精品解析：河北省唐山市迁西县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度第二学期学业质量评估 小学三年级语文试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 总分 核分人 得分 一、积累与运用 1. 根据拼音和语境，用钢笔写出正确的词语。 人们从四面八方来观看龙舟赛，只见水手们已经好装备。比赛开始了，百艘龙舟在水面上飞驰，溅起美丽的。水手们标准，的汗水浸透了，岸上的人们大声，情不自禁地喊着口号。到了中午，比赛结束。 选择正确答案的序号。 2. 下列加点字的注音有错误的一项是______ A. 疲倦（juàn） 投掷（zhì） B. 粗糙（zào） 税收（shuì） C. 颤抖（chàn） 比较（jiào） D. 盈利（yíng） 脊背（jǐ） 3. 下列加点的多音字读音相同的一项是______ A. 旗杆 枪杆 B. 不禁 禁止 C. 差别 差劲 D. 模样 模子 4. 下列每组词语中，书写有误的一项是_____ A. 懦弱 解释 B. 小鹿 欧州 C. 分辨 录音 D. 腾飞 威武 5. 小明的同桌小红每天上课认真听讲，课后主动阅读课外书。一段时间后，小明也渐渐爱上了阅读。这真是“______” A. 见善则迁，有过则改 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 不入虎穴，焉得虎子 D. 眼见为实，耳听为虚 6. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是______ A. 波光粼粼的天空下，同学们在尽情地奔跑。 B. 《剃头大师》的情节太有趣了，我读得津津有味。 C. 老师总是教导我们不要做井底之蛙，要多学习，多实践，不断开阔视野。 D. 合唱比赛前，班长说：“不会唱的同学别滥竽充数，可以当啦啦队！” 7. 和“《漏》这个故事太有意思了”这句话中“意思”含义相同的一项是______ A. 老师的意思是说，明天要带彩色笔。 B. 这幅画的构图很有创意，意思深远。 C. 小猴子做鬼脸的样子真有意思，逗得大家直笑。 D. 他一直也没弄明白这个词是什么意思。 8. 下面有关口语交际中的注意问题，说法完全正确的一项是______ A. 讨论活动中，我们一边听还要一边思考，不赞成同学的观点时，一定要及时打断。 B. 在小组讨论中，我们一定要把自己的想法、理由说清楚。 C. 遇到同学有不文明的行为，我们要用指责的口吻，这样对方就可以听我们的劝告。 D. 给别人讲故事时，要注意语气和表情的变化，但一定不可以加手势，这样才会吸引人。 9. 精彩语言积累与运用。 （1）春天是什么？春天是杜甫笔下“泥融飞燕子，______________”的生机勃勃；春天是韦应物笔下“__________，上有黄鹂深树鸣”的幽深意境；春天还是白居易笔下“日出江花红胜火，__________”“__________，山寺桃花始盛开”的色彩斑斓。 （2）萧红笔下的火烧云奇特美丽：火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿__________，一会儿__________，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、__________、__________，这些颜色天空都有。还有些__________、__________的颜色。 （3）在我国古代，雅人四好“__________”一直被视为文人雅士修身养性的必修课；在现代医疗手段迅速发展的今天，中医四诊“__________”也有其特殊价值。 10. 这是小明同学写的作文片段，请你帮他修改并完善。 __________。我将小米一些撒在窗台上，不一会儿就引来几只小麻雀。有的小麻雀胆子大，就过来啄食蹦蹦跳跳地；有的却很小心，东张西望先站在树枝上，确定断定安全了才飞下来；最有趣的是那只最小的麻雀，它总是等其他同伴吃完了，才慢慢地靠进，每啄一粒米就要抬头看看四周，可爱极了。 （1）这段话中有四处错误，请用学过的修改符号改正。 （2）请在横线上给这段话写一个关键句，能够概括整段话的大意。 二、阅读与理解 阅读选文，完成习题。 赵州桥（节选） ①赵州桥非常雄伟。②桥长五十多米，有九米多宽。③这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。④大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。⑤平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。⑥这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 11. 能概括选文段落大意的关键语句是：__________________ 12. “这种设计”是指怎样的设计呢？我们可以从选文第______句中找到答案。 13. （1）“创举”的意思是__________________。 （2）为什么说“这种设计”在建桥史上是一个“创举”呢？请从选文中找到答案，用“___”画出来。 14. 请根据选文内容画出赵州桥的简图。面对赵州桥，请用一两句话写出你的感受。 我的感受：________________________ 阅读下文，完成习题。 播种 ①魔法学校开课了，乌鸦教授穿着油亮的黑袍，在枝头踱着步：“春天快来了，我们这节课的内容就学播种吧！” ②“学播种？这也太简单了！种花、种草，谁不会呀？”大家议论纷纷。 ③“请安静！”乌鸦教授_________，继续说，“播种不一定是种花、种草，还可以是种愿望。记住，我会从你们的愿望中挑选出最有意义的一个，把它变为现实。” ④“哦……”大家听完后都开始认真思考。 ⑤就在大家冥（míng）思苦想的时候，兔子拉拉像跳芭蕾舞一样站出来，她笑嘻嘻地说：“教授，我第一个说。”乌鸦教授点点头。 ⑥“我想种一棵胡萝卜树，树比梯子高半头，比木桶还要粗一圈，上面长满大大的胡萝卜。那样，我就再也不用费劲儿去地里挖胡萝卜了。”拉拉说完，又跳着芭蕾舞回到队伍里。 ⑦鼹鼠落落“吱吱吱、吱吱吱”地唱着大家都听腻（nì）了的歌，笑眯眯地说：“我常年生活在地底下，一到雨雪天，家里就潮湿得厉害。我想种一个太阳，就像一个大灯泡那样悬挂在屋顶，这样我随时都能取暖了。” ⑧…… ⑨最后轮到野猪笨笨了。他涨红了脸，_________，才说：“森林里的……树一天比一天少，风沙却……一天比……一天大。森林里的居民差不多都搬走了……日子过得好寂寞！所以，我最想种一片特别特别大，特别特别茂密的大森林，请所有的动物回来住，然后永远快乐地生活在一起。” ⑩ 大家听完，都笑了，说：“这就是你种的愿望？” ⑪乌鸦教授也笑了，_________，郑重地说：“我决定帮野猪笨笨实现他的愿望。因为……” ⑫ 乌鸦教授说完，从魔法口袋里掏出各种树木的种子——红松、白桦、栎树、杉树……然后分发下去。 ⑬大家分头行动，在忙碌了七天六夜后，终于把所有的种子播撒完毕。 ⑭ 第八天，乌鸦教授站在高处，默念咒语，挥舞魔法棒——顷刻间，土里的种子破土而出，先是伸出两瓣嫩嫩的小叶片，然后一点点抽出枝条，一点点长高……最后长成了一片茂密的大森林。 ⑮野猪笨笨兴奋地跳起来，他不敢相信自己的愿望竟变成了真的。大家都笑了，围拢过来…… 15. 根据意思，从文中找出对应的词语。 ①形容众人谈论不休，意见不一，说法众多。 _________ ②形容动脑筋，非常深入、反复地思考。 _________ ③形容植物顶出泥土而发芽生长。 _________ 16. 从下面选择合适的语句，将序号填写在文中横线空白处。 A．低头沉思了片刻 B．清了清嗓子 C．哼唧了半天 17. 在故事中，兔子拉拉的愿望是___________________，鼹鼠落落的愿望是___________________，最后乌鸦教授帮助___________________实现了___________________的愿望。 18. 文中画“ ”的句子写了大家的两次“笑”，下面对这两次“笑”的理解，最符合文章意思的一项是_______。 A. 前一次是高兴的笑，后一次是哄堂大笑。 B. 前一次是嘲讽的笑，后一次是赞许的笑。 C. 前一次是赞许的话，后一次是嘲讽的笑。 D. 前一次是哄堂大笑，后一次是会心的笑。 19. 乌鸦教授听了大家的愿望后，最后为什么会选择帮野猪笨笨实现愿望呢？请把你的看法写下来。 ___________________________________ 20. 童话故事充满了奇妙的想象，请用简练的语言写出本文中的两处奇妙之处。 ①___________________________________ ②___________________________________ 三、表达与交流 21. 花朵会变色，龙血树会“流血”，大千世界无奇不有。我们想象的世界更是奇妙无穷，假如你也会变身，你想变成下面的哪个事物？变身后会发生什么有趣又奇异的事情呢？请你从下面选出一个事物，发挥你的想象，拟出合适的题目，编一个童话故事。 闪亮的星星 会飞的鱼 会游泳的鸟 会走的树 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期学业质量评估 小学三年级语文试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 总分 核分人 得分 一、积累与运用 1. 根据拼音和语境，用钢笔写出正确的词语。 人们从四面八方来观看龙舟赛，只见水手们已经好装备。比赛开始了，百艘龙舟在水面上飞驰，溅起美丽的。水手们标准，的汗水浸透了，岸上的人们大声，情不自禁地喊着口号。到了中午，比赛结束。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“聚、检、迅、姿、淌、衬、呼、满”的正确写法。 选择正确答案的序号。 2. 下列加点字的注音有错误的一项是______ A. 疲倦（juàn） 投掷（zhì） B. 粗糙（zào） 税收（shuì） C. 颤抖（chàn） 比较（jiào） D. 盈利（yíng） 脊背（jǐ） 【答案】B 【解析】 【详解】B．粗糙（cāo）。 3. 下列加点的多音字读音相同的一项是______ A. 旗杆 枪杆 B. 不禁 禁止 C. 差别 差劲 D. 模样 模子 【答案】D 【解析】 【详解】A．gān/gǎn； B．jīn/jìn； C．chā/chà； D．都读mú。 4. 下列每组词语中，书写有误的一项是_____ A. 懦弱 解释 B. 小鹿 欧州 C. 分辨 录音 D. 腾飞 威武 【答案】B 【解析】 【详解】B．欧洲。 5. 小明的同桌小红每天上课认真听讲，课后主动阅读课外书。一段时间后，小明也渐渐爱上了阅读。这真是“______” A. 见善则迁，有过则改 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 不入虎穴，焉得虎子 D. 眼见为实，耳听为虚 【答案】B 【解析】 【详解】A．意思是见到美好的品行就学习提升，有过错就及时改正，不符合题干中小明受同桌影响改变的语境。 B．意思是人会受身边环境、身边人的影响逐渐改变，小明受爱阅读的同桌小红影响，也爱上阅读，完全符合句意。 C．“不入虎穴，焉得虎子”强调不亲身实践就难以收获成果，和题干语境不符。 D．“眼见为实，耳听为虚”强调亲眼看到的比传闻更真实，不符合题意。 6. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是______ A. 波光粼粼的天空下，同学们在尽情地奔跑。 B. 《剃头大师》的情节太有趣了，我读得津津有味。 C. 老师总是教导我们不要做井底之蛙，要多学习，多实践，不断开阔视野。 D. 合唱比赛前，班长说：“不会唱的同学别滥竽充数，可以当啦啦队！” 【答案】A 【解析】 【详解】A．“波光粼粼”是用来形容水面被阳光照射下，波光闪烁、明丽动人的景象，不能用来形容“天空”，词语的适用对象错误，所以运用不恰当。 7. 和“《漏》这个故事太有意思了”这句话中“意思”含义相同的一项是______ A. 老师的意思是说，明天要带彩色笔。 B. 这幅画的构图很有创意，意思深远。 C. 小猴子做鬼脸的样子真有意思，逗得大家直笑。 D. 他一直也没弄明白这个词是什么意思。 【答案】C 【解析】 【详解】“《漏》这个故事太有意思了”里的“意思”指趣味、情趣。 A．“老师的意思”指意图、想法。 B．“意思深远”指意义、意境。 C．“小猴子做鬼脸的样子真有意思”指趣味、情趣。 ​ D．“这个词是什么意思”指含义、释义。 8. 下面有关口语交际中的注意问题，说法完全正确的一项是______ A. 讨论活动中，我们一边听还要一边思考，不赞成同学的观点时，一定要及时打断。 B. 在小组讨论中，我们一定要把自己的想法、理由说清楚。 C. 遇到同学有不文明的行为，我们要用指责的口吻，这样对方就可以听我们的劝告。 D. 给别人讲故事时，要注意语气和表情的变化，但一定不可以加手势，这样才会吸引人。 【答案】B 【解析】 【详解】A．听他人发言时要讲礼貌，即便不赞成对方观点，也不能随意打断别人发言。该项说法错误； B．小组讨论本来就是要清晰表达自己的观点和理由，方便别人理解交流。该项说法完全正确； C．劝告他人时要语气委婉、态度友善，用指责的口吻容易引起对方反感，达不到劝告的目的。该项说法错误； D．讲故事时可以搭配适当的手势、调整语气表情，更能吸引听众，不是不能加手势。该项说法错误。 9. 精彩语言积累与运用。 （1）春天是什么？春天是杜甫笔下“泥融飞燕子，______________”的生机勃勃；春天是韦应物笔下“__________，上有黄鹂深树鸣”的幽深意境；春天还是白居易笔下“日出江花红胜火，__________”“__________，山寺桃花始盛开”的色彩斑斓。 （2）萧红笔下的火烧云奇特美丽：火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿__________，一会儿__________，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、__________、__________，这些颜色天空都有。还有些__________、__________的颜色。 （3）在我国古代，雅人四好“__________”一直被视为文人雅士修身养性的必修课；在现代医疗手段迅速发展的今天，中医四诊“__________”也有其特殊价值。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 独怜幽草涧边生 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 人间四月芳菲尽 ⑤. 金灿灿的 ⑥. 半紫半黄 ⑦. 梨黄 ⑧. 茄子紫 ⑨. 说也说不出来 ⑩. 见也没见过 ⑪. 琴棋书画 ⑫. 望闻问切 【解析】 【详解】（1）书写时注意“暖、睡、鸳、鸯、幽、涧、绿、蓝、菲”的正确写法。 （2）书写时注意“金、紫、黄、茄、说、见”的正确写法。 （3）雅人四好‌指的是中国古代文人雅士修身养性的四种艺术技能，即‌琴、棋、书、画‌；中医四诊是‌望、闻、问、切‌四种诊断方法的合称。 10. 这是小明同学写的作文片段，请你帮他修改并完善。 __________。我将小米一些撒在窗台上，不一会儿就引来几只小麻雀。有的小麻雀胆子大，就过来啄食蹦蹦跳跳地；有的却很小心，东张西望先站在树枝上，确定断定安全了才飞下来；最有趣的是那只最小的麻雀，它总是等其他同伴吃完了，才慢慢地靠进，每啄一粒米就要抬头看看四周，可爱极了。 （1）这段话中有四处错误，请用学过的修改符号改正。 （2）请在横线上给这段话写一个关键句，能够概括整段话的大意。 【答案】（1） （2）我撒在窗台上的小米引来了小麻雀，它们吃食的样子十分有趣 【解析】 【详解】（1）第一处：语序不当：应该是一些小米，用对调号调换位置。 第二处：语序不当：“蹦蹦跳跳地”是形容动作状态的状语，应当放在动词短语前 ，用对调符号调换“啄食”和“蹦蹦跳跳地”的位置。 第三处：语意重复（成分赘余）：“确定”和“断定”语义基本一致，同时使用造成语句冗余，用删除符号删去“断定”。 第四处：错别字：“靠进”是典型的音近错别字，表达“距离变短”的意思要用“近”，因此修改错别字即可。 改成：我将一些小米撒在窗台上，不一会儿就引来几只小麻雀。有的小麻雀胆子大，就过来蹦蹦跳跳地啄食；有的却很小心，东张西望先站在树枝上，确定安全了才飞下来；最有趣的是那只最小的麻雀，它总是等其他同伴吃完了，才慢慢地靠近，每啄一粒米就要抬头看看四周，可爱极了。 （2）开头的关键句需要概括整段话的核心大意：整段话围绕“小麻雀吃我撒在窗台上的小米”展开，具体描写了不同小麻雀的神态动作，因此只要把核心事件提炼出来，放在段首做总起句即可。 示例：我撒在窗台上的小米，引来了一群可爱的小麻雀觅食。 二、阅读与理解 阅读选文，完成习题。 赵州桥（节选） ①赵州桥非常雄伟。②桥长五十多米，有九米多宽。③这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。④大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。⑤平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。⑥这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 11. 能概括选文段落大意的关键语句是：__________________ 12. “这种设计”是指怎样的设计呢？我们可以从选文第______句中找到答案。 13. （1）“创举”的意思是__________________。 （2）为什么说“这种设计”在建桥史上是一个“创举”呢？请从选文中找到答案，用“___”画出来。 14. 请根据选文内容画出赵州桥的简图。面对赵州桥，请用一两句话写出你的感受。 我的感受：________________________ 【答案】11. 赵州桥非常雄伟。 12. ③④ 13. （1）前所未有的、有开创性的举动。 （2）这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 14. 赵州桥设计精巧，古人的建造智慧令人赞叹。 【解析】 【导语】文段开篇总起点明赵州桥雄伟的特点，接着罗列长宽、构造数据，清晰介绍大桥洞与小桥洞的独特结构。又结合水流场景，阐释镂空桥洞设计的实用价值。行文条理清晰，由外形到功用逐层展开，平实的语言精准展现古桥建造巧思，尽显古代工匠超凡的智慧与技艺。 【11题详解】 文段第①句话提到“赵州桥非常雄伟”，后文依次介绍桥的长宽尺寸、石砌无桥墩的构造、大小桥洞布局，还讲解设计带来的作用，全都围绕赵州桥雄伟精巧的特点展开描述，故该句是能概括选文段落大意的关键语句。 【12题详解】 文段第③句写整桥无桥墩，仅有一处拱形大桥洞；第④句补充大桥洞顶端两侧各设两个小桥洞，两句完整交代出文中特指的桥梁构造设计。 【13题详解】 （1）文中这种大小桥洞并存的造桥样式，此前没有出现过，是桥梁建造史上新颖独特的设计。故“创举”的意思是前所未有的、开创性的设计与做法。 （2）文段第⑥句提到“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”此句点明设计两大优势，既能抵御水流冲击保护桥梁，又可减轻自重、节约建材，独特优势前所未有，所以是建桥史上的创举。 【14题详解】 文段写出桥独特的洞体结构，兼具实用与巧思，让人由衷赞叹古人非凡的创造能力。根据文段内容，画出赵州桥的简图，写出你的感受。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我的感受：赵州桥构思精妙，充分展现出古代工匠高超的智慧与建造技艺。 阅读下文，完成习题。 播种 ①魔法学校开课了，乌鸦教授穿着油亮的黑袍，在枝头踱着步：“春天快来了，我们这节课的内容就学播种吧！” ②“学播种？这也太简单了！种花、种草，谁不会呀？”大家议论纷纷。 ③“请安静！”乌鸦教授_________，继续说，“播种不一定是种花、种草，还可以是种愿望。记住，我会从你们的愿望中挑选出最有意义的一个，把它变为现实。” ④“哦……”大家听完后都开始认真思考。 ⑤就在大家冥（míng）思苦想的时候，兔子拉拉像跳芭蕾舞一样站出来，她笑嘻嘻地说：“教授，我第一个说。”乌鸦教授点点头。 ⑥“我想种一棵胡萝卜树，树比梯子高半头，比木桶还要粗一圈，上面长满大大的胡萝卜。那样，我就再也不用费劲儿去地里挖胡萝卜了。”拉拉说完，又跳着芭蕾舞回到队伍里。 ⑦鼹鼠落落“吱吱吱、吱吱吱”地唱着大家都听腻（nì）了的歌，笑眯眯地说：“我常年生活在地底下，一到雨雪天，家里就潮湿得厉害。我想种一个太阳，就像一个大灯泡那样悬挂在屋顶，这样我随时都能取暖了。” ⑧…… ⑨最后轮到野猪笨笨了。他涨红了脸，_________，才说：“森林里的……树一天比一天少，风沙却……一天比……一天大。森林里的居民差不多都搬走了……日子过得好寂寞！所以，我最想种一片特别特别大，特别特别茂密的大森林，请所有的动物回来住，然后永远快乐地生活在一起。” ⑩ 大家听完，都笑了，说：“这就是你种的愿望？” ⑪乌鸦教授也笑了，_________，郑重地说：“我决定帮野猪笨笨实现他的愿望。因为……” ⑫ 乌鸦教授说完，从魔法口袋里掏出各种树木的种子——红松、白桦、栎树、杉树……然后分发下去。 ⑬大家分头行动，在忙碌了七天六夜后，终于把所有的种子播撒完毕。 ⑭ 第八天，乌鸦教授站在高处，默念咒语，挥舞魔法棒——顷刻间，土里的种子破土而出，先是伸出两瓣嫩嫩的小叶片，然后一点点抽出枝条，一点点长高……最后长成了一片茂密的大森林。 ⑮野猪笨笨兴奋地跳起来，他不敢相信自己的愿望竟变成了真的。大家都笑了，围拢过来…… 15. 根据意思，从文中找出对应的词语。 ①形容众人谈论不休，意见不一，说法众多。 _________ ②形容动脑筋，非常深入、反复地思考。 _________ ③形容植物顶出泥土而发芽生长。 _________ 16. 从下面选择合适的语句，将序号填写在文中横线空白处。 A．低头沉思了片刻 B．清了清嗓子 C．哼唧了半天 17. 在故事中，兔子拉拉的愿望是___________________，鼹鼠落落的愿望是___________________，最后乌鸦教授帮助___________________实现了___________________的愿望。 18. 文中画“ ”的句子写了大家的两次“笑”，下面对这两次“笑”的理解，最符合文章意思的一项是_______。 A. 前一次是高兴的笑，后一次是哄堂大笑。 B. 前一次是嘲讽的笑，后一次是赞许的笑。 C. 前一次是赞许的话，后一次是嘲讽的笑。 D. 前一次是哄堂大笑，后一次是会心的笑。 19. 乌鸦教授听了大家的愿望后，最后为什么会选择帮野猪笨笨实现愿望呢？请把你的看法写下来。 ___________________________________ 20. 童话故事充满了奇妙的想象，请用简练的语言写出本文中的两处奇妙之处。 ①___________________________________ ②___________________________________ 【答案】15. ①. 议论纷纷 ②. 冥思苦想 ③. 破土而出 16. B C A 17. ①. 种一棵长满大胡萝卜的胡萝卜树，再也不用费力挖胡萝卜 ②. 种一个太阳挂在自家屋顶，随时取暖 ③. 野猪笨笨 ④. 种一大片茂密大森林，让所有动物回来一起快乐生活 18. B 19. 因为其他小动物的愿望都只为满足个人需求，只有野猪笨笨的愿望是为整个森林、为所有动物着想，无私又有意义，符合乌鸦教授“选最有意义的愿望实现”的要求，所以乌鸦教授选择帮笨笨。 20. ①. 魔法学校可以播种愿望，还能把愿望变成现实，非常奇妙 ②. 撒下的种子念完咒语，顷刻间就长成了一大片茂密的森林，十分奇妙。 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然、立意温暖的短篇童话，以魔法学校“播种愿望”为核心线索，塑造了性格鲜明的小动物群像。故事将个人小愿望与心系森林集体的大愿望对比，自然引出“心怀大众的愿望才更有价值”的内核，语言浅白生动，润物无声传递正向价值观，适配少儿阅读。 【15题详解】 ①描述众人各说各话的场景出现在原文第②段，对应词语议论纷纷。 ②描述深入思考的状态出现在原文第⑤段，对应词语冥思苦想。 ③描述种子顶土发芽的内容出现在原文第⑭段，对应词语破土而出。 【16题详解】 第一个横线处：大家议论纷纷打乱课堂，乌鸦教授要开口讲课，维持秩序后自然的动作是清了清嗓子，选B。 第二个横线处：野猪笨笨紧张腼腆，说话吞吞吐吐（原文说话有多处停顿），符合哼唧了半天的状态，选C。 第三个横线处：乌鸦教授要做出选哪个愿望的决定，需要思考，因此是低头沉思了片刻，选A。 【17题详解】 兔子拉拉的愿望：定位到原文第⑥段，兔子拉拉自己说出了愿望，提炼核心信息后整理为：种一棵比梯子高、比木桶粗，结满大胡萝卜的胡萝卜树，这样就不用费力去地里挖胡萝卜了。 鼹鼠落落的愿望：定位到原文第⑦段，提取鼹鼠落落的核心需求整理为：种一个像大灯泡一样的太阳挂在地底屋顶，雨雪天可以随时取暖、去除潮湿。 第三个空（帮助谁）：通读原文第⑨到⑪段，最后发言的是野猪笨笨，乌鸦教授明确宣布要帮他实现愿望，因此这个空填：野猪笨笨。 第四个空（实现什么愿望）：定位到原文第⑨段野猪笨笨的发言，提炼核心整理为：种出一大片茂密的大森林，让搬走的动物都回来，大家一起快乐生活，简化表述为“种一片茂密的大森林”也正确。 【18题详解】 第一次笑出现在第⑩段：所有小动物许的愿望都是满足个人需求，只有笨笨许了一个成全所有森林居民的愿望，大家不理解，觉得笨笨的愿望很可笑，因此是带嘲讽的笑；第二次笑出现在第⑮段：笨笨的愿望成真，大家都拥有了茂密的新家园，认可了笨笨的无私心愿，因此是赞许的笑，对应选项B 【19题详解】 答题核心要抓住“无私”“为大众”这两个关键点，对应原文第三段教授“选最有意义的愿望实现”的规则，对比其他人物的个人愿望，突出笨笨愿望的特殊性即可。 示例：乌鸦教授原本就说要挑选最有意义的愿望实现：其他小动物的愿望都只是为了满足个人的私利，只有野猪笨笨的愿望是无私的——他的心愿不是为了自己，而是为了改善整个森林的环境，为所有离开的居民重建家园，让大家都能快乐生活，这个心愿惠及所有人，是最有价值最有意义的，符合“播种愿望”的初衷，因此乌鸦教授选择帮笨笨实现愿望。 【20题详解】 童话的“奇妙”指违背现实常识、充满想象力的内容，从文中找出任意两处符合要求的内容，简练表述即可。 示例：①鼹鼠想要种一个太阳挂在自家地下室屋顶，这个想法非常新奇大胆。②兔子想要种出结满胡萝卜的胡萝卜树，打破了常识，想象很奇妙。 三、表达与交流 21. 花朵会变色，龙血树会“流血”，大千世界无奇不有。我们想象的世界更是奇妙无穷，假如你也会变身，你想变成下面的哪个事物？变身后会发生什么有趣又奇异的事情呢？请你从下面选出一个事物，发挥你的想象，拟出合适的题目，编一个童话故事。 闪亮的星星 会飞的鱼 会游泳的鸟 会走的树 【答案】 例文一： 一颗热心的小星星 夜幕慢慢拉下来，我变成了一颗小小的星星，挂在漆黑的夜空里。身边的月亮婆婆离我很远，别的星星也都安安静静的，我孤零零地眨着眼睛，觉得孤单极了。 我低头往下看，忽然发现山林里有一只小鹿，正慌慌张张地跑来跑去，眼睛里满是害怕。原来天黑路滑，小鹿找不到回家的路了。我赶紧使出全身力气，把微弱的光芒聚拢起来，努力照亮脚下的山路。小鹿顺着我的光亮，一步步慢慢往前走，终于回到了妈妈身边。 我正开心，又看见一群小萤火虫，在雾气浓浓的草丛里迷了路，飞不出去了。我连忙把光芒投向草丛，拨开浓浓的雾气，给萤火虫照亮了前行的路。可我的光芒太弱了，照了一会儿，就累得快要熄灭了。 就在这时，身边的星星伙伴们发现了我，纷纷聚拢过来，一起散发着温暖的光。瞬间，夜空亮堂堂的，山路和草丛都被照得清清楚楚。小鹿安全到家，萤火虫也顺利飞出了草丛。 我看着眼前温暖的一幕，忽然明白了，我在夜空中发光，不只是为了点缀黑夜，更是为了帮助需要的人。帮助别人的时候，我一点也不孤单，心里满是快乐和温暖。 例文二： 飞天小鱼历险记 我是一条生活在小河里的普通小鱼，每天在水草间游来游去，日子平淡又安稳。这天清晨，我醒来后忽然发现，自己的鱼鳍变得又薄又软，轻轻一扇，竟然离开了水面，朝着天空飞了上去！ 我又惊又喜，奋力扇动鱼鳍，越飞越高。白云在我身边飘来飘去，小鸟从我身旁掠过，脚下的小河变成了一条银色的丝带，大地美极了！我自由自在地在天空翱翔，心里满是欣喜。 飞着飞着，我遇见一群迁徙的候鸟，它们迷失了方向，着急地叽叽喳喳叫着。我常年生活在水里，最熟悉水汽和风的方向，便慢慢引导着它们，朝着温暖的南方飞去。候鸟们跟着我，终于找到了正确的路线。 可就在这时，天空忽然刮起狂风，云朵被吹得四散开来。我在空中摇摇晃晃，体力越来越差，再也飞不动了，眼看就要掉下去。几只善良的小鸟连忙飞来，轻轻护着我，一路把我送回了熟悉的小河。 回到水里，我安心极了。原来天空虽然辽阔美好，可满是水草的小河，才是我真正的家。我偶尔会扇动翅膀，飞上天空看一看，但我更愿意安稳地生活在水里，守护属于我的小幸福。 例文三： 与众不同的小鸟 我是一只与众不同的小鸟，别的小鸟只会在蓝天飞翔，而我天生就能潜入水里，自由自在地游泳。同伴们都觉得我很奇怪，总是用羡慕又疑惑的眼神看着我。 这天，我忍不住展开翅膀，飞到河边，一头扎进了水里。水底的世界太奇妙了！小鱼在我身边游过，小虾挥舞着小钳子，我和它们热情打招呼，很快交到了好多水底好朋友。 正当我和伙伴们玩得开心时，发现水底的洞穴被杂物和淤泥堵住了，小鱼小虾们没法回家，急得团团转。我立刻扇动翅膀，用嘴巴一点点清理淤泥，把堵住洞口的杂物全都挪开。忙活了好久，终于把洞穴清理干净，鱼虾们都开心地向我道谢。 可天上的鸟类同伴，依旧不理解我，觉得我总往水里跑，不像一只真正的小鸟。我没有难过，依旧一边飞翔，一边游泳，时常把水底的趣事讲给同伴听，还带着它们靠近水面，看水底的美好风景。慢慢的，大家都接纳了特别的我，还和我的水底朋友成了好朋友。 现在的我，既能在蓝天展翅翱翔，也能在水底畅快畅游。我不再因为与众不同而自卑，反而觉得，独特的我拥有两份快乐，这是最幸福的事。 例文四： 行走的绿色希望 我是一棵扎根在树林里的大树，每天晒着太阳、喝着雨水，安安静静地站着。可昨天夜里，我神奇地长出了细细的树根小脚，轻轻一抬，就能慢慢向前走动！ 我兴奋极了，告别了熟悉的树林，开启了远行。走了很久，我来到一片荒漠，这里光秃秃的，没有花草，没有树木，只有漫天风沙，小动物们连个遮风的地方都没有。我心里酸酸的，立刻停下脚步，把根深深扎进沙土里。 我努力伸展枝叶，为小兔子、小刺猬遮挡刺眼的阳光和漫天风沙，给荒漠带来一抹绿色。后来，我又听说附近的小村庄遭遇干旱，庄稼快要枯死了，便拖着枝干，一步步赶往小村庄。我扎根在田边，牢牢锁住水分，守护着田里的庄稼，给村民们带去希望。 长途跋涉让我累极了，枝干变得疲惫，叶子也微微发蔫。可路边的小花、小草，远方的树木伙伴，都轻轻摇晃着身体，为我加油打气。我瞬间又充满了力量，继续向前走去。 如今，我依旧带着我的树根小脚，四处行走。我渐渐明白，树木的意义不只是扎根生长，更是去往需要的地方，播撒绿色和希望。我走到哪里，就把美好和生机带到哪里。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。该题为想象童话习作，要求以第一人称变身成为闪亮的星星，围绕星星发光的特殊能力构思奇异有趣的经历，编写完整童话故事，故事蕴含浅显道理。 二、立意。借助星星用光芒帮助他人的经历，阐释默默奉献，便能实现自身价值的道理。 三、写作思路。 开头：交代自己变身成为夜空中一颗闪亮的星星。 中间：围绕发光的本领，叙述自己运用光亮帮助世间小动物的具体经历。 结尾：写出此次经历的内心感悟，点明奉献的意义。 题目二： 一、审题。该题为想象童话习作，要求想象自己变身成会飞的鱼，依托鱼类能飞翔的特殊能力构思新奇事件，创作完整童趣故事，表达浅显情感或道理。 二、立意。通过小鱼飞天探索的旅途经历，明白勇于探索，同时不忘自身归属。 三、写作思路。 开头：介绍自己变身成小鱼，意外拥有了飞行的特殊能力。 中间：围绕飞行本领，写小鱼在空中游历的经历。 结尾：写下旅途收获，点明感悟。 题目三： 一、审题。该题为想象童话习作，要求想象自己变身成为会游泳的鸟，依托鸟儿水陆活动的特殊能力想象趣事，编写完整童话故事。 二、立意。依靠鸟儿独特的本领帮助水底伙伴，表达接纳自身与众不同，发挥长处便能收获友谊。 三、写作思路。 开头：点明自己变身成小鸟，拥有潜入水里游泳的特殊能力。 中间：围绕游泳能力，写小鸟在水底的经历。 结尾：抒发感悟，懂得独特也是自身优势。 题目四： 一、审题。该题为想象童话习作，要求想象自己变身成会走的树，围绕树木能够行走的特殊能力发挥想象，编写趣味完整的童话，蕴含浅显道理。 二、立意。大树四处行走扎根各处，用自身绿化环境庇护生灵，诠释不断奉献，就能找寻到自身存在的意义。 三、写作思路。 开头：说明自己变身成大树，拥有自由行走的能力。 中间：围绕行走本领，写大树的经历。 结尾：点明行走过后的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $