河南省周口市鹿邑县张店乡中心学校2025-2026年六年级语文第二学期第三次学情分析

**基本信息** 以传统文化与生活情境为载体，融合语言运用与思维能力考查，适配小学阶段基础巩固与月考能力检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|25分|拼音、字词积累、句子规范|通过生活场景填空考查词语运用（语言运用）| |阅读理解|30分|语段分析、信息提取、情感体会|选用《端午习俗》短文，设基础题（划关键句）与提升题（概括习俗意义），渗透文化自信| |看图写话|20分|观察表达、逻辑组织|提供校园活动图片，要求写清楚事件经过与感受，培养形象思维与表达能力|

5. 2025一2026学年度第二学期第三次学情分析 六年级语文 6 贴条形码区 题号 三 总分 分数 7 得分 一、基础知识与积累运用。（42分) 1.根据语境，看拼音写词语。(11分)》 :: (1)面对yanjùn( )的形势，无数革命志士不怕流血，不惧k心xng ( ),不畏xishēng( )和mo gui( )般的敌人作斗 争，最终解放了全中国，使人们不仅chèd( )摆脱了被yapo )的命运，而且当家做主，过上了幸福的生活。 (2)huapǔ( )里，蟋蟀正在弹琴，那声音ging cui( )悦耳，宛 如天籁。qiu yin( )静静地趴在tai jie( )旁，听得入了迷。 guan )了步履匆忙的我，被眼前偶然发现的美好拦住了脚步。 2.下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是( )(2分) A.开凿(záo) 鸿毛(hong) 稚嫩 千捶百炼 B.暂时(zdn) 迁徙(qian) 皮靴 炊烟袅袅 C.焚烧(fn) 悼念(diao) 剥削 死得其所 D.军阀(f) 安葬(zdng) 偏避 五湖四海 3.下列加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) 1 A.虽然她是个业余画家，但是她的画作十分灵动，就连许多专业的画家也自愧 弗如。 B.史学家班固认为，有独到的见解，不被假象迷惑，并能见微知著是有智慧的 人的特征之一。 C.第十五届全国运动会上，这位跳水运动员以近乎完美的表现为观众呈现出 不可思议的视觉盛宴。 D.牡丹文化节期间，我和家人一起前往国花园赏牡丹。大家一边赏花，一边聊 天，真可谓走马观花，十分惬意。 4.下列古诗句中加点字词的解释有误的一项是()(2分)》 (- ：A.要留清白在人间（清楚，明白） B.粉骨碎身浑不怕（全，全然） C.何当金络脑（戴上用黄金装饰的马笼头）D.烈火焚烧若等闲（平常） 六年级语文第1页（共6页） 5.下面句子朗读停顿划分有误的一项是( )(2分)》 A.为是/其智弗若与？ B.思/援弓缴而射/之。 C.一心以为/有鸿鹄将至。 D.日初出/大如车盖。 6.下列说法有误的一项是( )(2分) A《学弈》中，从两个人不同的学习效果可以得知，智力在学习中起着重要作用。 B.“真理诞生于一百个问号之后”这句话告诉我们：只要你见微知著，善于发 问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理了。 C.《表里的生物》中的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考 的孩子。 D.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，主要描绘了身处未来的托米和玛 琪对过去的学习场景与感受的幻想。 7.下列诗词句中的事物与其被赋予的品格对应错误的一项是( )(2分)》 A.俏也不争春，只把春来报。（孤高傲世） B.大雪压青松，青松挺且直。（坚韧顽强）》 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（无私奉献） D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（高洁清远） 8.把下列词语补充完整，并完成练习。（填序号）(9分) ①全神( )() (②锲而( )( ③司空( )( ④()()求源 ⑤心平( )( ⑥()()欲试 (1)上面词语中，形容全副精神高度集中的是“ ”,它的近义词是 (2)遇到事我们不能慌张，要 地应对，这样才能快速解决问题。 9.根据所学知识填空。(10分) （1)“路遥知马力，」 ”告诉我们经历的事情多了，时间长 了，才能看出人心的善恶好歹；“ ,近山识鸟音”告诉我 们长时间接触某种事物之后，就能发现其特征和规律：“ 一字值千金”警示我们读书时要下苦功夫，认真品读每一个字。 (2)我们要勇敢接受他人的批评教育，“良药苦口利于病， 他人的批评让我们在追求理想信念的道路上更快地成长；我们也要保持节俭 的习惯，“ 莫把无时当有时”，不忘艰苦奋斗，更好地为 理想信念拼搏。 (3)《学弈》中，两个人跟着弈秋学下棋，学习的结果是“ 。”(用课文原句回答) (4)只要对人民有好处或有助于事情的成功，就不必因循守旧，正如《淮南子》 中所说的那样：“苟利于民， 得分 二、阅读乐园。(28分) (一)课内阅读。(8分) 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的 六年级语文第2页（共6页） 说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还 重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同 志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 )我们是为人民服务的，()，我们如果有缺点，就不怕别 人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。( )你说得对，我们 )改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 1.用“ ”画出第1自然段的中心句。(1分) 2.在选文括号里填上合适的关联词。(2分) 3.选文的第2自然段共有四句话：第一句讲的是 ,第二句讲的是 ,第三、四句讲的是 。(填序号)(3分) A.“我们”欢迎任何人的批评 B.“我们”欢迎批评 C.“我们”接受任何人正确的批评 4.下列人物中，( )的死重于泰山，( )的死轻于鸿毛。（多选，填序 号)(2分) ①岳飞 ②秦桧 ③汪精卫 ④李大钊 (二)非连续性文本阅读。(7分) 材料一：科幻小说作为一种特殊的文学体裁，其内容交织着科学事实和预见、 想象，通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。作家刘慈欣曾说道：“科幻 小说有着不同寻常的特点一它是国力的晴雨表。近年来，中国科幻文学迅速受 到世界关注，这与中国国力的增强，中国文化在世界上存在感的增强密切相关。 材料二：《2025中国科幻产业报告》显示，2024年中国科幻产业总营收为 1089.6亿元，各产业占比为： ↑百分比 90 00600 65.91% 22.39% 20 A 6.16% 3.22% 2.32% 科幻产业 0 科幻游 科幻影赞显 科幻 科幻 戏产业 视产业 科幻阅精生品 文旅 1.阅读材料一，下列说法有误的一项是( )(2分)》 A.科幻小说完全是作者通过自己的想象进行创作的。 B.科幻小说是一种特殊的文学体裁，其三要素为“科学”“幻想”“小说”。 C.从作家刘慈欣的话中可知，中国科幻文学的关注度提升与中国的国力增强 密切相关。 2.从材料二的统计图中可以得出什么结论？请写出一条。(3分) 六年级语文第3页（共6页） 3.下列作品中，属于科幻小说的一项是( )(2分) A.《十万个为什么》B.《流浪地球》 C.《昆虫记》 D.《稻草人》 (三)课外阅读。(13分) ①蚌因沙砾的刺痛而孕育出珍珠，蛹因破茧的挣扎而羽化为蝴蝶。生命的 精彩，往往在磨砺中绽放。正如孟子所言：“天将降大任于是人也，必先苦其心 志，劳其筋骨。”人生在世，磨砺是生命的必修课。 ②磨砺能激发潜能，成就非凡的人生。司马迁遭受宫刑之辱，却忍辱负重， 在痛苦中完成被称为“史家之绝唱”的《史记》。他在困境中突破极限，让生命在 磨砺中焕发出耀眼的光芒。正如泰戈尔所说：“世界以痛吻我，要我报之以歌。” 磨砺不仅是磨难，更是唤醒灵魂力量的钥匙。 ③磨砺能塑造品格，使人拥有坚忍的意志。孟子曰：“生于忧患而死于安 乐。”安乐的环境容易让人懈怠，而磨砺如烈火，淬出生命的硬度。发明家爱迪生 为寻找合适的灯丝材料，试验千余次，面对他人嘲笑仍坚持探索，最终点亮了世 界。他在日复一日的磨砺中，将浮躁磨成沉稳，将脆弱炼成坚韧，让品格在锤炼 中升华。 ④磨砺能升华境界，让人领悟生命的真谛。史铁生双腿瘫痪后，在轮椅上思 考生死，用《我与地坛》叩问生命的意义，让精神在苦难中站成永恒的丰碑。磨 砺如同镜子，让人在审视自我时，褪去浮华，看见内心的真实；又像催化剂，让人 在跨越坎坷时，超越局限，抵达更高的精神境界。 ⑤反观当下，一些人畏惧磨砺，习惯在舒适区中停滞不前。他们递避因难，不 愿付出努力，最终陷入“躺平”的泥潭，生命变得苍白无力。而那些敢于直面磨砺 的人，如同沙漠中的胡杨，在千旱贫瘠中扎根，用挺拔的姿态诠释生命的韧性。 ⑥“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”磨砺是生命给予我们的礼物，它或 许会带来疼痛，但更会馈赠我们成长的智慧、坚韧的品格和超越的勇气。让我们 坦然拥抱磨砺，在风雨中张开翅膀，让生命在磨砺中绽放出最绚烂的光彩。 1.本文作者的观点是什么？为了证明观点列举了哪些事例？请根据短文补充思 维导图。（每空2分，共6分） 事例1：司马迁受宫刑后，在痛苦中完成《史记》 观点： 事例2： 事例3： 2.读了短文，我知道磨砺的作用不包括( )(2分) A.激发潜能，成就非凡的人生。 B.塑造品格，锻炼坚忍的意志。 C.战胜困难，获得舒适区。 D.升华境界，领悟生命的真谛。 3.短文中多处引用名言，请你用“”画出一处，并说说这样写的好处。(3分)》 4.下面事例中，不能用来证明作者观点的一项是()(2分) A.贝多芬失聪后，用牙齿咬住木棒抵在钢琴上感受震动，谱写出《命运交响 曲》。 B.哥白尼通过观察天体运动，参考前人的研究成果，挑战“地心说”，创立了 “日心说”。 六年级语文第4页（共6页） C.李时珍为编写《本草纲目》，克服重重困难，亲尝百草，历时二十余载，完成 医学巨著。 D.苏轼被贬黄州，在“拣尽寒枝不肯栖”的孤独中，于赤壁江头感悟“大江东 去”的豪迈，写下《赤壁赋》等千古名篇，完成了从“愤懑”到“旷达”的蜕变。 得分 三、习作表达。(30分) 2025年10月31日，“神舟二十一号载人飞船成功发射升空，我国三位航天 员开启了太空之旅。如果你有机会飞上太空，在太空中生活，会有怎样的经历 呢？请大胆发挥想象，将你在太空中的经历写下来，题目自拟，不少于450字。 六年级语文第5页（共6页）