精品解析：江西省宜春市袁州区、丰城市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试题

2025年春季学期三年级语文学业水平质量监测卷 卷首语：多彩语文，多彩童年。亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，终于迎来了收获的日子，让我们一起去采摘丰收的果实吧！ 第一部分：积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 本学期，我们在语文的百花园里，xīn shǎng（ ）了活泼可爱的燕子，fēn fāng（ ）迷人的鲜花，童年的shuǐ mò huà（ ）；了解了zào zhǐ shù（ ）的发明，shì jiè（ ）闻名的赵州桥；知道了蜜蜂有biàn rèn（ ）方向的能力，hǎi dǐ（ ）是个景色奇异、物产丰富的世界；畅想了yǔ zhòu（ ）另一边的mì mì（ ），肥皂泡带来的快乐和xī wàng（ ）；还读了很多有趣又带给我们思考的故事…… 【答案】 ①. 欣赏 ②. 芬芳 ③. 水墨画 ④. 造纸术 ⑤. 世界 ⑥. 辨认 ⑦. 海底 ⑧. 宇宙 ⑨. 秘密 ⑩. 希望 【解析】 【详解】书写时注意“赏”“墨”“纸”“辨”“秘”“密”“望”的正确写法。 选择题，请将正确答案的序号填在括号里。 2. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 耕种（gēng） 颈部（jìng） B. 捧花（pěn） 恼怒（nǎo） C. 配合（pèi） 解释（shì） D. 皱眉（zòu） 摊贩（fàn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．颈部（jǐng）； B．捧花（pěng）；   D．皱眉（zhòu）。 3. 读下面的多音字，读音有错误的一项是（ ） A. 切开（qiē） 前爪（zhǎo） B. 朝鲜（xiǎn） 蚂蚱（mǎ） C. 折腾（zhē） 旋风（xuàn） D. 稍息（shào） 便宜（pián） 【答案】B 【解析】 【详解】B．蚂蚱（mà）。 4. 读下列词语，书写完全正确的一项是（ ） A. 偶尔 资势 相题并论 B. 经验 设计 没精打彩 C. 捡查 形壮 准确无误 D. 透明 锋利 争奇斗艳 【答案】D 【解析】 【详解】A．姿势，相提并论； B．没精打采； C．检查，形状。 5. 给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号） 异：A.有分别，不相同； B.分开； C.奇异、特别； D.另外的，别的。 （1）海边的风景异常美丽。（ ） （2）同学们异口同声地回答了老师的问题。（ ） （3）叔叔在异乡工作，每年才回家一次。（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. D 【解析】 【详解】（1）“异常”在这里是“特别、非常”的意思，所以“异”表示奇异、特别。 （2）“异口同声”指大家说的完全一样，“异”是“有分别、不相同”的意思。 （3）“异乡”指外地、别的家乡，“异”是“另外的、别的”的意思。 按要求完成句段练习。 6. 想象人物的神态或动作，把句子补充完整。 妹妹一看到美食，就_______________________________：“我要吃，我要吃！” 【答案】立刻把眼睛睁得圆圆的，蹦蹦跳跳地伸手指着食物 【解析】 【详解】结合场景抓住孩童馋嘴模样，搭配神态与急切动作补写语句。 示例：妹妹一看到美食，就两眼放光地扑上前，小手不停指着餐盘：“我要吃，我要吃！” 7. 妈妈说：“明天我要请全家人去电影院看电影。”（改成转述句） ______________________________________________________________________________ 【答案】妈妈说，明天她要请全家人去电影院看电影。 【解析】 【详解】原句为引述句，改为转述句，将冒号（：）和双引号（“”）去掉，改为逗号（，），引号内的第一人称“我”指的是说话人“妈妈”，在转述时应改为第三人称“她”。保留原句的时间词“明天”和其余内容，确保句子逻辑清晰。 改为：妈妈说，明天她要请全家人去电影院看电影。 8. 请你选择下面两个句子中的一个句子为开头，围绕一个意思写一段话。 孩子们在沙滩上玩得真开心！ 你可知道广场上有多热闹？ _______________________________________________________________________ 【答案】孩子们在沙滩上玩得真开心！有的追着浪花跑来跑去，任凭海水打湿小脚丫；有的蹲在沙地上，用小铲子堆起一座又一座沙堡，还插上彩色的小旗子；还有的趴在沙滩上，寻找漂亮的贝壳，时不时发出惊喜的叫声。每个人的脸上都挂着灿烂的笑容，连海风里都飘着他们的欢笑声。 【解析】 【详解】以给定句子为开头，围绕一个意思写一段话，我们可以用总分结构来完成：先把题目给的句子作为中心句点明核心意思，再用“有的……有的……还有的……”的句式写2-3个具体场景把内容写具体，最后用一句话呼应开头即可。 示例:孩子们在沙滩上玩得真开心！他们有的和同伴打水仗，溅起的水花在阳光下闪闪发亮；有的躺在沙滩上，让细软的沙子盖在自己身上，只露出小脑袋；还有的提着小桶，把捉到的小螃蟹小心翼翼地放进去，眼睛里满是好奇。处处都洋溢着欢快的气息。 你可知道广场上有多热闹？有的爷爷奶奶围在一起打太极，动作慢悠悠却很整齐；有的阿姨伴着音乐跳着活力的舞蹈；还有的小朋友骑着彩色的平衡车在人群中穿梭，广场上到处都是笑声和音乐声。 9. 日积月累。 （1）（课文回顾）白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开________________。有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的________________。有的还是________________，看起来饱胀得马上________________。 （2）（成语活用）常和优秀的同学一起，你也会变得优秀起来，正所谓“近朱者赤，________________”；大家不要轻信谣言，因为“眼见为实，________________”；遇到困难，要相信总有解决的办法，正所谓“兵来将挡，________________”；不经过艰苦的实践，就不能获得真知，正所谓“________________，焉得虎子”。 【答案】 ①. 两三片花瓣儿 ②. 小莲蓬 ③. 花骨朵儿 ④. 要破裂似的 ⑤. 近墨者黑 ⑥. 耳听为虚 ⑦. 水来土掩 ⑧. 不入虎穴 【解析】 【详解】（1）书写时注意“两、三、片、花、瓣、莲、蓬、花、骨”的正确写法。 （2）书写时注意“耳、听、虚、来、土、掩、虎、穴”的正确写法。 第二部分：理解与感悟 古诗文理解 10. 小古文《守株待兔》这个故事的起因是___________，经过是___________，结果是___________。（选序号） A．放下农具，守株待兔 B．兔走触株，折颈而死 C．兔不复得，被人嘲笑 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】《守株待兔》的故事里，起因是一只兔子奔跑时撞在树桩上折断脖子死掉了；经过是农夫看到后就放下手里的农具，守在树桩旁想再捡到撞死的兔子；结果是农夫再也没有得到兔子，还因为这个行为被宋国人嘲笑。 11. 填一填： （1）古诗里有传统节日。王安石用“千门万户曈曈日，_______________________________”来描写新年万象更新的样子。杜牧用“_______________________________，路上行人欲断魂”来表达对亲人的哀思。王维在重阳节发出了“_______________________________，每逢佳节倍思亲”的感叹。 （2）古诗里有诗情画意。我们可以看到“日出江花红胜火，____________________________”的美景，听见“绿阴不减来时路，___________________”的婉转，闻到“迟日江山丽，___________________”的芳香，感受到“竹外桃花三两枝，_______________________”的春意。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 清明时节雨纷纷 ③. 独在异乡为异客 ④. 春来江水绿如蓝 ⑤. 添得黄鹂四五声 ⑥. 春风花草香 ⑦. 春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】（１）书写时注意“桃”“清”“异”的正确写法。 （２）书写时注意“绿”“添”“鹂”“香”“暖”的正确写法。 课内阅读。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 12. 根据意思，在选文中找出相应的词语。 （1）雄壮而伟大。（ ） （2）从来没有过的举动或事业。（ ） 13. 这段话的中心句是“_____________________”。围绕这句话，从____________（选填序号：①长度②宽度③高度④建筑材料⑤形状特点）等几方面进行了介绍。 14. 为什么说“这种设计在建桥史上是一个创举”？把文中的相关语句写出来。 ______________________________________________________________________ 15. 请你用文中加点的关联词“既……又……”写一句话 ______________________________________________________________________ 16. 赵州桥是隋朝石匠李春设计和参加建造的，请你结合赵州桥的设计和妙处，对李春说几句话吧！ ________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 雄伟 ②. 创举 13. ①. 赵州桥非常雄伟。 ②. ①②④⑤ 14. 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 15. 劳动既锻炼了我们的身体，又培养了我们的意志。 16. 李春师傅，您真是一位伟大的建筑师！您设计的赵州桥不仅造型美观，而且那个大桥洞顶上的小桥洞设计得太巧妙了，既坚固又省料，真是智慧的结晶，为您点赞！ 【解析】 【导语】这是介绍赵州桥的说明文节选，文本逻辑清晰，语言平实晓畅，围绕赵州桥的核心建造特点展开，清晰点明了它独特的敞肩拱设计，准确讲出这项设计的功用优势，直观展现出古代造桥设计的出众巧思，文字洗练、重点突出，适配小学语文的学习定位。 【12题详解】 阅读选文，第一句话是“赵州桥非常雄伟”。“雄伟”一词的意思正是雄壮而伟大，符合题目给出的释义。 在选文的最后一句提到“这种设计，在建桥史上是一个创举”。“创举”的意思是指前所未有的、有重大意义的举动或事业，与题目意思相符。 【13题详解】 这段话的第一句“赵州桥非常雄伟”总领全段，后面的内容都是围绕这句话具体展开描写的，因此它是中心句。 “桥长五十多米”介绍了桥的长度（对应①）；“有九米多宽”介绍了桥的宽度（对应②）；“全部用石头砌成”介绍了建筑材料（对应④）；“只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞……还各有两个拱形的小桥洞”介绍了桥的形状特点（对应⑤）。文中并没有提到桥的高度（③）。 【14题详解】 文中提到“这种设计，在建桥史上是一个创举”后，紧接着用“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”解释了这种设计带来的好处，也就是它被称为“创举”的原因。 【15题详解】 “既……又……”是一组表示并列关系的关联词，用来连接两个性质或状态相同的成分。造句时需要体现出事物同时具备的两个特点或动作。 示例：小明既聪明又勤奋，学习成绩一直名列前茅。 【16题详解】 需要结合文中赵州桥的设计特点及其妙处来进行赞美。 示例：李春叔叔，您设计的赵州桥真是太巧妙了！这种大桥洞顶左右两边各有两个小桥洞的设计，不仅减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被冲毁，还减轻了桥身的重量，节省了石料。您真是一位了不起的建筑大师！ 现代文阅读。 吹糖人 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。 ③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢！ 17. 下面对第①自然段大意概括正确的是哪一项？（ ） A. 孩子听到锣声跑得很快。 B. 清脆的锣声划破了村庄的宁静。 C. 孩子们一听到锣声，就跑来把糖摊围住。 D. 孩子们来看一个个小玩意儿怎样诞生。 18. 抓住关键词，用联系上下文和联系生活等方法，理解下面的句子。 （1）“一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。”这个句子中“生灵”指的是（ ） A.活泼的孩子们 B.形象生动的糖人 C.真有生命的糖人 （2）“一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人。”句中的“钢镚儿”可能是指（ ） A.玩具 B.零食 C.硬币 19. 第②自然段，作者一共罗列了四种糖人的样子，分别是___________、___________、___________和___________。读到作者连用的四个“一会儿”，我们会忍不住感叹：糖人师傅______________________！ 20. 第④自然段中吃糖人的过程是怎样的？借助关键词，梳理过程。 推让猜拳——拿起糖人——（ ）——舌尖舔舔——（ ）——小心地舔——不想（ ） 21. 联系全文想一想，为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”？ _____________________________________________________________________________ 【答案】17. C 18. ①. B ②. C 19. ①. 孙悟空 ②. 大公鸡 ③. 小兔子 ④. 老母猪 ⑤. 手艺真了不起！ 20. ①. 端详一会儿 ②. 让给别人 ③. 咬碎 21. 因为糖人给“我”的童年带来无限乐趣，童年的伙伴让“我”感到温暖，这些都给“我”留下了美好的回忆，让“我”一直难以忘怀。所以说糖人在“我”的心中还没有融化。 【解析】 【导语】《吹糖人》是一篇满含温情的童年回忆小品文，以乡土日常小事切入，用质朴平实的语言，把孩童围看吹糖人、分吃糖人的细碎日常写得鲜活灵动，将孩童的天真好奇、伙伴间的纯粹情谊藏在细节里。结尾“糖人没融化”一语升华，把对童年与旧友的怀念落点得淡而悠长，满是烟火气的温柔。 【17题详解】 A．只说了“跑得快”，但第①段不仅写了孩子跑，还写了围观、看糖人诞生，这个选项太片面，不是整段的大意。 B．只写了锣声的作用，只是开头的一句话，没有概括后面孩子们的行为，不是整段大意。 C．这个选项完整概括了第①段的核心：锣声一响，孩子们就围过来了，是整段的主要内容。 D．只说了“看小玩意儿诞生”，但这只是孩子们围观的一部分目的，没有概括“听到锣声、围过来”的整个过程，不够全面。 【18题详解】 “这些生灵”承接上文“一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡……”，指的是糖人师傅做出来的形象生动的糖人，它们像活的一样，所以叫“生灵”；“钢镚儿”是口语，指的是硬币，是用来买东西的钱。 【19题详解】 根据文章第②自然段“一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……”，可知四种糖人是：孙悟空、大公鸡、小兔子、老母猪。 四个“一会儿”写出了糖人师傅动作快、样式多，能体现出他手艺高超。 【20题详解】 根据第④自然段“拿起糖人”之后，可知是“端详一会儿” ；“舌尖舔舔”之后，是“郑重地让给别人”；最后一句“谁也不想咬碎这个糖人”。 【21题详解】 这里的“糖人”不只是糖做的糖人，更是童年的回忆、和小伙伴的快乐时光，还有糖人带来的美好感受。这些记忆一直留在“我”的心里，没有消失，所以说“糖人在我的心中还没有融化”。 第三部分：表达与交流 22. 妙笔生花。 在想象的世界里，一切都可能变得奇妙无比。如果你会变，变成了自己想要变成的事物，去想去的地方，你会遇见谁？又会有什么样的神奇经历？请你以“我变成了___________”为题，展开想象编写故事。要求：①把题目补充完整。②语句通顺，把故事写完整写清楚，并尝试运用新鲜感的词句。③书写工整，标点正确，300字左右。 【答案】例文： 我变成了一阵风 清晨醒来，我发现自己的手脚消失了，身体变得轻飘飘的，一呼一吸都带着空气的流动——我变成了一阵风。 我开心地穿过窗户，掠过树梢，来到了城市的上空。我先跑到公园里，看见一位老奶奶正费力地扇着扇子，额头上全是汗珠。我轻轻吹过去，把她的白发吹得轻轻扬起，把她手里的扇子吹得转了起来。老奶奶笑着说：“这阵风可真懂事！”我听了，心里甜滋滋的。接着，我来到了操场，一群小朋友正在跑步，跑得满头大汗。我绕着他们转了一圈又一圈，给他们送去凉凉的风，小朋友们边跑边喊：“好凉快呀！” 我又飞向了郊外的田野。我穿过麦田，掀起一层层波浪，把麦子的清香吹向远方，也把农民伯伯的汗水吹干了不少。他们直起腰，望着凉爽的田野，露出了笑容。我还遇到了一只被蜘蛛网缠住的小蝴蝶，我轻轻吹动蛛网，帮它挣开了束缚，看着它扑扇着翅膀飞向蓝天，我觉得自己做了一件了不起的事。 原来，变成一阵风，虽然看不见摸不着，却能给别人带去这么多温暖和快乐。我愿做一阵永远温柔的风，吹过四季，吹过人间，把美好带到每一个角落。 【解析】 【详解】审题。需先补全“我变成了______”的题目，再写变形后的经历，要求语句通顺、用新鲜词句，300字左右。 立意。通过变形经历，传递帮助他人、发现美好、理解责任等明确主题。 写作思路。 开头：直接点明变形后的身份与直观感受，快速带入情境。 中间：按一定顺序写变形后的具体事件，写清行为、场景与感受。 结尾：总结经历，点明主题，呼应开头，表达感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期三年级语文学业水平质量监测卷 卷首语：多彩语文，多彩童年。亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，终于迎来了收获的日子，让我们一起去采摘丰收的果实吧！ 第一部分：积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 本学期，我们在语文的百花园里，xīn shǎng（ ）了活泼可爱的燕子，fēn fāng（ ）迷人的鲜花，童年的shuǐ mò huà（ ）；了解了zào zhǐ shù（ ）的发明，shì jiè（ ）闻名的赵州桥；知道了蜜蜂有biàn rèn（ ）方向的能力，hǎi dǐ（ ）是个景色奇异、物产丰富的世界；畅想了yǔ zhòu（ ）另一边的mì mì（ ），肥皂泡带来的快乐和xī wàng（ ）；还读了很多有趣又带给我们思考的故事…… 选择题，请将正确答案的序号填在括号里。 2. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 耕种（gēng） 颈部（jìng） B. 捧花（pěn） 恼怒（nǎo） C. 配合（pèi） 解释（shì） D. 皱眉（zòu） 摊贩（fàn） 3. 读下面的多音字，读音有错误的一项是（ ） A. 切开（qiē） 前爪（zhǎo） B. 朝鲜（xiǎn） 蚂蚱（mǎ） C. 折腾（zhē） 旋风（xuàn） D. 稍息（shào） 便宜（pián） 4. 读下列词语，书写完全正确的一项是（ ） A. 偶尔 资势 相题并论 B. 经验 设计 没精打彩 C. 捡查 形壮 准确无误 D. 透明 锋利 争奇斗艳 5. 给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号） 异：A.有分别，不相同； B.分开； C.奇异、特别； D.另外的，别的。 （1）海边的风景异常美丽。（ ） （2）同学们异口同声地回答了老师的问题。（ ） （3）叔叔在异乡工作，每年才回家一次。（ ） 按要求完成句段练习。 6. 想象人物的神态或动作，把句子补充完整。 妹妹一看到美食，就_______________________________：“我要吃，我要吃！” 7. 妈妈说：“明天我要请全家人去电影院看电影。”（改成转述句） ______________________________________________________________________________ 8. 请你选择下面两个句子中的一个句子为开头，围绕一个意思写一段话。 孩子们在沙滩上玩得真开心！ 你可知道广场上有多热闹？ _______________________________________________________________________ 9. 日积月累。 （1）（课文回顾）白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开________________。有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的________________。有的还是________________，看起来饱胀得马上________________。 （2）（成语活用）常和优秀的同学一起，你也会变得优秀起来，正所谓“近朱者赤，________________”；大家不要轻信谣言，因为“眼见为实，________________”；遇到困难，要相信总有解决的办法，正所谓“兵来将挡，________________”；不经过艰苦的实践，就不能获得真知，正所谓“________________，焉得虎子”。 第二部分：理解与感悟 古诗文理解 10. 小古文《守株待兔》这个故事的起因是___________，经过是___________，结果是___________。（选序号） A．放下农具，守株待兔 B．兔走触株，折颈而死 C．兔不复得，被人嘲笑 11. 填一填： （1）古诗里有传统节日。王安石用“千门万户曈曈日，_______________________________”来描写新年万象更新的样子。杜牧用“_______________________________，路上行人欲断魂”来表达对亲人的哀思。王维在重阳节发出了“_______________________________，每逢佳节倍思亲”的感叹。 （2）古诗里有诗情画意。我们可以看到“日出江花红胜火，____________________________”的美景，听见“绿阴不减来时路，___________________”的婉转，闻到“迟日江山丽，___________________”的芳香，感受到“竹外桃花三两枝，_______________________”的春意。 课内阅读。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 12. 根据意思，在选文中找出相应的词语。 （1）雄壮而伟大。（ ） （2）从来没有过的举动或事业。（ ） 13. 这段话的中心句是“_____________________”。围绕这句话，从____________（选填序号：①长度②宽度③高度④建筑材料⑤形状特点）等几方面进行了介绍。 14. 为什么说“这种设计在建桥史上是一个创举”？把文中的相关语句写出来。 ______________________________________________________________________ 15. 请你用文中加点的关联词“既……又……”写一句话 ______________________________________________________________________ 16. 赵州桥是隋朝石匠李春设计和参加建造的，请你结合赵州桥的设计和妙处，对李春说几句话吧！ ________________________________________________________________________ 现代文阅读。 吹糖人 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。 ③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢！ 17. 下面对第①自然段大意概括正确的是哪一项？（ ） A. 孩子听到锣声跑得很快。 B. 清脆的锣声划破了村庄的宁静。 C. 孩子们一听到锣声，就跑来把糖摊围住。 D. 孩子们来看一个个小玩意儿怎样诞生。 18. 抓住关键词，用联系上下文和联系生活等方法，理解下面的句子。 （1）“一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。”这个句子中“生灵”指的是（ ） A.活泼的孩子们 B.形象生动的糖人 C.真有生命的糖人 （2）“一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人。”句中的“钢镚儿”可能是指（ ） A.玩具 B.零食 C.硬币 19. 第②自然段，作者一共罗列了四种糖人的样子，分别是___________、___________、___________和___________。读到作者连用的四个“一会儿”，我们会忍不住感叹：糖人师傅______________________！ 20. 第④自然段中吃糖人的过程是怎样的？借助关键词，梳理过程。 推让猜拳——拿起糖人——（ ）——舌尖舔舔——（ ）——小心地舔——不想（ ） 21. 联系全文想一想，为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”？ _____________________________________________________________________________ 第三部分：表达与交流 22. 妙笔生花。 在想象的世界里，一切都可能变得奇妙无比。如果你会变，变成了自己想要变成的事物，去想去的地方，你会遇见谁？又会有什么样的神奇经历？请你以“我变成了___________”为题，展开想象编写故事。要求：①把题目补充完整。②语句通顺，把故事写完整写清楚，并尝试运用新鲜感的词句。③书写工整，标点正确，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $