精品解析：辽宁省大连市中山区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025学年辽宁省大连市中山区七年级（下）期中语文试卷 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 蒙昧（mèi） 胆怯（què） 哺育（bǔ） 入目三分（mù） B. 烦琐（suǒ） 愚顿（dùn） 狂澜（lán） 锲而不舍（qì） C. 秩序（zhì） 黝黑（yǒu） 憎恶（zēng） 微不足道（dào） D. 震悚（sǒng） 粗拙（zhuó） 深霄（xiǎo） 正襟危坐（wēi） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.胆怯（què）——qiè，入目三分——入木三分； B.愚顿——愚钝，锲（qì）而不舍——qiè； D.粗拙（zhuó）——zhuō，深霄（xiǎo）——深宵（xiāo）； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 苏东坡读书追求卓越，他曾指点后辈：每一本书要读数遍，一遍带着一个问题去______，心无旁骛；读下一遍，又带着另一个问题去钻研。如他读《汉书》就读了数遍，每一遍只专注其中的一方面，如此几遍，就会______。学成之后，便不惧知识和学问上的挑战，______“八面受敌”，也都能轻松应对。这就是苏东坡曾被传为______的“八面受敌”读书法。 A. 摸索 融会贯通 或许 美誉 B. 求索 融会贯通 即使 美谈 C. 求索 触类旁通 即使 美誉 D. 摸索 触类旁通 或许 美谈 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，“摸索”侧重试探性地寻找、探索。“求索”更强调主动地追求、探索知识。这里用“求索”更能体现苏东坡读书钻研的主动性。因此这里应选“求索”； 第二空，“融会贯通”指把各方面知识融合贯穿，得到系统理解。“触类旁通”指掌握一类知识规律，推知同类知识。这里强调对一本书多遍阅读后全面深入理解，用“融会贯通”更能体现出多遍阅读的积极作用。因此这里应选“融会贯通”； 第三空，“即使”表假设让步。“或许”表不确定。这里“八面受敌”是假设情况，因此这里用“即使”； 第四空，“美谈”指被称道的好事。“美誉”指美好的名誉。这里要表达的是苏东坡读书法被传为美事，应该用“美谈”； 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 历史是一条源远流长的河，过去、现在、未来总是互相依存、不可分割、不容断裂的。看不清未来，纵然再刻苦努力，也可能劳而无功或功败垂成；不珍惜现在，即使理想再丰满，也往往成就不了事业；忘记过去，不仅会缺失对前人成果的继承和对既有经验的借鉴，而且将失去立足当下、走向未来的重要支撑。 A. “依存”“可能”“支撑”都是动词。 B. “总是”“往往”“既”都是副词。 C. “或”“对”都是介词，“纵然”是表示假设的连词。 D. 画线句子有语病，修改方法是：把“继承”与“借鉴”调换位置。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词性和病句。 A.“可能”是副词； B.“既”是连词； C.“或”是连词； 故选D。 4. 文学、文化常识与名著阅读。下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修是北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 B. 文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是敬称、自称、爱称。 C. 《谁是最可爱的人》是魏巍写的一篇通讯，文章用典型事例写出了人民志愿军战士纯洁高尚、坚韧顽强、淳朴谦逊等优秀品质。 D. 《骆驼祥子》中塑造的形形色色人物，构成了那个时代老北京生活的风情世态，也揭示了旧社会的黑暗。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识与名著内容理解。 B.有误，《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是爱称、自称、敬称； 故选B。 5. 老舍曾说：“时代的车轮碾碎了英雄的梦想，也改变了人们的行为和选择。”请根据《骆驼祥子》中的具体情节，填写下面表格中的相关内容。 自尊要强的祥子 ①_________的祥子 对自己 头上永远剃得发亮，穿着白布小褂和阴丹士林蓝的夹裤褂，把自己收拾得体面利落，车也擦得干干净净。 变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。 对主顾 在曹家拉包月时摔坏了曹先生和车，祥子非常内疚，主动提出要用自己的工钱赔偿。 他开始骗钱花，凡是以前他混过的宅门，主人也好，仆人也好，他都会编一套谎话，骗几个钱。 对底层 ②____________________ 他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄挽联。和个老人，小孩，甚至妇女去竞争。 【答案】 ①. 自甘堕落 ②. 祥子在曹宅拉车时，对老弱病残等底层人民怀有同情，比如他会对老马和小马爷孙俩给予帮助。 【解析】 【详解】本题考查理解名著内容。 ①空：从表格中“变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体、衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回”以及“他开始骗钱花”“偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄挽联。和个老人，小孩，甚至妇女去竞争”等内容可以看出，祥子此时已经不再像以前那样自尊要强，而是完全背离了初心：对自己的外貌和生活状态毫不在意，对主顾失去诚信甚至欺骗，对底层同胞不再同情反而争抢利益，变得自甘堕落，所以此处可以填“自甘堕落”等类似词语。 ②空：祥子在未被生活击垮前，对底层同胞抱有善意。例如：他在曹宅拉车时，遇到老马和小马爷孙俩在寒冷中饥饿不堪，祥子给他们买了羊肉包子等，这体现了他对底层人民的善良和同情。 6. 古诗文默写。 （1）商女不知亡国恨，____________ 。（杜牧《泊秦淮》） （2）__________ ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）将军百战死，__________ 。（《木兰诗》） （4）烟笼寒水月笼沙，____________ 。（杜牧《泊秦淮》） （5）《木兰诗》中写木兰奔赴战场、矫健雄姿的句子是：__________ ，________________ 。 【答案】 ①. 隔江犹唱后庭花 ②. 朔气传金柝 ③. 壮士十年归 ④. 夜泊秦淮近酒家 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“隔、犹、朔气、金柝、戎”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） 7. 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 …… 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 从军行二首（其一） 王昌龄 向夕临大荒，朔风轸归虑①，平沙万里余，飞鸟宿何处。虏骑②借长原，翩翩傍河去。边声摇白草，晦气③生黄雾。百战苦风尘，十年履霜露。虽投定远④笔，未坐将军树。早知行路难⑤，悔不理章句。 【注释】①轸（zhěn）归虑：意为归家的思虑使人心痛。②虏骑：指塞北匈奴骑兵。③晦气：湖泊上的雾气。④定远：指定远侯班超，投笔从戎，随窦固征匈奴。⑤行路难：乐府旧题。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中用“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一连串木兰归乡后的行动，写出她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱之情。 B. 乙诗运用多种感官描绘了边塞傍晚的荒凉景象，渲染了凄凉孤寂的氛围。 C. 这两首诗歌都描绘了边塞环境的艰苦以及战争的旷日持久。 D. 这两首诗歌均为战争题材，甲诗表达了木兰想要入朝为官，可又眷恋家园生活的矛盾心理，乙诗则表达了一位投笔从戎多年的老战士壮志难酬的懊悔之情。 【答案】D 【解析】 【导语】《木兰诗》以叙事展现木兰代父从军的传奇，情节生动，塑造巾帼英雄形象；《从军行二首（其一）》借景抒情，写边塞艰苦与战士复杂心境。两诗皆为战争题材，风格各异，各展其妙。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合甲诗“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰不慕官职，只想归乡，不存在“想要入朝为官，眷恋家园生活的矛盾心理”，该项理解错误； 故选D。 8. 阅读下面选文，完成下列各题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 上①性严重②寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德③中从世宗平淮甸④，或谮⑤上于世宗曰：“赵某下寿州私所载凡数车皆重货也。”世宗遣使验之，尽发笼箧，唯书数千卷，无他物。世宗亟召上，谕曰：“卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵。何用书为？”上顿首曰：“臣无奇谋，滥膺⑥寄任，常恐不迨，所以聚书，欲广闻见、增智虑也。”世宗曰：“善。” （节选自《宋史全文•宋太祖》） 【注释】①上：指宋太祖赵匡胤。②严重：谨严，持重。③显德：后周世宗（柴荣）的年号，赵匡胤曾任后周军事将领，辅佐周世宗。④淮甸：淮河流域。⑤谮（zèn）：毁谤。⑥滥膺（yīng）：肩负。 （1）下列句中加点词的意思或用法不相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） B. 大兄何见事之晚乎 而两狼之并驱如故（《狼》） C. 世宗曰：“善。” 陈康肃公善射（《卖油翁》） D. 或谮上于世宗曰 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》） （2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②唯书数千卷，无他物。 （3）用“/”给下面句子断句（断两处）。 赵某下寿州私所载凡数车皆重货也 （4）甲乙两文中提到了哪些读书的益处？ 【答案】（1）C （2）①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 ②只有几千卷书，没有别的东西。 （3）赵某下寿州/私所载凡数车/皆重货也 （4）甲文：增长才略，获得他人刮目相看。乙文：广闻见，增智虑，更好地肩负责任。 【解析】 【导语】两则选文均以“劝学”为核心，通过历史人物对话展现读书的价值。甲文孙权以“涉猎见往事”强调读书的实用性，吕蒙的进步印证了“开卷有益”；乙文赵匡胤“聚书增智”的辩解，突显读书对韬略修养的作用。两文对比鲜明：孙权劝学重在“术”（方法），赵匡胤辩学重在“道”（境界）。 【小问1详解】 本题考查一词多义。 A.两个“以”都是介词，意思是“用”； B.两个“之”都是用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； C形容词，好/动词，擅长； D.两个“于”都是介词，意思是“向”； 故选C。 【小问2详解】 本题考查文言句子翻译。作答时注意如下重点字词的意思： ①但：只是。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见往事：了解历史。耳：句末语气词，罢了。 ②唯：只有。书：书籍。无他物：没有别的东西。 【小问3详解】 本题考查文言断句。作答时根据句子的意思和语法结构划分停顿。 句意：赵某攻下寿州后，私下装载的东西共有好几车，都是贵重货物。 “赵某下寿州”为主谓结构，作时间状语，其后断开；“私所载凡数车”为核心事件，“皆重货也”为判断句，故在“车”后断开。 故断句为：赵某下寿州/私所载凡数车/皆重货也。 【小问4详解】 本题考查内容理解与概括。 甲文中孙权劝吕蒙读书时明确指出“但当涉猎，见往事耳”，强调读书的核心是通过广泛浏览了解历史。吕蒙听从劝告后开始学习，之后当鲁肃“与蒙论议”时，鲁肃“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”，直接点明吕蒙的才干和谋略因读书而显著提升，不再是过去学识浅薄的状态。而吕蒙回应“士别三日，即更刮目相待”，也从侧面印证了读书让他的能力发生了质的变化，最终赢得了鲁肃的敬佩，甚至“拜蒙母，结友而别”。可见甲文突出读书能增长才略，并获得他人刮目相看。 乙文中赵匡胤“独喜观书，虽在军中，手不释卷”，即便被人诬陷私藏重物，打开箱箧也“唯书数千卷”。当世宗质疑“何用书为”时，他明确回答“所以聚书，欲广闻见、增智虑也”，直接点明读书的目的是拓宽见闻、增加智慧和思考能力。而他身处“为朕作将帅，辟封疆”的重要职位，“常恐不迨（担心不能胜任）”，通过读书提升自我，正是为了更好地肩负起将帅开拓疆土的责任。因此乙文强调读书能广闻见、增智虑，最终更好地肩负责任。 【点睛】参考译文： 甲： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是当初那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“与有学识的人分别几日，就应当用新的眼光看待他，兄长你怎么知晓事情这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 乙： 宋太祖性格谨严持重，沉默寡言，唯独喜欢读书，即使在军中，也手不离书本。听说民间有奇书，不惜用千金购买。显德年间，他跟随周世宗平定淮河流域，有人在世宗面前毁谤他说：“赵某攻下寿州后，私下里装载的东西共有好几车，都是贵重货物。”世宗派使者查验，打开所有箱子，只有几千卷书，没有别的东西。世宗急忙召见宋太祖，告诉他说：“你如今担任我的将帅，开拓边疆，应当致力于坚固的铠甲和锋利的兵器，用书做什么呢？”宋太祖叩头说：“我没有奇谋，勉强肩负重任，常常担心能力不足，所以收集书籍，想要增长见闻、增加智慧谋略。”世宗说：“好。” 三、现代文阅读（36分） 9. 阅读下面选文，完成下列各题。 【材料一】 ①研学旅游是一种新型教育模式，作为新课程改革的产物，是素质教育践行的重要载体，也是教育现代化的重要内容。近年来，随着国家对研学旅游的政策支持和社会对素质教育的需求，研学旅游在中小学中得到了广泛开展和推进，呈现出如火如荼的发展态势。寓教于乐，是研学旅游的初衷。经过多年的实践，一个共识已经基本确立：旅游是研学游的载体，教育是研学游的目的。因此，研学旅游的有关设计配置，都应围绕其教育目的，而非一味顺应旅游逻辑。 ②这就要求研学游提供方要更多地学习教育知识，将教育元素融入旅游实践。要多问问：这个项目真能帮助孩子学到东西吗，能教给孩子什么东西，能培养孩子什么样的情怀？还应看到，教育是一种具有公益性质的人类社会活动，需要极高的责任意识、极强的奉献精神。总之，研学游要创造旅游的经济价值，但不能因此贬损了教育的人文价值。 （摘编自“观研报告网”，有删改） 【材料二】 研学旅游产品类型 自然探索研学 前往自然保护区、森林公园等地，进行户外活动、自然观察和生态研究，培养孩子热爱自然、保护自然的意识。 科学探究研学 参观科研机构、高校、创新企业等，了解科学常识，体验科技魅力，激发孩子在科学技术研究方面的兴趣。 农业生产研学 参与农业生产活动，如种植、养殖、采摘等，感受现代农业生产，了解农业知识，提升孩子对劳动价值的认知。 历史文化研学 参观文化遗址、博物馆，通过生动的实地体验和互动活动，激发历史学习兴趣，增强孩子的民族认同感与自豪感。 红色文化研学 参观革命烈士纪念馆、革命老区等地，带领孩子追忆往昔峥嵘岁月，为孩子树立正确的价值观，培养爱国情怀。 风俗体验研学 前往具有独特文化和风俗习惯的地区，参与当地的传统活动、节日庆典，感受当地风俗文化，体验民俗魅力。 【材料三】 ①半岛晨报小记者团一行百余人走进大连海洋大学，进行大连海洋大学高校研学及重点实验室参观等活动。活动当日，为保证活动质量和研学效果，活动分成两个小队穿插进行。在大连海洋大学志愿者学生的带领下，小记者们首先参观了“海上石林”黑石礁礁石和鱼园广场，欣赏了大连海洋大学标志性的建筑及美丽的海岸风景线。接着走进了机械供给与拆卸实验室，了解了贝类海洋生物输送链过程，也亲自动手操作了实验台，感受海洋工业机械制造的魅力。活动最后，小记者们参观了农业部重点实验室，了解海参、海胆等海洋生物的养殖方法。 ②参加本次活动的小记者们，纷纷表示收获满满，学到了很多海洋知识。此次活动不仅加强了青少年海洋教育、普及海洋科学知识、提升海洋意识、培育海洋文化素养、锻造海洋思维、培育未来海洋人才，也通过发挥高校科研资源优势，持续推动大连市文旅产业发展。 （选自《半岛晨报》，有删改） 【材料四】 ①近年来，研学游在中国取得了迅猛发展，尤其在2023年，市场规模已达1469亿元，并预计在2028年前达到3000亿元。那么，如何实现该产业的“研学游”发展，确保其教育属性和实践效用呢？ ②业内人士建议，研学游应当注重课程化建设。课程内容需要与学生的年龄和兴趣紧密相关，设定明确的教育目标。通过观察和实践，确保学生们的每一次研学活动都能带来知识的积累和能力的提升。部分研学旅行社为了吸引家庭，采取低价策略，以致后续服务无法保障。这不仅影响了整体市场的信誉，也让越来越多的家长对研学游的选择变得谨慎。因此，建立完善的评价和监控机制成为推动研学游健康发展的关键。在受访专家中，有的还建议要推动更多的专业机构入驻，提升整体服务水平。 ③总结来看，研学游的未来发展依赖于资源的整合和市场的成熟，影响着教育理念的深化与实践的推进。面对日益增长的市场需求，如何保证每一次研学活动都能在游历中带来深刻的学习体验，是每一位从业者和家长共同关注的议题。 （选自网络） （1）对上述内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 研学旅游是一种将教育活动与旅游体验相结合的新型教育模式。 B. 研学旅游要以创造经济价值为主，创造人文价值为辅。 C. 红色文化研学旅游能够引导孩子树立正确的价值观，培养爱国情怀。 D. 研学游产品趋于多样化，其未来发展依赖于资源的整合和市场的成熟。 （2）根据材料四，谈谈如何能让“研学游”优质发展。 （3）材料三中的研学游是一种新型“融合式”研学，请依据材料二加以简析。 【答案】（1）B （2）①注重课程化建设，课程内容与学生的年龄和兴趣紧密相关，设定明确的教育目标，确保学生每次研学活动都能带来知识积累和能力提升。②建立完善的评价和监控机制，避免部分研学旅行社低价策略导致后续服务无法保障的问题，保障整体市场信誉。③推动更多的专业机构入驻，提升整体服务水平。 （3）材料三中的研学游融合了多种研学旅游产品类型的特点。既有自然探索，如参观黑石礁礁石和鱼园广场欣赏自然风景；又有科学探究，如走进实验室了解海洋生物输送链过程和感受海洋工业机械制造魅力；还涉及农业生产研学，如了解海洋生物养殖方法；同时也包含历史文化研学的元素，了解海洋知识和文化，是一种新型“融合式”研学。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“研学旅游”主题，通过四则材料多维度展开：材料一定位研学游的教育本质，强调其素质教育功能；材料二以表格形式系统分类研学产品类型；材料三以案例佐证实践效果；材料四则从产业角度分析发展前景。四则材料由概念到实践，由分类到案例，形成递进式结构，既展现研学游的多元形态，又揭示其教育内核与市场矛盾。全文数据与案例并重，政策与实践结合，具有较强的现实指导意义。 【9题详解】 本题考查材料内容的理解和辨析。 B.有误，材料一第①段明确指出“研学游要创造旅游的经济价值，但不能因此贬损了教育的人文价值”，说明教育的人文价值是更为重要的，并非以创造经济价值为主，人文价值为辅，选项理解错误； 故选B。 【10题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 ①根据材料四第②段“研学游应当注重课程化建设。课程内容需要与学生的年龄和兴趣紧密相关，设定明确的教育目标。通过观察和实践，确保学生们的每一次研学活动都能带来知识的积累和能力的提升”的内容分析，这表明优质发展研学游需从课程本身入手，让课程贴合学生特点、有明确教育方向，以保证学生在研学中切实获得知识与能力的提升。 ②根据材料四第②段“部分研学旅行社为了吸引家庭，采取低价策略，以致后续服务无法保障。这不仅影响了整体市场的信誉，也让越来越多的家长对研学游的选择变得谨慎。因此，建立完善的评价和监控机制成为推动研学游健康发展的关键”的内容分析，这说明要通过建立评价和监控机制，规范旅行社行为，避免因低价竞争导致服务缩水，从而维护市场信誉，促进研学游优质发展。 ③根据材料四第②段“在受访专家中，有的还建议要推动更多的专业机构入驻，提升整体服务水平”的内容分析，这指出引入专业机构能提高研学游的服务质量，是实现其优质发展的重要举措。 【11题详解】 本题考查材料内容理解和概括。 ①根据材料三第①段“在大连海洋大学志愿者学生的带领下，小记者们首先参观了‘海上石林’黑石礁礁石和鱼园广场，欣赏了大连海洋大学标志性的建筑及美丽的海岸风景线”的内容分析，这体现了自然探索研学的特点，符合材料二中“前往自然保护区、森林公园等地，进行户外活动、自然观察”的类型描述。 ②根据材料三第①段“接着走进了机械供给与拆卸实验室，了解了贝类海洋生物输送链过程，也亲自动手操作了实验台，感受海洋工业机械制造的魅力。活动最后，小记者们参观了农业部重点实验室”的内容分析，这属于科学探究研学，与材料二中“参观科研机构、高校、创新企业等，了解科学常识，体验科技魅力”的类型特点相符。 ③根据材料三第①段“了解海参、海胆等海洋生物的养殖方法”的内容分析，这包含了农业生产研学的元素，契合材料二中“参与农业生产活动……了解农业知识”的类型描述（海洋生物养殖属于广义农业生产范畴）。 ④根据材料三第②段“加强了青少年海洋教育、普及海洋科学知识、提升海洋意识、培育海洋文化素养”的内容分析，其中涉及海洋知识和文化的学习，具有历史文化研学的特征，符合材料二中“通过生动的实地体验……激发历史学习兴趣，增强孩子的民族认同感与自豪感”（海洋文化是历史文化的组成部分）的类型特点。 综上，材料三中的研学游融合了多种研学类型，是新型“融合式”研学。 10. 阅读下面选文，完成下列各题。 在山上种“星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的老吴对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着怎么种星星的期待，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但老吴心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说：“带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。”由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，老吴便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，老吴在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 （选自《人民日报》，有改动） （1）请阅读选文，完成表格。 情节 情感态度 ①____________________ 好奇 带孩子到油茶山上，住在山舍里看星星 期待 带着孩子见到没啥“特异功能”的吴伯伯 ②_______ ③____________________ 崇敬 （2）吴光荣身上有哪些值得我们学习的优秀品质？ （3）选文第⑤段有什么作用？ （4）请从人物描写角度，赏析第⑬段画波浪线的句子。 （5）简析本文题目的妙处。 【答案】（1） ①. 儿子问“我”哪里可以看到漫天星星，“我”说吴光荣伯伯的油茶山有 ②. 质疑 ③. 孩子们说树上的果实和花朵像星星，觉得“星星”甜 （2）①对农业有特殊感情，有回归农业的真情；②面对困难，坚韧不拔，跌倒再站起；③心胸敞亮、为人大气；④带领群众共同致富，有责任感。 （3）第⑤段运用插叙，补充交代了吴光荣出身农家、对农业有特殊感情，以及他转战农村种油茶的原因，丰富了人物形象，突出了他坚韧不拔的品质，为下文写他带领群众致富等内容作铺垫。 （4）这句话运用动作描写和神态描写，“步入”“眺望”等动作，生动地写出了老吴在山间劳作的情景；“眼神里又多了几分坚毅”的神态描写，突出了老吴面对困难时的坚定和执着，表达了对老吴的赞美之情。 （5）①题目“在山上种‘星星’”设置悬念，吸引读者阅读兴趣；②“星星”既指油茶果，又象征着希望和幸福，暗示了文章主旨，即老吴通过种油茶为群众带来希望和幸福；③题目富有诗意，增添了文章的文学色彩。 【解析】 【导语】这篇散文以“种星星”为意象，通过父子对话引出吴光荣开荒种油茶感人事迹。作者巧妙运用三重叙事视角：孩子的童真视角将油茶花比作星星，农妇的劳动视角展现产业扶贫成果，旁观者视角则见证了一位新时代“山间侠客”的担当。全文以诗意语言记录乡村振兴实践，在星辰与泥土的意象交织中，奏响了一曲质朴而深情的田园牧歌。 【小问1详解】 本题考查对文章情节和情感态度的梳理能力。 ①空：结合第①段“那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星”可知，儿子问“我”哪里可以看到漫天星星，“我”说吴光荣伯伯的油茶山有，此时儿子的情感态度是好奇。因此①空填：儿子问“我”哪里可以看到漫天星星，“我”说吴光荣伯伯的油茶山有。 ②空：结合第⑦段“看他没啥‘特异功能’，孩子们似乎有点质疑他‘种星星’的真假”可知，当带着孩子见到没啥“特异功能”的吴伯伯时，孩子们的情感态度是质疑。因此②空填：质疑。 ③空：结合第⑨段“走在山垭口，我问孩子们树上果实和花朵像什么……女儿说，吴伯伯种的‘星星’实在是太甜了”可知，孩子们说树上的果实和花朵像星星，觉得“星星”甜，“我”对吴光荣深感崇敬。因此③空填：孩子们说树上的果实和花朵像星星，觉得“星星”甜。 【小问2详解】 本题考查对人物品质的概括能力。 结合第⑤段“出身农家的老吴对农业有特殊感情……用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归”可知，老吴虽毕业后在城市工作多年，但始终对农业怀有特殊情感，最终放弃城市工作回到农村种油茶，体现了他对农业的热爱与执着。由此可概括其品质：对农业有特殊感情，有回归农业的真情。 结合第⑤段“在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪”可知，荒山种油茶面临“无数坎坷”，但老吴从未被困难打倒，多次跌倒再站起，即使汗水遍布山岗也不流泪，凸显了他在逆境中坚韧不拔的意志。由此可概括其品质：面对困难，坚韧不拔，跌倒再站起。 结合第⑧段“由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的‘侠客’”可知，这里直接点明老吴“心胸敞亮、为人大气”，且群众因他的品格视他为“山间侠客”，从侧面印证了他待人豁达、格局开阔的品质。 结合第⑧段“这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说：‘带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵’”可知，老吴不仅自己种油茶，还让周边群众通过生态产业获得稳定收入，他主动承担“带着大家走”的责任，即使有难处也坚持前行，体现了他强烈的社会责任感和带领群众致富的担当。 【小问3详解】 本题考查段落作用分析。 结合第⑤段“出身农家的老吴对农业有特殊感情……用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归”可知，这里运用插叙，交代了老吴的农家出身、林学专业背景和从城市绿色产业转战农村种油茶的人生选择，解释了他为何与农业有“特殊感情”，以及“回归农村种油茶”的动机。这让读者对老吴的人生轨迹有了清晰认知，避免了人物形象的单薄化，使其“返乡种油茶”的行为更具合理性； 结合第⑤段“在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪”可知，这里写出了他面对坎坷不流泪的坚持，突出了他坚韧不拔的品质，表达了作者对老吴的敬佩与赞美之情，也为后文描写油茶山的丰收、群众的幸福生活做了铺垫。 【小问4详解】 本题考查从人物描写的角度赏析句子。 结合“迎着朝阳，这个汉子步入大山里”“不时眺望着远方”可知，这里也运用了动作描写；“步入”看似平淡，却暗含力量：没有“奔跑”的急切，也没有“徘徊”的犹豫，而是沉稳、坚定的行动，体现出老吴多年来扎根荒山、日复一日坚守的常态，呼应前文“历无数坎坷，多次跌倒再站起”的执着。“不时眺望着远方”的动作则超越了当下的劳作场景，展现了他的眼界与格局。“远方”不仅是物理空间上的山林远景，更象征着他对油茶产业未来的规划、对带领群众致富的长远目标。 结合“在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅”可知，这里还运用了神态描写，“坚毅”二字精准捕捉了老吴的精神状态。结合前文第⑧段他“带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵”的誓言，“又多了几分坚毅”暗示他在面对困难与挑战时，信念从未动摇，反而在日复一日的坚守中更加坚定。这一神态描写将人物的责任感、韧性与使命感浓缩于眼神之中，让“山间侠客”的形象更具感染力，表达了作者对老吴的赞美之情。 【小问5详解】 本题考查分析标题的作用。 题目“在山上种‘星星’”运用了比喻的修辞手法，将油茶果比作“星星”，生动形象地写出了油茶果的数量之多和美丽，激发了读者的阅读兴趣。 油茶果与夜空中闪烁的星星形成视觉联想，具有浓厚的文学色彩，同时题目以诗意的表达浓缩了老吴“带着大家走，步伐铿锵”的奉献精神，以及荒山变宝地、群众获幸福的美好结局，让“星星”成为希望、幸福与奋斗的象征，升华了文章主旨。 老吴在荒山上种植油茶果，带领群众致富，就像在山上种下了希望和幸福的“星星”。“星星”的意象赋予油茶种植事业浪漫色彩，让“种油茶”这一艰苦的劳作变得温暖而富有希望，群众也因“星星”生活变得更加幸福美好，因而题目“在山上种‘星星’”暗示了文章的主旨。 题目是全文的核心线索：从“我”逗孩子“吴伯伯在山上种星星”，到孩子带着期待上山探寻，再到他们最终发现“果实和花朵像星星”、品尝到“星星的甜味”，“种星星”的意象贯穿始终，既串联起“我”与老吴的交往、孩子们的体验，也让老吴的形象与油茶产业的价值在“星星”的隐喻中逐渐清晰，使文章结构更紧凑，情感更连贯。 11. 阅读下面选文，完成问题。 夜雨绵，蜻蜓飞 路军 ①夜浓如醇酒，白天喧嚣的音乐都安静了，很多人早早地在舒适的时空酣然入梦。就在远方，细腻绵长、如啮桑叶般的声音隐隐飘来。 ②夜雨的脚步轻缓低沉，有时，她不喜欢喧嚣的节奏和鼓点，从而失去庄重和古雅的真实。她从容淡定，就像蚕吐出纤细的丝缕，从天到地慢慢编织清新的锦缎。细雨从树的绿冠到脚下的草叶，从屋檐的黑瓦到门前的凹凸不平的石阶，从没有睡眠人的心底一直流向睡梦中的游子的心灵深处。 ③我喜欢听夜雨，夜雨如一首情意缠绵的诗歌，城里与乡下，菜园与山林，山涧与河谷，平仄相间，和谐悦耳。头顶一柄黑伞，与夜空的雨浅唱低吟应和。站在河畔的木栅观景台，那一行行的歌阙，浸入心灵深处，复活的一些古老思维，如飞翔的小鸟，在雨中与夜的身影一起飞向远方。 ④夜雨有一颗柔软的心灵，她依恋故园就像依恋天空与云朵。一滴滴的雨，如甘霖，似醇酒，滋润万物。夜越深，越悠长浓郁。我似乎听得见河岸边际以及最远的农田，庄稼吮吸细雨拔节的欢悦。 ⑤夜雨落得久了，呼朋引伴，引吭高歌，如在葱郁草原撒欢的小马驹，很快，就汇聚成浩荡的阵势。她有时不知倦，弥漫天地，在山野田间传来整夜的丁丁零零。有时倏忽而来，有时遽然而去，穿越山谷沟壑，汇入远方的那条河，一直走向大海。 ⑥夜雨走远了，晨曦的眼睛格外明亮，那是夜雨擦拭的。山色空蒙的夜雨后，一只只蜻蜓点水飞翔。是夜雨过后的故乡孕育的精灵之子。 ⑦雨后蜻蜓，如赴约之子，忽然现了身。凡是潮湿的沼泽，波光粼粼的水面，溪流舒缓的山谷，一只只蜻蜓翅膀张开了，墨黑色的，灰色的，在阳光的明媚时刻，自由舒展。时而如滑翔机俯冲而下，直扑水面的小鸟；时而如鹞子翻身，贴到你的眼眉前；时而如风筝随风摇曳，忽高忽低，姿态万千。它们喜欢与小孩子们兜圈子。 ⑧蜻蜓盘桓在水面上许久不愿离开，那份恋恋不舍的情绪都凝聚在它的思想里。离得近了，透明的纱翅闪亮，绿里透白的腹部鼓囊囊的。几只飞到了静默的台上，不由地想要它停下来，听它讲讲喜欢水面的缘由。 ⑨走在他乡，去河岸，不知为何，竟少见蜻蜓。是我逗留的时间太短，没有注意到它们细小的身影。一旦回到了家乡，雨绵绵，潮湿的土地，山涧之间的小溪长了精神，凹地挽住臂膀，存了一洼水，蜻蜓就应约而来。 ⑩夜雨绵，蜻蜓飞，故乡眉宇舒展。 （选自《文苑•经典美文》，有改动） （1）选文①—④段写了夜雨的哪些特点？ （2）请从词语运用的角度品析加点词语。 她有时不知倦，弥漫天地，在山野田间传来整夜的丁丁零零。 （3）请从修辞角度赏析第⑦段画波浪线句子。 （4）选文最后一段蕴含了作者怎样的情感？ 【答案】（1）轻缓低沉、从容淡定；细腻绵长、滋润万物；富有诗意、和谐悦耳。 （2）“丁丁零零”是拟声词，模拟夜雨声响，生动展现雨势汇聚的动态，强化韵律感，表达对夜雨的喜爱。 （3）运用比喻、排比，生动写出蜻蜓姿态敏捷轻盈、多样灵活，增强节奏感，表达对故乡景致的陶醉。 （4）蕴含对故乡自然景致的喜爱与对故乡的深切眷恋，借“眉宇舒展”暗示游子的归属感与内心的舒展。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘夜雨与蜻蜓的意象，通过多感官描写构建出富有诗意的意境。作者运用拟人手法赋予夜雨以生命（“脚步轻缓”“柔软的心灵”），将自然现象人格化；同时通过“蚕吐丝”“编织锦缎”等比喻，展现夜雨的温柔绵长。后段蜻蜓的描写则与前文形成动静呼应，三个“时而”排比句生动展现蜻蜓的灵动姿态。全文以“故乡眉宇舒展”作结，巧妙将自然景物与思乡之情相融合，体现了作者对故乡自然的深情眷恋。 小问1详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第①段“细腻绵长、如啮桑叶般的声音隐隐飘来”的内容可知，夜雨具有细腻绵长的特点。 根据文章第②段“夜雨的脚步轻缓低沉”的内容可知，夜雨具有轻缓低沉的特点； 根据第②段“她从容淡定，就像蚕吐出纤细的丝缕，从天到地慢慢编织清新的锦缎”的内容可知，夜雨具有从容淡定的特点。 根据文章第③段“夜雨如一首情意缠绵的诗歌，城里与乡下，菜园与山林，山涧与河谷，平仄相间，和谐悦耳”的内容可知，夜雨富有诗意且和谐悦耳。 根据文章第④段“一滴滴的雨，如甘霖，似醇酒，滋润万物”的内容可知，夜雨具有滋润万物的特点。 【小问2详解】 本题考查词语赏析。 “丁丁零零”是拟声词，精准模拟了夜雨在山野田间回荡的声响。结合第⑤段“呼朋引伴，引吭高歌，如在葱郁草原撒欢的小马驹，很快，就汇聚成浩荡的阵势”的内容可知，此时雨势已汇聚，这一词语既生动展现出雨势渐大后持续不断的动态，又赋予夜雨声响以明快的韵律感，字里行间流露出作者对夜雨的喜爱之情。 【小问3详解】 本题考查修辞手法的赏析。 这句话运用了比喻和排比的修辞手法。作者将蜻蜓的飞行姿态分别比作“滑翔机俯冲”“鹞子翻身”“风筝摇曳”，生动形象地写出了蜻蜓动作的敏捷、轻盈与灵活多样；同时，三个“时而……”的句式构成排比，增强了语言的节奏感和气势，细致展现了雨后蜻蜓自由舒展的状态，字里行间流露出作者对故乡这一景致的喜爱与陶醉。 【小问4详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第⑥段“是夜雨过后的故乡孕育的精灵之子”、第⑦段“雨后蜻蜓，如赴约之子，忽然现了身……它们喜欢与小孩子们兜圈子”的内容可知，夜雨和蜻蜓都是故乡独特的自然景致，作者对这些景致充满喜爱；根据第⑨段“走在他乡，去河岸，不知为何，竟少见蜻蜓……一旦回到了家乡，雨绵绵……蜻蜓就应约而来”的内容可知，他乡少见蜻蜓而故乡雨后蜻蜓必现，体现出作者对故乡的深切眷恋；最后一段“故乡眉宇舒展”，将故乡拟人化，结合前文对故乡夜雨、蜻蜓的描绘，暗示了游子回到故乡后的归属感与内心的舒展。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 12. 请以“你的模样，我的榜样”为题写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 你的模样，我的榜样 在我的记忆深处，有一个身影，她平凡而又伟大，她就是我的母亲。她的模样，如同一盏明灯，照亮我前行的道路，是我心中永远的榜样。 母亲是个勤劳的人。每天清晨，当第一缕阳光还未照进房间，她就已经起床，开始了一天的忙碌。她会在厨房里为我准备营养丰富的早餐，那热气腾腾的饭菜，饱含着母亲对我深深的爱。然后，她会仔细地打扫房间，把家里收拾得井井有条。看着母亲忙碌的身影，我心中满是敬佩。她用自己勤劳的双手，为我们创造了一个温馨舒适的家。在她的影响下，我也学会了自己的事情自己做，主动承担一些家务，懂得了劳动的价值和意义。 母亲也是个善良的人。有一次，我们在路边遇到一位乞讨的老人，衣衫褴褛，面容憔悴。母亲毫不犹豫地从包里拿出一些钱，递给了老人，还关切地询问他的情况。那一刻，母亲的眼神中充满了同情和关爱，她的善良如同一束温暖的阳光，照亮了老人孤独的心灵。从那以后，我也学会了关心他人，遇到需要帮助的人，我会尽自己所能伸出援手。我明白了，善良是一种美德，它能让我们的人生变得更加美好。 母亲更是个坚强的人。在我小时候，家里遭遇了一些变故，经济状况变得十分困难。但母亲从未抱怨过，她始终保持着乐观的心态，努力工作，支撑着整个家庭。她用自己的坚强，让我明白了无论遇到多大的困难，都不能轻易放弃。在母亲的鼓励下，我勇敢地面对学习和生活中的挑战，不断努力，追求自己的梦想。 母亲，你的模样，是我心中最美的风景。你的勤劳、善良和坚强，如同一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我生命的天空中。我会以你为榜样，在人生的道路上，努力前行，成为一个像你一样优秀的人。我相信，在你的影响下，我一定能够实现自己的梦想，创造出属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“你的模样，我的榜样”这个题目由两个关键部分组成，“你的模样”和“我的榜样”。“你的模样”明确了写作对象，这个“你”可以是人，如亲人、老师、同学、历史人物、公众人物等；也可以是具有象征意义的事物所代表的群体形象，如抗疫医护人员代表的群体形象等。“模样”强调了对“你”外在形象、行为举止、精神气质等方面的直观感受。“我的榜样”则点明了“你”对“我”产生的重要影响，即“你”是“我”学习的典范，激励着“我”成长和进步。整体题目要求通过描述“你”的模样，阐述“你”成为“我”榜样的原因以及“你”对“我”的积极影响。文章立意应围绕“你”作为榜样对“我”产生的正面影响展开，表达对榜样的敬仰、感激之情，以及从榜样身上汲取力量、努力成长的决心。可以从不同角度立意，如从榜样身上学到坚韧不拔的精神，让自己在面对困难时不再退缩；从榜样身上领悟到善良和奉献的意义，促使自己在生活中关爱他人、积极参与公益活动；从榜样身上汲取积极向上的人生态度，激励自己勇敢追求梦想等。 其次，选材构思。从选材来看，可从生活的各个角落入手，选取那些贴近生活、真实可感的素材。比如，小区里的保洁阿姨，每天天不亮就开始清扫街道，她挥动扫帚的身影，即使在严寒酷暑也从未停歇，她的勤劳与负责就是值得学习的模样；学校里的同学，面对学习上的难题从不退缩，总是一遍又一遍地钻研，他伏案解题时紧锁的眉头和解开难题后舒展的笑容，展现出的勤奋与毅力也能成为榜样；还有家中的长辈，他们或许没有惊天动地的壮举，但在日常生活中待人接物的真诚、面对困难的乐观，这些细微之处的模样同样能触动人心。开头可以采用多种方式引入主题，如设置悬念，以一个与“你”相关的疑问或奇特场景开篇，引发读者兴趣；运用排比、比喻等修辞手法，生动形象地描绘“你”在“我”心中的形象，自然引出下文；或者直接点明“你”是谁，强调“你”是“我”的榜样，总领全文。中间要详细描述“你”的模样，通过具体事例展现“你”作为榜样的品质和精神。可以从不同方面选取事例，如在学习上，“你”勤奋刻苦、善于思考，为“我”树立了学习的好榜样；在生活中，“你”乐于助人、尊老爱幼，让“我”懂得了做人的道理；在面对挫折时，“你”勇敢坚强、永不放弃，激励着“我”勇往直前。在叙述事例时，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使“你”的形象更加鲜活，让读者更能感受到榜样的力量。同时，要适时穿插“我”的感受和想法，体现“你”对“我”的影响。结尾总结全文，再次强调“你”的模样对“我”的重要意义，表达“我”对榜样的敬意和感激之情，以及“我”将以榜样为动力，努力成长的决心。可以呼应开头，使文章结构更加严谨；也可以发出号召，呼吁大家都能找到自己的榜样，传递正能量。 13. 按要求作文 生活没有标准答案，每个人都有自己的注脚。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 绘就专属人生画卷 生活恰似一幅宏大的画卷，没有既定的模板与标准答案，每个人都是执笔者，用独特的经历与感悟，为自己的画卷添上专属注脚，绘就独一无二的人生。 回溯历史长河，无数仁人志士以自己的方式诠释着生活的真谛。陶渊明身处东晋乱世，官场的黑暗与污浊让他深感疲惫。他没有随波逐流，去追求世俗眼中的功名利禄，而是毅然决然地回归田园。“采菊东篱下，悠然见南山”，他在田园生活中找到了内心的宁静与自由，用诗歌书写着对自然的热爱和对简朴生活的向往。他的选择，是对世俗标准的勇敢挑战，为自己的人生画卷添上了清新淡雅的田园色彩。 再看当今社会，也有许多人勇敢地走出常规，书写着属于自己的精彩。李子柒，在快节奏的现代生活中，选择回归乡村，用镜头记录下传统农耕生活的点点滴滴。从播种、耕耘到收获，从制作传统美食到传承古老手工艺，她以一种宁静而美好的方式，向世界展示了中国传统文化的魅力。她的视频没有华丽的特效，没有刻意的煽情，却凭借着真实与质朴，赢得了无数人的喜爱。李子柒没有遵循传统意义上“成功”的道路，而是以自己的方式，为生活注入了别样的意义。 然而，在现实生活中，也有不少人被世俗的标准所束缚，在追求他人眼中的“完美生活”中迷失了自我。他们盲目地跟风，为了所谓的“稳定”和“体面”，选择一份自己并不喜欢的工作；为了迎合他人的期待，放弃自己的梦想和追求。他们的人生画卷，虽然看似规整，却缺少了灵魂与个性。 生活本就没有标准答案，我们不必活在他人的眼光里，也不必遵循既定的轨道。我们要勇敢地听从内心的声音，去探索、去尝试、去犯错。因为每一次的经历，都是我们为人生画卷添上的独特色彩；每一次的选择，都是我们为自己的人生写下的专属注脚。 让我们挣脱世俗的枷锁，以无畏的勇气和坚定的信念，在生活的画卷上尽情挥洒，绘就属于自己的绚丽人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。​ 第一，审题立意。“生活没有标准答案，每个人都有自己的注脚”，是说生活不是只有一种固定的样子，每个人都能有自己独特的生活方式和价值体现。对初中生来说，“标准答案”就像大人们常说的“只有成绩好才出息”，或者同学们之间觉得“参加竞赛获奖才厉害”；而“自己的注脚”就是我们根据自己的兴趣和特点活出的样子，比如有人数学不算顶尖，但画画特别棒，能画出很美的作品；有人跑步不快，但特别会照顾同学，大家都喜欢和他相处。立意上：尊重每个人对生活的独特理解与追求，鼓励人们勇敢书写属于自己的生活篇章，不盲目跟从他人，在自我探索中实现人生价值；也可从社会层面思考，倡导包容多元的生活方式，让不同的人生轨迹都能绽放光彩。 第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可以写一次班级“闪光点分享会”，大家都在说自己的学习成绩，而自己犹豫后分享了自己养多肉植物的经历，没想到得到了很多同学的喜欢，由此明白“每个人的亮点都不一样”。接着讲自己的经历：比如曾经因为数学成绩不好而自卑，后来在一次班级布置黑板报时，自己负责的插画得到了老师和同学的夸奖，才发现原来自己的画画特长也是很有价值的，不用一直和别人比成绩。结尾可以写自己把画的黑板报拍下来存在手机里，告诉自己“我有我的精彩”，点明主旨。若写成议论文，开篇可以提出“生活的精彩，在于各有各的样子”的观点。然后举例论证：比如著名作家汪曾祺，数学曾考零分，却在文学领域成就斐然，他的散文充满生活情趣，深受读者喜爱；“杂交水稻之父”袁隆平，不擅长官场应酬，却一生扎根田间，用科研成果解决了数亿人的温饱问题，赢得了全世界的尊重。这些例子说明“成功不止一种样子”。结尾总结：就像花园里的花，有牡丹也有茉莉，各有各的美，我们也不用和别人一样，做好自己，就是最好的生活注脚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年辽宁省大连市中山区七年级（下）期中语文试卷 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 蒙昧（mèi） 胆怯（què） 哺育（bǔ） 入目三分（mù） B. 烦琐（suǒ） 愚顿（dùn） 狂澜（lán） 锲而不舍（qì） C. 秩序（zhì） 黝黑（yǒu） 憎恶（zēng） 微不足道（dào） D. 震悚（sǒng） 粗拙（zhuó） 深霄（xiǎo） 正襟危坐（wēi） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 苏东坡读书追求卓越，他曾指点后辈：每一本书要读数遍，一遍带着一个问题去______，心无旁骛；读下一遍，又带着另一个问题去钻研。如他读《汉书》就读了数遍，每一遍只专注其中的一方面，如此几遍，就会______。学成之后，便不惧知识和学问上的挑战，______“八面受敌”，也都能轻松应对。这就是苏东坡曾被传为______的“八面受敌”读书法。 A. 摸索 融会贯通 或许 美誉 B. 求索 融会贯通 即使 美谈 C. 求索 触类旁通 即使 美誉 D. 摸索 触类旁通 或许 美谈 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 历史是一条源远流长的河，过去、现在、未来总是互相依存、不可分割、不容断裂的。看不清未来，纵然再刻苦努力，也可能劳而无功或功败垂成；不珍惜现在，即使理想再丰满，也往往成就不了事业；忘记过去，不仅会缺失对前人成果的继承和对既有经验的借鉴，而且将失去立足当下、走向未来的重要支撑。 A. “依存”“可能”“支撑”都是动词。 B. “总是”“往往”“既”都是副词。 C. “或”“对”都是介词，“纵然”是表示假设的连词。 D. 画线句子有语病，修改方法是：把“继承”与“借鉴”调换位置。 4. 文学、文化常识与名著阅读。下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修是北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 B. 文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是敬称、自称、爱称。 C. 《谁是最可爱的人》是魏巍写的一篇通讯，文章用典型事例写出了人民志愿军战士纯洁高尚、坚韧顽强、淳朴谦逊等优秀品质。 D. 《骆驼祥子》中塑造的形形色色人物，构成了那个时代老北京生活的风情世态，也揭示了旧社会的黑暗。 5. 老舍曾说：“时代的车轮碾碎了英雄的梦想，也改变了人们的行为和选择。”请根据《骆驼祥子》中的具体情节，填写下面表格中的相关内容。 自尊要强的祥子 ①_________的祥子 对自己 头上永远剃得发亮，穿着白布小褂和阴丹士林蓝的夹裤褂，把自己收拾得体面利落，车也擦得干干净净。 变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。 对主顾 在曹家拉包月时摔坏了曹先生和车，祥子非常内疚，主动提出要用自己的工钱赔偿。 他开始骗钱花，凡是以前他混过的宅门，主人也好，仆人也好，他都会编一套谎话，骗几个钱。 对底层 ②____________________ 他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄挽联。和个老人，小孩，甚至妇女去竞争。 6. 古诗文默写。 （1）商女不知亡国恨，____________ 。（杜牧《泊秦淮》） （2）__________ ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）将军百战死，__________ 。（《木兰诗》） （4）烟笼寒水月笼沙，____________ 。（杜牧《泊秦淮》） （5）《木兰诗》中写木兰奔赴战场、矫健雄姿的句子是：__________ ，________________ 。 二、古诗文阅读（17分） 7. 阅读下面两首诗，完成问题 【甲】 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 …… 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 从军行二首（其一） 王昌龄 向夕临大荒，朔风轸归虑①，平沙万里余，飞鸟宿何处。虏骑②借长原，翩翩傍河去。边声摇白草，晦气③生黄雾。百战苦风尘，十年履霜露。虽投定远④笔，未坐将军树。早知行路难⑤，悔不理章句。 【注释】①轸（zhěn）归虑：意为归家的思虑使人心痛。②虏骑：指塞北匈奴骑兵。③晦气：湖泊上的雾气。④定远：指定远侯班超，投笔从戎，随窦固征匈奴。⑤行路难：乐府旧题。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中用“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一连串木兰归乡后的行动，写出她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱之情。 B. 乙诗运用多种感官描绘了边塞傍晚的荒凉景象，渲染了凄凉孤寂的氛围。 C. 这两首诗歌都描绘了边塞环境的艰苦以及战争的旷日持久。 D. 这两首诗歌均为战争题材，甲诗表达了木兰想要入朝为官，可又眷恋家园生活的矛盾心理，乙诗则表达了一位投笔从戎多年的老战士壮志难酬的懊悔之情。 8. 阅读下面选文，完成下列各题 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 上①性严重②寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德③中从世宗平淮甸④，或谮⑤上于世宗曰：“赵某下寿州私所载凡数车皆重货也。”世宗遣使验之，尽发笼箧，唯书数千卷，无他物。世宗亟召上，谕曰：“卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵。何用书为？”上顿首曰：“臣无奇谋，滥膺⑥寄任，常恐不迨，所以聚书，欲广闻见、增智虑也。”世宗曰：“善。” （节选自《宋史全文•宋太祖》） 【注释】①上：指宋太祖赵匡胤。②严重：谨严，持重。③显德：后周世宗（柴荣）的年号，赵匡胤曾任后周军事将领，辅佐周世宗。④淮甸：淮河流域。⑤谮（zèn）：毁谤。⑥滥膺（yīng）：肩负。 （1）下列句中加点词的意思或用法不相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） B. 大兄何见事之晚乎 而两狼之并驱如故（《狼》） C. 世宗曰：“善。” 陈康肃公善射（《卖油翁》） D. 或谮上于世宗曰 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》） （2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②唯书数千卷，无他物。 （3）用“/”给下面句子断句（断两处）。 赵某下寿州私所载凡数车皆重货也 （4）甲乙两文中提到了哪些读书的益处？ 三、现代文阅读（36分） 9. 阅读下面选文，完成下列各题。 【材料一】 ①研学旅游是一种新型教育模式，作为新课程改革的产物，是素质教育践行的重要载体，也是教育现代化的重要内容。近年来，随着国家对研学旅游的政策支持和社会对素质教育的需求，研学旅游在中小学中得到了广泛开展和推进，呈现出如火如荼的发展态势。寓教于乐，是研学旅游的初衷。经过多年的实践，一个共识已经基本确立：旅游是研学游的载体，教育是研学游的目的。因此，研学旅游的有关设计配置，都应围绕其教育目的，而非一味顺应旅游逻辑。 ②这就要求研学游提供方要更多地学习教育知识，将教育元素融入旅游实践。要多问问：这个项目真能帮助孩子学到东西吗，能教给孩子什么东西，能培养孩子什么样的情怀？还应看到，教育是一种具有公益性质的人类社会活动，需要极高的责任意识、极强的奉献精神。总之，研学游要创造旅游的经济价值，但不能因此贬损了教育的人文价值。 （摘编自“观研报告网”，有删改） 【材料二】 研学旅游产品类型 自然探索研学 前往自然保护区、森林公园等地，进行户外活动、自然观察和生态研究，培养孩子热爱自然、保护自然的意识。 科学探究研学 参观科研机构、高校、创新企业等，了解科学常识，体验科技魅力，激发孩子在科学技术研究方面的兴趣。 农业生产研学 参与农业生产活动，如种植、养殖、采摘等，感受现代农业生产，了解农业知识，提升孩子对劳动价值的认知。 历史文化研学 参观文化遗址、博物馆，通过生动的实地体验和互动活动，激发历史学习兴趣，增强孩子的民族认同感与自豪感。 红色文化研学 参观革命烈士纪念馆、革命老区等地，带领孩子追忆往昔峥嵘岁月，为孩子树立正确的价值观，培养爱国情怀。 风俗体验研学 前往具有独特文化和风俗习惯的地区，参与当地的传统活动、节日庆典，感受当地风俗文化，体验民俗魅力。 【材料三】 ①半岛晨报小记者团一行百余人走进大连海洋大学，进行大连海洋大学高校研学及重点实验室参观等活动。活动当日，为保证活动质量和研学效果，活动分成两个小队穿插进行。在大连海洋大学志愿者学生的带领下，小记者们首先参观了“海上石林”黑石礁礁石和鱼园广场，欣赏了大连海洋大学标志性的建筑及美丽的海岸风景线。接着走进了机械供给与拆卸实验室，了解了贝类海洋生物输送链过程，也亲自动手操作了实验台，感受海洋工业机械制造的魅力。活动最后，小记者们参观了农业部重点实验室，了解海参、海胆等海洋生物的养殖方法。 ②参加本次活动的小记者们，纷纷表示收获满满，学到了很多海洋知识。此次活动不仅加强了青少年海洋教育、普及海洋科学知识、提升海洋意识、培育海洋文化素养、锻造海洋思维、培育未来海洋人才，也通过发挥高校科研资源优势，持续推动大连市文旅产业发展。 （选自《半岛晨报》，有删改） 【材料四】 ①近年来，研学游在中国取得了迅猛发展，尤其在2023年，市场规模已达1469亿元，并预计在2028年前达到3000亿元。那么，如何实现该产业的“研学游”发展，确保其教育属性和实践效用呢？ ②业内人士建议，研学游应当注重课程化建设。课程内容需要与学生的年龄和兴趣紧密相关，设定明确的教育目标。通过观察和实践，确保学生们的每一次研学活动都能带来知识的积累和能力的提升。部分研学旅行社为了吸引家庭，采取低价策略，以致后续服务无法保障。这不仅影响了整体市场的信誉，也让越来越多的家长对研学游的选择变得谨慎。因此，建立完善的评价和监控机制成为推动研学游健康发展的关键。在受访专家中，有的还建议要推动更多的专业机构入驻，提升整体服务水平。 ③总结来看，研学游的未来发展依赖于资源的整合和市场的成熟，影响着教育理念的深化与实践的推进。面对日益增长的市场需求，如何保证每一次研学活动都能在游历中带来深刻的学习体验，是每一位从业者和家长共同关注的议题。 （选自网络） （1）对上述内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 研学旅游是一种将教育活动与旅游体验相结合新型教育模式。 B. 研学旅游要以创造经济价值为主，创造人文价值为辅。 C. 红色文化研学旅游能够引导孩子树立正确的价值观，培养爱国情怀。 D. 研学游产品趋于多样化，其未来发展依赖于资源的整合和市场的成熟。 （2）根据材料四，谈谈如何能让“研学游”优质发展。 （3）材料三中的研学游是一种新型“融合式”研学，请依据材料二加以简析。 10. 阅读下面选文，完成下列各题。 在山上种“星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的老吴对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着怎么种星星的期待，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但老吴心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说：“带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。”由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，老吴便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，老吴在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 （选自《人民日报》，有改动） （1）请阅读选文，完成表格 情节 情感态度 ①____________________ 好奇 带孩子到油茶山上，住在山舍里看星星 期待 带着孩子见到没啥“特异功能”的吴伯伯 ②_______ ③____________________ 崇敬 （2）吴光荣身上有哪些值得我们学习的优秀品质？ （3）选文第⑤段有什么作用？ （4）请从人物描写角度，赏析第⑬段画波浪线的句子。 （5）简析本文题目的妙处。 11. 阅读下面选文，完成问题。 夜雨绵，蜻蜓飞 路军 ①夜浓如醇酒，白天喧嚣的音乐都安静了，很多人早早地在舒适的时空酣然入梦。就在远方，细腻绵长、如啮桑叶般的声音隐隐飘来。 ②夜雨的脚步轻缓低沉，有时，她不喜欢喧嚣的节奏和鼓点，从而失去庄重和古雅的真实。她从容淡定，就像蚕吐出纤细的丝缕，从天到地慢慢编织清新的锦缎。细雨从树的绿冠到脚下的草叶，从屋檐的黑瓦到门前的凹凸不平的石阶，从没有睡眠人的心底一直流向睡梦中的游子的心灵深处。 ③我喜欢听夜雨，夜雨如一首情意缠绵的诗歌，城里与乡下，菜园与山林，山涧与河谷，平仄相间，和谐悦耳。头顶一柄黑伞，与夜空的雨浅唱低吟应和。站在河畔的木栅观景台，那一行行的歌阙，浸入心灵深处，复活的一些古老思维，如飞翔的小鸟，在雨中与夜的身影一起飞向远方。 ④夜雨有一颗柔软的心灵，她依恋故园就像依恋天空与云朵。一滴滴的雨，如甘霖，似醇酒，滋润万物。夜越深，越悠长浓郁。我似乎听得见河岸边际以及最远的农田，庄稼吮吸细雨拔节的欢悦。 ⑤夜雨落得久了，呼朋引伴，引吭高歌，如在葱郁草原撒欢的小马驹，很快，就汇聚成浩荡的阵势。她有时不知倦，弥漫天地，在山野田间传来整夜的丁丁零零。有时倏忽而来，有时遽然而去，穿越山谷沟壑，汇入远方的那条河，一直走向大海。 ⑥夜雨走远了，晨曦的眼睛格外明亮，那是夜雨擦拭的。山色空蒙的夜雨后，一只只蜻蜓点水飞翔。是夜雨过后的故乡孕育的精灵之子。 ⑦雨后蜻蜓，如赴约之子，忽然现了身。凡是潮湿的沼泽，波光粼粼的水面，溪流舒缓的山谷，一只只蜻蜓翅膀张开了，墨黑色的，灰色的，在阳光的明媚时刻，自由舒展。时而如滑翔机俯冲而下，直扑水面的小鸟；时而如鹞子翻身，贴到你的眼眉前；时而如风筝随风摇曳，忽高忽低，姿态万千。它们喜欢与小孩子们兜圈子。 ⑧蜻蜓盘桓在水面上许久不愿离开，那份恋恋不舍的情绪都凝聚在它的思想里。离得近了，透明的纱翅闪亮，绿里透白的腹部鼓囊囊的。几只飞到了静默的台上，不由地想要它停下来，听它讲讲喜欢水面的缘由。 ⑨走在他乡，去河岸，不知为何，竟少见蜻蜓。是我逗留的时间太短，没有注意到它们细小的身影。一旦回到了家乡，雨绵绵，潮湿的土地，山涧之间的小溪长了精神，凹地挽住臂膀，存了一洼水，蜻蜓就应约而来。 ⑩夜雨绵，蜻蜓飞，故乡眉宇舒展。 （选自《文苑•经典美文》，有改动） （1）选文①—④段写了夜雨的哪些特点？ （2）请从词语运用的角度品析加点词语。 她有时不知倦，弥漫天地，在山野田间传来整夜的丁丁零零。 （3）请从修辞角度赏析第⑦段画波浪线句子。 （4）选文最后一段蕴含了作者怎样的情感？ 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 12. 请以“你的模样，我的榜样”为题写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 13. 按要求作文 生活没有标准答案，每个人都有自己的注脚。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$