1.1中华人民共和国成立教案2025-2026学年统编版历史八年级下册

该教案聚焦中华人民共和国成立，涵盖政协会议、开国大典、西藏和平解放及历史意义。通过回顾中国近代史（屈辱史、抗争史）导入，搭建从旧中国到新中国成立的历史脉络学习支架。 特色在于情境模拟（模拟记者报道、市民讲述开国大典）和多媒体运用（播放开国大典视频、《青藏高原》歌曲），结合史料实证（观察会议图片、研读纪念碑碑文）与家国情怀（齐唱红歌），以问题驱动培养学生自主学习能力，助力教师实施结构化教学，提升课堂互动与历史认同感。

集体备课主备教师详案表 科目： 历史 年级：初二 时间： 主备教师: 课题：中华人民共和国成立 课时安排： 共 1 课时， 第 1课时 授课类型：新授 课标依据： 了解政治协商会议制度，知道中国特色社会主义的民主政治；讲述开国大典，认识新中国成立的意义。 教学目标： 一、知识目标 1.了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；记住中华人民共和国成立的时间;。 2. 理解新中国成立的历史意义 二、能力目标 1. 通过收集新中国成立的史料，培养学生通过多种途径搜集资料的能力，通过让学生去采访从旧中国走过来的老人，培养学生研究性学习的能力。 2.通过组织学生自学归纳中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的主要内容，培养学生自主学习，归纳历史事件的能力。 三、情感态度与价值观目标 1.通过本课的学习，使学生对我们伟大祖国的历史有进一步的了解，认识到新中国建立的不易，激发学生的爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的理想。 2. 加深对国旗、国歌的认识，进行爱国主义教育。 教学重点： 开国大典及中华人民共和国成立的历史意义。 教学难点： 中华人民共和国成立的历史意义 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 同学们，新学期好！我们上学期结束了中国近代史的学习。在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答：屈辱史,血泪史,抗争史，探索史,老师加以肯定)是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页！中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。 指导学生做学案自主探究部分，标划知识点。 一、中国人民政治协商会议 【问题1】 观察《第一届中国人民政治协商会议会场》图片，结合教材，口述政协一届全体会议召开的时间、地点。 【问题2】 出席会议代表的有哪些党派和团体？说明了什么？ 【问题3】 本次会议有何内容？《共同纲领》的作用是什么？ 【问题4】 国旗上有很多寓意，你能从国旗上看出哪些寓意？ 【问题5】 假如你当时是中央人民广播电台的记者，请你向全国人民报道中国人民政治协商会议第一届全体会议的概况（包括：会议的时间、地点、内容、意义等。要求：吐字清晰、声音洪亮）。 【过渡】第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立准备了条件，10月1日，中华人民共和国成立。 二、开国大典 【问题1：重温盛典】 插播《开国大典》视频片断出示问题：当我们看到毛泽东升起新中国第一面五星红旗的时候，你的心情是怎样的？54门大炮齐鸣28响，有何寓意？ 【问题2：共享盛典】 假如你是当时参加开国大典的北京市民，请你向远方的亲友讲述开国大典盛况[主要包括：时间、地点、大典盛况(①毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立；② 毛泽东升起新中国第一面五星红旗；③54门大炮齐鸣28响；④朱德检阅三军 ；⑤广场上万众欢腾，欢呼新中国诞生。）和激动的心情。] 【问题3：追思盛典】 1. 自鸦片战争开始，在中国近代历史上，列强发动了一次次侵略战争，强迫清政府签订了一系列丧权辱国的不平等条约，使中华民族的领土、主权受到严重破坏。新中国成立后，上述情形不复存在。新中国的成立引领了二战后广大发展中国家争取国家独立和民族解放运动，由此可知新中国的成立使世界历史发生了什么样的变化?结合上述问题，概括新中国成立的历史意义。 【过渡】出示《布达拉宫》图片，播放《青藏高原》歌曲，引出西藏和平解放一目。 三、西藏和平解放 【问题1】 西藏和平解放的时间是什么？简述西藏和平解放的过程。 【问题2】 西藏和平解放的意义是什么？ 【问题3】 中央解决西藏问题为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？ 【问题4】 饮水思源，是谁领导中国人民取得了新民主主义革命的最终胜利并建立了新中国? 【研读碑文内容，汲取精神营养】 研读碑文内容，回答下列问题：人民英雄纪念碑碑文：“三年以来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！” 1．在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？ 2．你能说出碑文的三个时间的含义吗？ 3．站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么？ 师：创设情境，提出问题，导入新课。 师：明确做题要求，指导学生根据要求自学课文并完成学案自主探究问题。 师：出示图片，指导学生了解政协会议召开的时间、地点。 师：点评学生的展示活动，据情况适当补充： 国旗上的红色象征革命，黄色代表光明，五颗五角星象征着中国共产党领导下的革命人民大团结 师：出示问题，指导学生分组讨论。 师：指导学生活动，明确本次会议的内容：①决定成立中华人民共和国，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》；②选举了中央人民政府委员会；③确定国旗、国歌；纪年法，建立人民英雄纪念碑；《共同纲领》作用：起临时宪法的作用。 师：出示问题，组织学生分组讨论国旗的寓意。 生：回顾民主革命历程，思考问题，回答展示，阅读“导入框”内容，明确学习内容。 生：速读课文，完成自主题，勾画重点知识，初步掌握基础知识。 生：观察图片，结合教材，口述政协一届全体会议召开的时间、地点。（时间：1949年，地点：北平） 生：结合教材得到出席会议的代表有：中国共产党、各民主党派、无党派人士、人民解放军、各人民团体、各地区、各民族以及海外华侨等。思考问题，小组讨论，认识到：这次会议的代表具有代表性和广泛性，能够代表和反应全国人民的意愿，这是全国人民空前的盛会。 生：小组讨论国旗的寓意，展示交流。 生：分组介绍会议内容和《共同纲领》的作用。 。 师：创设情境，组织学生做好模拟报道的准备。 生：结合教材和老师的问题，模拟报道中国人民政治协商会议的概况。 师：根据学生表现，给予鼓励性评价。 师：播放《开国大典》视频片断 生：观看视频，了解开国大典盛况， 交流心情，重温盛典，讨论54门礼炮齐鸣28响的寓意。 师：给予鼓励性评价，总结得出：“开国大典54门礼炮齐鸣28响”中，54门礼炮的寓意是代表了当时参加开国大典的54个民族，因为1949年西藏还没有和平解放，台湾至今也未回归，所以藏族和高山族没有参加，（另一说：纪念五四运动为中国新民主主义革命的开端，还有的认为是：参加政协会议的54个政治团体）。28响的寓意是共产党诞生后带领广大人民群众奋斗了二十八年，建立了新中国。 生：讲述开国大典盛况 师：给予鼓励性评价，点评学生的心情表述！ 师：出示问题，补充史料，组织学生思考讨论。 生:小组思考讨论，展示交流，理解新中国成立的历史意义，并理解记忆。 师：出示问题 生：看书，思考回答 师：点拨点评 师提示：中央解决西藏问题时，一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放，中央这样做的主要是考虑到维护民族团结问题，而对一些西藏上层反对势力给以坚决的打击，决不手软，最终促使西藏和平解放。西藏和平解放显示了新中国有能力解决历史上解决不了的问题。 生：齐唱歌曲 《没有共产党就没有新中国》，认识到新中国成立的不易，激发学生的爱国主义情感，珍惜今天的幸福生活，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的理想，升华认识。 板书设计： 准 备 开国大典 新中国成立 　　 政治协 时间 国际意义 商会议 过程 国内意义 教学反思： 在本课教学过程中体现了新课程的理念、转变教师的教和学生的学，充分调动了学生的积极性，体现了探究学习、主动学习、合作学习的新理念和新方法。 1 学科网（北京）股份有限公司 $