精品解析：江西省吉安市青原区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

青原区2024-2025学年下学期期末检测 三年级语文 一、书写展示。（抄写句子，做到规范、端正、整洁，标点符号占一格） 1. 书写展示。（抄写句子，做到规范、端正、整洁，标点符号占一格） 眼见为实，耳听为虚。 【答案】 二、语言积累与运用。 2. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“势”“懦”“慧”“威”“武”“衬”“衫”“密”的写法。 3. 用“\”划掉加点字不正确的读音。 （1）桌子上放着两个一模（mú mó）一样的飞机模（mú mó）型。 （2）听到禁（jìn jīn）止在小区遛狗的消息，他禁（jìn jīn）不住拍手叫好。 （3）小狗趁着主人不注意，一溜（liū liù）烟溜（liū liù）走了。 【答案】（1）mó mú （2）jīn jìn （3）liū liù 【解析】 【详解】本题考查了多音字的辨析。 （1）模：[mó]法式；规范；标准；仿效。[mú]（～儿）模子。 一模一样——mú：样子完全相同。故应划去mó。 模型——mó：依照实物的形状和结构按比例制成的物品。故应划去mú。 （2）禁：[jìn]明令取消；制止；法律或习惯所不允许的事。[jīn]受得住；忍住。 禁止——jìn：不许可。故应划去jīn。 禁不住——jīn：抑制不住；不由得。故应划去jìn。 （3）溜：[liū]滑行；往下滑；偷偷地走开或进入。[liù]迅速的水流；迅速；敏捷；房顶上流下来的雨水。 一溜烟——liù：比喻人或有生命的东西跑的很快。故应划去liū。 溜走——liū：逃走。故应划去liù。 4. 读句子，选出加点词语恰当的意思，把序号填在括号里。 举：①举动； ②提出，列举； ③全。 （1）万里长城是举世闻名的世界文化遗产之一。 （ ） （2）赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举。 （ ） （3）老师举了很多例子讲解这道题的意思。 （ ） 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② 【解析】 【详解】（1）“举世闻名”指全世界都知道，形容名气很大，“举”在这里是“全”的意思，对应③。 （2）“创举”指前所未有的、有开创性的行动做法，“举”在这里是“举动”的意思，对应①。 （3）句子里“举了很多例子”是指提出、列举出很多例子，“举”在这里是“提出，列举”的意思，对应②。 5. 补全四字词语，并完成练习。 （ ）舟求剑 守（ ）待兔 （ ）棋书画 源源不（ ） 光（ ）夺目 名（ ）中外 （1）画横线的词语是来自寓言故事的成语，请你再写出两个这样的四字成语：______________、______________。 （2）展会上，各种展品在灯光的照射下______________。（选词填空） 【答案】 ①. 刻 ②. 株 ③. 琴 ④. 断 ⑤. 彩 ⑥. 扬 ⑦. 掩耳盗铃 ⑧. 亡羊补牢 ⑨. 光彩夺目 【解析】 【详解】刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。 守株待兔：比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。 琴棋书画：泛指古琴、围棋、书法、绘画四种传统雅艺，用以形容个人的文艺修养。 源源不断‌：形容事物接连不断，像水流一样不停歇。 光彩夺目：光泽色彩耀眼。形容事物鲜艳美好，引人注目。 名扬中外：名声传遍了国内和国外‌，形容非常有名，常用于赞誉在国内外都享有很高声誉的人或事物 。 （1）结合自己的积累，写出两个来自寓言故事的成语即可，答案不唯一。 示例：揠苗助长、画蛇添足。 （2）“光彩夺目”形容事物鲜艳耀眼，正好对应展品在灯光照射下的状态，符合语境。 5．按要求完成句子。 6. 五颜六色的红气球在天空飘荡着，好看极了。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】这个句子的问题是前后矛盾：“五颜六色”指多种颜色，和“红”（单一颜色）冲突，删除符号去掉“红”或者去掉“五颜六色的”。 示例：五颜六色的气球在天空飘荡着，好看极了。 红气球在天空飘荡着，好看极了。 7. 枣核说：“我很阳光，我不会整天愁眉苦脸的。”（改为转述句） _________________ 【答案】枣核说，它很阳光，它不会整天愁眉苦脸的。 【解析】 【详解】改写转述句时，首先要去掉原句的引号和冒号，将直接引语变为间接陈述；接着调整人称。句中把说话人枣核的第一人称“我”改为第三人称“它”；最后通读句子，确保意思不变、语句通顺，完成改写。 改为：枣核说，它很阳光，它不会整天愁眉苦脸的。 8. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的小燕子。（照样子，写一种小动物的外形特点） _________________ 【答案】一身黄白相间的毛，一双大大的眼睛，加上长长的尾巴，凑成了那样可爱的小猫。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的小燕子。”可知，本句抓住小燕子富有特色的三处外形进行描写，让人如见其物，仿写时也要注意这一点。 示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了一只活泼可爱的小白兔。 9. 根据所学内容填空。 （1）诗人笔下的春天是多彩的。白居易眼中的春天是一抹惊喜“____________，山寺桃花始盛开。”杜甫眼中的春天是明丽和谐的：“___________，沙暖睡鸳鸯。” （2）中国传统文化的文房四宝是______、______、______、______。 （3）我们在经典中领悟人生智慧，“见善则迁，__________。”告诉我们要知错就改。 （4）垂柳把___________当作梳妆的镜子，山溪像___________一样平静。（《童年的水墨画》） 【答案】 ①. 人间四月芳菲尽 ②. 泥融飞燕子 ③. 笔 ④. 墨 ⑤. 纸 ⑥. 砚 ⑦. 有过则改 ⑧. 溪水 ⑨. 绿玉带 【解析】 【详解】（1）书写时注意“菲”“尽”“融”“燕”的正确写法。 （2）书写时注意“墨”“砚”的正确写法。 （3）书写时注意“过”“改”的正确写法。 （4）书写时注意“溪”“绿”的正确写法。 三、口语交际。 10. 口语交际。 下课了，你发现你的同学坐在楼梯的扶手上往下滑。这时，你怎么劝告他别这么做？请写出你劝告的话，注意说话的语气和角度，让人容易接受。 ____________________ 【答案】同学，你这样玩很酷，但是万一摔伤了，代价就太大了。不仅对你的身体造成伤害，还会影响你的学习。你一定记住，道路千万条，安全第一条。 【解析】 【详解】本题考查了口语交际。 本题“劝告”这一考点，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题可从安全角度等方面进行劝说。劝告别人时，语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。 示例：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 四、快乐读书吧。 11. 《狐狸和葡萄》中狐狸说葡萄酸是因为（　　） A. 葡萄真的酸 B. 它吃不到葡萄，自我安慰 C. 它想告诉其他动物葡萄不好吃 【答案】B 【解析】 【详解】《狐狸和葡萄》讲述饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着晶莹剔透的葡萄，多次尝试却始终摘不到，最后无可奈何地离开，边走边自我安慰说葡萄是酸的。由此可知，狐狸说葡萄酸并非葡萄真的酸，也不是想告诉其他动物葡萄不好吃，而是因为它吃不到葡萄，用“葡萄酸”的借口来自我安慰、掩饰自己的失落与无能为力。 12. 鲍雷伊二年级时就阅读了汉修先生写的（　　）这本书。 A. 《麋鹿吐司面包》 B. 《狗儿快乐秘诀》 C. 《谁知道》 【答案】B 【解析】 【详解】结合《亲爱的汉修先生》内容可知，鲍雷伊二年级阅读的是汉修先生创作的《狗儿快乐秘诀》，其余两本并非该阶段所读书目。 13. 寓言故事蕴含着深刻的道理，我读过的寓言故事有《_____________》，从中明白了______________。 【答案】 ①. 龟兔赛跑 ②. 做事要坚持不懈，不能骄傲 【解析】 【详解】选取熟知寓言，概括故事传达的核心主旨即可。 示例：我读过的寓言故事有《守株待兔》，从中明白了心存侥幸妄图不劳而获，终将一事无成。 五、阅读理解。 课内阅读 ①在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于 无数孩子的节日。 ②乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 14. 选文写了“我”对宇宙另一边_________和_________的奇妙想象。 15. 选文第①自然段中认为：_________加_________等于_________，又等于_________。 16. 发挥想象，在宇宙的另一边，加法或乘法还会是什么样的？请你把想到的写下来。 在宇宙的另一边，____________是这样的：____________ 【答案】14. ①. 加法 ②. 乘法 15. ①. 大地万物 ②. 一场大雪 ③. 一片白茫茫 ④. 无数孩子的节日 16. ①. 加法 ②. 阳光加上雨露等于一片生机勃勃的草地，又等于小动物们的乐园。 