【衡水真题密卷】2025-2026学年高三历史学科素养月度测评3版（五）

·历史· 参考答案及解析 2025一2026学年度下学期学科素养月度测评高三历史（五） 命题要素细目表 关键能力：I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 核心素养：①唯物史观②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 关键能力 核心素养 预估难度 题号 题型 分值 考查内容 ①②③ ④⑤ 等级系数 选择题 3 西汉社会风气 0.65 选择题 三国时期的政治制度 为 0.60 3 选择题 3 唐代农业生产关系 难0.45 4 选择题 3 古代大一统思想 难」 0.35 5 选择题 3 明清国家金融体系 易 0.75 6 选择题 3 湖北织布局 中 0.55 7 选择题 3 近代自由民主精神 中 0.55 选择题 太原会战 0.70 选择题 《晋察冀日报》漫画与革命 0.68 宣传 必 中国东西部协作与对口 10 选择题 3 支援 多 0.70 11 选择题 波斯帝国的中央集权 女 0.50 12 选择题 5 新航路开辟 易 0.75 13 选择题 3 巴黎公社 难0.45 14 选择题 3 大国关系 0.55 15 选择题 3 全球气候治理 0.75 16非选择题 12 中国不同历史阶段的特征 0.45 17非选择题11 图像中的“女界现象” 中 0.55 18非选择题12 新中国基层治理 0.54 19非选择题 8 欧洲文明连续性 第 0.50 20 非选择题12 现代国家的建构 难 0.44 高三历史答案（五）第1页（共6页） ·历史· 参考答案及解析 精典评析 ★《随感录四十》是1919年1月鲁迅在《新青年》上发表的一篇文章，其中写道：“我年十九，父母给我 讨老婆。于今数年，我们两个，也还和睦。可是这婚姻，是全凭别人主张，别人撮合：把他们一日戏言，当我 们百年的盟约。”由此可见，该作品 () A.蕴含着自由民主的时代精神 B.顺应了西学东渐的潮流 C.提高了女性在社会中的地位 D.加速了民主革命的转型 【试题解读】 本题以新文化运动时期鲁迅发表在《新青年》上的《随感录四十》文本为载体，考查新文化运动的核心 思想与时代特征。关联新文化运动“民主与科学”的旗帜、对封建礼教的批判等主千知识，旨在考查学生的 史料实证、历史解释等核心素养，引导学生从材料中提取关键信息，理解鲁迅对封建包办婚姻的批判本质 上是对个人自由与自主权利的追求，契合新文化运动中追求自由民主的时代精神。同时立足思想解放的 时代主题，引导学生认识新文化运动推动社会进步、思想启蒙的历史意义，体会近代先进知识分子对个体 权利与平等自由的追求，形成正确的历史认知与价值导向。 ★如表为《晋察冀日报》部分漫画作者及其作品统计。据此可推断，该报漫画的突出特点是() 作者 漫画数量（幅） 代表作品 蔡若虹 65 《没有土地的人们》1947.12.22一1947.12.30 阎素 14 《母亲送儿打东洋》1939.8.24 力夫 《张有福的麦子》1943.6.29 新夕 8 《看看国民党演的什么戏？》1945.6.27 沃渣 7 《无声的凯旋》1942.1.24 A.记录奇闻轶事满足猎奇心理 B.侧重艺术审美引领文化潮流 C.反映社会百态再现真实生活 D.紧扣革命任务服务宣传动员 【试题解读】 本题以《晋察冀日报》部分漫画作者及其作品统计表为情境，考查学生对史料的解读、辨析和运用能 力，引导学生从史料中提取有效信息，论证历史问题。代表作品体现抗日战争到解放战争的不同宣传需 求，考查了学生对历史发展和时代特征的把握能力。漫画作品与革命任务相关，有助于学生联想当时的社 会背景，激发学生的爱国情感和历史使命感。 3 高三历史答案（五）第2页（共6页） ·历史· 参考答案及解析 参考答案及解析 一、选择题 期，不能单纯用战乱来解释这种长期的受田不足 1.D【解析】根据材料“文帝和景帝时期，民众开 现象，排除C项；表格主要是关于均田户受田的 始专心于农业生产，各自坚守自己的职业，社会 情况，没有涉及人身依附关系的内容，如农民对 风气趋向于不追求投机取巧，从上到下都秉持着 地主的人身依附程度、租佃关系等方面的信息都 共同的道德标准”并结合所学知识可知，黄老之 没有体现，因而无法得出人身依附关系松弛的结 学是西汉初期的一种思想流派，主张无为而治， 论，排除D项。 强调道德的自我修养和社会的自然秩序。在文 4.C【解析】材料中以“大朝”作为对中国古代中原 景之治时期，这种思想被广泛推行，影响了社会 王朝的敬称，到蒙古政权自称“大朝”，表明其接 的各个方面，从而促进了社会秩序的稳定和经济 受了中原文化，这有助于加快蒙古政权的发展， 的发展，故选D项；儒家思想直至汉武帝时才成 结合所学可知，这推动了其统一全国的步伐，预 为国家正统思想，文帝和景帝时期并未深入人 示着封建国家大一统或将再现，故选C项；材料 心，排除A项；材料未体现农民阶级生活的状况， 中蒙古政权自称“大朝”，和民族压迫歧视政策没 排除B项；法家思想主张以严刑峻法控制臣民， 有必然的联系，排除A项；不同区域交流“空前活 而题目中描述的是社会风气的自然转变，与法家 跃”夸大了蒙古政权自称为“大朝”的历史作用， 思想无关，排除C项。 能够促进民族交融，但空前活跃说法不准确，排 2.D【解析】据材料“迁司空（丞相），持节、都督如 除B项；材料中仅是蒙古政权在政治制度部分学 故”“被拜为太尉和司徒（御史大夫），但二人均继 习了汉政权，有利于少数民族政权的封建化进 续留镇蜀地”可知，王昶、邓艾、钟会三人因功被 程，“实现了封建化”仅从材料信息无法得出，排 拜为三公，却不在朝中理事，而留镇地方，结合所 除D项。 学，东汉刘秀将尚书台确立为新的行政中枢，三 5.A【解析】据材料可知，明清时期，白银大量流 公权力受到削弱，说明当时三公日益与权力中枢 入中国，但在中国市场上流通的主要是自然状态 分离，故选D项；材料“继续留镇荆州”“二人均继 下称量的白银，而非官方铸币，这反映了白银并 续留镇蜀地”强调王昶等三人继续留镇地方，但 非主要由国家发行，国家对经济掌控有限，这一 地方权力并没有因他们三人留镇地方而不断扩 定程度上体现了白银在市场上流通自由度较高， 大，排除A项；东汉刘秀已将尚书台确立为新的 容易导致国家金融体系不稳定，故选A项；明朝 行政中枢，与材料三国时期不符，排除B项；材料 中期之后白银货币化出现，材料体现了其作为货 “迁司空（丞相），持节、都督如故”“分别被拜为太 币的形态，并未说明购买的商品，不能体现“田 尉和司徒（御史大夫）”反映的是王昶等三人被拜 产”，排除B项；明朝中叶之后白银大量流入中 为三公，但当时君主权力并没有受到制约，排除 国，但多属于正当贸易，并非经济侵略，且材料强 C项。 调白银在国内流通，并非外国经济侵略，排除C 3.A【解析】从表格数据可以看出，各时期均田户 项；明清时期白银货币化发展迅速，白银在中国 受足户数极少，未受田亩数占比较大，这意味着 广泛流通，且材料不体现其流通程度，体现的是 大量均田户没有得到足额的土地分配。在这种 货币形态，不能得出“进程缓慢”，排除D项。 情况下，均田制遭到破坏，土地分配制度没有很 6.C【解析】据材料可知，1892年湖北织布局所产 好地满足农民的土地需求，所以农业生产关系有 布匹符合中国人民实际需要，流通全国，销量较 待调整，故选A项；人地矛盾表现为人口与土地 好，利润丰厚，这直接表明湖北织布局产品市场 资源的矛盾，这一现象在明清时期的内地地区较 竞争力强，取得显著的经济效益，故选C项；湖北 为突出，B项时空不符，排除；在玄宗时期有开元 织布局所产布匹符合中国人民实际需要，体现务 盛世，社会相对稳定繁荣，经济得到较好的发展。 实策略，但与灵活多变无关，排除A项；19世纪 代宗时期虽然经历了安史之乱后的恢复期，但社 60年代洋务运动兴办的军用企业开启了中国近 会也在逐渐走向稳定，并且表格中的受田不足情 代工业化进程，排除B项；洋务运动最终破产，没 况从高宗时期就已经存在，一直延续到代宗时 有实现既定目标，排除D项。 高三历史答案（五）第3页（共6页） P ·历史· 参考答案及解析 7.A【解析】鲁迅在《随感录四十》中对包办婚姻 年的协作是其后续实践，并非开启，排除A项； 的批判，体现了对个人自由和婚姻自主权的强 国家治理体系现代化是一个长期目标，当前仍 调，反映了对传统封建礼教的不满，蕴含着追求 在推进中，材料仅反映区域协作的成果，不能证 自由和民主的时代精神，故选A项；材料反映的 明国家治理体系现代化已全面实现，排除B项： 是对封建社会包办婚姻的批判，体现了五四新文 全方位对外开放发展的新格局侧重于国际经贸 化运动的时代精神，没有体现西学东渐，排除B 合作，材料中闽宁协作属于国内区域经济合作， 项：仅凭一篇文章不能提高妇女的社会地位，排 未涉及对外开放的内容，排除C项。 除C项；加速民主革命转型夸大了该作品的影 11.C【解析】据材料可知，波斯帝国在境内修建了 响，排除D项。 相对完善的从行政中心至小亚细亚的道路系 8.B【解析】据题千“1937年8月15日”“必须进 统，每隔一定距离政府都设有驿馆，结合所学可 行华北会战”并结合所学可知，这是抗日战争时 知，道路和驿馆的修建有利于政府信息的传达、 期的太原会战，太原会战见证了国共合作的重要 军队的调遣，有利于强化对地方的控制，加强中 性，展示了中国人民在面对强敌时的坚韧不拔， 央集权，但材料表明，即使拥有相对完善的道路 并为后续的抗战胜利奠定了坚实的基础，故选B 交通，派往小亚细亚的军队耗时也很长，说明古 项；1937年8月13日至11月发生在华东地区的 代时期强化对边疆控制的措施效率很低，效果 淞沪会战，粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企 不明显，故选C项；对外交往，是指国家与国家 图，排除A项；1938年1月至5月，徐州会战中李 之间相互交往的活动，材料主旨是波斯帝国境 宗仁指挥中国军队取得台儿庄大捷，这是抗战以 内修建了相对完善的道路系统，未涉及国与国 来中国军队在正面战场取得的最大胜利，排除C 之间的交往，排除A项；防范地方叛乱的机制， 项；1940年下半年，八路军在华北地区发动“百团 主要是指对地方的监督和管理机制，材料中修 大战”，打破了日军的“囚笼”政策，敌后战场逐渐 建道路交通有利于派遣军队，传达政府政令，提 成为全国抗战的主战场，排除D项。 高了镇压地方叛乱的效率，有利于加强中央集 9D【解析】从代表作品时间与主题来看，《母亲 权，但不属于防范地方叛乱的机制，排除B项； 送儿打东洋》服务于抗日战争，《看看国民党演的 多元文化成果的整合，是指在一定历史条件和 什么戏？》指向政治宣传，《没有土地的人们》配合 社会环境下，不同文化间相互渗透、相互影响、 土地改革，均紧扣不同时期的革命任务，以漫画 相互融合的现象，材料并未体现“文化”相关的 为载体开展群众动员与舆论宣传，鲜明地体现了 内容，排除D项。 服务革命斗争的特点，故选D项；记录奇闻轶事 满足猎奇心理的说法不符合史实，这些漫画是革 12.B【解析】根据材料可知，新航路开辟后，东南 命宣传载体，并非为了猎奇，排除A项；侧重艺术 亚出现了由奴隶劳动的种植园，专门种植各种 审美引领文化潮流与史实不符，这些漫画以实用 香料，这是为了满足欧洲等地区对香料的需求， 的宣传功能为核心，并非主打艺术审美，排除B 体现了国际分工的发展。同时，东南亚城市数 项；反映社会百态再现真实生活的说法不准确， 量迅速增加，吸引了各地商人和海员，马六甲大 这些漫画是围绕革命任务创作的宣传品，并非全 街上语言种类繁多，这表明不同地区的人们交 面反映社会百态的作品，排除C项。 流频繁，贸易活动活跃。这些都说明新航路开 10.D【解析】东西部协作是我国解决区域发展不 辟后，世界各地的联系日益紧密，世界市场在不 平衡的重要举措，材料中福建对口协作宁夏，建 断扩大，故选B项；新航路开辟后，殖民者在亚 成12个闽宁产业园、近300家企业入园，闽宁镇 洲除了和平贸易，还进行了殖民掠夺、屠杀等暴 移民年人均可支配收入从500元增长至1.9万 力行为，并非以和平贸易为主，排除A项；新航 元，材料表述的是通过政策扶持、产业协作缩小 路开辟后，西方逐渐在世界贸易中占据主导地 东西部发展差距、实现区域协调发展，故选D 位，而非东方，排除C项；新航路开辟后，国际贸 项；社会主义现代化建设新时期的开启以1978 易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，与题 年中共十一届三中全会为标志，材料所述1996 千无关，排除D项。 3 高三历史答案（五）第4页（共6页） ·历史· 参考答案及解析 13.C【解析】巴黎公社的委员来自多个不同的派 二、非选择题 别，这些派别在政治和经济利益上存在差异，但 16.(1)从秦始皇完成国家统一，建立统一多民族封 他们能够共同参与到公社的治理中来，这在一 建国家，奠定汉代疆域版图角度作答；(2分) 定程度上体现了统一战线的思想。即尽管存在 从秦始皇创立专制主义中央集权国家治理模 分歧和差异，但为了共同的目标（如推翻旧制 式，对汉代产生重要影响角度作答；(2分) 度、建立新政权)而团结在一起，故选C项：调动 从秦始皇统一文字、货币、度量衡，修建驰道、直 各阶层的积极性通常需要具体的政策和行动， 道等全国道路系统，对汉代社会经济文化发展 而这些在题干中并未提及，排除A项；从图中可 产生重要影响角度作答。(2分) 以看出，资产阶级在公社委员中占有一定的比 (任答两个角度即可，若从其他角度作答，如皇 例，但这并不意味着工人与资产阶级在公社中 帝制度、三公九卿制度、郡县制等，言之有理亦 实现了联合，实际上工人和资产阶级在阶级利 可得分。注意：本题强调秦代与汉代的内在联 益上往往是冲突的，因此很难在公社中实现真 系，若未体现两者联系，则每角度不能得满分) 正的联合，排除B项；第一个社会主义国家是俄 (2)示例 国十月革命后建立的苏维埃政权，排除D项。 选择第五卷：魏晋南北朝 14.B【解析】漫画中意大利人指出“雨伞需要修 副标题：中华的崩溃与扩大(2分) 补”，意味着意大利对“三国同盟”的关系产生 理由：魏晋南北朝时期社会动荡，政权更迭频 了质疑。在一战期间，意大利原本是三国同盟 繁，从东汉末年的三国鼎立，到西晋的短暂统 成员，但考虑到自身利益，于1915年加入协约 一，再到东晋十六国和南北朝的长期分裂。这 国一方作战，这直接呼应了漫画所表达的意大 种长期的分裂与战乱，使得社会经济遭受了巨 利对同盟关系的动摇和最终改变立场的主旨， 大的破坏，人民生活困苦，因此中华民族发展出 故选B项；漫画重点是意大利对同盟关系的看 现前所未有的“崩溃”。然而，正是在这样的动 法，而非整个帝国主义发展不平衡的状况，排除 荡中，中华也实现了“扩大”。一方面，长期的战 A项；意大利退出国际联盟是在一战后的事情， 乱促进了民族间的交流与交融，各民族在冲突 与漫画所反映的一战前意大利对三国同盟的态 与交融中，共同创造了丰富多彩的文化。另一 度变化没有直接联系，排除C项；德国速决战的 方面，这一时期的文学艺术、科学技术也取得了 迅速破产主要是在一战过程中德国战略决策失 显著的成就，成为中华文明的瑰宝。此外，南北 误和协约国抵抗等多种因素导致的，和意大利 朝时期的对外交流也很频繁，中华文明的影响 对三国同盟关系的态度转变没有直接呼应，排 力不断向外扩散。(4分) 除D项。 因此，魏晋南北朝时期是统一多民族国家发展 15.C【解析】材料从国际组织提出概念到部分国 过程中的重大社会变革期，该时期虽然动荡不 家出台战略，再到地方行动和城市试点，都强调 安，但也为中华文明的传承与发展注入了新的 因地制宜探索本土路径，体现了全球治理依赖 活力。在这一时期，中华经历了崩溃与扩大的 于各国地方的具体实践；结合史实，全球气候治 双重历程，为隋唐大一统的到来奠定了坚实的 理如《巴黎协定》也强调国家自主贡献和地方行 基础。(2分) 动，故选C项；气候治理的主导权仍由发达国家 (若答其他时代，如隋唐时期：绚烂的世界帝国；宋 掌握，发展中国家在相关领域的话语权和影响 朝：中国思想与宗教的奔流，言之有理亦可得分) 力仍在提升过程中，排除A项；材料仅叙述气候 17.示例 适应行动，未证明环境问题是国际关系最核心 1908年的《女界现象》描绘的女学生街上放风 议题，国际关系核心议题随时代变化，排除B 筝，反映了女子追求个性自由与解放；路人的嘲 项；人类命运共同体理念虽获得广泛认同，但尚 笑，反映了一部分人固守传统观念；对女学堂的 未成为全球共识，仍有部分国家存在单边主义、 认知，折射出清末新政时期学堂教育的现状。 本国优先的行为，排除D项。 (4分) 高三历史答案（五）第5页（共6页） 3 ·历史· 参考答案及解析 1954年的《婆媳上冬学》描绘的一对婆媳不顾风 20.示例 雪去夜校接受扫盲教育，反映了新中国成立后 中西方现代国家建构的多元性 农村劳动人民接受教育的热情，也反映了国家 中西方现代国家建构在要素时序与动力机 对农村教育的重视；反映了新中国农村的新气 制上呈现多元性，本质是国情与时代背景的差 象，歌颂了新社会的新道德、新风尚。(4分) 异使然。(2分) 两幅图像展现了妇女社会地位的变化，深刻揭 中国现代国家建构要素时序上以政权建设 示了晚清和新中国成立初期的时代变迁，具有 优先为特征。1840年鸦片战争后中国逐渐沦为 重要的历史价值。(3分) 半殖民地半封建社会，这一国情决定了政权建 (示例仅供参考，其他答案言之有理亦可得分) 构是首要任务。新中国成立后，各要素建设交 18.背景：农村社会主义教育运动的开展；人民内部 叉推进：民族建设上，实行民族区域自治制度， 矛盾依然存在；国民经济的调整；浙江枫桥在基 巩固国家统一；民主建设上，确立人民代表大会 层治理工作中取得较好成效：两极格局下复杂 制度等政治制度；福利建设上，从基本医疗卫生 的国际局势。(6分，任答3点即可) 保障到社会保障体系完善，逐步实现民生改善。 现实价值：强化基层组织功能，有利于推进基层 动力机制上，中国既吸纳西方民主思想、治理经 治理现代化；坚持以人民为中心，有利于增强人 验，又立足本土历史传统与现实国情，形成“古 民的幸福感；有利于妥善解决人民内部矛盾，构 今贯通、内外结合”的模式。(4分) 建和谐社会。(6分) 西方现代国家建构在初建时期，主权、民 19.评价：这一叙事是欧洲中心论的体现，是服务于 族、民主建设基本同步展开，美国较为典型， 近代西方利益的主观建构。 1775年开始独立战争，1776年发表《独立宣 古希腊罗马文明在历史上与西亚、北非等文明 言》，阐述了人民主权思想，宣告脱离英国独立， 交流频繁、渊源极深，并非孤立发展。现代欧洲 1783年英国承认美国独立，1787年美国制定宪 文明与古希腊罗马文明之间确有传承关系，但 法，确立“三权分立”原则，三者相互交织；福利 这一传承关系并不像“欧洲文明连续性”叙事所 国家建设则滞后，直至1929年经济大危机后， 鼓吹的那样具有排他性。近代以来，西方国家 罗斯福实施新政，才逐步建立起福利制度。动 凭借殖民扩张等确立优势地位，其贬低其他文 力机制上，西方现代国家建构主要源于本土经 明、构建“欧洲文明连续性”叙事的行为，是为了 济、思想与政治的矛盾运动。(4分) 塑造欧洲文明的独特性和优越性。 中国的阶段性推进与内外结合动力，是应 “欧洲文明连续性”叙事与客观事实有出人，带 对民族危亡、探索中国道路的必然选择；西方的 有较强的目的性。学术研究应尊重历史，客观 同步建构与内生动力，则是资本主义内生发展 看待不同文明间的交流与互鉴。(8分) 的历史结果。这种多元性证明，现代国家建构 (评分说明：对叙事给出正确评价2分；论述出 没有唯一模式，只有立足自身历史与现实的合 欧洲文明连续性有其合理性、但与客观事实有 理路径。(2分) 出入4分；作出正确总结2分) (示例仅供参考，其他答案言之有理即可) 3 高三历史答案（五）第6页（共6页）2025一2026学年度下学期学科素养月度测评 高三历史（五） 本试卷总分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.西汉初期，国家经济萧条，社会秩序混乱，盗窃事件频发。然而到了文帝和景帝时期，民 众开始专心于农业生产，各自坚守自己的职业，社会风气趋向于不追求投机取巧，从上 到下都秉持着共同的道德标准，邻里之间也相互尊重、和谐相处。这一变化 () A.说明儒家思想深入人心 B.体现了农民阶级生活的富足 C.印证了法家思想的严苛 D.反映了黄老之学推行的效果 2.《三国志》记载，王昶以讨诸葛诞功，“迁司空（丞相），持节、都督如故”，就是说继续留镇 荆州。邓艾、钟会因伐蜀有功，分别被拜为太尉和司徒（御史大夫），但二人均继续留镇 蜀地。据此可知，当时 () A.地方权力不断扩大 B.尚书台成为新的行政中枢 C.君主权力受到制约 D.三公日益与权力中枢分离 3.如表是敦煌户籍残卷所见唐代均田户受田情况表。据此可以推测，敦煌地区 敦煌户籍残卷所见唐代均田户受田情况表 户籍年代 均田户数 受足户数 平均每户应受田亩数 平均每户未受田亩数 高宗时期 0 101.0 69.0 武则天时期 0 143.5 102.0 玄宗时期 32 2 148.7 106.6 代宗时期 11 2 149.3 89.8 A.农业生产关系有待调整 B.人地矛盾较为突出 C.战乱频繁导致受田不足 D.人身依附关系松弛 高三历史试题（五）第1页（共8页） 学科素养 4.在中国古代“云‘大朝’者，犹‘皇朝’‘国朝’云尔”。至晚在魏晋，“大朝”一词已出现。及 班级 至五代，“大朝”仍被用来敬称中原王朝。可在元朝建号前蒙古的汉文国号亦自称为“大 朝”。“大朝”一词使用的变化预示着 姓名 A.民族压迫歧视政策的实行 B.不同区域交流呈现空前活跃 C.封建国家大一统或将再现 得分 D.少数民族政权实现了封建化 5.明中叶至清中叶，中国市场上流通的主要是自然状态下称量的白银而非白银铸币，而人 们的贷款、存储、汇兑需求基本上依靠钱庄、质铺等民间机构来解决。这一状况易导致 A.国家金融体系不稳定 B.产业资本向田产转化 C.西方经济侵略被抵制 D.白银货币化进程缓慢 6.1892年，湖北织布局建成并开工生产，配备英国布机一千张、纱锭三万枚。织布局所产 布匹投放市场后，“甚合华人之用，通行各省，购取者争先恐后，以故货不停留，利源日 广”。由此可知，湖北织布局的建成 () A.体现了灵活务实的策略 B.开启了近代工业化进程 C.取得了显著的经济效益 D.实现了洋务运动的目标 7.《随感录四十》是1919年1月鲁迅在《新青年》上发表的一篇文章，其中写道：“我年十九， 父母给我讨老婆。于今数年，我们两个，也还和睦。可是这婚姻，是全凭别人主张，别人 撮合：把他们一日戏言，当我们百年的盟约。”由此可见，该作品 () A.蕴含着自由民主的时代精神 B.顺应了西学东渐的潮流 C.提高了女性在社会中的地位 D.加速了民主革命的转型 8.1937年8月15日，日本参谋本部在《形势判断》中指出，日中已呈现全面抗战状态，为避 免全面战争，必须进行华北会战，迅速对中国军队，尤其是给中央军以毁灭性打击，使南 京政府在失败感下不得已屈服，由此造成结束战局的机会。9月，日本帝国主义发起这 一会战。此战役 ( A.中国军队粉碎了日军“三个月亡华”的企图 B.中国军队奋起抵抗成为国共合作抗战的典范 C.中国自抗战以来在正面战场取得了最大胜利 D.中国军队打破了日军在华北的“囚笼政策” 月度测评 高三历史试题（五）第2页（共8页） 3 9.如表为《晋察冀日报》部分漫画作者及其作品统计。据此可推断，该报漫画的突出特点是 () 作者 漫画数量（幅） 代表作品 蔡若虹 65 《没有土地的人们》1947.12.22-1947.12.30 阎素 14 《母亲送儿打东洋》1939.8.24 力夫 11 《张有福的麦子》1943.6.29 新夕 8 《看看国民党演的什么戏？》1945.6.27 沃渣 7 《无声的凯旋》1942.1.24 A,记录奇闻轶事满足猎奇心理 B.侧重艺术审美引领文化潮流 C.反映社会百态再现真实生活 D.紧扣革命任务服务宣传动员 10.1996年，福建省与宁夏回族自治区正式建立对口协作关系。截至2025年，双方共建成 12个闽宁产业园，入园企业近300家；闽宁镇移民年人均可支配收入，从移民初期的 500元增长至2024年的1.9万元。这体现出我国 () A.社会主义现代化建设新时期的开启 B.国家治理体系现代化已经全面实现 C.全方位对外开放发展新格局的形成 D.解决区域协调发展问题的成功实践 11.史载，从波斯帝国行政中心通往小亚细亚的御道总长约2600千米，每隔一定距离就有 帝国政府设置的驿馆。即便如此，公元前401年春，小居鲁士从小亚细亚出兵争夺王 位，其军队到达两河流域时已是仲夏时节。这可用于探究波斯帝国 () A.增进对外交往的意图 B.防范地方叛乱的机制 C.实现中央集权的艰难 D.多元文化成果的整合 12.新航路开辟后，东南亚大片土地转变成通常由奴隶进行劳动的种植园，种植丁香、肉豆 蔻、桂皮和胡椒等各种香料。与此同时，东南亚的城市数量也迅速增加，吸引了远近各 地的商人和海员，一位葡萄园观察家在16世纪20年代曾宣称，马六甲大街上人们所说 的语言有80余种。这可以用来佐证，当时 () A.殖民者在亚洲以和平贸易为主 B.世界市场的不断扩大 C.东方在世界贸易中居主导地位 D.国际贸易中心的转移 13.如图是巴黎公社委员的成分构成表（单位：个）。据此可知，巴黎公社 巴黎公社委员的成分构成 20 15 10 5 0 资产阶级 新雅各宾派 左翼蒲鲁东主义 蒲鲁东主义 布朗基主义 马克思主义 巴枯宁分子 无政治派别 A.注重调动各阶层的积极性 B.使工人与资产阶级开始联合 C.具有一定的统一战线色彩 D.凸显了社会主义国家的特色 3 高三历史试题（五）第3页（共8页） 学科素养 14.如图为1904年在《小丑》杂志发表的漫画《雨伞需要修补》，漫画描绘了“三国同盟”的 形象，其中意大利人指着损坏的伞顶，警告同伴们：“雨伞需要修补。”下列史实与漫画 主旨直接呼应的是 () 6 A.帝国主义发展不平衡 B.意大利加入协约国作战 C.意大利退出国际联盟 D.德国速决战的迅速破产 15.1990年，国际气候组织首次提出“适应气候”概念。此后，芬兰、澳大利亚等国相继出台 国家层面的适应气候战略，并转向地方行动。伦敦、纽约等城市制定了因地制宜的应 对计划。2017年，中国在28个城市开展气候适应型试点工作，探索符合本土特征的可 持续发展路径。从中可以得出 () A.气候治理主导权向发展中国家转移 B.环境问题成为国际关系最核心议题 C.全球治理有赖于各国地方具体实践 D.人类命运共同体理念已成全球共识 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.(12分)如表所示为讲谈社《中国的历史》丛书的部分卷目、标题和副标题，其副标题蕴 含了作者对不同历史阶段主要特征的认识。阅读材料，回答问题。 材料 卷目 标题 副标题 第一卷 神话时代、夏王朝 从神话到历史 第二卷 般周、春秋战国 从城市国家到中华 第三卷 秦汉帝国 始皇帝的遗产 第五卷 魏晋南北朝 第六卷 隋唐时代 第七卷 宋朝 (1)对丛书第三卷以“始皇帝的遗产”作为副标题作出合理解释。(4分) (2)从第五、六、七卷任选其一，拟定副标题并说明理由。(8分) 月度测评 高三历史试题（五）第4页（共8页） 17.(11分)阅读材料，回答问题。 图像中的“女界现象” 材料一 图1《女界现象》(1908年) 图2《婆媳上冬学》(1954年) 正月十五日，后门外大街马路上，有一个十七 婆媳二人，在一个风雪交加的傍晚相 八岁的大姑娘，拿着风筝来回奔跑，实在不好看。 互换扶赶去夜校学文化，由于这种扫盲学 但凡人家有点规矩，绝不能让姑娘在满街上疯跑。 校多在冬天农闲季节开课，因此大家叫它 啊咳！此事不但因女学堂不甚发达，而于警务亦有 “冬学”。图中年轻的搀着年老的，两人的 妨害（其害乃电线电灯等类），岂不是无形的危险 脸上都满是笑容，老人的手中拿着一本 吗？该家长赶紧禁止才好 《文化课本》 材料二著名图像学家欧文·潘诺夫斯基曾把图像研究的主题分为三个层次：一是正 确鉴别图像上可识别的事物即艺术母题；二是关注艺术母题与艺术母题的组合（构 图)，对图像、故事和寓意进行正确分析；三是发现和解释图像的象征价值，对“揭示了 一个民族、一个时代…的基本态度”加以确定。 一摘编自郑珊珊《文化史的观照与文学研究的另一学术进路》 根据材料二的方法，对材料一中的现象进行合理解读。(11分) 高三历史试题（五）第5页（共8页） 学科素 18.（12分)阅读材料，回答问题。 “枫桥经验” 1963年，在全国农村开展的社会主义教育运动中，浙江诸暨枫桥的千部群众创造 了“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交、就地解决，实现捕人少、治安好”的“枫桥经验”。 后来毛泽东批示：“要各地仿效，经过试点，推广去做”。1964年1月，中共中央发出指 示，把“枫桥经验”推向全国。此后全国各地掀起了学习推广“枫桥经验”的热潮。 一摘编自周中之《“枫桥经验”：毛泽东治国理政的理念与智慧及其当代发展》 根据材料并结合所学知识，概括20世纪60年代毛泽东推广“枫桥经验”的背景，并分析 新时代坚持和发展“枫桥经验”的现实价值。(12分) 养月度测评 高三历史试题（五）第6页（共8页） 19.（8分)阅读材料，回答问题。 20 欧洲文明连续性叙事再认识 19世纪以来，西方学术界积极构建所谓“欧洲文明连续性”叙事，把东方与“专制” “奴性”、把西方与“自由”“理性”等特征联系起来，宣扬“从来没有一个民族能比希腊人 更公正地评价自己的天性和组织制度、道德和习俗”，且古希腊罗马文明基本没有受到 东方的影响。他们不断夸大古希腊罗马文明与近代欧洲文明之间的联系和共性，构建 出从古希腊罗马到中世纪、再到文艺复兴后的现代欧洲文明，具备连续性、一致性的叙 事，进而将现代才发展起来的欧洲特性描述成西方的普遍性特征。 —据韩震《古希腊罗马文明的地中海文明属性》等整理 根据材料并结合所学知识，评价所谓“欧洲文明连续性”叙事。(8分) 3 高三历史试题（五）第7页（共8页） 学科素养月度测评 (12分)阅读材料，回答问题。 中西方现代国家的建构 现代国家建构涵盖了政权建设、民族建设、民主建设、福利建设等四个方面的问 题，它们结合在一起构成了现代国家的多维面孔，即主权国家、民族国家、民主国家和 福利国家。这些面孔在不同的国家具有不同的建设顺序。在西欧现代国家初建时期， 前三个维度的建设基本上不存在明显的时间差，欧洲福利国家的建立晚于前三个维 度，主要是“二战”后的事情。 近代中国因半殖民地半封建社会境遇，将政权建构置于首位，1949年前核心任务 是确立独立统一的国家政权；新中国成立后，民主建设、民族建设、福利保障等要素交 叉推进，形成错落有致的发展模式。中国现代国家建构始终秉持三重立场：一是内外 结合，作为被动卷入现代转型的国家，既吸纳外来文明成果，又立足本土实际，形成动 态融合的动力机制；二是古今贯通，历史上的“大一统”意识、民族交往传统与现代观念 交融，塑造了独特的国家形态；三是视野开阔，顺应要素发展的时序性特征，循序渐进 推进建构进程。西方现代国家建构以内生性发展为典型特征，其要素演进与路径选择 与中国存在显著差异。 一据郭忠华《重勘中国现代国家建构的根本性问题》整理 以“中西方现代国家建构的多元性”为题，写一则历史短文。(12分)（要求：表述成文， 叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰) 高三历史试题（五）第8页（共8页）