试卷8 2026春河南期末朝霞一模-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

序号 句子 字义 思援弓缴而射之 指鸿鹄。 ① 未穷青之技 的。 虽与之俱学 ② 一起。 声泪俱下 弗若之矣 ③ 不。 秦青弗止 非然也 这样。 ④ 不以为然 是的，对的。 由此可知，第①组、第④组加，点字的意思不相同， 第②组、第③组加点字的意思相同。根据上述分 析按要求作答即可。 (3)B 【译文】薛谭向秦青学习歌唱，还没有彻底掌握秦 青的歌唱本领，就自认为学完了，于是告辞回去。 秦青没有劝阻他，而是在郊外的大道边为他设酒 宴送行，秦青打着节拍，高声唱着悲歌，高昂的歌 声振动了林木，美妙的声音响彻了云霄。于是薛 谭向秦青道款，想要返回继续学习。从此以后，他 一辈子都不敢说要回去。 3.（1)夏天天气炎热“我”在经历车祸后，内心十分 痛苦、压抑 (2)儿示例]惊讶害怕【解析】本题考查梳理人 物心情变化的能力。短文第③~④段写了“我”从 听到要买可乐到买可乐的过程。由第③段中的 “我不敢相信自己的耳朵，…才会偶尔被满足的 奢侈梦想啊！”“我咽了咽唾沫，有些不相信地问” 可知，听到要买可乐，“我”难以置信，感到十分惊 讶。由第③段中的“他见我沉默了，随后又补充 道：‘其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往 的车辆。’”可知，“我”得知要自己穿过马路去买可 乐时，开始犹豫。由第④段中的“汽车从我身边飞 驰而过，…我怎么也不敢迈出这第一步”可知， 在过马路时，“我”因为车祸的阴影而害怕。由第 ④段中的“那一瞬间，…横亘在我生命旅程中的 大山”可知，成功穿过马路后，“我”感到释然。根 据上述分析概括作答即可。 (3)“大山”指“我”在车祸后产生的自卑、胆怯等心 理障碍。这句话生动地表明“我”在爷爷的鼓励 下，鼓起勇气独自穿过马路买可乐，成功克服了自 车祸以来深植于心的恐惧。这不仅是一次简单的 过马路，更是“我”战胜自己、跨越人生重大困境的 象征，意味着“我”从此获得了直面困难、走向自立 的勇气。 (4)①都通过描写外部环境来烘托和表现人物的 内心感受。 ②把情感融入具体的景物中，使情感表达更加含 蓄、自然，能让读者在具体的画面与细节中体会人 物的内心，增强了文章的感染力。 (5)B这个结尾巧妙地呼应了标题“微笑的可 乐”，把可乐的甜与生活联系起来，用诗意的语言点 明了短文“微笑面对生活中的困难”的核心观点，既 升华了主题，又让结尾显得温暖而有力量。 河南专版 语文 活动四 1.[示例一]我认为鼓励在成长中更重要。第一，鼓 励能增强我们的自信心，让我们能够更加勇敢地 面对生活的困难；第二，鼓励能激发我们内在的动 力，能够让我们在困境中不轻言放弃；第三，鼓励 也有助于营造积极、健康的成长环境，让我们形成 乐观开朗的性格。 [示例二]我认为批评在成长中更重要。首先，批 评能帮助我们快速认识自身的不足，避免在错误 的道路上越走越远；其次，批评能培养我们抗挫折 的能力，有助于我们学会调整心态、积极改进，让 我们在未来的挑战中更坚韧；最后，批评能激发我 们的进取心，促使我们追求更高的目标。 期末复习第4步·做模拟 试卷82026春河南期末王朝一模 环节一 1.辩论灵感绽放徘徊浪漫彼此篇章 2.B3.C 环节二 4.A5.C6.D7.D 环节三 8.一枝红杏出墙来粉骨碎身浑不怕 西出阳关无故人 知识拓展6关于送别的诗句 古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟 不绝。读一读下面关于送别的诗句，感受诗人离 别时的不同心境。 海内存知己，天涯若比邻。 一王勃 又送王孙去，萋萋满别情。 白居易 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李 白 山回路转不见君，雪上空留马行处。 一岑 参 今夜月明人尽望日日新又日新 则如盘盂远者小而近者大乎沧沧凉凉 近者热而远者凉乎事非经过不知难 常将有日思无日 忠言逆耳利于行 环节四 9.（1)慢慢地。 到，到达。 最终，最后。 想要。 （2)B (3)因此要做一件事，学习一门技艺，如果持续进 取不停止，就必定会有成功的一天，关键在于善于 运用精力罢了。 (4)①善走②或反先至焉 ③学习和做事贵在持之以恒，急于求成有时反而 难以达到目的。 (5)[示例]学习不能急于求成，也不能三分钟热 度，要持之以恒。比如背诵古诗，每两天坚持背一 首并记牢，日积月累就能掌握很多，若是一时兴起 连背十几首，过后很快就会忘记，效果反而不好。 【译文】勤勉的方法没有别的，只在有恒心罢了。 好马虽然善于奔跑，但力气耗尽、气息衰竭，中途 就会停下。劣马缓慢行走不停歇，或许反而先到 达目的地。因此要做一件事，学习一门技艺，如果 持续进取不停止，就必定会有成功的一天，关键在 于善于运用精力罢了。现在的人如果有志于学 年级下册人教 习，一旦发愤，便不分昼夜：但几十天后，懈怠之心 渐渐产生，最终荒废了学业。孔子说：“急于求成 反而达不到目的。”孟子说：“前进太急切的人，后 退也会很快。”说的就是这个道理。 10.(1)一 (2)D (3)①√②×③N (4)豫剧的魅力源于代代相传的表演技艺，淳朴 厚重、富有乡土气息的唱腔，以及剧目背后的中 原故事和家国情怀；同时，豫剧之所以能长久焕 发生机，关键在于它始终贴近百姓生活，并积极 通过创新传播方式与时代接轨，从而在坚守与创 新中永葆活力。 11.(1)D (2)①见到“小狗”抓大雁 ②扬扬得意 ③被困树上 【解析】本题考查梳理和概括选文内容的能力。 根据节选部分第①段中的“熟睡的男孩被冰面上 的动静惊醒，…马上追赶过去…”可知，当男 孩看见“小狗”抓走大雁时，他是毫不害怕的。根 据第③段中的“大雁抽空脱了身，…男孩心里 高兴无比”可知，在男孩的帮助下，大雁成功得救 了，此时男孩是高兴无比的。根据第⑤段中的 “‘快别再兜圈子了，我在树上啦！’…他哈哈大 笑并且逗弄着狐狸”可知，男孩顺利地对付了狐 狸，他的心情是扬扬得意的。根据第⑦段中的 “啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么 令人恐惧”可知，男孩被困在树上，他的心情是凄 凉、恐惧的。根据上述分析将表格补充完整即可。 (3)动作男孩在危急关头，拼尽全力从狐狸口 中救下大雁 (4)B (5)[示例]晴晴 男孩看到大雁遭遇危险时，没 有选择袖手旁观，而是立刻冲上去阻止狐狸。这 正是他善良与勇敢的表现。 (6)D 试卷9 2026春河南期末玉朝霞二模 一、1.①眨眼②单调③忧伤 ④清脆 ⑤宽慰⑥幼稚 ⑦拨弄 2.D3.A 二、1.A 2.[示例]拔得头筹摘得桂冠 3.D4.C5.D 6.[示例]清晨的阳光洒在跑道上，我迈着轻快的步 伐奔跑着，微风拂过我的脸颊，耳边是清脆的鸟 鸣，连空气里都带着花草的清香。 清晨的阳光显得格外刺眼，我的脚步沉重得像灌了 铅，冷风刮得脸颊生疼，耳边的鸟叫声让我感到烦躁， 平时并不是很长的跑道，今天却怎么也跑不到头。 三、随风潜人夜 一字值千金 而青于蓝子欲养而亲不待 日久见人心任尔东西南北风 有再来的时候有再青的时候 有再开的时候 四、1.B 2.[示例]第一幕：师恩难忘结尾：依依惜别 3.[示例一]我赞同使用电子纪念册。第一，电子纪 15 河南专版语文 念册可插入音频、视频、动态图片，能更丰富地记 录联欢会的美好瞬间和六年校园生活中难忘的回 忆；第二，电子纪念册便于线上分享给每位同学， 可以永久保存且不易丢失；第三，电子纪念册还能 随时编辑补充内容，更具科技感和实用性。 [示例二]我不赞同使用电子纪念册。首先，电子 纪念册需要用电子设备查看，缺乏纸质纪念册的 触感和仪式感：其次，电子纪念册容易因设备故 障、网络问题而出现无法查看的情况；最后，纸质 纪念册能亲手书写留言，更显珍贵。 五、1.詹天佑的成长经历等基本信息詹天佑参与 设计和建设的其他重要铁路工程及贡献 2.C 3.(1)×(2)N(3)× 【解析】本题考查分析材料内容的能力。由材料 一中的“他还具有探究精神，…不惜将其拆解并 凭记忆重新组装”可知，詹天佑拆解闹钟后是凭借 记忆重新组装的，第(1)题说法错误。由材料二中 的“过青龙桥之后，列车向东北前进，…原先推 的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北 前进”可知，“人”字形线路能够让火车在行进过程 中调转车头，从中可以看出詹天佑卓越的才能，第 (2)题说法正确。由材料三中有关株萍铁路的介 绍可知，该铁路于1905年12月竣工，第(3)题中 “最终未能完全按计划建成”的说法错误。 4.[示例]詹天佑天资聪颖，自幼钻研机械，留学期间 立志报效祖国。回国后，他勇挑重担，主持修建京 张铁路，设计“人”字形线路解决难题，还参与了众 多工程的建设，为中国铁路事业的发展奠定了基 础，增强了国人的民族自信心和自豪感，所以周恩 来总理评价他是“中国人的光荣”。 六、1生气、悔根交加又怕又委屈失落 【解析】本题考查梳理人物心情变化的能力。阅 读选文二，由第1自然段中的“我经不住诱惑，… 就是再来一碗我也能吃个底儿朝天”可知，当“我” 终于吃到糊裹馍时，心情是十分满足的。由第8自 然段中的“我缩了肩，…悔恨交加”可知，当“我” 回想起收到残币的情景时，心情是生气、悔恨交加 的。由第9自然段中的“我又怕又委屈，斜了眼一 下一下剜他们”可知，当“我”受到食客和店老板的 调侃时，心情是又怕又委屈的。由第10自然段中 的“饭馆的人走了又来，…我的思绪纷乱”可知， 当“我”在店里等父亲换残币回来时，心情是焦急、 害怕的。由第11自然段中的“集市早散了，… 深一脚浅一脚地回到家里”可知，当“我”跟在父亲 身后回家时，心情是失落的。根据以上分析将示 意图补充完整即可。 2.(1)动作语言愧疚与歉意 (2)拟人半截纸币的破旧状态窘迫、难堪、焦急 3.C 4.两篇选文都借助孩子的视角，将情感融入具体的 景物之中。例如，《那个星期天》以“光线正无可挽 回地消逝，一派荒凉”烘托孩子希望落空时的沮丧 和失落；《一腕糊裹馍》用“太阳的影子越来越淡” “厚重的云层低低地压着”等内容来渲染孩子等待 过程中的无助、焦急和害怕。 长年级下册人救期末复习第4步·做模拟 朝金 试卷8 2026春河南期末王朝霞 六年级语文 命题人：朝霞文化产品研发中心 牛文佳 范智慧 时间：90分钟满分：100分 栏目 环节一 环节二 环节三 环节四 环节五 总分 得分 河南，这片底蕴深厚的中原沃土，是华夏文明的重要发祥地。这里积淀着悠久的历史，孕育 着独特的风光。为了让同学们了解河南文化，实验小学文化研学社策划并开展了“行走河南·读 懂中原”主题研学活动，让我们跟随社员的脚步，一同领略河南的魅力吧！ 弥 封 环节一 寄语润色·笔墨传情 内 为激发大家对河南文化的认同与喜爱，小语打算为本次“行走河南·读懂中原”主题研学 不 活动拟写寄语，请你和他一同完善。 题 1.下面是小语撰写的寄语（部分），请你根据拼音将其补充完整。(7分)》 布 本次研学旅程融入了丰富多彩的特色活动，比如中原文化分享沙龙、主题biànùn )赛等，让每一位参与者都能在文化交流与思想碰撞中汲取养分，让源于中原 沃土的ling gan( )火花尽情zhan fang( )。别再犹豫，别再pai huai ( ),让我们在活动中与河南来一场ang man( )的邂逅， 遇见更好的bici( ),谱写出属于我们与中原大地的独特pian zhang( )川 2.小语整理了一些用来完善活动寄语的词语，其中加点字读音有误的一项是( )(2分) A.炽热(chi) 联络(Iuò) 严峻(jùn) 晶莹剔透(tī) B.匍匐(pú) 花蕊(rui) 蜜饯(jiàn) 含情脉脉(mdi) C.博弈(yi) 萦绕(ying) 惆怅(chou) 锲而不舍(qiè) D.覆盖(fù) 急遽(jù) 铭记(ming) 潸然泪下(shan) 3.撰写活动寄语的过程中，小语发现有些字词很容易写错，下面是他整理的一些易错词， 阁 其中词语书写完全正确的一项是( )(2分) A.彩绘 铁锤 防域 唯恐 迎 B.沸腾 稚嫩 困境 齿伦 C.风筝 无聊 明媚 牺牲 D.燃烧 偏辟 利益 荒凉 河南专版 语文 六年级下册人教 第1页共6页 环节二 素材积累·深耕文化 文化研学社的成员们准备搜集一些与河南文化有关的素材，请你一起参与进来吧。 4.下面是小文搜集的与河南文物、遗址有关的素材，其中加点词语使用有误的一项是( )(2分) A.贾湖骨笛是中国迄今发现的最早、保存最为完整的管乐器，被誉为“中华第一笛”，是大家司空 见惯的文物。 B.来自五湖四海的游客齐聚郑州，一同参观二七塔，在这里重温峥嵘岁月，致敬革命先烈。 C.经过考古学家的精心修复，二里头遗址出土的文物终于重见天日，得以再现昔日光彩。 D.透过一枚小小的甲骨碎片，我们能见微知著，探寻到河南这片土地的悠久历史与文化根脉。 5.琳琳在整理活动素材时，对下列加点字的意思产生了疑问，请你帮她选出加点字意思不同的 一项：( )(2分) A.赴汤蹈火及其日中如探汤 B.走马观花快走踏清秋 C.与人为善通国之善弈者也 D.犹豫不决孔子不能决也 6.下面是阳阳汇总的部分素材，其中句子的标点符号使用有误的一项是( )(2分) A.清明上河园位于开封市，是一座以宋代名画《清明上河图》为蓝本建造的大型主题公园。 B.中外闻名的功夫圣地一嵩山少林寺，素有“天下第一名刹”的美誉。 C.河南有龙门石窟的千年石刻，有云台山的秀丽山水，有春秋楼的三国遗风。 D.洛阳博物馆陈列着三彩黑釉马、白玉杯、东汉石辟邪等…珍贵藏品。 7.下面是晓丽搜集的描写河南风物的佳句，其中所用的修辞手法与其他三项不同的是( )(2分) A.刚出锅的河南烩面香飘十里，行人纷纷被这浓郁的香味所吸引。 B.牡丹花期一到，整座洛阳城便浸在了迷人的牡丹花香之中。 C.立于嵩山之巅，游客一伸手就能碰到天上的星星。 D.洛阳老城十字街上，热闹的叫卖声交织成一首生动的市井交响曲。 环节三交流分享·共赏古韵 研学旅途中，文化研学社的成员们在嵩阳书院的千年柏树下，举行了一场经典诗文品鉴会。大家在 这里交流、分享自己积累的诗文名句。 8.请你根据所学知识，将下面的对话补充完整，和大家共赏诗文名句的韵味。（13分) 青青：走近古诗，我们能够品味万般真情。情在“春色满园关不住 ”的意外惊喜 里，在“ ,要留清白在人间”的坚定志向中，在“劝君更尽一杯酒 的依依惜别时，在“ ,不知秋思落谁家”的深深思念间。 元元：阅读经典，我们可以汲取先贤智慧。《礼记》中“苟日新， ”的箴言，让 我们领悟到革故鼎新的道理。 阳阳：诵读古文，我们能发现思辨之趣。《两小儿辩日》中，一个小孩认为：“日初出大如车盖，及日中 ,此不为 ?”另一个小孩认为：“日初出 ,及其日中如探汤，此不为 ?”这告诉我们只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考。 河南专版语文六年级下册人教第2页共6页 试卷8 小天：品读俗语名言，不仅让我们懂得“书到用时方恨少 ”的勤学实践 之理，也让我们明白要怀有“ ,莫把无时当有时”的居安思危之心，谨记“良 药苦口利于病 ”的虚心纳言之诫。 环节四漫步书苑·学海泛舟 接下来，文化研学社的成员们来到了古都洛阳。河洛书苑是洛阳市的城市书房，也是洛阳 独具诗意的文化名片。这一方方小小的空间，是触摸历史、感知古今中外的天地。请你和大家 一起漫步河洛书苑，品味书香。 9.驻足河洛书苑的典籍区，品读文言文，体会故事中的道理，按要求完成练习。（14分) 勤勉之道在有恒 勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马①徐行弗间，或反先 至焉。是故②举一事，学一术，苟③进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于 学一旦发愤不分昼夜，数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进 锐④者其退速。”此之谓也。 【注释】①驽（ú）马：劣马，指资质较差、不出众的马。②是故：因此，所以。③苟：如果。④锐：迅 速，急切。 (1)联系上下文，解释下列加点字。(4分) 驽马徐行弗间： 或反先至焉： 终以废学： 欲速则不达： (2)下列对文中画“”部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.今人或/有志于学/一旦发愤不分昼夜 B.今人或有志于学/一旦发愤/不分昼夜 C.今人或有/志于学一旦发愤/不分昼夜 D.今人或有志/于学一旦发愤/不分昼夜 (3)借助注释，用自己的话写出下面句子的意思。(2分) 是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。 (4)根据文言文内容，将下面的表格补充完整。（1+1+2，共4分)》 马的种类 特点（用原文语句回答） 结果（用原文语句回答）》 道理 良马 ① 力疲气竭，中道即止 ③ 驽马 徐行弗间 ② (5)这篇文言文对我们的学习有什么启示？请联系生活实际写一写。(2分) 试卷8 河南专版语文六年级下册人教第3页共6页 10.在河洛书苑中检索豫剧相关材料，领略豫剧魅力，按要求完成练习。(10分) 材料一：豫剧，又称河南梆子、靠山吼，是中国五大戏曲剧种之一。2006年，豫剧被列入第一 批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。豫剧文化的蓬勃发展，源于中原独特的地域文化滋 养、数百年的历史积淀、新时代精神内涵的融入，还有一代代豫剧人的坚守与传承。《花木兰》《穆 桂英挂帅》《朝阳沟》等众多经典剧目长期以来在舞台上盛演不衰。 材料二：为了让更多人感受豫剧的魅力，河南文旅部门多措并举推广豫剧文化，持续开展 “戏曲进乡村”“戏曲进校园”等活动。有些城市还打造了豫剧主题文旅线路，设计了豫剧经典剧 目演出等活动。同时，豫剧还走进网络直播间，名家在线展演经典唱段。更有某电影中融入摇 滚元素的豫剧配乐，新潮的演绎形式为豫剧吸引了大批年轻观众。 材料三：豫剧的魅力，藏在代代相传的表演技艺里，藏在淳朴厚重、富有乡土气息的唱腔中， 更藏在每一出剧目背后的中原故事和家国情怀里。 —豫剧资深爱好者 豫刷能长久焕发生机，离不开它始终扎根民间、贴近百姓，更离不开新时代的创新传播，让 传统戏曲与现代生活相融，这是豫刷永葆活力的关键。 热爱河南非遗文化的网友 (1)如果想了解豫剧发展的原因及经典剧目，应该重点阅读材料 ;如果想了解 各方力量推广豫剧的举措，应该重点阅读材料 。(2分) (2)下列哪项因素不是豫剧文化蓬勃发展的重要原因？( )(2分) A.中原独特的地域文化滋养 B.一代代豫剧人的坚守与传承 C.新时代精神内涵的融入 D.国外戏剧文化的传播与交流 (3)根据材料内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(3分) ①豫剧是国家级非物质文化遗产代表性项目之一，它的经典剧目有《花木兰》《穆桂英 挂帅》等。 ②河南文旅部门开展“戏曲进乡村”等活动，是为了推广河南的特色美食。 ③豫剧通过网络直播、融合新潮音乐形式等方式，吸引了众多年轻观众。 (4)豫剧是河南最具代表性与影响力的文化符号之一。请你结合材料三，说说豫剧拥有 独特魅力且能长久焕发生机的原因。(3分) 11.漫步河洛书苑的文学区，阅读《骑鹅旅行记》的梗概及节选内容，梳理故事情节，体会 人物形象，按要求完成练习。(14分) 【梗概】 尼尔斯不爱学习，还经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽都非常讨厌他。有一天，他戏 弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人儿。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑 在家鹅的脖子上，和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯从孤狸手中救了一只大雁，获得了大雁 头领阿卡的信任。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地：他们欣赏库拉山的白 鹤之舞，他们不畏艰险智取鸟鸦山的盗贼，他们还在去往拉普兰的路上结交了很多好朋友… 八个月之后，尼尔斯返回家乡，变回原形，生活在父母身边。 河南专版语文六年级下册人教第4页共6页 试卷8 【节选】 ①夜幕自天而降，有一群来自雪山的大雁休息在浮冰上，恐惧和不安悄悄地来到。半夜里，这块大浮冰 渐渐移动，有个地方竟同湖岸连接在一起了。狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来 转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害 怕，马上追赶过去… ②夜很黑，斯密尔跑进了树千高大而挺拔的山毛榉树林里，男孩在后面追啊追，他终于追上了斯密尔， 用手一把抓住了他的尾巴。“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并且用尽力气攥住狐狸的尾巴。 身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷杨扬地飘落在他的身边，枝条甚至擦着了他 的脸，生疼生疼。 ③这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没啥危险。他停下身来，把大雁撂到地上，用前爪按住 她，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”男孩这才看清楚他追赶的那只“小狗”长着很尖 很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，原来他不是小狗是狐狸！男孩一惊，但依然 画“ ”的内容是对男 攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。正当狐狸张开大嘴朝大 孩的 描写，生动具 雁咽喉咬下去时，男孩立马借助树根的力量，使出浑身力气猛地一拽，斯密 体地写出了 尔不曾提防，被男孩拖得往后倒退了两三步，大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀 的过程。 飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。 ④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩直扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不，点儿！”他吼叫道。 “哼，你休想抓到。”男孩说道。他一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着尾 巴闪到另外一边，这简直像是在森林里跳舞一样，山毛榉树叶纷纷飘旋而下。斯密尔转了一个圈子又转了 一个圈子，可是他的尾巴也跟着打转，男孩紧紧地抓住尾巴躲闪，狐狸无法抓住他。 ⑤“兜圈子”几次后，男孩发现这并不是长久之计：狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间 久了，力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一棵小山毛榉树，细得像根长竿，笔直地穿过树林里纠缠 在一起的枝条伸向天空，便灵机一动，放手松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住 他，仍旧跟着自己的尾巴继续兜圈子兜了很长时间，男孩就趁着这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在 树上啦！”男孩开始为自己这么顺利地对付过来而扬扬得意起来，他哈哈大笑并且逗弄着孤狸。 ⑥斯密尔觉得要是自己连一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，于是就趴在这棵树下等待机会，时间 一点点过去，男孩冷得要命，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕睡着了会摔下去。 ⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这 就仿佛是整个世界都已经僵死得变成了化石，而且再也不会恢复生命。 (选文有删改) (1)由梗概和节选推测，节选部分最有可能出自本书目录中“( )”的内容。(2分)》 A.白鹤之舞 B.美丽的花园 C.告别大雁 D.拯救大雁 (2)根据节选部分，梳理情节和男孩的心情变化，把下面的表格补充完整。(3分) ① ③ 情节 看到大雁得救 顺利对付了斯密尔 心情 毫不害怕 高兴无比 ② 凄凉、恐惧 (3)读节选部分画“ ”的内容，将批注框中的内容补充完整。(2分) 试卷8 河南专版语文六年级下册 人教 第5页共6页 (4)下列对节选部分结尾的赏析，正确的一项是()(2分)》 A.结尾对黑夜的描写与开头的内容重复，可以删去开头对黑夜的描写。 B.结尾渲染了当时黑暗、凄凉、令人恐惧的氛围，激起了读者对男孩命运的关心。 C.结尾直接写出了男孩在黑夜中极度恐惧的心情，表现出他为对付斯密尔这件事感 到后悔。 D.画“”的部分运用比喻的修辞手法，直接生动地表现出男孩的无助与绝望。 图 (5)读了节选部分，果果和晴晴对男孩有不同的评价，你同意谁的观点？写出理由。 弥 (1+2,共3分) 果果：我觉得文中的男孩是个莽撞、冒失的人。 晴晴：我觉得文中的男孩是个勇敢、善良的人。 封 我同意 的观点，因为 线 (6)晶晶觉得像《骑鹅旅行记》这样的名著读起来比较难，其他社员向她分享了自己阅读 经典名著的方法，其中不适合借鉴的一项是( )(2分) A.小力：在阅读经典名著时，我经常会在读书笔记上写下自己的感触。 B.朵朵：我读到特别喜欢的段落时，会摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。 内 C.晓晨：我遇到人物关系比较复杂的情况时，会画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 D.浩浩：读书贵在有自己的感悟，因此我通常会直接阅读作品，而不关注写作背景等 些 其他信息。 不 环节五文学创作·书写感想 行走河南，我们赏中原风物，品非遗魅力，感人文底蕴；畅想未来，我们见科技赋能，绘中 原新貌，寄心中期许。让我们用文字描绘河南之美，诉说内心期许。 要 12.任选其一写一篇作文，让我们用文字书写与河南的美好联结吧。(30分) 习作一：随着科技的飞速发展，中原大地正在发生翻天覆地的变化。让我们站在当下，大 胆畅想22世纪河南的交通变化：空中的无人驾驶飞行汽车沿着磁力轨道穿梭；智能道路会根 答 据车流量自动调整宽度；行人脚下的智能跑鞋能一键变换形态，载着你飞越黄河湿地… 要求：大胆展开想象，描绘未来科技给人们出行带来的变化；重点突出科技对河南交通便 捷性与高效性的改变；自拟题目；字数不少于450个。（请自备作文纸进行习作）》 习作二：河南的每一座城都藏着独一份的美好：登封的少林功夫藏着侠气，洛阳的牡丹散 题 发着芬芳，安阳的甲骨文携刻着历史，焦作的山水流淌着诗意…厚重的文化、诱人的美食、 烯 秀丽的风光、温暖的烟火，都在静静等候你。请以“ 在等待你”为题写一篇作文，为河 南邀来更多游客。 要求：先将题目补充完整；内容具体，详略得当，语句通顺，情感真挚，书写美观，不少于 450字。（请自备作文纸进行习作） 河南专版语文六年级下册人教第6页共6页