【解析】 【导语】这是《宇宙的另一边》选段，以孩童视角打破常规逻辑，将抽象数学运算，和充满烟火气的冬日雪景、诗意盎然的春日风物结合，把天马行空的想象落到灵动文字里，既满是童真稚趣，又藏着汉语与自然交融的美感，轻易就能唤起读者的想象力。 【14题详解】 结合原文第①自然段“在宇宙的另一边，加法是这样的”和第②自然段“乘法是这样的”，描写了“我”对宇宙另一边数学课的奇特想象，可知，选文写了“我”对宇宙另一边加法和乘法的奇妙想象。 【15题详解】 结合原文第①自然段“大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫”，以及“大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日”，描写了大雪覆盖大地、孩子快乐玩耍的情景，可知，大地万物加一场大雪等于一片白茫茫，又等于无数孩子的节日。 【16题详解】 文段把日常运算和自然景色、经典诗句相结合，用趣味算式描绘出优美画面，充满天马行空的想象。在宇宙的另一边会有与我们一样的四季、日、月、星空，也应该有我们现在没有的奇花异草，还会有新奇的鸟兽和机器人。选定一种运算方式，发挥我们的想象，去探索宇宙的奥秘。把宇宙另一边的其他计算方法写出来。 如： 加法：漫天繁星加上一轮明月，等于静谧美好的夜空。 乘法：盛夏三伏乘荷塘月色，再乘阵阵蝉鸣，等于惬意悠然的夏夜。 课外阅读 多变的狐狸 ①很久以前，森林学校里有两个成绩优异的学生：野兔和狐狸。 ②野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相待。 ③有一次，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。 ④“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。 ⑤狐狸好像没听见，仍旧向前走。 ⑥“怎么了？狐狸，你不认识我了吗？”野兔跟上去说，“我是你的同学野兔呀！” ⑦“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。 ⑧野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。 ⑨又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。 ⑩但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。 17. 读短文，了解故事的主要内容并填空。 这篇短文主要讲述了__________和__________之间的故事，故事表现了狐狸__________________的性格特点，当野兔的学习成绩比狐狸好时，狐狸见到野兔就__________，当野兔的学习成绩比狐狸差时，狐狸就对野兔_________________。 18. 根据解释，从文中找出相应的四字词语填空。 （1）不值得一看。表示轻视、看不起。 （ ） （2）不发出一点声响。形容沉默不语或寂静无声。（ ） 19. 文中野兔成绩下降的原因是_____________；野兔感到“很委屈”是因为 ______________。 20. 如果你是野兔，面对狐狸最后一次亲热的招呼，你会对它说什么？请写下来。 ___________________ 21. 野兔为什么不愿和狐狸交朋友了？你从中受到了什么启示？ _________________ 【答案】17. ①. 野兔 ②. 狐狸 ③. 虚伪善变、趋炎附势 ④. 客气讨好 ⑤. 冷漠轻视、出言怠慢 18. ①. 不屑一顾 ②. 一声不响 19. ①. 生病 ②. 狐狸对它冷漠轻视，还出言侮辱 20. 交朋友贵在真心相待，别因成绩高低改变态度，我不想和你做朋友了。 21. 因为狐狸的态度随着野兔的成绩变化而变化，不是一个真诚的朋友。启示：交朋友要真诚，不能只看利益。 【解析】 【导语】短文以野兔与狐狸的交往小故事展开，情节简单对比鲜明。狐狸态度随野兔成绩起伏反复转变，前后言行反差极大，生动刻画出趋炎附势的形象。故事借浅显的校园相处日常，讽刺待人处事势利浅薄的行为，暗含交友贵在真诚本心的道理，篇幅短小却寓意直白易懂。 【17题详解】 结合第①段可知本文主人公是野兔和狐狸，结合第②段“它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好”可知野兔成绩优于狐狸时，狐狸态度谦和有礼；结合第③⑦段，野兔生病成绩下降落后于狐狸后，狐狸对野兔不屑一顾、傲慢无礼；结合第⑨段野兔成绩再次名列前茅，狐狸又变得毕恭毕敬，前后态度反差极大，充分表现出狐狸势利、虚伪、见风使舵、多变的性格特点。 【18题详解】 结合第⑦段“狐狸不屑一顾地回答”可知狐狸因为野兔成绩下降后就看不起他，“不屑一顾”指轻视、看不起，契合释义。 结合第⑧段“它一声不响地来到学校”可知野兔默默地来到了学校，“一声不响”形容沉默不语，符合释义。 【19题详解】 结合第③段“有一次，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面”可知，野兔成绩下降的缘由是生病耽误学习。 结合第④至⑦段可知，野兔主动向狐狸问好，狐狸佯装没听见，还出言嘲讽轻视自己，心生委屈的缘由是遭遇狐狸的冷漠对待和言语侮辱。 【20题详解】 结合狐狸前后态度反复变化的表现，秉持真诚交友的原则，委婉表明不愿与其相处的想法。 示例：对待朋友应当真心实意，不能凭着成绩好坏改变态度，这样的相处方式我无法接受，我们还是不必做朋友了。 【21题详解】 结合②⑦⑨段狐狸数次转变态度的语句可知，它只因成绩高低改变待人态度，处事十分势利，结合⑩段可知野兔因此不愿与其相交。启示是交友要看重真心本心，切勿以外在条件评判他人，真诚相待才能维系情谊。 六、快乐习作。 22. 快乐习作。 如果仙人掌没有了身上的刺，如果鸡冠花会自由行走，如果我家小花园里的花都变成了花精灵，甚至我也会变身成一种植物……那我家小花园里一定会发生不少有趣的事儿。 请大胆想象，编一个有意思的童话故事。注意：题目自拟，语句通顺，不少于300字。 【答案】例文： 花园里的花精灵派对 我家的小花园四季常青，长满了各式各样的花草。我总爱蹲在园子里发呆，觉得这些小花藏着许多小秘密。昨天傍晚，这里发生了一件神奇的事。 柔和的夕阳洒满花园，一阵微风吹过，奇妙的一幕出现了。园子里的花儿轻轻摇晃，全都变成了可爱的花精灵！红红的鸡冠花长出小短腿，自在地来回走动；带刺的仙人掌收起尖刺，变得温柔可爱；五彩的月季精灵摆动花瓣裙摆，随风翩翩起舞。 冷清的小花园瞬间热闹起来，花精灵们齐聚一堂，开启了欢乐的派对。鸡冠花精灵当起小指挥，挺着花冠带领大家唱歌；月季精灵结伴跳舞，姿态优美；小草精灵铺满地面，化作柔软的绿色舞台。 我又惊又喜，悄悄走近花园，生怕打扰它们。花精灵们十分热情，主动拉着我一起玩耍。我仿佛也化作一朵小花，和它们载歌载舞，晚风裹挟着甜甜的花香，格外美好。 天色渐暗，花精灵们停止了嬉戏，悄悄变回了普通花草。派对虽然结束，我的心里却满是甜蜜。我真切感受到，大自然充满生机与奇妙，只要用心观察，就能发现身边藏着无数温柔的美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于想象类童话故事，要求以家中小花园为场景，围绕植物变身、拥有特殊能力展开大胆想象。需要自编题目，虚构新奇有趣的故事情节，语言通顺生动，内容充满童趣，符合童话体裁特点，字数不少于三百字。 二、立意。 通过丰富奇妙的植物想象故事，展现花园世界的美好与神奇，在有趣的情节中传递善良、团结、互助、热爱自然等积极美好的道理，让故事生动有趣的同时拥有温暖的主题内涵。 三、写作思路。 开头：简单交代花园的环境，引出奇妙的变化，开启神奇的童话场景，营造梦幻、有趣的氛围，自然开启全文。 中间：具体描写植物变身之后的样子和神奇本领，详细叙述花园里发生的新奇事件，刻画不同植物的特点和互动过程，让情节完整、生动有趣，层次清晰。 结尾：收束故事情节，写出这件奇妙经历带来的感受与收获，点明故事蕴含的小道理，升华全文主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 青原区2024-2025学年下学期期末检测 三年级语文 一、书写展示。（抄写句子，做到规范、端正、整洁，标点符号占一格） 1. 书写展示。（抄写句子，做到规范、端正、整洁，标点符号占一格） 眼见为实，耳听为虚。 二、语言积累与运用。 2. 看拼音写词语。 3. 用“\”划掉加点字不正确的读音。 （1）桌子上放着两个一模（mú mó）一样的飞机模（mú mó）型。 （2）听到禁（jìn jīn）止在小区遛狗的消息，他禁（jìn jīn）不住拍手叫好。 （3）小狗趁着主人不注意，一溜（liū liù）烟溜（liū liù）走了。 4. 读句子，选出加点词语恰当的意思，把序号填在括号里。 举：①举动； ②提出，列举； ③全。 （1）万里长城是举世闻名的世界文化遗产之一。 （ ） （2）赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举。 （ ） （3）老师举了很多例子讲解这道题的意思。 （ ） 5. 补全四字词语，并完成练习。 （ ）舟求剑 守（ ）待兔 （ ）棋书画 源源不（ ） 光（ ）夺目 名（ ）中外 （1）画横线的词语是来自寓言故事的成语，请你再写出两个这样的四字成语：______________、______________。 （2）展会上，各种展品在灯光的照射下______________。（选词填空） 5．按要求完成句子。 6. 五颜六色的红气球在天空飘荡着，好看极了。（用修改符号修改病句） 7. 枣核说：“我很阳光，我不会整天愁眉苦脸的。”（改为转述句） _________________ 8. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的小燕子。（照样子，写一种小动物的外形特点） _________________ 9. 根据所学内容填空。 （1）诗人笔下的春天是多彩的。白居易眼中的春天是一抹惊喜“____________，山寺桃花始盛开。”杜甫眼中的春天是明丽和谐的：“___________，沙暖睡鸳鸯。” （2）中国传统文化的文房四宝是______、______、______、______。 （3）我们在经典中领悟人生智慧，“见善则迁，__________。”告诉我们要知错就改。 （4）垂柳把___________当作梳妆的镜子，山溪像___________一样平静。（《童年的水墨画》） 三、口语交际。 10. 口语交际。 下课了，你发现你的同学坐在楼梯的扶手上往下滑。这时，你怎么劝告他别这么做？请写出你劝告的话，注意说话的语气和角度，让人容易接受。 ____________________ 四、快乐读书吧。 11. 《狐狸和葡萄》中狐狸说葡萄酸是因为（　　） A. 葡萄真的酸 B. 它吃不到葡萄，自我安慰 C. 它想告诉其他动物葡萄不好吃 12. 鲍雷伊二年级时就阅读了汉修先生写的（　　）这本书。 A. 《麋鹿吐司面包》 B. 《狗儿快乐秘诀》 C. 《谁知道》 13. 寓言故事蕴含着深刻的道理，我读过的寓言故事有《_____________》，从中明白了______________。 五、阅读理解。 课内阅读 ①在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于 无数孩子的节日。 ②乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 14. 选文写了“我”对宇宙另一边_________和_________的奇妙想象。 15. 选文第①自然段中认为：_________加_________等于_________，又等于_________。 16. 发挥想象，在宇宙的另一边，加法或乘法还会是什么样的？请你把想到的写下来。 在宇宙的另一边，____________是这样的：____________ 课外阅读 多变的狐狸 ①很久以前，森林学校里有两个成绩优异的学生：野兔和狐狸。 ②野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相待。 ③有一次，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。 ④“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。 ⑤狐狸好像没听见，仍旧向前走。 ⑥“怎么了？狐狸，你不认识我了吗？”野兔跟上去说，“我是你的同学野兔呀！” ⑦“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。 ⑧野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。 ⑨又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。 ⑩但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。 17. 读短文，了解故事的主要内容并填空。 这篇短文主要讲述了__________和__________之间的故事，故事表现了狐狸__________________的性格特点，当野兔的学习成绩比狐狸好时，狐狸见到野兔就__________，当野兔的学习成绩比狐狸差时，狐狸就对野兔_________________。 18. 根据解释，从文中找出相应的四字词语填空。 （1）不值得一看。表示轻视、看不起。 （ ） （2）不发出一点声响。形容沉默不语或寂静无声。（ ） 19. 文中野兔成绩下降的原因是_____________；野兔感到“很委屈”是因为 ______________。 20. 如果你是野兔，面对狐狸最后一次亲热的招呼，你会对它说什么？请写下来。 ___________________ 21. 野兔为什么不愿和狐狸交朋友了？你从中受到了什么启示？ _________________ 六、快乐习作。 22. 快乐习作。 如果仙人掌没有了身上的刺，如果鸡冠花会自由行走，如果我家小花园里的花都变成了花精灵，甚至我也会变身成一种植物……那我家小花园里一定会发生不少有趣的事儿。 请大胆想象，编一个有意思的童话故事。注意：题目自拟，语句通顺，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $