河南南阳市方城县2025 - 2026学年度第二学期阶段性复习作业(3/4) 七年级生物学(RJ)

2025-2026学年度第二学期阶段性复习作业(3/4)参考答案 七年级生物学(RJ) 选择题（共20小题，20分） 1-5 ADDCD 6-10 DCBAD 11-15 ADCDB 16-20 ACDBD 非选择题（共5小题，30分）》 21.(7分) (1)胚根 (1分) (2)解除 充足的空气 (2分) (3)传粉胚珠 (2分) (4)雄蕊柱头 (2分) 22.(6分)》 (1)2叶肉3叶脉 (2分) (2)线粒体8气孔… (2分) (3)光合… (1分)》 (4)乙装置蒜苗中含有叶绿素，在光下能进行光合作用，会掩盖呼吸作用，使实验结果不明显… …… …(1分) 23.(5分) (1)胚泡子宫内膜（或D) (2分)》 (2)①胎盘… (1分) (3)睾丸身高突增… (2分) 24.(7分) (1)消化腺… (1分) (2)2肝脏 (1分) (3)氨基酸Y… (2分) (4)环形皱襞 (1分) (5)不需要8 (2分)》 25.(5分) (1)肺 (1分) (2)变大吸气 (2分) (3)乙增加 (2分) 市民来微花摘桃。 下图为小红观察到的桃花和桃的基本结构示意图,下列叙述正确的是 】 A.桃花的主要结构是③和⑥ B.①中的花粉落到④上的过程叫作受精 ③ ⑧ C.图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨ D.开花季节如遇阴雨连绵的天气,可通过 人工授粉提高桃产量 4.老鹰茶是重庆的特产,主要产于重庆巫溪县,原料为毛豹皮樟植物的芽叶,具有清凉止渴、 解毒消肿等保健功效。下列关于老鹰茶芽的描述不正确的是 【】 A.除顶芽利于茶叶丰收 B.茶树上的叶芽发育成枝条 C.一株茶树上只有一个顶芽 D.芽按将来发育结果不同可以分为叶芽、花芽和混合芽 七年级生物学(RJ)第1页(共6页) 5.“478呼吸睡眠法”能有效调节呼吸,平复焦虑情绪,帮助睡眠。步骤是:闭上眼睛,用鼻子吸 气4秒一 屏住呼吸7秒+用嘴缓缓呼气8秒。用鼻子吸气时,身体不会出现的是【】 A.膈肌收缩 B.膈顶部下降 C.胸廓容积增大 D.肺内气压升高 6.有人用铁丝固定在两棵树干上晒衣服,时间久了会在上方形成树瘤,这是因为【 】 A.破坏了形成层,影响树木生长 B.损坏了木质部,阻碍了有机物运输 C.损坏了木质部,阻碍了水分运输 D.损坏了韧皮部,阻碍了有机物运输 7.“植物的叶片能进行呼吸作用吗?”某生物小组利用如图装置进行探究,下列说法正确的是 【】 棉花 打开 澄清的石灰 过一段 水 时间后 刚摘的绿叶若干 列摘的绿叶若干 A.实验前,须将瓶内抽成真空 B.要将装置放在光下进行实验 C.若澄清的石灰水变浑浊,证明绿叶产生了二氧化碳 D.如果将绿叶换成干枯的树叶,效果相同 8.辣椒生长需要无机盐,缺乏某种无机盐会表现出一定的症状(如下表所示),如下表中的信 息可推测:辣椒结果率低是缺少 【】 辣椒所需无机盐 氨 磷 钾 钙 缺少时表现症状 叶黄 花不结实 叶缘干枯 发育矮小 A.氮 B.磷 C.钾 D.钙 9.“绿水青山就是金山银山”,从生物学角度来分析,绿色植物可以维持良好的生态环境,促 进经济发展。关于绿色植物的相关叙述,错误的是 【】 A.生物圈中的碳氧平衡仅依靠绿色植物的呼吸作用维持 B.绿色植物的光合作用可以降低温室效应 C.移栽植物时,剪掉一部分枝叶,目的是降低蒸腾作用 D.走进森林,你会感到空气特别清新和湿润,这与植物的光合作用和蒸腾作用有关 10.我们每时每刻都在进行呼吸,关于人体的呼吸,叙述正确的是 】 A.人体呼吸作用最重要的意义在于为细胞生命活动提供糖类 B.肺通气是依靠气体扩散实现的 C.吸气时,膈肌和肋间肌处于舒张状态 D.呼气时,呼出的二氧化碳是在组织细胞内产生的 11.人在运动时需要大量的氧气,下列关于呼吸叙述正确的是 【】 A.人体内的气体交换是通过气体扩散作用实现的 B.吸气时肺泡中的氧能进人血液是因为血液中的氧含量多 七年级生物学(RJ)第2页(共6页) C.人体呼出的气体中二氧化碳含量高于氧气含量 D.吸气时膈肌和肋间外肌都在舒张,肺内压强变小,气体进入肺泡 12.人体的呼吸运动包括吸气过程和呼气过程。呼吸运动的结果是实现了 【】 A.胸廓的扩大或缩小 B.血液与组织细胞间的气体交换 C.肋间肌和膈肌的运动 D.肺和外界环境的气体交换 13.如图为肺泡与血液间气体交换示意图,其中甲、乙、丙分别表示 不同的血管,a、b分别表示不同的气体,箭头表示血液流动或气 肺泡 体进出的方向,下列相关叙述错误的是 【 】— A.a和b分别表示二氧化碳和氧气 B.乙和肺泡的壁都是由一层上皮细胞构成 甲 乙 丙 C.与丙相比,甲内的血液含有更多的营养物质 D.只有当膈肌收缩时,才能发生b气体的扩散 14.蝗虫的呼吸过程如图所示;空气由气门进入气管主干,然后 沿分支的小气管至微气管,然后在微气与肌肉细胞间进行气体交换。微气管与肌肉细胞 之间进行的气体交换类似于人体内 微气管 肌肉 气门 二氧化 碳 气管 氧 A.肺与外界的气体交换 B.肺泡与毛细血管的气体交换 C.氧气在血管中的运输 D.毛细血管与组织细胞的气体交换 15.过度密植会使农作物的产量减少,其原因主要是植物下部的叶片 A.光合作用强于呼吸作用 B.光合作用减弱,呼吸作用正常进行 C.光合作用和呼吸作用都微弱 D.呼吸作用和光合作用都旺盛 16.夏季温度较高,蔬菜常会出现“叶片耷拉”,不能维持正常状态的现象。蔬菜出现“叶片 耷拉”的现象,主要是因为其进行了 【】 A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.新陈代谢 17.流感是一种传染性极强的呼吸系统传染病,下列关于人体呼吸系统组成的叙述正确的是 【】 A.肺、支气管 B.气管、支气管 C.呼吸道、肺 D.咽、肺 18.小萌的妈妈一直给她吃钙片,医生却说小萌缺钙,建议小萌在补钙的同时还要适当晒太 阳并补充 【】 A.维生素A B.维生素 $$B _ { 1 }$$ C.维生素C D.维生素D 七年级生物学(RJ)第3页(共6页) 19.图甲为“口腔对馒头的消化作用”的实验操作示意图,图乙为“淀粉消化过程”示意图。 下列叙述错误的是 【】 搅拌 淀粉 OOOOOO 过程①Da南 ?L唾液 2L清水 麦芽糖 COOO 慢头碎屑 过程②0 37 保温10分钟 b物质OOO0 O 后分别滴加碘液 图甲 图乙 A.滴加碘液后,预期实验结果为试管 变蓝 B.图乙过程①只发生在口腔,a是淀粉酶,b是葡萄糖 C.试管I加人2毫升唾液,模拟口腔消化的过程 D.37 模拟口腔内的温度,保温10分钟有利于馒头消化 20.中医古籍《黄帝内经》记载:“五谷为养,五果为助,五畜为益,五菜为充。”下列说法错误 的是 【】 A.“五谷”作为主食,是因为其富含的淀粉是重要的能源物质 B.“五果”中含有的维生素C可有效预防坏血病 C.“五畜”中含有的蛋白质是建造和修复身体的重要原料 D.“五菜”中含有的膳食纤维能为人体生命活动提供能量 非选择题(共5小题,30分) 请将答案写在横线或答题卡相应位置上。除注明外,每空1分。 21.(7分)学校生物社团开展“探秘植物的生命旅程”主题实践活动,选取拟南芥和水稻作为 研究对象,观察它们的种子结构、萌发过程及花的发育。同学们拍摄了拟南芥种子结构、 萌发流程以及水稻花的照片(如图1-3),请结合所学知识回答下列问题: 种皮 种子在2一4 低 播种在浸湿的 络养温度控制 胚根 温下放置2~4天 营养土与蛭石 混合物的表面 在2225 图1 图2 围3 (1)图1为拟南芥种子及其结构模式图。从图中可以看出,拟南芥的种子内有2片子叶; 种子萌发过程最先突破种皮的结构是 (2)据图2资料分析,将拟南芥种子放置在2~4 低温环境中的目的是 (填 “解除”“促进”或“抑制”)种子的休眠。拟南芥种子萌发需要的外界条件是适宜的 温度、一定的水分和 七年级生物学(RJ)第4页(共6页) (3)种子萌发长成幼苗后,4~6周就可以开花,再经历 和受精后结出果实。 拟南芥种子是由花中的 发育而成的。 (4)图3中,①③构成水稻花的 ,②为 ,其作用是识别并接受花粉。 22.(6分)绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中发挥着重要作用。某校生物兴趣小组的同 学栽培菠菜和大蒜,并进行了相关实验探究。用显微镜观察菠菜叶片的横切面和下表 皮,并绘制菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)分析探究过程,回 答下列问题。 透明塑料袋 甲 图 图二 图三 (1)分析图一,结构[] 细胞中有大量的叶绿体,是光合作用的主要场所:结 构[] 可以输送水、无机盐和有机物。 (2)图一中的2所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是 图 一中的5对应图二中的[] ,水通过该结构散失到大气中。 (3)绿色植物通过 作用维持生物圈的碳一氧平衡。 (4)生物兴趣小组的同学培育了蒜黄(叶片中不含叶绿素)和蒜苗,用矿泉水瓶制作了如 图三所示的实验装置。为证明植物在光下也能进行呼吸作用,就选用了甲装置放在 光下。请分析不选用乙装置的原因: 23.(5分)生物课上,老师带着同学们开展“生命的奇妙旅程”主题探究活动,大家通过观察 人体生殖发育的示意图(图1、图2),了解从一个细胞成长为青少年的过程。请结合所学 知识,回答下列问题: 图1 图2 (1)卵细胞产生于图1中的卵巢,与精子相遇形成受精卵后继续进行细胞分裂,形成 ,最终植人 (2)如图2,出生前的胎儿生活在妈妈子宫内的羊水中,通过[ 和②从母体 获得营养。 (3)青春期男生开始长胡子,这和性器官中的 分泌的雄激素有密切的关系; 是青春期的一个显著特征。 七年级生物学(J)第5页(共6页) 24.(7分)“中小学生营养不良和营养过剩”、“食品安全与健康”等问题一直备受关注。图 一表示人体消化系统示意图,图二曲线表示三大营养物质在消化道中被消化的程度,图 三表示小肠的宏观结构和微观结构。据图分析回答相关问题: 未100 消化 )质 百分 (胶,B 大居 图 国三 四 (1)图一所示消化系统是由消化道和 组成的。 (2)图一所示的器官中[ 是人体最大的消化腺。它能分泌胆汁,促进脂肪 的消化。 (3)中学生经常食用大豆有利于身体的生长和发育,主要是因为大豆中含有构成人体细 胞的基本物质,该物质最终被彻底分解成 ,才能被人体吸收;图二中曲线 可表示该物质的消化过程。 (4)结构与功能相适应是生物学基本观点之一。从图三可知,小肠的内表面具有 和小肠绒毛,这样就大大增加了小肠消化和吸收的表面积。 (5)图四是中国居民平衡膳食餐盘显示一餐中的食物组成,餐盘里的蔬菜类富含维生素, 这类营养物质 (填“需要”或“不需要”)经过消化,可直接被图一