9 海底世界 作业设计-2025-2026学年三年级语文下册统编版

该小学语文作业设计方案紧扣《海底世界》主题，针对三年级学生认知特点及五原地域缺乏海洋直观感受的学情，采用“基础训练+能力提升+创新拓展”分层设计，落实减负增效原则。 通过多样化练习提升学习效果，基础类巩固字词句夯实语言运用基础，能力提升类借助思维导图梳理文章介绍方面培养逻辑思维，创新拓展类学用先总后分写法表达身边事物激发创造思维，体现语文要素与学科特色。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---三年级下册第三单元第9课《海底世界 》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 吕微 课型 新授课 学科 小学语文 年级 三年级 学段 义务教育小学段 版本章节 部编版（统编教材）三年级下册 第三单元 第9课 作业设计 课标要求 1.识字与写字：认识"否，窃"等12个生字，读准多音字"差"，会写"官，否"等12个字，会写"宁静，器官"等词语。 2.阅读与鉴赏：正确，流利地朗读课文，能理解"窃窃私语"等词语的意思，体会其表达效果，感受奇异。体会文章表达的思想感情。(难点) 3.梳理与探究：借助关键语句概括一段话的大意，了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。能初步把握文章的主要内容。(重点) 4.表达与交流：学习作者先总后分的写法，写一写身边的事物。 教材分析 1.课文定位：《海底世界》是部编版小学语文三年级下册第三单元的一篇精读课文。本单元的主题是"奇妙的世界"，旨在引导学生了解自然的神奇，感受科学的魅力。 2. 内容概述：这是一篇关于海洋的科普性说明文。作者通过生动形象的语言，从光线、声音、动物、植物、矿藏等方面，描绘了海底的奇异景色和丰富物产，展现了海底世界的"景色奇异"和"物产丰富"。 3. 语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。体会自然的神奇，激发探索自然的兴趣。 学情分析 1.认知基础：三年级的学生已经具备了一定的独立识字能力和阅读能力，对于科普类文章有浓厚的兴趣。但他们的生活经验主要集中在陆地，对深海世界缺乏直观感受。 2.地域特点：我们五原的学生对大海的感性认识相对较少。因此，需要借助多媒体、图片或类比来帮助学生建立表象。 3. 能力培养：学生在本阶段需要重点训练"概括段落大意"和"提取关键信息"的能力，这是从段落阅读向篇章阅读过渡的关键期。 作业设计思路 本次作业设计遵循"减负增效"的原则，紧扣"海底世界"的主题，分为三个梯度： 1.基础训练：落实字词句的基础知识，通过听写、选词填空等形式巩固课堂所学。 2.能力提升：针对课文内容进行梳理，通过思维导图形式，帮助学生理清文章是"从哪几个方面介绍海底世界"的，落实语文要素。 3.创新拓展：学习作者先总后分的写法介绍身边的事物，发学生的想象力和表达欲。 作业设计内容 基础类： 1、 用""给带点的字选择正确的读音。 窃（qì qiè） 私（shī sī） 警（jǐn jǐng） 肌（jī jí） 章（zāng zhāng） 胞（dāo bāo） 2、 看拼音，写词语。 níng jìng guān fǔ shì fǒu chā yì 能力提升类： 3、 朗读课文，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的？ 创新拓展类： 四、学习作者的写法，来介绍身边的事物，比如操场、云等。请你用上先总后分的方法来试着写一写吧。 你可知道 有多 ？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $