辽宁大连市中山区2025-2026学年七年级下学期期中语文试卷

2025-2026学年度第二学期期中质量检测七年级语文 (本试卷共23小题满分120分考试时长150分钟) 一、积累与运用(13分) 邓稼先凭借坚rn的意志和锲 而不舍的追求，在茫茫戈壁中默默奋斗数 十载，最终为祖国，就了“两弹一星”的辉煌。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (I)坚rn （(2)粜一而不舍 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（)。(2分) 三月的春风，吹绿了田间的嫩苗，也拉开了农耕的 。清晨，农人们在太阳尚未 升起时就开始了一天的忙碌。他们起早贪黑，披星戴月， 在田间小路上。他们的脚 步虽匆匆，却 有力，仿佛每一步都踏在希望的田野上。田野里，泥土的气总混合着 青草的清香，令人 A.序幕穿梭 坚定 心旷神怡 B.序曲跨越 坚强 心平气和 C.序幕跨越 坚定 心旷神怡 D.序曲穿梭 坚强 心平气和 3.下列各项中分析正确的一项是()。(2分) ①目标是在行动前，我们预期所斐达到的某种结果。②它是一种召唤，一种吸引，可以 帮助我们找到方向，让我们的潜能得到最大发挥，从而成为更好的自己的结果。③目标的设 定，既要源自内心需求，也要符合自身情况，就像古人所说的“度德而处之，量力而行之”， 目标拾好，才能发挥潜能。④人生应当是场有目的的航行，航线纵然千变万化；只要始终朝 着既定的方向前进，哪怕穿过再多的风浪，也会抵达梦相的彼岸。 A,句②中的“它”指代的内容是“要达到的某种结果”，“最”是副词。 B。句③中的“所”是助词，“发挥”是名词。 C。句④中的“只要”是连词，“朝着”是动词。 D。画线句子是病句，修改方法是把“从而成为更好的自已的结果”中“的结果”删掉。 4.下列各项对文学、文化常识表述不正确的一项是（)。(2分) A《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 B.“军书十二卷”中的“军书”指的是征兵的名册，这句意为征兵的名册有十二卷。 C.欧阳修，学永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家。 D.《阿长与<山海经>》是一篇回忆性散文，选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。 5.古诗文歌写。(5分) 持文，承载着古人的情志与风骨，也为我们的成长点亮心灯。少年当有登高望远的胸襟： 杜甫在《望岳》中以“(1) 一览众山小”书写勇攀高蜂的章情：王安 石在《登飞来峰》中借“(2) 闻说鸡鸣见日升”表达高瞻远瞩的格 局。当有直面人生的襟杯：龚自珍在《己亥杂诗》中以“落红不是无情物，（3) 。 寄寓无私奉献的理想。更要有安守本心的定力：《陋室铭》中用 “(4) ”描绘出陋室清幽宁静的环境，是刘禹锡的精神栖 居地。 二、古诗文阅读（17分) 阅读下面的古诗文，完成6-10题。（17分) 【甲】 唧啊复唧啊，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 0 朔气传金拆，寒光服铁衣。将军百战死，壮士十年归。 09 雄免脚扑朔，雌免眼迷离：双兔傍地走，安能拼我是雄雌？ 【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圆，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发夫十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以线覆其口，徐以杓的 油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【丙】 万历末，詹恐(mào）举为颍州守，偶召木工，詹适”弹琴，工立户外，矫首画指，若 议其善否者。呼问之曰：“颜善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过”，甚妙。 詹大惊异，诂所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸菥入城，把头常量朵，因请观 之。闻其弹心复悦之远受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，·令工之直而已。” 又曰：“公琴皆下材，工有琴即老人所贻，今以献公。”采良琴也。詹乃从之学，一时苯师 莫能及。 (选自《池北偶谈·詹懋举以工为师》，有删减) 【注释】①适：恰好，正巧。②一过：一遍。③洁：询问，追问。 6.请从甲诗中选择一句你认为有特色的句子，进行赏析。(3分) 7.下列句中加点词含义不相同的一项是()(3分) A.陈康肃公普射 颇普此乎 B.自钱孔入 诘所自 C.以我的油知之 詹予以金 D.因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 因请观之 8.把下面的句子翻译成现代汉语。(5分) ①有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（2分) ②詹乃从之学，一时琴师莫能及。(3分) 9.用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 闸其弹心复悦之递受学耳 10.面对技艺精湛的普通百姓，陈康肃公和詹懋举在态度上分别表现出了怎样的变化， 请结合文章内容具体分析。(4分) 态度变化 文章内容 陈康肃公 从① 到认可释然 从“尔安敢轻吾射”到② 詹懋举 从惊讶软佩到③ 从④ 到主动“从之学”， 以官员身份向木工拜师。 三、现代文阅读(35分) (一)阅读下面选文，完成11-13题。(8分) 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高 频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可 以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红P型、草 根恶搞型、情景短刷型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型等。短视频的出现丰富了新 蝶体原生系列广告的形式。 (选自“百度百科”词条) 【材料二】 ①通视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天代势。但在短视频平台接受建议 时要谨慎，如采接受了饿误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公 众传递特别有价值的信息。毕竞一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍 了我们去深入探讨一个问题。 ②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短 视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机 制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电彤电视刷等卡视领。共实 还是你选择去看你想看的东西，而短视颜是各个平台依北他们的其法机制，护荐给你他们认 为你喜欢的东西，以此让你接连不斯地刷下去。吸引注意力，然后夺走注意力。这就是爆火 短视颅对人注意力的影响。 ③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？ ④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得 到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分 析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说 短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。“在他看来，刷短视频 无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。 (《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》) 【材料三】 ①王湘蓉(《教育家》杂志主编)：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时 间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授)：青少年网络成漉问题20世纪末已经出现，现在移动互 联网时代，手机成为主要的上网工具，网痣也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势， 10岁以下的孩子，对手机。上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普追。国际大 型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增 加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶热（北京军区总医院成漉医学中心主任）：.肯定有损伤，我们对儿量青少年的前颜 叶进行核磁扫穑，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行 人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前颜叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只 是兴奋局部的一个区战，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%~12%左右。也就 是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如采参与各种社会活动，整个前额叶都会参与， 根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞，的代谢会骨到影响。 (《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》) 11.下列表述符合材料原意的一项是（)(2分) A.短视频由于内容较短，可以单独成片，但不可以成为系列栏目。 B。科普短视频打破了知识传播和理解的壁鱼，让学习变得主动、轻松，又深入。 C.短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。 D。青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。 12.请结合材料二的内容，分析孩予迷恋短视频的原因。（3分) 13.学校举办“快乐学习，和短视频说拜拜”的主题活动，你收到一位同学的信息，请你 结合上述材料内容并联系实际给他提出几条建议。(3分) 我本来打算看半小时短视领，可总是拉制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短 祝领的时候，我才能哲时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能 想到，看者看者一两个小时就过去了。请问我该怎么办？ (二)阅读下面选文，完成14-18题。(15分) 小雪落旧檐 ①小雪胡然而至，在茅草做的屋榜上，睫毛似的凝结。恍惚中，又回到旧日时光… ②那时候，一进冬月，就盼者雪落。雪落下来，大人们就阴下来，会捣鼓一些好吃的食 物。这似乎是一年内，除春节以外的好时光，也是存节的预演。 ③雪薄薄地落者，鸟雀子弹一样在雪中穿梭，也只有门口那几棌大松树还碧绿有，此时 的乡村，已经变成了铅笔画一样的存在。那时候，拍照的师傅常到乡下走动帮人拍照，半 月后来送。我很喜欢拍照，尤其是在雪落时拍。我家的院子里有一棵梅花树，红色的梅花在 白雪的映衬下，显得更加美丽。雪花飘飞中，我站在梅花树下，在师傅和机闪光灯一完的瞬 问，留下了光阴的影像。这张照片至今在相册里留存。 ④小雪一落，屋檐下，炊烟四起，鸟雀也开始敛足了。让是旧时乡材的园府.今时之乡 村，已经越来越像城市了，恐怕连炊烟也很少能见到了。旧时炊烟，造就的是旧时莱希，印 象中，最常见的是母亲做的炸萝卜九子。白萝卜丝、胡萝卜丝，拌上面湖，批上生粉、盐巴、 葱花等作朴，在莱杆油中烹炸，味道那叫一个香！吃起来，表皮酥脆，内里棉软可口，文有 苦卜丝的清香和甘甜，简直可以称之为“香炸天”，可不就是香炸天？这时候，乌注也会在 屋格上逗留，我估摸着这些家伙也想趁者萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解使。 ⑤印象中，每每落了小雪，父亲总会在白光缸茶盏中沏一杯茉莉花茶，末莉很小的顆起， 地缩在一起，儿窨茉莉，也似一起粒小雪，被沸水冲泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也逐 淅仲展举脚，变成了“大雪”。父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望者空中，有一种凭档 看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子。 ⑥下了小雪，母亲有时候也会蒸包子，大笼的包子，一般是粉丝木耳馅儿的。在严寒的 冬日吃起来，那叫一个过瘾，如采再配上母亲腌制好的西瓜黄豆著，我一口气能吃掉四五个， 大快朵颐。一般情况下，包子蒸好了，炊烟和蒸汽会把屋枕上的小雪也暖化一些，品莹别透 的，在屋檐的滴水处凝结成一根根珠链，吧嗒吧嗒浦下来…父亲这时娱会指着层檐上雪化 的水谪，说：“包子太香了，你看把这雪馋的！”说者，吃上一口包于，快意大量… ⑦小雪又湖然而至，落在旧日的屋檐上，曾经的时光又如影像般重現。站在老屋前，雪 花飘飞中，温8暖溢满心间… （选自《意林》，有改动) 14.作者回忆儿时下小雪时的四件事，请用简洁的语言概括出另外两件。(2分) ①“我”在梅花树下照相 ② ③父亲在门槛内喝茶赏雪 ④ 15.结合语境，分析加点词的类达效果。(4分) 鸟发也会在屋檐上逗留，我估摸并这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也 解解馋。 16.画线句运用了哪种人物描写方法，作用是什么？(3分) 父亲端着茶缸，在门格内喝一口茶，望者空中，有一种凭栏看落雪的闲造感，那是我见 过父亲最低意的样子。 17.助系全文，说一说选文标题“小雪落旧檐”的含义。(3分) 18.阅读选文，试分析结尾段在文中的作用。(3分) (三)闵读下面选文，完成19-21题。（12分) 南瓜开花 卜伟 ①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰 已弯成一张弓。 ②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不必喝，就站在那里。地走路时 两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地赠着地皮。篮子里睡着南瓜，如采瓜大就 睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在盛予边，瓜还晊在那里。瓜没 卖出去，地就不回家。 ③生子里的两个瓜青年都买了。 ④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗？我身上没带钱。” 高个子青年问。“啥？没带线？”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事， 瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换线。”膏年骑者自 行车直奔路口的那家小超市。 ⑤青年又来买瓜。 ⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当 成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉齐年，地孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜 欢吃她种的南瓜，南瓜饼、南瓜泥…他都喜欢吃。说到这里的时侯，老人的眼睛亮了一下， 随印就路淡下去。绝叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了？” 老人的服神越发黯淡了。 ⑦地种了一辈子的瓜，地种的瓜甜。以前，一家人就指者她种的南瓜生活。既可以当饭， 也可以当莱：既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。 现在，地老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜.地就难受、就浑身不舒服.坐著站着都 别扭。只有在瓜地里，地才感到踏实。瓜地里的风都带者香甜。瓜地里的风是圆的，不知是 从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过，然后扎随身招带的瓜香枚落得到处都是。尤其到了夜晚， 南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的 ⑧但是，现在，除了地自已，家里人都不再喜欢吃南瓜。局扁的、图图的，像一个一个 大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在地心里。 ⑨地又站在桥头，一双浑浊的眼晰，看者来来往往的人。这次九不走卖瓜。地在等那个 青年，地要把瓜送给他。毕竞，地卖瓜不是为了赚战。几个南瓜危账多少线！地种的瓜有一 个青年爱吃，这是地盘开心的事。地浑浊的眼里有了新神。 ⑦有个中年妇女朝地走过来，一眼就相中了注子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看 就是好瓜。”地要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢， 另外一个瓜我有用处呢。” 回“不都实？”女人显得很惊讶。 ②“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。 ③妇女是街口那家超市的老板，知道地说的他是谁。地第一次吃她的瓜就是那个青年 送的。 四那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给地。地问：“咋不要了？”青年说： “我不象吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买？”青年说：“买 下来，让老人早点回家。” ⑤地不知道青年的名字。地看者青年，一脸的善意，满心的欢喜。地分明已经闻到了 南瓜散发的甜甜味道。 回后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，地的瓜很好卖。毕克善意是可以相互传递的。 (选自《2024中国微型小说精选》，有别改)” 19.阅读小说，围绕“南瓜”梳理故事情节。（4分) ① +② 一一→青年又来买瓜→③ ·中年 妇女买瓜→④ 20.赏析第⑦段中的画线句。（4分) 瓜地里的风是图的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上项过。然后把随携带的瓜香 救落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头项上的月亮都是清甜清 甜的… 21.小说在揭示高个子肯年买老人南瓜的真实原因时，为何通过超市老板的视角而不是高 个子背年自己的视角？请简要分析。(4分) 四、名著阅读(5分) 22.图书馆正在开展“亲近经典，走进名家”问读活动，根据近期闵读的《路驼样子》，请你 回答下列问题。 (1)关于《骆驼样子》这部名著，下列表述错误的一项是（)(2分) A.《骆驼祥子》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。曾被授予“人民艺术家” 称号。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。 B.样子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，第一次买车后，祥子连人带车被大兵抓去 当壮丁，失去了车。 C.带着剥削者的烙印的虎妞，通过斯骗样子有孕嫁他为妻，她大胆泼辣，好逸恶劳，最 后又被旧社会春噬，难产而死。 D.《骆驼祥子》以人力车夫样子的坎坷遭遇为主要情节。最终样子因为贪婪，走上.了自 我毁灭的道路，堕落为一个麻木、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。 (2)梳理情节脉络，将以下空缺部分内容补充完成。（3分) 祥子攒线买上.了第-一辆新车 祥子到曹宅拉包月，维续损线 与虎妞成亲，买了辆二手车 祥子的人生轨迹 祥子进城拉车 样子因小福子重燃生活的希湖 ① 成妞滩产而死，样子卖车 ③ ① ⊙ ③ 五、写作(50分) 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)曹植在《酒赋》中说：“或秋藏冬发，或春酝夏成。” 酝，指酿造，也指逐渐形成。成，可以是完成，也可以是变成 请以“春酝夏成”为题，写一篇文章。 2)生命中最动人的旋律，莫过于无私的赠予。风雨的洗礼、岁月的磨丽、同学的鼓励、 老月.汝海、父母的疼爱、党和国家的关怀.…我们既是接受者，也是给予者。让我们用心 去感受分赠予，用行动去传递每一份善意。 请以“赠1”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏刷除外）。②字迹工整，卷面整洁。 ③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。