精品解析：山东省德州市禹城市2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试题

2024～2025学年第二学期期末学情检测 六年级语文试题 时间：90分钟 说明：请将答案填写在答题纸上。 卷面要求：卷面整洁、清晰，书写规范、美观。 一、积累运用 1. 抄写下面一段话，注意抄写正确、规范、美观。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 【答案】 2. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 六年前，我们是yī wēi（ ）在妈妈身旁的zhì nèn（ ）的孩童，如今，我们恰是风华正茂，回忆过去，六年的点点滴滴仿佛历历在目，它教会我们要勇敢地面对kùn jìng（ ），不要为曾经失去的东西感到yōu shāng（ ），不kǒng jù（ ）风雨的到来，不pái huái（ ）于过去，不畏惧未来，迎接新的挑战。 【答案】 ①. 依偎 ②. 稚嫩 ③. 困境 ④. 忧伤 ⑤. 恐惧 ⑥. 徘徊 【解析】 【详解】书写时注意“偎” “嫩” “境”“忧”“惧”“徘”的正确写法。 3. 用“√”选出加点字的正确读音。 作为一名学生，我们既要以学习为核心，遇到问题，独立思考，不放弃，要有锲（qì qiè）而不舍的精神；又要遵守纪律与道德规范，团结同学，不欺负恐吓（hè xià）同学，不憎（zēng zèng）恶同学，不强（qiǎng qiáng）迫同学做不喜欢做的事情。注重全面发展，承担相应的责任，这样才能得到老师同学的喜欢…… 【答案】 qiè hè zēng qiǎng    【解析】 【详解】注意区分多音字“吓”“强”的读音，同时注意“锲”“憎”的读音易读错。 4. 填空。 （1）“霉”第十三笔是______ （2）“毙”第三笔是______ （3）“惯”第六笔是______ （4）“蚁”第七笔是______ 【答案】 ①. 丶##点 ②. 丿##撇 ③. 丨##竖 ④. 丶##点 【解析】 【详解】（1）“霉” 字共 15 画，笔顺为：横（一）、点（丶）、横撇 / 横钩（㇇）、竖（丨）、点（丶）、点（丶）、点（丶）、点（丶）、撇（ノ）、横（一）、竖折 / 竖弯（㇄）、横折钩（㇆）、点（丶）、横（一）、点（丶），第十三笔是点（丶）。 （2）“毙” 字共 10 画，笔顺为：横（一）、竖提（𠄌）、撇（ノ）、竖弯钩（乚）、横（一）、撇（ノ）、横撇 / 横钩（㇇）、点（丶）、撇（ノ）、竖弯钩（乚），第三笔是撇（ノ）。 （3）“惯” 字共 11 画，笔顺为：点（丶）、点（丶）、竖（丨）、竖折 / 竖弯（㇄）、横折（𠃍）、竖（丨）、横（一）、竖（丨）、横折（𠃍）、撇（ノ）、点（丶），第六笔是竖（丨）。 （4）“蚁” 字共 9 画，笔顺为：竖（丨）、横折（𠃍）、横（一）、竖（丨）、横（一）、点（丶）、点（丶）、撇（ノ）、捺（㇏），第七笔是点（丶）。 5. 词语书写都正确的一项是（ ） A. 花圃 通霄 搅拌 万相更新 B. 耽搁 清脆 日晷 截然不同 C. 蟋蟀 残暴 惊惶 翻箱到柜 D. 烝融 眨眼 幼稚 锲而不舍 【答案】B 【解析】 【详解】A．通宵，万象更新； C．翻箱倒柜； D．蒸融。 6. 下列说法中，错误的一项是（ ） A. 辩论时，重点需要反驳别人，不需要证明自己。 B. “情以物迁，辞以情发”，心情不同时，对身边同一种事物的感受也会不同。 C. 文学作品中的人物，通常是立体的、多面的，我们评价人物时角度不能太单一。 D. 成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分，制作时要能表现独特个性和创意。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查口语交际、阅读策略和纪念册制作的理解。 A．辩论的核心是双方通过陈述观点、提供证据、反驳对方来争取听众或评委的支持。因此，辩论不仅需要反驳对方观点，更需要证明自身观点的合理性。若只反驳不证明，会导致论点缺乏说服力。故说法错误。 故选A。 7. 下面对课文理解不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日氛围的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。 B. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年。 C. 毛泽东写的《为人民服务》是一篇议论文，告诉人们的道理是：每个人都要为他人着想。 D. 《金色的鱼钩》歌颂了老班长忠诚于党，忠诚于革命，舍己为人的精神。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，结合相应的文章内容可以分析得出答案，对课文内容理解不正确的是C项。泽东写的《为人民服务》是一篇演讲稿。 8. 连线。 寒雨连江夜入吴 左牵黄，右擎苍 玉颗珊珊下月轮 平明送客楚山孤 金樽清酒斗十千 殿前拾得露华新 黄四娘家花满蹊 玉盘珍羞直万钱 老夫聊发少年狂 千朵万朵压枝低 【答案】 【解析】 【详解】“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”出自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。 “玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新”出自唐代皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》。 “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”出自唐代李白《行路难（其一）》。 “黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”出自唐代杜甫《江畔独步寻花》。 “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”出自宋代苏轼《江城子·密州出猎》。 根据正确的对应关系连线即可。 按要求写句子。 9. 我只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改为双重否定句） __________________________________________ 【答案】我不得不用劳动来解决饥饿的威胁。 【解析】 【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。 要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不”“非……不可”等双重否定词。 本题将肯定词“只有”改为“不得不、不能不”等双重否定词即可。  如：我不能不用劳动来解决饥饿的威胁。 10. 爸爸说，他正为那件事操心。他担心我会渐渐忘记了中文。（改为直接陈述句） _______ 【答案】爸爸说：“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记了中文。” 【解析】 【详解】本题考查转述句改为直述句。 直述句就是直接陈述的句子。转换方法如下：①标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号要加上；②把引语中的第三人称改成第一、二人称。 本句中把引语中的第一人称“我”改为第二人称“你”，把第三人称改“他”改为第一人称“我”。即：爸爸说：“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记了中文。” 11. 例：生气 他认出了那个骗走他钱的人，气得嗓子眼儿里像噎着一团冒烟的棉花。 害怕 他一个人走夜路，___________________________________ 【答案】心里像揣了只乱撞的小鹿，咚咚直跳。 【解析】 【详解】例句写“生气”，没有直接说“他很生气”，而是用“嗓子眼儿里像噎着一团冒烟的棉花”这个比喻，把生气时憋闷、烦躁的感觉具象化，让读者能通过身体感受体会情绪。 “一个人走夜路”，内心是害怕的。把“害怕”的感受和具体的身体反应、场景联系起来，比如心像擂鼓、像被泼了冷水汗毛竖起等。 示例：害怕 他一个人走夜路，心里像揣着一只怦怦乱跳的小兔子。 名著阅读。 12. 《汤姆·索亚历险记》中汤姆和哈勃在哈克伯利的指导下学习如何（ ） A. 吸烟 B. 喝酒 C. 丢小刀 D. 回家 【答案】A 【解析】 【详解】《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密 西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个 性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。根据小说第十六章内容：在一个暴风雨的夜晚，汤姆，哈克和乔哈波三个人的所有物品全被冲走了，第二天早晨，他们以游戏化解了郁闷。他们仍然在岛上玩，汤姆和哈泼在哈克贝利的指导下学习怎么吸烟，两人呛的够呛，汤姆定下回 家的计策。可知汤姆和哈勃在哈克伯利的指导下学习吸烟。 13. 《鲁滨逊漂流记》中把乡间别墅的篱笆做好，鲁滨逊花了多长时间？（ ） A. 一个月 B. 三个月 C. 一年 D. 三年 【答案】C 【解析】 【详解】根据《鲁滨逊漂流记》可知，鲁滨逊修筑乡间别墅的篱笆时，受工具、条件限制，从砍伐木材、加工运输到打桩完工，前后一共花费了大约一年的时间。 14. 《汤姆·索亚历险记》中孩子们如何成功地报复了校长。（ ） A. 大家各呈技艺 B. 用猫爪子扯下了校长的假发 C. 校长去画美国地图 D. 笑话他 【答案】B 【解析】 【详解】这是《汤姆・索亚历险记》第21章的经典情节。校长平时对学生非常严厉，孩子们早就想报复他。期末考试那天，孩子们趁着校长在黑板上画美国地图时，把一只猫用绳子吊在教室天花板上，慢慢垂到校长头顶。猫用爪子抓住了校长的假发，一下就扯了下来，露出了校长被偷偷涂成金色的光头（前一晚，孩子们趁着校长喝醉睡熟，把他的光头涂成了金色）。校长在全镇人面前出了大丑，孩子们的报复成功了。 15. 《尼尔斯骑鹅旅行记》中“冰湖”场景的主要作用是（ ） A. 展示北欧自然风光 B. 象征生命的考验 C. 推动尼尔斯与莫顿的分离 D. 引出后续冒险情节 【答案】B 【解析】 【详解】B．《尼尔斯骑鹅旅行记》中冰湖环境严寒凶险，暗藏诸多危险，还遭遇野兽侵扰，是尼尔斯一行人面临的生死难关。这段经历磨砺着主人公的心智与胆量，象征成长途中的生命考验。描写自然风光只是铺垫，此处并未造成二者分离，也并非单纯引出后续故事。 16. 《汤姆·索亚历险记》中是谁撕坏了教授解剖学书里的彩色插页——人体图？（ ） A. 艾美·劳伦斯 B. 贝基·撒切尔 C. 格雷·塞米勒 D. 汤姆·索亚 【答案】B 【解析】 【详解】B．在《汤姆·索亚历险记》的原文情节中，是贝基·撒切尔无意间撕坏了教授解剖学书里的人体图彩色插页，汤姆·索亚之后主动为贝基承担了这件事的责罚。 17. 尼尔斯被渔夫以（ ）的价格卖给了斯德哥尔摩郊区公园的看门老人克莱门特。 A. 10克郎 B. 20克郎 C. 30克郎 D. 40克郎 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外阅读。 《尼尔斯骑鹅旅行记》为瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙所著。主要写了：小男孩尼尔斯顽皮透顶，特别喜欢虐待小动物，结果被小狐仙变成像大拇指般大小。尼尔斯为了逃避动物们的追逐，爬到了家鹅名字叫“莫顿”的身上。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。旅行途中发生了很多事情，其中白鹤艾尔曼里奇带尼尔斯来到一座因为做坏事而被上帝惩罚沉入海底的维尼塔城，然后尼尔斯又渔夫以20法郎的价格卖给了斯德哥尔郊区公园的看门老人克莱门特。最后尼尔斯凭借自己的智慧逃出了塔城的故事。通过这次奇异的旅行，尼尔斯在种种困难和危险中受到了锻炼，最后他回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。 故选B。 18. 《骑鹅旅行记》中尼尔斯和大雁阿卡是怎样帮助黑老鼠驱逐灰老鼠的？（ ） A. 尼尔斯与雁群在阿卡的带领下与灰老鼠进行了英勇的战斗。 B. 尼尔斯赶去通知黑老鼠们赶回来同灰老鼠进行战斗，并赶走了灰老鼠。 C. 尼尔斯吹奏一只哨子，将灰老鼠们吸引走了。 D. 狐狸斯密尔无意中偷袭了灰老鼠。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对名著知识的掌握情况。 对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、人物、主题等有一个清晰的认识与熟记。 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。在故事中，尼尔斯和大雁阿卡帮黑老师驱逐灰老鼠时，尼尔斯用的是一只魔哨，将灰老鼠吸引走了。 故选：C。 19. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在岛上得了什么病？怎样治好的？（ ） A. 感冒 没有治疗 B. 肺炎 挂水 C. 疟疾 用烟叶治疗 D. 眼疾 眼药水 【答案】C 【解析】 【详解】C．根据《鲁滨逊漂流记》的故事内容，鲁滨逊流落荒岛时得了疟疾，最终用烟叶治好了病。其余选项不符合原著内容：荒岛上没有挂水、眼药水这类现代医疗物品，也不是感冒没治疗。 20. 关于《鲁滨逊漂流记》这本书，下列说法错误的是（　　） A. 《鲁滨逊漂流记》以第三人称的方式，讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。 B. 在岛上，鲁滨逊凭借自己的智慧与劳动制作出了面包。 C. 鲁滨逊在岛上生活了28年后，回到了英国。 D. 鲁滨逊漂流记背后且有鲜明的时代格印，是一部值得逐字逐行重读的小说。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 A．《鲁滨逊漂流记》采取自述的方式，讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。 故选A。 21. 下列说法有错误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊是英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点也不畏惧。 B. 《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚是一个敢于探险，追求自由的孩子。 C. 《汤姆·索亚历险记》中对自由的向往和对社会的讽刺，都需要我们慢慢去发现，去品味。 D. 《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯最终变成了一个爱欺负人的不良少年。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《骑鹅旅行记》中尼尔斯原本调皮欺负小动物，经历历险后，成长为善良懂事、爱护动物的好孩子，并非依旧爱欺负人。 22. 积累园地。 昔我往矣，________；今我来思，________。六年的小学时光匆匆而逝。回想起，敬爱的老师教育我们要不断学习新知识，“苟日新，________。”他们也在不断学习更新思想，只是为了更好教育我们；细思量，老师在我们学习和生活迷茫困惑时，总是用那智慧的点拨为我们指明方向，真是“听君一席话，________。”犹难忘，老师在我们学习和思想出现问题时的苦口婆心“良药苦口利于病，________。”最怀念，当老师们看到我们成长，他们又自豪地赞叹：“青，________。祖国的未来在你们手中。” 【答案】 ①. 杨柳依依 ②. 雨雪霏霏 ③. 日日新 ④. 胜读十年书 ⑤. 忠言逆耳利于行 ⑥. 取之于蓝，而青于蓝 【解析】 【详解】书写时注意“杨、柳、依、雪、霏、新、胜、读、忠、言、逆、利、取、蓝”的正确写法。 23. 综合实践活动。 近期，班里很多同学都在用手机讨论问题，小明也想要部手机，但妈妈却以学生应该以学习为重，不应该有手机来回绝小明的请求。对此，你持有什么观点。请同学们围绕“小学生应该有手机/小学生不应该有手机”进行辩论。 ___________________________________ 【答案】 我方认为小学生不应该拥有手机。小学生自制力普遍较弱，很容易沉迷手机游戏、短视频，不仅会挤压学习时间，还会损伤视力，整体弊大于利。 【解析】 【详解】这是一道开放类综合实践题，只要明确亮出观点，理由符合小学生的学习、生活实际，辩论题的核心要求是立场清晰，理由贴合实际，言之有理即可。 示例： 我方认为小学生应该拥有手机。日常遇到学习难题可以用手机查资料，上下学晚归也能及时联系家长，只要合理管控使用时长，手机能给小学生的学习生活带来便利。 我方认为小学生不应该有手机。小学生自律性不足，配备手机容易沉迷刷视频玩游戏，分散学习注意力，还会影响视力，不利于身心健康发展。 二、阅读理解。 阅读《两小儿辩日》与《黄琬巧对》，完成习题。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 黄琬巧对 黄琬少辩慧。祖父琼，初为魏郡太守。建和①元年正月日食，京师不见②而琼以状闻。太后诏③问所食多少，琼思其对而未晓④。琬年七岁，在旁曰：“何不言日食之余，如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇⑤爱之。 ——（出自《后汉书·黄琬传》） 【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。③诏：皇帝的命令。④晓：明白，通晓。⑤奇：感到惊奇，意动用法（认为……非同寻常）。 24. 《两小儿辩日》选自______。两个小孩通过______和______（感官）来判断太阳的远近的。通过孔子的回答体现了孔子______的态度和精神。 25. 翻译句子： （1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” ____________________ （2）何不言日食之余，如月之初？ ____________________ （3）琼大惊，即以其言应诏。 ____________________ 26. 《黄琬巧对》的中心句是______（用原文回答）；围绕这一中心，作者选取______的事例来表达。黄琬说日食后的样子是______（用自己的话回答）。 27. 对两首文言文的赏析，下列表述不正确的一项是（ ） A. 通过《两小儿辩日》这篇文言文我们知道了看待事物的角度不同，结果就不同。 B. 《黄琬巧对》中黄琬的回答既解黄琼之困，又符合皇家对“祥瑞”“天象”的重视，彰显家族才智。 C. “两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话既表现了两小儿的天真可爱，又可以看出他俩不尊重他人。 D. 两则文言文中，通过两小儿和黄琬的回答，可以看出他们都是善于观察、勤于思考的孩子。 28. “琼以状闻”有以下三种解释，其中正确的一项是（ ） A. 黄琼因此听说了这情况。 B. 黄琼把这情况报告给皇上。 C. 黄琼让皇上看到日食。 29. 两则文言文中，两小儿的“辩斗”和黄琬的在“巧对”对你有什么启发？请联系生活实际谈一谈。 ____________________ 【答案】24. ①. 《列子・汤问》 ②. 视觉 ③. 触觉 ④. 实事求是、谦虚好学 25. ①. 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” ②. 为什么不说日食剩下的太阳，像刚升起的月亮呢？ ③. 黄琼十分吃惊，立刻按照黄琬的话回复诏令。 26. ①. 黄琬少辩慧 ②. 黄琬巧妙回答日食问题 ③. 如同新月一般弯弯小小的 27. C 28. B 29. 生活中遇事要细心观察、多角度思考，敢于探究质疑；遇到难题灵活变通，换思路就能解决问题。日常学习遇到分歧多思考辨析，碰到困境尝试换方法处理。 【解析】 【导语】两篇短文皆以孩童言行塑造形象。《两小儿辩日》借孩童争辩探求真知，视角不同结论迥异，孔子无法决断，尽显求知的客观严谨。《黄琬巧对》以孩童妙答凸显聪慧机敏。两文篇幅短小，叙事凝练，借小故事蕴含思辨道理，刻画孩童善于观察思索的特质，兼具趣味与思想启迪性。 【24题详解】 《两小儿辩日》选自《列子・汤问》，文章第④自然段以太阳形体大小判别远近，运用视觉观察；第⑤自然段依据体感冷热判断距离，运用触觉感知。第⑥自然段孔子不能判定争辩对错，不主观武断下结论，尽显尊重客观事实、实事求是的处事态度。 【25题详解】 （1）孰：谁；汝：你；知：同“智”，智慧。 结合字词意思，整句意思：两个小孩笑着说：“谁说你的学识渊博呢？” （2）何：为什么；余：剩余；初：初始，刚升起。 结合字词意思，整句意思：为什么不说日食剩下的太阳，就像初升的月亮呢？ （3）即：立刻；以：按照；应：回应；诏：诏令。 结合字词意思，整句意思：黄琼十分惊讶，马上依照他的话答复朝廷诏令。 【26题详解】 ①《黄琬巧对》开篇直接点明黄琬自幼聪慧善辩，后文整件事都围绕这句展开叙事。故中心句：黄琬少辩慧。 ②《黄琬巧对》中太后询问日食损耗情况，祖父一时不知如何作答，年幼的黄琬给出巧妙说辞解围。故事件可概括为黄琬帮祖父巧妙回应日食问询。 ③文中黄琬提议用初月作比，以此形容日食过后太阳残缺不全、轮廓弯弯的模样，比喻形象贴切。示例：黄琬说日食后的样子是如同刚升起的弯月一般。 【27题详解】 C．文章⑦自然段孩童发笑发问，只是孩童稚气的反问调侃，意在质疑学识高低，言语天真率性，并无冒犯、不尊重长辈的态度。 【28题详解】 B．状：情形；闻：上报、禀告。整句指黄琼将日食实情禀报朝廷。 【29题详解】 《两小儿辩日》第④⑤自然段提到二人分别凭视觉大小、触觉冷热判断日距，各有依据相持不下；《黄琬巧对》中黄琬跳出直白描述的思路，以新月喻日食模样，顺利应答问话。结合文章内容及生活实际，谈谈你的理解。 示例：两小儿从不同角度观察太阳引发争辩，让我明白看待事物角度不同，得出的结论也不同；黄琬巧用比喻作答化解难题，启示我们遇事要勤于思考、灵活变通。日常学习里，学会多角度分析问题，跳出固有思维，便能高效解决难题。 【点睛】参考译文： 两小儿辩日 孔子往东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争论的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，正午的时候距离人远。” 另一个小孩则认为：“太阳刚升起时远，正午时分离人更近。” 第一个小孩说：“日出时太阳大得像车盖，到中午就小如圆盘，这不正是远处物体看着小、近处物体看着大的道理吗？” 第二个小孩说：“日出时天气清凉，到中午热得像把手伸进热水里，这不正是近处炎热、远处凉爽的道理吗？” 孔子也无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你学识渊博呢？” 黄琬巧对 黄琬从小就聪慧机敏、善于言辞。他的祖父黄琼，当初担任魏郡太守。建和元年正月发生日食，京城看不到此次日食景象，黄琼把这件事上报朝廷。太后下诏询问日食遮挡了多少，黄琼思索许久，也不知道该如何回答。当时七岁的黄琬站在一旁，说道：“为何不说日食剩下的太阳，模样就如同刚升起的弯月？”黄琼十分惊讶，立刻按照黄琬的说法回复诏令，心里也格外赏识喜爱这个聪慧的孩子。 阅读下面文章，完成习题。 母亲的姿势 ①这是一个真实的故事，一位英雄的母亲——卢映雪，用她的生命谱写了一曲感天动地的爱的赞歌！ ②他们就住在一套用木板隔成的两层商铺里，母亲半夜起床上厕所，突然闻到一股浓浓的烟味，便意识到家里出事了。等丈夫从梦中惊醒。楼下已是一片火海，大火烧着了木材，发出毕毕剥剥的声音，火舌开始舔着它面前的一切。浓烟弥漫到每一处空地……全家两个女儿三个儿子以及两位雇工都被困在大火中。 ③孩子们被叫醒后，个个如受惊的小兔子，逐一聚拢到母亲身边。大火燃烧着似一条毫不留情的火龙，狰狞着逼近这一家人。幸好阁楼上的天花板只有一层。砸开它，就可以攀上后墙逃生。绝望之余，父亲带着两个雇工砸开天花板，并第一个抢先翻过墙头。父亲出去后，再也没有回来，他只顾呼唤邻居救火。高墙里面，大火离母亲和5个孩子越来越近了。5个孩子中，最高的也只有1．54米，而围墙竟有两米多高，他们没有一个人能单独攀上去。幸运的是。墙头上有一个雇工留了下来。他一手抓紧横梁，另一只手伸向墙内的母亲和5个孩子。“别怕，踩着妈妈的手，爬上去！”母亲蹲在地上，抓牢大儿子的脚，大儿子用力一蹬，抓住雇工的手攀上墙头翻身脱离了险境。用同样的方法，母亲把二儿子和小儿子一一举过了墙。 ④此刻，火舌已舔到脚掌。母亲奋力抓起二女儿。她的力气已用尽，浑身不停地颤抖。大女儿急中生智，协助妈妈把妹妹举过了墙。火海中，仅剩下母亲和大女儿。大火已卷上了她们的身体，烧着了她们的衣服。大女儿哭着让妈妈离开，但母亲坚决将女儿拉了过来，拼尽最后一口气，将大女儿托过墙头。当工人再次把手伸向母亲的时候，她竟然连站立的力气也耗尽了，转眼间，便被大火吞没了。墙外，5个孩子声泪俱下地捶打着墙，大喊着“妈妈”，而墙内的母亲却再也听不见了，永远地闭上了眼睛。 ⑤消防员赶到，20分钟便将大火扑灭。人们进去寻找这位母亲，看到了极为悲壮的一幕——母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势，已成为一座凝固的雕塑。 ⑥这个故事就发生在深圳，人们也将永远铭记这位英雄母亲的名字——卢映雪。 30. 在这次灾难中，第一个逃离火海的人是______，最后一个得以逃生的人是______。 31. 文中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？ ____________________ 32. 文中加点的语句“第一个抢先”，“第一个”和“抢先”是否重复？为什么？ ____________________ 33. 文中画波浪线的句子中为什么母亲被称为“凝固的雕塑”？ ____________________ 34. 通过朗读短文对文中的父亲和母亲的表现你肯定有所感受，你想对文中的父亲或母亲说些什么？把你的真实想法写下来吧。 ____________________ 【答案】30. ①. 父亲 ②. 大女儿 31. 环境描写。作用：写出了火势凶猛，情况万分危急，渲染了紧张的气氛，为下文母亲舍身救孩子的情节做铺垫，衬托了母爱的伟大。 32. 不重复。“第一个”点明逃生的顺序，“抢先”突出了父亲急于逃离火海、只顾自己逃生的心态，二者结合和后文母亲拼尽全力送孩子逃生、牺牲自己的行为形成鲜明对比，更能突出母亲的伟大，所以不重复。 33. 一是母亲牺牲后一直保持着向上托举的姿势，没有改变，如同凝固的雕塑；二是这个比喻赞美了母亲舍身救子的伟大母爱，母亲的英雄形象永远铭记在人们心中，像雕塑一样不朽。 34. 卢映雪妈妈，您真的太伟大了！您用自己的生命换来了五个孩子的新生，您的爱感天动地，我们会永远记住您。 【解析】 【导语】本文讲述发生在深圳的真实事件：商铺起火后，母亲卢映雪一家被困火海，她以自己为梯，拼尽余力将五个孩子全部托举送出高墙逃生，自己葬身火海，至死保持着托举的姿势，用生命谱写了一曲伟大母爱的赞歌。 【30题详解】 定位原文第③段，明确写到“父亲带着两个雇工砸开天花板，并第一个抢先翻过墙头”，因此第一个逃离火海的是父亲。顺着逃生情节梳理：母亲依次托举了大儿子、二儿子、小儿子、二女儿上墙，最后仅剩母亲和大女儿，母亲拼尽最后一口气将大女儿托过墙头后，自己被大火吞没，因此最后一个成功逃生的是大女儿。 【31题详解】 第②段划线句聚焦火灾现场的情景，属于典型的环境描写。环境描写的核心作用是渲染氛围、推动情节、烘托人物，此处通过对危急火情的描写，放大了生死抉择的冲突，才能更凸显母亲把所有生的机会留给孩子的牺牲更动人，服务于母爱的主题表达。 【32题详解】 两个词语表意侧重不同，并不重复：第一个是客观点明翻越逃生围墙的顺序，明确父亲是最先爬出高墙的人；抢先侧重刻画父亲的主观状态，突出他不顾被困妻儿、急于独自逃生的心理；作者这样用词，是用父亲的自私逃生，和后文母亲留下拼尽最后一口气救孩子、最终牺牲的行为形成鲜明对比，更能凸显母爱的无私伟大，用词精准有张力，因此并不重复。 【33题详解】 这类句子赏析题要从表层含义+深层主旨两个角度分析，表层对应母亲的身体状态，深层点出姿势承载的精神价值，这个比喻既写了母亲离世的悲壮，也歌颂了母爱的永恒伟大。 示例：可以从两层理解原因：①表层原因：母亲葬身火海时，始终保持着向上托举孩子的姿势，身体僵硬固定不动，形态就像一座凝固的雕塑；②深层原因：这个托举的姿势是母亲舍身救子的证明，凝聚了她无私伟大的母爱，她的英雄形象和牺牲精神会永远被人们铭记，如同雕塑一般不朽永恒，因此称她为“凝固的雕塑”。 【34题详解】 这是开放性试题，结合对人物的感受表达真情实感即可，对父亲表达看法也可，只要符合文意即可。 示例：我想对父亲说：我理解你逃生后呼救的行为，但我还是被母亲的无私深深震撼，希望你往后能好好照顾孩子们，带他们好好活下去，不辜负母亲的牺牲。 三、习作表达。 35. 老北京的春节弥散着鞭炮带来的烟火气，八儿家的腊八粥升腾起缕缕诱人的香气，王建在《十五夜望月》中写尽思念的苦涩，孟郊在《游子吟》中道出母爱的甜蜜……人生百味，学会细品，方得成长。请以“难忘那种滋味”为题，写一篇记叙文。 要求：①选择你印象深刻的内容，表达你的真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于500字。 【答案】 例文： 难忘那种滋味 直到现在，我只要一闻到街边煮红薯的甜香，就会想起那个冷雨淅沥的初冬傍晚，难忘那碗红薯粥暖到心口的滋味。 上次期中联考，我铆了整整一个月的劲，就想冲进年级前五十，拿到进步奖学金给妈妈当生日礼物。可发数学试卷那天，我攥着皱巴巴的卷子，指节都捏得发白——72分，最后一道大题思路全错，一下子拉掉了三十分，排名掉了四十多名。放了学我磨磨蹭蹭不敢回家，怕看见妈妈失望的眼神，鬼使神差就绕了远路，走到了老街的奶奶家。 那天飘着细冷的小雨，我走到奶奶家门口时，鼻尖和耳朵都冻得发麻。奶奶正收拾院里的白菜，看见我落汤鸡的样子，半句没问去哪里了、考得怎么样，只是把我拉进暖烘烘的厨房，摸出两个埋在米缸里存的黄心红薯，洗干净切块，和小米一起搁进砂锅里慢熬。出锅前，她还舀了一大勺自己秋天晒的糖桂花撒进去。 白瓷碗端在手里，烫得我来回换着手，舀一勺抿进嘴里，红薯熬得粉糯，小米绵得不用嚼，甜香顺着喉咙滑进胃里，一下子就把满肚子的委屈泡软了。我埋着头喝完一整碗，眼泪吧嗒就掉进了空碗里。奶奶这才摸着我的头说：“哪有人一直顺顺当当的？你看这红薯，在地底下蹲够大半年，经了霜才甜，摔一次跤不算啥。” 后来我调整了做题节奏，补全了知识漏洞，下次考试终于得偿所愿。可我永远忘不了那天的滋味，那不止是红薯粥的清甜，是被人包容失意、托着我往前走的温暖滋味，是我成长路上最难忘的甘甜。 【解析】 【详解】审题：核心抓住两个关键词：“难忘”要求写印象深刻的个人经历，“滋味”不能只停留在味觉，要延伸到情感层面，严格紧扣“记叙文”的文体要求，突出真情实感。 立意：从小事切入，将具体的味觉体验和真实的个人情感绑定，不需要刻意拔高，贴合自身生活经历，围绕“为什么难忘”挖掘情感内核即可。 思路： 开头：用景物借物引入，快速点题，不做冗长铺垫，直接勾起读者的共鸣和兴趣。 中间：围绕核心事件按时间顺序推进，加入细节刻画，逐步铺垫情感，清晰交代“滋味”的变化，突出“难忘”的合理性。 结尾：呼应开头，升华主旨，点出“滋味”背后的情感内涵，收束简洁留有余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年第二学期期末学情检测 六年级语文试题 时间：90分钟 说明：请将答案填写在答题纸上。 卷面要求：卷面整洁、清晰，书写规范、美观。 一、积累运用 1. 抄写下面一段话，注意抄写正确、规范、美观。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 2. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 六年前，我们是yī wēi（ ）在妈妈身旁的zhì nèn（ ）的孩童，如今，我们恰是风华正茂，回忆过去，六年的点点滴滴仿佛历历在目，它教会我们要勇敢地面对kùn jìng（ ），不要为曾经失去的东西感到yōu shāng（ ），不kǒng jù（ ）风雨的到来，不pái huái（ ）于过去，不畏惧未来，迎接新的挑战。 3. 用“√”选出加点字的正确读音。 作为一名学生，我们既要以学习为核心，遇到问题，独立思考，不放弃，要有锲（qì qiè）而不舍的精神；又要遵守纪律与道德规范，团结同学，不欺负恐吓（hè xià）同学，不憎（zēng zèng）恶同学，不强（qiǎng qiáng）迫同学做不喜欢做的事情。注重全面发展，承担相应的责任，这样才能得到老师同学的喜欢…… 4. 填空。 （1）“霉”第十三笔是______ （2）“毙”第三笔是______ （3）“惯”第六笔是______ （4）“蚁”第七笔是______ 5. 词语书写都正确的一项是（ ） A. 花圃 通霄 搅拌 万相更新 B. 耽搁 清脆 日晷 截然不同 C. 蟋蟀 残暴 惊惶 翻箱到柜 D. 烝融 眨眼 幼稚 锲而不舍 6. 下列说法中，错误的一项是（ ） A. 辩论时，重点需要反驳别人，不需要证明自己。 B. “情以物迁，辞以情发”，心情不同时，对身边同一种事物的感受也会不同。 C. 文学作品中的人物，通常是立体的、多面的，我们评价人物时角度不能太单一。 D. 成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分，制作时要能表现独特个性和创意。 7. 下面对课文理解不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日氛围的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。 B. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年。 C. 毛泽东写的《为人民服务》是一篇议论文，告诉人们的道理是：每个人都要为他人着想。 D. 《金色的鱼钩》歌颂了老班长忠诚于党，忠诚于革命，舍己为人的精神。 8. 连线。 寒雨连江夜入吴 左牵黄，右擎苍 玉颗珊珊下月轮 平明送客楚山孤 金樽清酒斗十千 殿前拾得露华新 黄四娘家花满蹊 玉盘珍羞直万钱 老夫聊发少年狂 千朵万朵压枝低 按要求写句子。 9. 我只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改为双重否定句） __________________________________________ 10. 爸爸说，他正为那件事操心。他担心我会渐渐忘记了中文。（改为直接陈述句） _______ 11. 例：生气 他认出了那个骗走他钱的人，气得嗓子眼儿里像噎着一团冒烟的棉花。 害怕 他一个人走夜路，___________________________________ 名著阅读。 12. 《汤姆·索亚历险记》中汤姆和哈勃在哈克伯利的指导下学习如何（ ） A. 吸烟 B. 喝酒 C. 丢小刀 D. 回家 13. 《鲁滨逊漂流记》中把乡间别墅的篱笆做好，鲁滨逊花了多长时间？（ ） A. 一个月 B. 三个月 C. 一年 D. 三年 14. 《汤姆·索亚历险记》中孩子们如何成功地报复了校长。（ ） A. 大家各呈技艺 B. 用猫爪子扯下了校长的假发 C. 校长去画美国地图 D. 笑话他 15. 《尼尔斯骑鹅旅行记》中“冰湖”场景的主要作用是（ ） A. 展示北欧自然风光 B. 象征生命的考验 C. 推动尼尔斯与莫顿的分离 D. 引出后续冒险情节 16. 《汤姆·索亚历险记》中是谁撕坏了教授解剖学书里的彩色插页——人体图？（ ） A. 艾美·劳伦斯 B. 贝基·撒切尔 C. 格雷·塞米勒 D. 汤姆·索亚 17. 尼尔斯被渔夫以（ ）的价格卖给了斯德哥尔摩郊区公园的看门老人克莱门特。 A. 10克郎 B. 20克郎 C. 30克郎 D. 40克郎 18. 《骑鹅旅行记》中尼尔斯和大雁阿卡是怎样帮助黑老鼠驱逐灰老鼠的？（ ） A. 尼尔斯与雁群在阿卡的带领下与灰老鼠进行了英勇的战斗。 B. 尼尔斯赶去通知黑老鼠们赶回来同灰老鼠进行战斗，并赶走了灰老鼠。 C. 尼尔斯吹奏一只哨子，将灰老鼠们吸引走了。 D. 狐狸斯密尔无意中偷袭了灰老鼠。 19. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在岛上得了什么病？怎样治好的？（ ） A. 感冒 没有治疗 B. 肺炎 挂水 C. 疟疾 用烟叶治疗 D. 眼疾 眼药水 20. 关于《鲁滨逊漂流记》这本书，下列说法错误的是（　　） A. 《鲁滨逊漂流记》以第三人称的方式，讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。 B. 在岛上，鲁滨逊凭借自己的智慧与劳动制作出了面包。 C. 鲁滨逊在岛上生活了28年后，回到了英国。 D. 鲁滨逊漂流记背后且有鲜明的时代格印，是一部值得逐字逐行重读的小说。 21. 下列说法有错误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊是英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点也不畏惧。 B. 《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚是一个敢于探险，追求自由的孩子。 C. 《汤姆·索亚历险记》中对自由的向往和对社会的讽刺，都需要我们慢慢去发现，去品味。 D. 《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯最终变成了一个爱欺负人的不良少年。 22. 积累园地。 昔我往矣，________；今我来思，________。六年的小学时光匆匆而逝。回想起，敬爱的老师教育我们要不断学习新知识，“苟日新，________。”他们也在不断学习更新思想，只是为了更好教育我们；细思量，老师在我们学习和生活迷茫困惑时，总是用那智慧的点拨为我们指明方向，真是“听君一席话，________。”犹难忘，老师在我们学习和思想出现问题时的苦口婆心“良药苦口利于病，________。”最怀念，当老师们看到我们成长，他们又自豪地赞叹：“青，________。祖国的未来在你们手中。” 23. 综合实践活动。 近期，班里很多同学都在用手机讨论问题，小明也想要部手机，但妈妈却以学生应该以学习为重，不应该有手机来回绝小明的请求。对此，你持有什么观点。请同学们围绕“小学生应该有手机/小学生不应该有手机”进行辩论。 ___________________________________ 二、阅读理解。 阅读《两小儿辩日》与《黄琬巧对》，完成习题。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 黄琬巧对 黄琬少辩慧。祖父琼，初为魏郡太守。建和①元年正月日食，京师不见②而琼以状闻。太后诏③问所食多少，琼思其对而未晓④。琬年七岁，在旁曰：“何不言日食之余，如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇⑤爱之。 ——（出自《后汉书·黄琬传》） 【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。③诏：皇帝的命令。④晓：明白，通晓。⑤奇：感到惊奇，意动用法（认为……非同寻常）。 24. 《两小儿辩日》选自______。两个小孩通过______和______（感官）来判断太阳的远近的。通过孔子的回答体现了孔子______的态度和精神。 25. 翻译句子： （1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” ____________________ （2）何不言日食之余，如月之初？ ____________________ （3）琼大惊，即以其言应诏。 ____________________ 26. 《黄琬巧对》的中心句是______（用原文回答）；围绕这一中心，作者选取______的事例来表达。黄琬说日食后的样子是______（用自己的话回答）。 27. 对两首文言文的赏析，下列表述不正确的一项是（ ） A. 通过《两小儿辩日》这篇文言文我们知道了看待事物的角度不同，结果就不同。 B. 《黄琬巧对》中黄琬的回答既解黄琼之困，又符合皇家对“祥瑞”“天象”的重视，彰显家族才智。 C. “两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话既表现了两小儿的天真可爱，又可以看出他俩不尊重他人。 D. 两则文言文中，通过两小儿和黄琬的回答，可以看出他们都是善于观察、勤于思考的孩子。 28. “琼以状闻”有以下三种解释，其中正确的一项是（ ） A. 黄琼因此听说了这情况。 B. 黄琼把这情况报告给皇上。 C. 黄琼让皇上看到日食。 29. 两则文言文中，两小儿的“辩斗”和黄琬的在“巧对”对你有什么启发？请联系生活实际谈一谈。 ____________________ 阅读下面文章，完成习题。 母亲的姿势 ①这是一个真实的故事，一位英雄的母亲——卢映雪，用她的生命谱写了一曲感天动地的爱的赞歌！ ②他们就住在一套用木板隔成的两层商铺里，母亲半夜起床上厕所，突然闻到一股浓浓的烟味，便意识到家里出事了。等丈夫从梦中惊醒。楼下已是一片火海，大火烧着了木材，发出毕毕剥剥的声音，火舌开始舔着它面前的一切。浓烟弥漫到每一处空地……全家两个女儿三个儿子以及两位雇工都被困在大火中。 ③孩子们被叫醒后，个个如受惊的小兔子，逐一聚拢到母亲身边。大火燃烧着似一条毫不留情的火龙，狰狞着逼近这一家人。幸好阁楼上的天花板只有一层。砸开它，就可以攀上后墙逃生。绝望之余，父亲带着两个雇工砸开天花板，并第一个抢先翻过墙头。父亲出去后，再也没有回来，他只顾呼唤邻居救火。高墙里面，大火离母亲和5个孩子越来越近了。5个孩子中，最高的也只有1．54米，而围墙竟有两米多高，他们没有一个人能单独攀上去。幸运的是。墙头上有一个雇工留了下来。他一手抓紧横梁，另一只手伸向墙内的母亲和5个孩子。“别怕，踩着妈妈的手，爬上去！”母亲蹲在地上，抓牢大儿子的脚，大儿子用力一蹬，抓住雇工的手攀上墙头翻身脱离了险境。用同样的方法，母亲把二儿子和小儿子一一举过了墙。 ④此刻，火舌已舔到脚掌。母亲奋力抓起二女儿。她的力气已用尽，浑身不停地颤抖。大女儿急中生智，协助妈妈把妹妹举过了墙。火海中，仅剩下母亲和大女儿。大火已卷上了她们的身体，烧着了她们的衣服。大女儿哭着让妈妈离开，但母亲坚决将女儿拉了过来，拼尽最后一口气，将大女儿托过墙头。当工人再次把手伸向母亲的时候，她竟然连站立的力气也耗尽了，转眼间，便被大火吞没了。墙外，5个孩子声泪俱下地捶打着墙，大喊着“妈妈”，而墙内的母亲却再也听不见了，永远地闭上了眼睛。 ⑤消防员赶到，20分钟便将大火扑灭。人们进去寻找这位母亲，看到了极为悲壮的一幕——母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势，已成为一座凝固的雕塑。 ⑥这个故事就发生在深圳，人们也将永远铭记这位英雄母亲的名字——卢映雪。 30. 在这次灾难中，第一个逃离火海的人是______，最后一个得以逃生的人是______。 31. 文中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？ ____________________ 32. 文中加点的语句“第一个抢先”，“第一个”和“抢先”是否重复？为什么？ ____________________ 33. 文中画波浪线的句子中为什么母亲被称为“凝固的雕塑”？ ____________________ 34. 通过朗读短文对文中的父亲和母亲的表现你肯定有所感受，你想对文中的父亲或母亲说些什么？把你的真实想法写下来吧。 ____________________ 三、习作表达。 35. 老北京的春节弥散着鞭炮带来的烟火气，八儿家的腊八粥升腾起缕缕诱人的香气，王建在《十五夜望月》中写尽思念的苦涩，孟郊在《游子吟》中道出母爱的甜蜜……人生百味，学会细品，方得成长。请以“难忘那种滋味”为题，写一篇记叙文。 要求：①选择你印象深刻的内容，表达你的真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $