，两个“以”字虽然出现在不同句子中，但都与动物睡觉时的行为方式或目的密切相关，体现了动物根据自身需要采取不同的睡相，从而更好地适应环境、保护自己。 【20题详解】 本题考查仿写句子及句子理解。 例句“刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球”运用了比喻的修辞手法，把刺猬睡觉时缩成一团的样子比作“圆绒线球”，形象生动地表现出刺猬睡觉时身体紧缩、外形圆润的特点，既突出了刺猬的可爱，也体现了它用尖刺保护自己的本能。这个句子出现在第⑤自然段，是围绕刺猬的睡相展开的描写，关键词是“缩得像个圆绒线球”，既形象又贴切。 仿写时可以模仿这种比喻的句式，选取文中其他动物的睡相进行描写。示例：狗在睡觉时，把耳朵贴在地上，像一台灵敏的雷达。 【21题详解】 本题考查阅读策略方法。 我想在文中第②自然段“大象是站着睡觉的，这是由于它的鼻孔十分娇嫩的缘故”这句话下面画横线进行批注。批注的目的是：通过批注，深入理解大象站着睡觉的原因，体会动物睡相与自身生理特点之间的密切联系。 这句话是全段的关键句，揭示了本文的核心观点之一：动物的睡相与其生理结构和生存需要密切相关。大象之所以站着睡觉，是因为它的鼻孔非常娇嫩，容易受到蚊蝇等小虫子的侵扰。为了保护自己，它在睡觉时不得不采取站立的姿势，并且把鼻子高高举起，甚至放进嘴里含着。这种独特的睡相，既体现了大象对自身脆弱部位的保护意识，也反映了动物在长期进化过程中形成的生存智慧。通过批注这句话，可以更好地理解动物行为的背后原因，增强对自然界生物多样性和适应性的认识。 【22题详解】 本题考查阅读策略方法。 示例一：读了这篇短文，我会提出这样一个问题：“为什么动物睡相会因为本能和需要而各不相同？”我准备用查阅资料和观察生活的方法来解决。 这个问题来源于文章第①自然段中的关键句：“动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些令人意想不到。”这句话点明了动物睡相的多样性与它们的生存需要和本能密切相关。接下来的第②到第⑤自然段分别具体描写了大象、鱼、狗和刺猬的睡相，每一段都围绕“睡相”展开，结合动物的生活习性和生理特点，说明它们为何以这样的方式睡觉。例如，大象站着睡是为了保护娇嫩的鼻孔，狗贴地睡是为了更快察觉动静，刺猬缩成一团是为了防御敌人。这些内容都体现了动物睡相与生存之间的紧密联系。通过查阅相关书籍或资料，可以了解更多动物睡相的知识；通过观察生活中的动物，比如家里的宠物狗或猫，也可以发现它们睡觉时的有趣行为，从而更深入地理解动物睡相与生存之间的关系。 示例二：“除了文中提到的大象、鱼、狗和刺猬，还有哪些动物也有独特而有趣的睡相？它们的睡相又是怎样帮助它们生存的呢？”我准备用查阅课外书籍、观看纪录片和上网搜索资料的方法来解决这个问题。 这个问题是在理解文章第①自然段“动物的睡相因其需要和本能而千姿百态”的基础上提出的。文章通过具体描写几种动物的睡相，展示了它们如何根据自身特点和生存需求形成独特的睡眠方式。由此引发思考：自然界中还有许多其他动物，它们的睡相是否也同样奇特？这些睡相又是如何帮助它们更好地适应环境、躲避天敌或提高警觉性的呢？通过查阅课外书籍、观看纪录片和上网搜索资料，可以了解更多动物睡相的知识，进一步拓展对动物世界的好奇心和探索欲望。 三、习作练笔。 23. 小练笔。 围绕“夏天的夜晚真美啊！”写一段话。 ______________ 【答案】 夏天的夜晚真美！微风习习，繁星点点，银河如练，给人无尽的遐想。萤火虫在暗夜中闪烁，仿佛点亮了整个世界，美得如诗如画。这样的夜晚，让人心情愉悦，思绪万千，仿佛可以与宇宙融为一体。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 这是一道情境写作小练笔，核心是围绕“夏天的夜晚真美啊！”，从景、物、氛围等角度，用生动语言展现夏夜之美，把情感融入描写里，让读者感受夏夜独特魅力。 视觉：从天空、大地、植物等找夏夜独特景象，像繁星、流萤、摇曳树影。 听觉：捕捉夏夜声音，比如虫鸣、风声、人的笑语。 触觉：写夏夜的风、空气触感，传递清凉或温热。 嗅觉：描绘花香、青草香等气味，丰富夏夜感官体验。 示例： 夏天的夜晚真美啊！天空像被洗过的蓝绸，缀满亮晶晶繁星眨呀眨。微风轻拂，树叶沙沙，和着草丛里虫儿的浅唱低吟，编织成轻柔歌谣。池塘边，荷花披着月光，悄悄散发淡淡清香，荷叶上的小青蛙，偶尔“呱呱”叫两声，又蹦进水里，搅碎一池银波，惹得萤火虫提着小灯笼，好奇地在岸边飞来飞去，给这夜添了几分灵动，让人沉醉不愿醒。 24. 习作。 这个学期我们学会了新编故事，是不是特别有趣呢?现在，请你从下面的故事中选择一个创编新故事吧！注意把故事写完整、写清楚、写有趣。题目自拟。 《狐假虎威》 《坐井观天》 《狐狸和乌鸦》 【答案】例文： 《狐假虎威》新编 自从上次老虎被狐狸欺骗之后，狐狸当上了大王，老虎一直怀恨在心，一心想把狐狸给吃掉，好解心头之恨。让它尝尝百兽之王的厉害。 恰恰这番话被老虎的死对头猴子给听见了，猴子是个胆小的动物，它想：“如果不赶快把这件事告诉狐狸的话，我的官位就保不住了！” “我得马上告诉狐狸大王。”说完火速赶往宫殿，对狐狸说：“大王，老虎造反了！”“糟了，我的底细被它给识破了！我要沉着冷静。”狐狸想着说。 老虎在门口大叫起来：“讨厌的狐狸快快出来送死吧！”“大胆！敢这样骂我们的大王，你是不想活了吧！”卫兵大叫。狐狸走出来，虽然心里很着急，但脸上却装出一副沉着、冷静的样子。狐狸走过来说：“我们来赛一场吧！”“好！我一定要赢，抢回原来的王位！”老虎说。“我们来比跑步”，狐狸说。 其实老虎早有准备，一声令下两人就飞快地向前跑了。 老虎到一个地方，另一只老虎来接应，往前跑，又出现了一只老虎，狐狸被逗得团团转，最后，老虎赢了，原来是老虎的朋友在帮助它。 森林里又恢复了像往常一样的生活。 《坐井观天》新编 几千年过去了，那只坐井观天的小青蛙还在吗？让我们去一探究竟吧！ 这天，小鸟在天空中悠闲地飞着，忽然看到了一个井里坐着一只小青蛙，它正在笔记本电脑前打字。小鸟一眼就把它认了出来，原来这只小青蛙就是几千年前那只坐井观天的青蛙。小鸟飞到井边，嘲笑小青蛙：“小青蛙，你还在这坐井观天呢！”小青蛙转过来，微微一笑，不屑地说：“我早已不是那只坐井观天的傻青蛙了！我现在可是坐井观天下的蛙博士了！你看我左手笔记本电脑，右手手机，眼前是电视，想不方便都难啊！”小鸟听后，讥笑着说：“就你那台破电脑，你能知道些什么！”“蛙博士”正了正眼镜，耐心地说：“我这台电脑，只要通过互联网，我就能知道许多事情。只要看电视，任何国家大事我都知道！你肯定很羡慕我吧！哈哈！”小鸟无奈地摇了摇头：“小青蛙你还是别坐井观天了吧！井底毕竟是狭小的，世界那么大，你还是一起和我出去走走吧！”小青蛙这才醒悟过来：“噢，我明白了！”于是，他和小鸟头也不回地离开了他的“宝地”。 从此，小鸟和小青蛙踏上了周游列国之路。 《狐狸和乌鸦》新编 自从几个月前，狐狸从乌鸦嘴巴里骗走了肉之后，乌鸦痛心疾首，一家老小饿了几天肚子，窝在鸟巢里的乌鸦悔恨不已听信了狐狸献媚的话，才有此苦果。这一天，幸运的乌鸦，又从村子里面一户人家叼来一块肥得流油的肉，结果又被狐狸看见了。 狐狸迅速的窜到乌鸦的家下面守着，一看见乌鸦叼着肉回来，立刻就堆起笑容对它说：“歌神乌鸦先生，您一张口歌唱，整个森林的鸟类都自愧不如，上次您一出声，那头的百灵鸟都吓得不敢出声了，您知道吗？”狐狸心里暗想，就等你开口，肉片就到手，想完心里已经乐开了花。 吸取上次教训的乌鸦，这次一言不发，扭过头去，一点儿都不想理睬狐狸。狐狸眼看计划失败，皱起眉头，心中又生一计。两行眼泪滴滴答答地往下掉，突然嚎啕大哭了起来：“乌鸦大哥啊……，我家三只嗷嗷待哺的小儿已经饿了三天，再没有点吃的，恐怕熬不过今晚。”狐狸的悲伤神情，让乌鸦心头一软，爪子松了一下，肉片滑落了下来…… 狡猾的狐狸眼看计划得逞，朝着滑落肉片的方向，飞速地扑了过去，“啊……”的一声惨叫，嘴巴里面刚叼的肉片，还没咬紧，就掉到地上，痛得狐狸哭天喊地，原来啊，狐狸被猎人埋下的捕兽夹夹住了腿。 乌鸦缓缓地飞到狐狸上方的枝头，嘲笑地对狐狸说：“原来你也会上当呀！”，然后乌鸦叼起肉片，飞回了自己的窝，一家人开始享用美味的晚餐。而狐狸呢？只能等猎人来收拾它了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 作文一： 一、审题 本题考查童话作文，要求根据《狐假虎威》重新编一个童话故事。《狐假虎威》讲述是狐狸借老虎之威吓退百兽。既然是新编，就要根据故事中的主要人物，创编新的故事情节。创编时要注意想象要合理，人物及故事情节和原故事要有一定的内在联系。对于编写的故事内容要熟悉，根据故事中出现的情节和角色，重新编排故事的内容和故事的冲突要点，成为一篇新故事。要挖掘出新意，故事要有创意，充分发挥自己的想象力。最好能和现实有联系，结合现实，对现实有所启发。 二、立意。 借故事来影射现实生活中的现象。可将狐狸借助老虎威风类比成社会上一些人依靠权势作威作福，引发读者对这类现象的思考。批判虚伪与盲从，倡导真诚与独立思考。 三、写作思路。 开头：可简单交代故事发生的时间、地点、人物。 中间：要把故事的起因、经过、结尾交代清楚，其中事情的经过要具体描写出来。可运用拟人、夸张的修辞手法，合理地展开想象，要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节，最后要把故事的主旨表现出来。 结尾：点明中心，或者留下问题，给读者留下想象的空间。    作文二： 一、审题。 本题考查童话作文，要求根据《坐井观天》重新编一个童话故事。《坐井观天》讲述一只青蛙坐在井里，看不到外面的天空，以为天空就井口那么大。要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。只有熟悉原来的故事，新编出来的故事才能与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合。想象合理，构思新的故事情节。注意不能简单地复述原故事，可以结合我们现代生活的细节和科技产品，在情节、寓意上令人耳目一新。注意写清故事的起因、经过、结果等情节。从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写清楚。 二、立意。 在故事中融入积极向上的价值观，如善良、勇敢、团结等。可让青蛙勇敢跳出井口，与小鸟一起探索世界，展现勇于突破、积极探索的价值观。 三、写作思路。 开头：可简单交代故事发生的时间、地点、人物。 中间：需聚焦青蛙从固守己见到渴望探索的转变，通过对话展现观念冲突，以心理描写推动情节，用恰当修辞凸显突破局限的过程，自然融入故事主旨。 结尾：点明中心，或者留下问题，给读者留下想象的空间。    作文三： 一、审题。 本题考查童话作文，要求根据《狐狸和乌鸦》重新编一个童话故事。《狐狸和乌鸦》讲述乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了，狐狸想尽办法从乌鸦嘴里骗到了肉的故事。要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。只有熟悉原来的故事，新编出来的故事才能与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合。想象合理，构思新的故事情节。注意不能简单地复述原故事，可以结合我们现代生活的细节和科技产品，在情节、寓意上令人耳目一新。注意写清故事的起因、经过、结果等情节。从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写清楚。 二、立意。 乌鸦因爱听奉承话而失去食物，警示人们不要被虚假的赞美迷惑； 智慧与狡诈的对比：可突出狐狸的狡猾手段，或赋予乌鸦新的智慧反击。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出你故事的主要人物。 中间：重新编排故事的内容和故事的冲突要点，故事要求连贯，有顺序性和关联性。 结尾：总结这个故事告诉我们的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $