精品解析：山东德州市宁津县第二实验小学2025-2026学年青岛版第二学期三年级4月阶段科学学情自测

2025-2026学年山东省德州市宁津县第二实验小学青岛版三年级下册期中考试科学试卷 （时间：45分钟 满分：50分） 一、填空题（每空1分，共13分） 1. 人类最主要的呼吸器官是___________，它是___________的主要场所。 【答案】 ①. 肺 ②. 气体交换 【解析】 【详解】在人体的呼吸系统中，肺承担着最核心的呼吸功能，它是我们身体里进行氧气和二氧化碳交换的主要场所，为生命活动提供必需的氧气并排出代谢产生的废气。 2. 分离白糖和沙子时，把它们倒入水中，___________、静置一段时间后，___________溶解在水中，___________沉在杯底。 【答案】 ①. 搅拌 ②. 白糖 ③. 沙子 【解析】 【详解】把白糖和沙子放进水里搅拌，白糖可以溶解在水中，沙子不能被水溶解。静置之后，白糖就化在了水里，沙子会全部沉到杯子底部，这样就能把白糖和沙子分开了。 3. 肠道传染病是由___________经口侵入肠道繁殖并排毒而引发的疾病，常见的有___________、___________等。 【答案】 ①. 病原体 ②. 细菌性痢疾 ③. 手足口病 【解析】 【详解】引发肠道传染病的是能致病的病原体，它们通过口腔进入人体肠道后大量繁殖并释放毒素，从而导致疾病发生；生活中这类疾病的常见例子包括细菌性痢疾和手足口病。 4. 人体的消化器官主要包括口腔、__________、胃、__________、大肠等。 【答案】 ①. 食道 ②. 小肠 【解析】 【详解】我们吃东西的时候，食物首先进入嘴巴被牙齿嚼碎，然后滑过一根叫做食道的长管子来到胃里，胃把食物和胃液混在一起变成糊糊，接着这些糊糊进入弯弯曲曲的小肠，小肠就像个长长的过滤器把食物里的营养都吸收到血液里，最后剩下的渣渣来到大肠，大肠把水分吸走剩下的就变成便便排出来啦，这些器官一个接一个工作帮我们把食物变成身体需要的营养。 5. 妈妈带小花去吃火锅，在锅中加入汤水后妈妈尝了一口感觉淡了，她便往汤里加入1小勺食盐，然后用汤勺搅动几下，搅动的目的是加快食盐的___________。 【答案】溶解 【解析】 【详解】用汤勺搅动汤水，可以使食盐与水更充分地接触，从而加快食盐的溶解。 6. 人吸气时，胸腔____________；呼气时，胸腔____________。 【答案】 ①. 变大 ②. 变小 【解析】 【详解】肺是身体气体交换的“中转站”。把手放在肋骨上，做深呼吸，感受胸的变化，反复几次。发现：吸气时，胸腔扩张（变大）；呼气时，胸腔收缩（变小）。 二、选择题（8分） 7. 如图所示，“海水晒盐法”是用（ ）的方法，从海水中提取食盐的。 A. 过滤 B. 蒸发 C. 溶解 【答案】B 【解析】 【详解】分离物质可以用过滤法和蒸发法，前者适用于分离不能溶解在水中的物质，后者适用于分离可以溶解在水中的物质，将海水放在太阳下晒，水会蒸发，从而食盐析出，达到提取目的。所以选B。 8. 以下关于肺活量的说法正确的是（ ）。 A. 肺活量较大的同学身体更健康 B. 吸烟不会影响肺活量 C. 肺活量小的同学跑得快 【答案】A 【解析】 【详解】A.肺活量是衡量人体呼吸功能的重要指标，数值较大通常意味着身体机能较好，更健康；A选项正确； B.吸烟会损害呼吸系统，导致肺部功能下降，从而降低肺活量；B选项错误； C.运动时需要消耗氧气，肺活量大的人供氧能力更强，更有利于跑步等运动；C选项错误。 故选A。 9. 在利用酒精灯加热分离盐水中的食盐和水时，下列说法中错误的是（ ）。 A. 使用酒精灯时注意安全 B. 加热过程中没有用到玻璃棒 C. 蒸发皿中的白色颗粒是食盐颗粒 【答案】B 【解析】 【详解】A.酒精灯是加热工具，使用时需注意防火及规范操作，确保安全，该说法正确； B.加热蒸发盐水时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅，该说法错误； C.水分蒸发后，溶解在水中的食盐会结晶析出，蒸发皿中的白色颗粒即为食盐，该说法正确。 故选B。 10. 下列行为中，对保护呼吸器官有利的是（ ）。 A. 奇奇在雾霾较大的天气出去跑步 B. 妙妙家经常将窗户关闭得很严实 C. 流行性感冒期间，外出时戴口罩 【答案】C 【解析】 【详解】A．雾霾天气含有大量有害颗粒，跑步时呼吸加快会吸入更多污染物，损害呼吸器官。A选项错误。 B．长期关闭窗户会导致室内空气不流通，容易积聚灰尘和病菌，不利于呼吸健康。B选项错误。 C．流感期间戴口罩可阻挡病毒通过飞沫进入呼吸道，减少感染风险，保护呼吸器官。C选项正确。 故选C。 11. 小李在吃杨梅的时候不小心把核也咽下去了，这颗杨梅核在身体里“旅行”的路线是（　　） A. 口腔→胃→食道→小肠→大肠 B. 口腔→食道→胃→小肠→大肠 C. 口腔→食道→胃→大肠→小肠 【答案】B 【解析】 【详解】食物在人体内的正确消化路径为：口腔→食道→胃→小肠→大肠。杨梅核被咽下后，首先经过口腔，随后通过食道进入胃，接着进入小肠，最后到达大肠。 故选B。 12. 下列说法中不正确的是（ ）。 A. 吃了不洁净的食物，容易引发胃肠道疾病 B. 我们平时要养成饭前便后勤洗手的习惯 C. 吃饭时应该狼吞虎咽，把好吃的都吃光 【答案】C 【解析】 【详解】A．不洁净的食物携带病菌，进入身体后会伤害肠胃，导致生病。 B．手上容易沾染病菌，饭前便后洗手能防止病菌进入口中，保护身体健康。 C．吃饭过快会导致食物未经充分咀嚼就进入胃部，加重消化负担，影响营养吸收。 故选C。 13. 家里有一袋稻谷， 里面的稻子有瘪的，也有饱满的， 爷爷说瘪的稻谷是空的只有壳，饱满的稻谷里面有大米， 下面（ ）方法可以帮爷爷把饱满的稻谷选 出来。 A. 用筛网筛选 B. 放进水里，沉下去的是饱满的稻谷 C. 放进水里用滤布过滤 【答案】B 【解析】 【详解】A．用筛网筛选一般是根据颗粒大小等外形特征进行分离，瘪稻谷和饱满稻谷在外形大小上可能差异不明显，所以用筛网筛选不能很好地将饱满稻谷筛选出来。 B．将稻谷放进水里，沉下去的是饱满的稻谷，该方法可行。 C．放进水里用滤布过滤，由于稻谷都会被滤布拦截，无法通过这种方式区分饱满和瘪的稻谷。 故选B。 14. 如图所示。红砂糖溶解实验中，要研究的问题是（ ）。 A. 温度是否影响红砂糖溶解的快慢 B. 水量是否影响红砂糖溶解的快慢 C. 搅拌是否影响红砂糖溶解的快慢 【答案】C 【解析】 【详解】通过加快溶解的方法可知，影响物质溶解快慢因素有温度、是否搅拌、颗粒大小，可以通过对比试验得知。观察图片可知，实验中改变的因素只有是否搅拌，探究的问题是搅拌是否影响方糖溶解的快慢。故选C。 三、判断题（5分） 15. 把粗盐直接倒在锅里炒一炒，就能去除里面的泥沙杂质。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】题目涉及物质的分离方法，特别是去除粗盐中的泥沙杂质。炒一炒是一种加热的方法，普通加热无法达到食盐的熔点（ 801 ℃ ），因此不能使盐熔化，更无法通过此方法去除泥沙。正确去除杂质需先将粗盐溶解于水，过滤掉泥沙，再蒸发水分得到纯净盐。 16. 感冒冲剂制作成细小颗粒，能加快在水中溶解的速度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、加热等。所以生活中感冒冲剂、食盐制成细小颗粒，能够加快其在水中的溶解。 17. 牙齿能咬碎食物。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】牙齿是口腔中坚硬的器官，主要功能是咀嚼。咀嚼时，牙齿将大块食物切断、磨碎成小块，便于吞咽和消化。因此，牙齿具有咬碎食物的作用。 18. 我们吸气时，胸腔会收缩，膈肌向上移动。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】吸气时，膈肌收缩并向下移动，胸腔随之扩张而非收缩。呼气时膈肌放松向上移动，胸腔收缩。题目将吸气与呼气时的状态混淆，故错误。 19. 心脏是我们重要的呼吸器官。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】心脏属于血液循环系统，主要功能是将血液输送到全身各处。呼吸器官包括鼻、气管、肺等，负责进行气体交换。心脏不参与呼吸过程，因此不是呼吸器官。 四、实验探究（24分） 20. 食盐和小苏打在一定量的水中的溶解情况相同吗？我们小组进行了下列实验。 实验步骤：分别称取数份食盐、小苏打，每份3克。先向两个烧杯中分别倒入温度相同的50 ml水，再分别加入一份食盐和一份小苏打，搅拌至完全溶解后再分别加入下一份。观察食盐、小苏打分别加至第几份时不再溶解。 （1）实验中，需要保持相同的条件有_________、_________等。 （2）一份一份地加入食盐或小苏打，有利于（ ）。 A. 保持实验趣味性 B. 加快溶解 C. 准确比较出食盐和小苏打的溶解情况 （3）做这个实验时，下列做法错误的是（ ）。 A. 一杯水多，一杯水少 B. 两杯都进行搅拌 C. 一小份食盐和一小份小苏打的质量相同 （4）判断食盐或小苏打不能再溶解的依据是（ ）。 A. 杯中的水变得浑浊了 B. 看到杯底没有食盐或小苏打 C. 不管怎么搅拌，杯子中都有剩余的食盐或小苏打 （5）在100毫升水中加入50克食盐，充分搅拌后，发现杯底还有部分食盐颗粒没有溶解，这是因为在一定量的水中（ ）。 A. 食盐颗粒太大 B. 搅拌的还不够 C. 只能溶解一定量的食盐 （6）通过实验，说明不同物质在一定量的水中的溶解情况是_________（填“不同”或“相同”）的。一般情况，_________（填“小苏打”或“食盐”）在一定量的水中溶解得更多。 【答案】（1） ①. 水的体积 ②. 水的温度 （2）C （3）A （4）C （5）C （6） ①. 不同 ②. 食盐 【解析】 【小问1详解】 在对比实验中，为了保证实验结果的公平可靠，除了要研究的物质种类不同外，其他可能影响溶解的条件都需要保持一致，所以要保持相同的条件有水的温度、水的体积。 【小问2详解】 一份一份地加入食盐或小苏打，能让我们清楚地数出每种物质加到第几份时不再溶解，从而更准确地比较出食盐和小苏打的溶解情况，故选C。 【小问3详解】 对比实验必须保证除了研究的变量外，其他条件都相同。如果一杯水多、一杯水少，水的体积不同会直接影响溶解的量，导致实验不公平，故选A。 【小问4详解】 判断物质不能再溶解的依据是：不管怎么搅拌，杯子中都有剩余的食盐或小苏打，这说明水已经达到了溶解的最大限度，无法再继续溶解该物质，故选C。 【小问5详解】 在100毫升水中加入50克食盐，杯底还有食盐颗粒没有溶解，是因为在一定量的水中，只能溶解一定量的食盐，当达到溶解限度后，再多的食盐也无法继续溶解，故选C。 【小问6详解】 通过实验可以发现，食盐在加入第12份时开始有剩余，小苏打在加入第4份时开始有剩余，食盐和小苏打在水中能溶解的份数不一样，说明不同物质在一定量的水中的溶解情况是不同的；一般情况下，食盐在一定量的水中能溶解的份数更多，所以食盐在水中溶解得更多。 21. 为了预防流感，一些家长要求孩子经常佩戴口罩，请对下列行为进行分析。 （1）下图中，佩戴口罩方法正确的是（ ）。 A. B. C. （2）园园从入校后便一直佩戴口罩，体育课上跑步时也佩戴口罩，因为她一直记得妈妈说过的话“口罩一直要戴着，这样可以阻隔流感病毒入侵身体”。对于园园的这一行为，你认同吗？结合“呼吸与消化”单元知识，简要说说你的理由。 【答案】（1）B （2）不认同；体育课上跑步时佩戴口罩可能导致呼吸不畅，因为在运动时需要更多的氧气供应，而口罩可能限制空气流通，增加呼吸困难的风险。 【解析】 【小问1详解】 佩戴口罩时，应确保口罩完全覆盖口鼻，并贴合面部，没有明显的空隙。选项B中的口罩佩戴方法正确。 【小问2详解】 体育课上跑步时佩戴口罩可能导致呼吸不畅，因为在运动时需要更多的氧气供应，而口罩可能限制空气流通，增加呼吸困难的风险。长时间佩戴口罩，特别是在运动时，还可能导致二氧化碳滞留，影响身体健康。在确保安全距离和良好通风的情况下，跑步时可以适当摘下口罩，以保证充足的氧气供应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年山东省德州市宁津县第二实验小学青岛版三年级下册期中考试科学试卷 （时间：45分钟 满分：50分） 一、填空题（每空1分，共13分） 1. 人类最主要的呼吸器官是___________，它是___________的主要场所。 2. 分离白糖和沙子时，把它们倒入水中，___________、静置一段时间后，___________溶解在水中，___________沉在杯底。 3. 肠道传染病是由___________经口侵入肠道繁殖并排毒而引发的疾病，常见的有___________、___________等。 4. 人体的消化器官主要包括口腔、__________、胃、__________、大肠等。 5. 妈妈带小花去吃火锅，在锅中加入汤水后妈妈尝了一口感觉淡了，她便往汤里加入1小勺食盐，然后用汤勺搅动几下，搅动的目的是加快食盐的___________。 6. 人吸气时，胸腔____________；呼气时，胸腔____________。 二、选择题（8分） 7. 如图所示，“海水晒盐法”是用（ ）的方法，从海水中提取食盐的。 A. 过滤 B. 蒸发 C. 溶解 8. 以下关于肺活量的说法正确的是（ ）。 A. 肺活量较大的同学身体更健康 B. 吸烟不会影响肺活量 C. 肺活量小的同学跑得快 9. 在利用酒精灯加热分离盐水中的食盐和水时，下列说法中错误的是（ ）。 A. 使用酒精灯时注意安全 B. 加热过程中没有用到玻璃棒 C. 蒸发皿中的白色颗粒是食盐颗粒 10. 下列行为中，对保护呼吸器官有利的是（ ）。 A. 奇奇在雾霾较大的天气出去跑步 B. 妙妙家经常将窗户关闭得很严实 C. 流行性感冒期间，外出时戴口罩 11. 小李在吃杨梅的时候不小心把核也咽下去了，这颗杨梅核在身体里“旅行”的路线是（　　） A. 口腔→胃→食道→小肠→大肠 B. 口腔→食道→胃→小肠→大肠 C. 口腔→食道→胃→大肠→小肠 12. 下列说法中不正确的是（ ）。 A. 吃了不洁净的食物，容易引发胃肠道疾病 B. 我们平时要养成饭前便后勤洗手的习惯 C. 吃饭时应该狼吞虎咽，把好吃的都吃光 13. 家里有一袋稻谷， 里面的稻子有瘪的，也有饱满的， 爷爷说瘪的稻谷是空的只有壳，饱满的稻谷里面有大米， 下面（ ）方法可以帮爷爷把饱满的稻谷选 出来。 A. 用筛网筛选 B. 放进水里，沉下去的是饱满的稻谷 C. 放进水里用滤布过滤 14. 如图所示。红砂糖溶解实验中，要研究的问题是（ ）。 A. 温度是否影响红砂糖溶解的快慢 B. 水量是否影响红砂糖溶解的快慢 C. 搅拌是否影响红砂糖溶解的快慢 三、判断题（5分） 15. 把粗盐直接倒在锅里炒一炒，就能去除里面的泥沙杂质。（ ） 16. 感冒冲剂制作成细小颗粒，能加快在水中溶解的速度。（ ） 17. 牙齿能咬碎食物。（ ） 18. 我们吸气时，胸腔会收缩，膈肌向上移动。（ ） 19. 心脏是我们重要的呼吸器官。（ ） 四、实验探究（24分） 20. 食盐和小苏打在一定量的水中的溶解情况相同吗？我们小组进行了下列实验。 实验步骤：分别称取数份食盐、小苏打，每份3克。先向两个烧杯中分别倒入温度相同的50 ml水，再分别加入一份食盐和一份小苏打，搅拌至完全溶解后再分别加入下一份。观察食盐、小苏打分别加至第几份时不再溶解。 （1）实验中，需要保持相同的条件有_________、_________等。 （2）一份一份地加入食盐或小苏打，有利于（ ）。 A. 保持实验趣味性 B. 加快溶解 C. 准确比较出食盐和小苏打的溶解情况 （3）做这个实验时，下列做法错误的是（ ）。 A. 一杯水多，一杯水少 B. 两杯都进行搅拌 C. 一小份食盐和一小份小苏打的质量相同 （4）判断食盐或小苏打不能再溶解的依据是（ ）。 A. 杯中的水变得浑浊了 B. 看到杯底没有食盐或小苏打 C. 不管怎么搅拌，杯子中都有剩余的食盐或小苏打 （5）在100毫升水中加入50克食盐，充分搅拌后，发现杯底还有部分食盐颗粒没有溶解，这是因为在一定量的水中（ ）。 A. 食盐颗粒太大 B. 搅拌的还不够 C. 只能溶解一定量的食盐 （6）通过实验，说明不同物质在一定量的水中的溶解情况是_________（填“不同”或“相同”）的。一般情况，_________（填“小苏打”或“食盐”）在一定量的水中溶解得更多。 21. 为了预防流感，一些家长要求孩子经常佩戴口罩，请对下列行为进行分析。 （1）下图中，佩戴口罩方法正确的是（ ）。 A. B. C. （2）园园从入校后便一直佩戴口罩，体育课上跑步时也佩戴口罩，因为她一直记得妈妈说过的话“口罩一直要戴着，这样可以阻隔流感病毒入侵身体”。对于园园的这一行为，你认同吗？结合“呼吸与消化”单元知识，简要说说你的理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $