2026届山东省日照第一中学高三下学期考前模拟语文试题(A卷)

绝密 启用前 2026年高考语文最后两套卷(A卷) 满分150分 考试时间150分钟 注意事项 1.答卷前,考生务必将自已的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷 上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 第一章总则 第一条为了推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展,更好发挥国家通用语言 文字在社会生活和促进各民族、各地区经济文化交流中的作用,铸牢中华民族共同体意识,坚定文化 自信,根据宪法,制定本法。 第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字,是国家法定全国通用的语言 文字。 第三条国家推广普及国家通用语言文字。 第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。任何组织或者个人都不得妨碍公民学 习和使用国家通用语言文字。 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。 第五条国家语言文字事业坚持中国共产党的领导。 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结, 有利于培育和弘扬社会主义核心价值观,有利于传承发展中华优秀文化和构筑中华民族共有精神家 园,有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。 第六条国家颁布国家通用语言文字的规范和标准,管理国家通用语言文字的社会应用,支持 国家通用语言文字的教学和科学研究,推进国家通用语言文字的信息化、数字化、智能化建设,促进 国家通用语言文字的规范、丰富和发展。 第七条县级以上人民政府应当将语言文字事业纳入国民经济和社会发展相关规划,将语言文 字工作所需经费列入本级预算。 各级人民政府及其有关部门应当采取措施,推广普及国家通用语言文字。 全国一卷版语文 最后两套卷(A卷)第1页(共10页) 国家加强民族地区、农村地区和边远地区推广普及国家通用语言文字的条件保障。 第八条对为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人,按照国家有关规定给予表 彰、奖励。 每年9月的第三周为国家通用语言文字推广普及宣传周。 第九条各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。 少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。 (摘自《中华人民共和国国家通用语言文字法》) 材料二: 习近平总书记指出,“文化是一个国家、一个民族的灵魂”。语言文字作为文化的重要载体,已成 为国家文化软实力的重要组成部分。进一步贯彻实施国家通用语言文字法,推广普及国家通用语言 文字,是关系党和国家工作全局的一件大事。 历史和现实都已证明,拥有统一的语言文字是一个国家一个民族加强团结、走向强盛的重要基 础和强大动力。我国自秦朝推行“书同文,车同轨,行同伦”以来,各朝各代至今都以汉语言文字为主 要交流语言文字,这已成为维系中华文明传承五千年而不断流的主要载体。新中国成立以来,党和 国家高度重视语言文字工作,建国初期就发布了《关于推广普通话的指示》和《汉字简化方案》,在全 国范围内推行普通话和规范汉字,汉字被确定为国家通用语言文字。改革开放以来,党和国家遵循 语言文字发展规律,总结中华民族语言文字发展成果,大力推进国家通用语言文字事业,根据宪法规 定制定了国家通用语言文字法等法律,为传承中华优秀文化、推动提升国家文化软实力奠定了坚实 法制基础,为推动中华文明绵延发展、增强文化自信提供了有力制度支撑。 习近平总书记深刻指出,“语言相通是人与人相通的重要环节。语言不通就难以沟通,不沟通就 难以达成理解,就难以形成认同”。数千年来,中华民族多元一体格局的形成发展,很大程度上正是 得益于各民族能够以通用的汉语言文字进行不断深化的交往交流交融。新中国成立后特别是改革 开放以来,我国大力推广普通话、推行规范字,这方便了沟通,增强了民族凝聚力,推动了民族地区的 发展进步。加大国家通用语言文字推广力度,使其更加有利于各族群众加强沟通交流,促进各民族 的国家认同;更加有利于提高民族地区经济发展水平,逐渐消除我国发展不平衡不充分的地区差距, 实现各族人民生活幸福;更加有利于增进民族团结,使中华民族“像石榴籽一样紧紧抱在一起”,维护 国家安全和统一。 对一个多民族国家来说,统一的文字是国家建设和治理的重要工具。通过宪法法律确定官方语 言,是世界上多数国家的通行做法。我国宪法第十九条规定:“国家推广全国通用的普通话。”这为推 动国家通用语言文字工作发展提供了宪法依据。国家通用语言文字法是我国语言文字领域的第一 部专门性法律,为落实宪法规定作出了科学制度安排。各省、自治区、直辖市也先后制定地方性法规 或规章,推进国家通用语言文字法的贯彻实施。目前,我国已形成以宪法规定为统领,以法律、地方 性法规、规章等不同层级法律规范为一体的国家通用语言文字法律制度体系,为依法推进国家通用 语言文字事业发展提供了坚实法治保障。进一步贯彻实施国家通用语言文字法,全面推广普及国家 全国一卷版语文 最后两套卷(A卷)第2页(共10页) 通用语言文字,是落实宪法规定的重大举措。 当今世界信息技术日新月异,数字化、网络化、智能化深入发展。信息技术的这些发展,都是以 国家通用语言文字规范化、标准化为技术基础的。我国的数字化进程已经扩展到政务、民生、文化、 社会、实体经济等各个领域。学好国家通用语言文字,就是掌握了一把易于在多种岗位就业工作、易 于接受现代科学文化知识、更好融入现代社会的钥匙。同时,我国通用语言文字作为联合国6种主 要工作语言之一,已被广泛应用到世界政治、经济、科技、文化等多领域,成为外国人了解中国、进入 中国的必要工具,得到国际社会的广泛重视。我们要充分发挥国家通用语言文字作为文化资源、经 济资源、战略资源的重要作用,及时确立我国通用语言文字的信息化技术发展标准,为国际社会提供 汉语交流的法定范本,稳定国际交流预期,促进新技术发展和经贸合作,深化对外开放。 (摘编自王晨《进一步贯彻实施国家通用语言文字法,铸牢中华民族共同体意识》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) ) A.各级人民政府要采取措施推广普及国家通用语言文字,还要纳入本级规划,列出经裁预算。 B.自秦朝以来,汉语言文字不仅是我国主要的交流语言,也是维系中华文明传承的重要载体。 C我国宪法仅规定推广普通话,未涉及规范汉字,因此国家通用语言文字法是对宪法的补充。 D.国家通用语言文字的规范化、标准化以信息技术发展为基础,对数字化建设具有支撑作用 2.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分) A.实施国家通用语言文字法是历史现实情况、中华民族发展、国家法治建设和信息技术发展的 需求。 B.材料二第三段运用引用论证的方法,突出语言文字在民挨、社会、国家层面起到的重要作用。 C.材料二认为,汉语是我国的文化、经济和战略资源,因此联合国将汉语作为主要的工作语言 之一。 D.材料一重制度设计,为推广国家通用语言文字提供法律依据:材料二重价值阐释,突出推广国家 通用语言文字的意义。 3.根据两则材料的内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过12个字。(3分) 新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》自2026年1月1日起施行。新法明确国家通 用语言文字是指①,并将“铸牢中华民族共同体意识”庄严写入第一条立法目的,这并非简单的 文字增加,而是强调国家通用语言文字的使用应当有利于②。新法也体现了平衡的智慧:既维 护了国家通用语言文字的主体地位,又尊重了各民族③。 4.两则材料都提到要加强民族地区国家通用语文字的雅广。请结合两则材料,为加强民族地区国 家通用语言文字的推广提两条建议。(4分) 全国一卷版语文 最后两套卷(A卷)第3页(共10页) 5.学校举行“学习新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》”大会,你作为学生代表就“国家 通用语言文字与中华民族共同体的关系”发言,请结合材料列一个发言提纲。(6分) (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 文本一: 风云初记(节选) 孙犁 春儿背着一把明亮的长柄小镐,用袖子擦着脸上的汗和头发上的土,笑着站在高四海的身边: “大伯!还不收工吗?” “就完了。”高四海扔出最后一铲土,从坑里跳出来。已经是吃晌午饭的时候,挖沟的人们前前后 后地回家吃饭去了。四周围的村庄,叫中午的太阳光照着,风从北边吹过来,能听见敌人汽车吼叫的 声音,这声音在老人和春儿的心中,引起每年夏季听见滹沱河水暴涨的感觉。 老人转身往村里走,春儿跟在后面。 老人说:“你看不见这几天常过花轿吗?” “我不寻婆家。”春儿说。 “寻了婆家,就有了主儿,”老人说,“你从小没了娘,爹又远出在外,眼下兵荒马乱,免得我和你姐 姐牵挂着你。” “叫大伯一说,”春儿笑着,“我这么大了,还是没有主儿的人呢!” “可不是么!”老人说,“没有个依靠呀。人总得有个亲人,知冷知热的人。比方说,你在地里挖了 半天沟,回到家里,一摸炕席是凉的,一掀锅盖是空的,多么累了还得自己去挑水抱柴点火。要是有 了主儿哩,进门就有个知心话儿,有个笑模样儿等着,身上有多么累,也就松快了,心里有什么抱屈的 事儿,也就痛快了。再遇见有个灾枝病叶,更得用人。这说的是平时,遇见现在这个年月,一个闺女 家就更难。寻个主儿,就是颠颠跑跑,躲躲藏藏,也有个人照管,有个人保护呀!” “我看不准顶事,”春儿笑着说,“日本人一来,光是跑,有男人也是白搭。赤手空拳,谁也救护不 了谁,除非寻一个背枪的…” “背枪的,就是八路军哪,”老人回头笑了笑,“我不赞成。” “你老人家怎么倒不赞成哩?”春儿说,“俺姐夫不是一个?” “八路军好,坚决打日本,更得人心。”老人说,“寻婆家找主儿,顶好还是不找他们!” “为什么呀?”春儿问。 “这些人呀,是革命不顾家的!”老人叹了一口气,“你没看见你姐姐吗,结婚十几年,和庆山在一 块的日子有多少?她倒是什么也不说,我知道孩子们心里有苦处。我不愿意你再和她一样。不知道 你姐姐和你私下里提说过这些事情没有?” 全国一卷版语文 最后两套卷(A卷)第4页(共10页) “没有。”春儿说,“我虽说年纪小,可也明白这点儿道理,我想世界上的事情不能两全,都顾起家 来,都躲在炕头儿上,我们还有什么依靠,还有什么指望?大伯记得今年六月发大水的时候,从东三 省逃来的那个女人吧?那倒是有家有主,有丈夫也有孩子,落得怎样?还不是丈夫死在逃难的路上, 自己叫日本人炸死在我们河里,孩子留在别人家里!那都是没有人去打仗的过,现在我们有了队伍, 只有他们才能保护我!” “这样说,你是一准要寻一个八路军了!”老人笑着说,“有个心里的人没有啊?” 春儿正要说话,他们已经走到盆道口上。春儿站住说: “大伯,跟我回家去吧,我给你做饭!” “不用了。”老人说,“你姐姐等着我。我要和她念叨念叨你刚才说的那些话,看不出,你这孩子, 可真有见识哩!” 过 春儿红红脸,往小道上跑下去了。她跑过几块莱园,绕过几处井台,到了自己的家。 她烧火做饭,饭熟了,放一只小桌在炕上,一个人吃。她忽然想起大伯说的话来,她觉得在桌子 对面,好像还该坐着一个人,这个人,现在到战场上去了。她想:该有那么一个人,在我做饭的时候, 给我抱柴;在他推磨的时候,我来筛面;在他锄地的时候,我去送饭。可是,日本过来了哩,什么也就 说不上了!自己已经有了这么一个人,他到战场上去了,应该帮助他。这样,就该是他去打仗,我来 挖沟。不管是他还是自己,都应该替家乡和国家出力,自已醒悟过来的道理,还要去告诉别人。 吃过饭,收起小镐,她扯出一杆父亲看瓜园用的花枪来。红缨陈旧了,枪尖挂满了黑锈,她把红 缨洗净,抱来一块青砂石,在小院当中,她蘸着清水磨着,用手指试着,嘴里哼着歌儿,把枪尖磨得锋 利明亮。 她背上花枪,走在街上,吹着哨子集合新成立起来的妇女自卫队。在子午镇,人们听见了妇女们 保卫祖国的第一声口令,这口令由一个十八岁的女孩子春儿喊出来。 月 男人们看见她们那乱脚步,起初觉得好笑,可是立时就想到那命运里共同的要求,这行动里的严 肃的性质,他们也跑着去集合,说不能落在女子的后面。 隔着一条大道,在两块大场院里,子午镇的男女自卫队对起操来。男自卫队队员们,不愿意在自 己的妻子姐妹面前丢人,他们竭力把队形弄得整齐,脚步着地有力。队长竭力把口令喊得洪亮,可是 终于夺不过那些老少观众来,他们还是围着妇女队看。 男子们扔起手榴弹来,提议和妇女们比赛,这一下把那些孩子们引逗过来了,还回过头,对妇女 们喊叫讨战。 妇女们低了头,她们从来也没摸过这个玩意儿。春儿挺挺身子过去了,她说: “我们还没练习过,我扔两下试试!” 她把手榴弹冲着场边那一行柳树投去,第三次,就超过了男子们的纪录。 散操的时候,春儿站在妇女自卫队的前面说: “今天前晌,村北里已经听见敌人的汽车叫唤,藏藏躲躲,早寻婆家,全不是我们的好办法,我们 妇女躲到哪里,还不是叫日本人欺侮?我们要拿起刀枪自卫!我们的队伍到前面打仗去了,那里面 全国一卷版语文 最后两套卷(A卷)第5页(共10页) 有我们的丈夫,也有我们的兄弟,我们要帮助他们,和他们同心合力,就像在家里在地里做活的时候 一样。 野外起了风,摇撼着场边的一排柳树,柳树知道,狂风里已经有了春天的消息,地心的春天的温 暖已经涌到它身上来,春天的浆液,已经在它们的嫩枝里涨满,就像平原的青年妇女的身体里,激动 着新的战斗的血液一样。 (有删改) 文本二: 《风云初记》外文版序言 孙犁 当我的家乡,遭遇到外敌侵略的时刻,我更清楚地看到了中华民族的高贵品质。在抗日战争里, 我更深刻地了解到中国农民勤劳、勇敢的性格。他们是献身给神圣的抗日战争的,他们是机智、乐观 的。就是在最困难的时候,在最危险的时候,他们也没有低下头来。他们是充满胜利的信心的。这 种信心,在战争岁月里,可以说是与日俱增的。 伟大的抗日战争,不只是民族的觉醒和奋起,而且是广泛、深刻地传播了新的思想,建立了新的 文化。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) () A.文本一中高四海劝春儿“寻婆家”,“炕席是凉的”“锅盖是空的”的话语,既表现了他对春儿的担 忧,又体现了传统农民对家庭圆满的追求。 B.文本一中男女自卫队比赛时,男子喊叫讨战与春儿破纪录形成对比,突出残酷战争背景下,女子 被迫自立的无奈,呼应其被动觉醒。 C,春儿与大伯对话以“寻婆家”切入,通过东三省女人的悲剧等,将宏大抗战主题融入日常伦理探 讨,体现了“小事载大道”的写作特色。 D.两则文本都赞扬中国农民勤劳勇敢、机智乐观、充满胜利的信心,文本一是文学形象的诗性表 达,文本二是作者认识的理性宣言。 7.下列分析最符合春儿形象的一项是(3分) A.春儿“用袖子擦汗擦土”显勤劳,“哼歌磨枪”显从容,多个细节体现了其具有吃苦耐劳的传统 美德。 B.春儿反驳大伯时以东三省女人悲剧为例,用事实否定了“有家即有依靠”的旧观念,可见她个性 很叛逆。 C.春儿想象中提及“已有心上人在战场”,暗示其觉醒动力源自私人情感,与传统女性“为爱牺牲” 的特点相似。 D春儿集合妇女自卫队喊“保卫祖国的第一声口令”,将个人行动升华为集体抗争,突破“持家守 节”的女性角色限定。 全国一卷版语文 最后两套卷(A卷)第6页(共10页) 8.文本一结尾处的环境描写,有多重意蕴,请结合文本加以分析。(4分) 9.文本二指出抗日战争是“民族觉醒奋起”与“传播新思想新文化”的结合。请结合春儿的事迹,分析 这一观点的合理性。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 高祖扫江南以清六合,炀帝事辽东而丧天下。其故何哉?所为之迹同,所用之心异也。高祖北 却强胡,南并百越,十有余载,戎车屡动,民亦劳止,不为无事。然其动也,思以安之,其劳也,思以逸 之,故其兴也勃焉。炀帝嗣承平之基,守已安之业,肆其淫放,虐用其民,视亿兆如草芥,顾群臣如寇 仇,劳近以事远,求名而丧实。群盗并兴,百殃俱起,故其亡也忽焉。讯之古老,考其行事,此高祖之 所由兴,而炀帝之所以灭者也,可不谓然乎?其隋之得失存亡,大较与秦相类。始皇并吞六国,高祖 统一九州,二世虐用威刑炀帝建行猜毒皆祸起于群焱而身殒于夫。原始要终,若合符契矣。 (节选自《隋书》列传第三十五) 材料二: 太宗曰:“朕年十八便为经纶王业,北剪刘武周,西平薛举,东擒窦建德、王世充,二十四而天下 定,二十九而居大位,四夷降伏,海内义安。自谓古来英雄拨乱之主无见及者,颇有自矜之意,此吾之 过也。上天见变,良为是乎?秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且逸,一朝而败,吾亦何得自骄 也?言念于此,不觉惕焉震惧!” (节选自《贞观政要》第三十九) 材料三: 洙上奏曰:“方今非独四夷之为患,朝政日弊而陛下不寤,人心日危而陛下不知。故臣愿先正于 内,以正于外。惟深察秦、隋恶闻忠言所以亡,远法汉王不讳危乱所以存。日新盛德,与民更始,则天 下幸甚。“仁宗嘉纳之。 (节选自《宋史 尹洙传》) 材料四: 自周之衰,而天下裂为战国;至秦始皇,然后并六国而称帝。自晋之亡,而天下分为南北朝;至隋 文帝,然后混南北为一区。彼始皇、隋文,皆有雄材大略过人之聪明,其所建立,又有卓然杰出于后世 者。方其驾驭将帅,削平四方,据关中金城之固而都之,以临制天下,其意皆欲传子孙于无穷。然而 身没而国危,皆以二世而遂亡者,失所以为君之道,缪所以为治之术,亡所以维持天下之具,不知其子 而付托非其人也。 (节选自李纲《论秦隋之势相似》) 全国一卷版语文 最后两套卷(A卷)第7页(共10页) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对 一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 二世虐A用B威刑 炀帝肆行D猜毒]皆祸起于群盗码而身田殒于匹夫。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.视,对待,与《六国论》“子孙视之不甚惜”中“视的意义相同。 B.为,为了,与《礼记》“天下为公”中“为”的读音和意义相同 C.法,效法,与《出师表》“使内外异法也”中“法”的意义不同。 D.金城,坚固的城池,与《过秦论》“金城千里”中“金城”的意义相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) ) A.隋高祖与炀帝所做的事情相似,但用心不同,隋高祖征伐虽劳民,但是为了安定天下,与民安 逸,所以国家兴起很迅速。 B.隋炀帝继承了太平的基业,守护着安定的天下,却放纵奢靡,残暴役使百姓,致使群盗四起,百 祸并发,因此很快灭亡。 C.尹洙认为,宋仁宗不知道四方外夷为患,没有察觉朝政日益腐败,还不了解人心日益不稳,当务 之急是宋仁宗以身作则。 D.李纲认为,秦始皇和隋文帝才智过人,有雄才大略,功业有超出后世之处;他们都希望江山永 固,但只传二代就灭亡了。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)自谓古来英雄拨乱之主无见及者,颇有自殓之意,此吾之过也。 (2)失所以为君之道,缪所以为治之术,亡所以维持天下之具。 14.前三则材料均提及秦隋灭亡,但用意各有侧重。请结合材料简要分析。(5分) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 湖上 陆游 纶巾羽扇影潮翩,湖上彷徉莫计年。 桃李已忘畴昔分,禽鱼犹结后来缘。 山前虚市初多笋,江外人家不禁烟。 莫恨幽情无与共,一双白鹭导吾前。 全国一卷版语文 最后两套卷(A卷)第8页(共10页) ! 15.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(3分) A.颔联“桃李已忘”与“禽鱼犹结对比,写出自然万物与诗人亲疏有别,暗含对世情淡薄的感慨与 1111111 自我宽慰。 B.颈联“虚市”“人家”点出生活场景,而山前笋生、江畔炊烟的春日景象烘托出远离尘嚣、宁静安 恬的生活。 C.结尾“白鹭”与黄庭坚《登快阁》“此心吾与白鸥盟”中的《白鸥”异曲同工,皆寄托超脱世俗、亲近 自然之志。 D.尾联“幽情”意蕴丰富,既有诗人徜徉湖上、忘却时间流逝的闲适,也有其融入自然、不觉寂寞的 平和与满足。 16.本诗与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》都写到“纶中“羽扇”,表达的情感有何不同?请简要分析。(6分) 萄 (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分.(6分) (1)在班会课上,班主任引用屈原《离骚》中“ ”两句,寄语同学们 要兼具内在修养和外在能力,实现自我成长。 0外 (2)在学习梁思成《中国建筑的特征》时,小王发现文中介绍的屋顶有“像翼舒展”的特点,不由想 到杜牧《阿房宫赋》中“ ”两句同样以鸟类形态描摹建筑之态。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是: 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 中国人民解放军海军福建舰(简称“福建舰”)是中国第三艘航空母舰,满载排水量8万余吨,其 )的核心技术之一,便是采用了先进的电磁弹射系统。 电磁弹射的原理并不神密,它基于成熟可靠的直线电机技术。其组件包括储能系统、电力变换 系统、直线电机、弹射系统和控制系统。 电磁弹射简化工作流程如下: 储能系统 电池组释放电能 电力变换系统 控制系统 调控为脉冲电流 直线电机 驱动弹射梭加速 弹射系统 舰载机弹射起飞 全国一卷版语文 最后两套卷(A卷)第9页(共10页) 福建舰电磁弹射测试结果令人震憾:能量转化效率超过60%,单次弹射能量达120兆焦耳,远超 美国福特级航母的78兆焦耳;能弹射从20吨无人机到45吨重型战斗机的各类机型,弹射间隔仅45 秒,单日最大出动架次可达240架,是山东舰的3倍;海试期间故障率始终控制在1%以下,而美国福 特号早期故障率高达13%。 这一技术的优势显而易见,①弹射力度可精准调节,②能适配轻型无人机、重型战斗机等各类机 型,③极大增强了航母作战灵活性和舰载机出动效率;④弹射过程平稳均匀,⑤对机体造成的结构损 耗远低于蒸汽弹射,⑥从而延长了舰载机的使用;同时,系统体积和重量显著减小,节省了舰体宝贵 空间,并降低了对舰上辅助系统的需求。 这项技术让中国海军拥有了真正的远洋作战能力,舰载机可以满油满弹起飞,还使空警-600固 定翼预警机得以遨翔远洋,大幅提升了预警范围和作战效率。 18.在文中第一段括号内填入词语,最恰当的一项是(3分) A.引人入胜 B.一鸣惊人 C.引人瞩目 D.扣人心弦 19.文中有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。(2分) 20.作者是如何表现福建舰电磁弹射系统的核心优势的?请结合文中第三段内容具体分析。(4分) 21.文中第四段标序号的句子有两处表述不当,请指出并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少 量增删词语,不得改变原意。(4分) 22.请根据材料中的流程图,简述电磁弹射的工作流程。要求:内容完整、表述准确、语言连贯,不超 过80字。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 科技浪潮席卷而至,人工智能(A)正深度重塑社会生产与生活方式。有人担忧“人类会被机器 淘汰”,也有人坚信“人类智慧无可替代”,更有人认为“未来,不是人工智能取代人类,而是善用人工 智能者引领时代”。 对此,你有怎样的体验与思考?请谈谈你的看法。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少 于800字。 全国一卷版语文 最后两套卷(A卷)第10页(共10页)