试卷1 河南省郑州市中原区2024-2025学年下学期五年级语文期末学情调研-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末试卷精选(统编版 河南专版)

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教辅图片版答案
2026-06-08
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 河南省
地区(市) 郑州市
地区(区县) 中原区
文件格式 ZIP
文件大小 9.05 MB
发布时间 2026-06-08
更新时间 2026-06-08
作者 匿名
品牌系列 王朝霞系列丛书·小学期末试卷精选
审核时间 2026-05-30
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

华民族的智慧,将汉字作为设计元素融入设计领 域,有利于增强我们的文化自觉和文化自信。 期末复习第3步·练真题 试卷1郑州市中原区 第一部分积累与运用 1.誉晓享遗驰神圣侵犯肃然 由衷庆眷恋 2.C3.D4.B 5.C【解析】本题考查对字义的辨析能力。各项加 点字的意思见下表: 选项 加点字 意思 甚聪惠 同“慧”,聪慧 W 实惠 好处 誉之日 称赞,夸耀 B 荣誉 名誉,名声 青春作伴好还乡 返回,回归 还原 喜不自胜 能承担,能承受 0 获胜 胜利(跟“负、败”相对) 因此本题选C。 6.D 7.(1)君子喻于义 知识拓展3关于“为人”的名言 “君子喻于义,小人喻于利”,寥寥几字却阐明 了为人之道。让我们一起读读下面的名言,并试着 在日常生活中践行吧。 君子周而不比,小人比而不周。 《论语》 君子和而不同,小人同而不和。 《论语》 君子乐得其道,小人乐得其欲。 《荀子》 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓 大丈夫。 《孟子》 人有耻则能有所不为 (2)临行密密缝遗民泪尽胡尘里 黄沙百战穿金甲 (3)不可陷之盾与无不陷之矛说话做事要前后 一致,不能自相矛盾此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 8.[示例]用“我正好相反!”回应“我从不给狗让路!”, 暗指富人是“狗”,既避免了正面冲突,又讽刺了富 人的傲慢。 表面“让出道路”,实则用幽默的语言维护尊严,既 符合“路窄”的场景,又体现了他的智慧、不卑不亢。 第二部分阅读与鉴赏 (-) 9.(1)N(2)×(3)×(4)N 10.[示例]①防晒霜应更换为SP℉40~50的产品。海 边的户外阳光强烈,从材料二防晒霜选购指南中 的“使用场景”可知,应选择SP℉40~50的防晒霜。 河南专版语文 ②防晒衣应更换为厚度适中、面料致密、颜色浅 的防晒衣。从材料三可知,防晒衣要选择UPF50+ 厚度适中、面料致密、颜色浅的,这样的防晒衣具 有高效防护效果。 (二)遥远的刺槐花开 11.①生吃刺槐花②母亲做刺槐花饼 ③期盼④惬意、快乐⑤兴奋 12.[示例]这句话运用比喻和拟人的修辞手法,将 “绿叶”比作“绿翡翠”,“银花”比作“白珍珠”,“约 会”“相亲相依”又赋予它们人的情态,生动形象 地写出了刺槐绿叶的翠绿鲜亮和花的洁白晶莹, 突出了二者相互映衬的美丽和生机。 “捋”“塞”“边嗅边吃”“嚼”这一系列动词,写出了 孩子们吃刺槐花时急切与快乐的样子,充满童 真、童趣,体现了刺槐花给孩子们带来了欢乐。 13.C【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 第⑦段写了母亲做刺槐花饼这件事,结合第⑧段 结尾“但我有信心,一定能做出母亲当年煎的槐 花饼来”可知,作者在对母亲做刺槐花饼这件事 的描写中,饱含着对童年生活的怀念和对母亲的 思念,所以第⑦段中的“温暖”既是指刺槐花饼出 锅时的热气腾腾,也是指母亲给“我”碗里放刺槐 花饼的关爱,C项理解片面。因此本题选C。 14.B【解析】本题考查对短文题目的理解能力。 根据第⑧段中的“时间能带走许多东西。不知道 从何时起,村庄长大了,变样了,屋前舍后的刺槐 树也移植成香樟树、桂花树了”可知,随着时间的 流逝,家乡已经没有了刺槐树,童年的那种美好 生活也已远去,所以短文题目中的“遥远”暗示了 童年生活的远去,现在很难找回,B项理解有误, C项理解正确;“刺槐花”是本文的行文线索,“刺 槐花开”代表了童年生活中与其相关的快乐往 事,又与“遥远”形成对比,流露出作者对童年美好 生活的怀念,A、D两项理解正确。因此本题选B。 (三)买鹿之谋 15.齐桓公好鹿会像之前卫懿公好鹤一样亡国 楚军人黄马瘦,战斗力大丧 16.①扬言齐桓公好鹿②让楚人和楚国士兵都上 山捕鹿,导致楚地大荒③禁止各诸侯国与楚国 通商买卖粮食④让楚国缺粮,丧失战斗力 17.C 18.[示例]我赞同他的看法。在齐桓公准备攻打楚 国时,管仲从百姓伤亡的角度劝说齐桓公不要攻 打楚国,可见他是个有“仁慈之心”的人;管仲不 动一刀一枪,不伤一兵一卒,通过自己的智慧和 谋略,成功在一年之内让楚国降服,可见他的“智 慧过人”。 19.[示例]围魏救赵空城计 (四) 20.B 21.[示例]①快递员。因为孙悟空一个筋斗就能翻 十万八千里,他做快递员能够将物品迅速送达。 五年级下册人救 ②应急救援人员。因为孙悟空会七十二变,本领 高强,能够在应急救援中随机应变,应对各种危 急情况。 试卷2 洛阳市涧西区 -、1.(1)C(2)D 2.(1)N(2)×(3)V 二、1.慈祥傅熟练恢复貌簇拥兴致勃勒 肃然起敬 2.六十七十 三、1.C2.B3.A4.D5.B 四、2.[示例]忙涧西区的早上是忙碌的,忙得早餐 店老板手里的动作没停过,忙得上班和上学的人 们脚步都带起了风,忙得快递员的身影在街道里 不停穿梭 3.(1)也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹 不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 知识拓展4有关家国责任的名言 “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”爱国是 一份情怀,更是一份责任。一起读读下面的名言, 肩负家国责任担当,做新时代的少年吧。 鞠躬尽瘁,死而后已。 一诸葛亮 白眼观天下,丹心报国家。 一宋教仁 捐躯赴国难,视死忽如归。 -曹植 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 范仲淹 (2)月亮缓缓升起,清冷的光辉洒下来,惊起栖息的 山鸟,清脆的啼鸣声在幽静的山谷中回荡,更显春 山的空灵与静谧 五、1.猪八戒沙悟净 「示例门唐僧师徒行至流沙河,遭遇河中妖怪(沙悟 净)阻拦,八戒与其交战难分胜负。悟空求助观 音,观音派木叉下凡点化妖怪,妖怪得法名悟净, 并拜唐僧为师。最后众人成功渡河 2.C 六、1.汗珠滚滚由衷 2.动作[示例]我可以忍受得住,我一定能战胜它! 一刀,两刀,三刀… 【解析】本题考查对人物描写方法的辨析及对人 物心理活动的分析能力。通过“抓住”“越来越使 劲”“抓破”等词语可知,画横线句子运用了动作描 写。结合对人物的动作描写及“青筋暴起”“汗如 雨下”,并联系课文中刘伯承拒绝使用麻醉剂可 知,刘伯承此时正强忍着手术的疼痛,为了让自己 坚持下去并保持清醒,他可能会在心里鼓励自己 一定要坚持住,也可能会默数医生的刀数。据此 分析作答即可。 3.B 4.(1)①[示例]双手有些颤抖,汗珠滚滚,吓了一跳, 惊呆了②大笑而起,说“并无痛矣”③天神 (2)有惊人的意志力[示例]生活中,顽强的意志 力能帮我们克服困难、实现目标。在一次长跑比赛 河南专版语文 时我意外摔倒,但我靠着顽强的意志力咬牙坚持 完成比赛,为班级赢得了荣誉 【文本二译文】华佗于是下刀,割开皮肉,一直深入 到骨头,只见骨头上已经发青;华佗用刀刮骨,发 出悉悉的声响。帐内帐外目睹此景的人,全都掩 面失色。片刻,鲜血流满一盆。华佗刮尽骨上的 毒,敷上药粉,再用线缝合伤口。关云长大笑着起 身,对众将说道:“这条手臂伸展自如,像之前一样, 并不疼痛。先生真是神医啊!”华佗说:“我行医一 生,从未见过如此情形。君侯真如天神一般!” 七、1.指物品的高度不足一寸,在材料中指万佛洞中 的小佛高度不足一寸,十分精巧。 2.D【解析】本题考查对材料内容的理解能力。材 料二中通过列举数字,写万佛洞中有15000余尊 小佛和卢舍那大佛高17.14米,是为了通过具体的 数字体现万佛洞中的小佛数量之多和卢舍那大佛 的高大,并不是为了说明“数量多”是龙门石窟最重 要的艺术特色,D项说法不正确。因此本题选D。 3.[示例一]而当细雨飘落时,雨帘轻拂过佛龛,水珠 顺着佛陀的微笑蜿蜒而下。 这里的“飘落”“轻拂”“蜿蜒而下”等动词描绘出细 雨如帘、水珠流动的动态过程,写出了佛龛在雨中 的灵动,富有画面感。 [示例二]龙门山石灰岩崖壁如展开的巨幅画卷, 蜂巢般的窟龛群在阳光下泛着青灰色光泽。 这里用“巨幅画卷”“蜂巢般”和“青灰色光泽”写出 了崖壁规模宏大、窟龛数量众多、颜色低调雅致的 特点,能让读者直观地感受到龙门石窟的静态美。 4.[示例一]我更喜欢材料一,因为这则材料语言生 动优美,表达了作者对龙门石窟的赞美之情,带给 人美的享受。 [示例二]我更喜欢材料二,因为它信息明确,读起 来一目了然,让我对龙门石窟有了更直观的认识, 从中获取了许多的知识。 5.[示例]卢舍那大佛的伟大、优秀一方面体现在造 型精美,如材料一中的“端坐的卢舍那大佛双耳垂 及肩部,耳廓的线条颇有厚重之感。丰颐高额,面 庞卵圆,鼻梁高挺”;另一方面体现在技艺高超,材 料二中提到卢舍那大佛高17.14米,建造时“精确 计算光影效果”,使晨光能直射佛面,说明工匠在 雕刻时充分考虑了光线与造像的结合,展现了古 代工匠高超的技艺和智慧。 试卷3安阳市文峰区/高新区 二、山衔落日浸寒漪绿遍山原白满川 意恐迟迟归漫卷诗书喜欲狂 月出惊山鸟 忽作玻璃碎地声 三、1.C2.C 四、1.奔赴肃然起敬瞄准辽阔神圣赢 誉 2.B D A C 年级下册人救 8C.山间古树参天,树干上的斑斑点点记录着岁月留下的痕迹。 ★ 期末复习第3步·练真题 D.峭壁上垂挂着根根藤蔓,微风拂过,沙沙作响,宛如山风在低语 试卷1郑州市中原区 7.根据所学知识填空。(10分) 2024一2025学年第二学期五年级语文期末学情调研 (1)中华优秀传统文化源远流长,不少流传至今的名言警句中蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做 人,《论语》中的“ ,小人喻于利”告诉我们君子重道义;《朱子语类》中的“ 满分:100分得分: 等级: ”告诫人们要有羞耻之心,不该做的事情不能做。 (2)中华诗词中蕴含着诗人的情怀,有 第一部分积累与运用(30分) ,意恐迟迟归”的无尽牵挂;有“ ,南望王师又一年”的无比悲愤;有 ,不破楼兰终不还”的豪情壮志。 1.读语段,根据拼音写汉字。(8分) 中国汉字yù( (3)中华古典名著中蕴含着很多道理和智慧。《自相矛盾》中的“夫 ,不 )满天下,承载千年智慧。xio( )其形音义,可xiang( )文化瑰 宝。千年yi( )韵在方寸间流淌,让思想chi( )骋于墨香之中,见证中华文明的生生不 可同世而立”告诉我们 ;《杨氏之子》中,针对孔君平 ”的调侃,杨氏子“ ”的回答充满了智慧。 息。它是那样shen sheng )且不可gin fan( )。每当我凝视那一个个方块字时, 总会sUrn( )地感叹:“多么qing( 8.请写出苏格拉底的话的巧妙之处。(2分) )起敬,不禁you zhong( )幸,我是中国 大哲学家苏格拉底在公园小路上散步,迎面碰上一个傲慢的富人。路很窄,只能容一个人通过,于是 人,我深深地juan lian( )着脚下的这一片土地。我爱你,中国!” 富人说:“我从不给狗让路!”然后冷冷地站在原地。苏格拉底微微一笑,说:“我正好相反!”然后让出了 封 2.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) 条路 A.蚌壳(bang)】 镌刻(juan) 秉持(bing) 桃花坞(wū》 内不要 巧妙1: B.瞄准(mio) 哗然(huà) 淤青(yu) 弓弩(nǔ) C.畜生(chù) 黯然(dn) 擒拿(qin) 湖泊(p6) 巧妙2: D.窈窕(yo) 手绢(juan) 仓库(cang) 湛蓝(zhan) 第二部分阅读与鉴赏(40分) 3.绝活展示台上,同学们纷纷大显身手,展示自己的才艺。 请你选择合适的成语,为他们 (一)阅读下面三则材料,完成9~10题。(7分) 甸 颁发奖状吧。( )(2分) 【材料一】防晒究竟在防啥?防紫外线。到达地面的太阳光中包含的紫外线主要分为长波紫外线 (UVA)和中波紫外线(UVB)。UVA会导致皮肤晒黑,引起光老化和黑色素沉积;UVB可导致皮肤晒伤,严重 荣誉证书 荣誉证书 荣誉证书 者可能导致皮肤癌。防晒主要是防UVA和UVB」 恭喜你因画技高 恭喜你因棋艺出 恭喜你因编织精 已经晒黑就不用防晒了?皮肤晒黑是紫外线刺激黑色素生成的表现,但黑色素仅能吸收部分UVB,无 超而获得 众而获得“ 美而获得“ 的称号。 的称号 的称号 法阻挡UVA的穿透,后者仍会持续损伤深层组织。 阴天不用防晒?是否需要防晒主要看紫外线指数,体感不能作为是否需要防晒的参考标准。阴天时云 A.心灵手巧 足智多谋 妙手丹青 B.妙手丹青 心灵手巧 足智多谋 层对紫外线的阻隔有限,90%的紫外线能穿透云层,气温不高但紫外线较强的情况也存在。紫外线指数大 C.足智多谋心灵手巧妙手丹青 D.妙手丹青 足智多谋 心灵手巧 于2时就需防晒 4.“宝钗庆生15岁,诸葛亮封侯年过40岁,孙权离开人世70多岁”,他们在古文中所处年 【材料二】 龄段的称谓正确的一项是( )(2分) 防晒霜选购指南 A.及笄不惑期颐 B.及笄不惑古稀 主要参考指数:SP℉一防晒指数 PA—长波紫外线防护等级 C.弱冠而立花甲 D.豆蔻不惑古稀 注意:一般SP℉数值越高,PA越多,防晒效果越好。SPF值越高,意味着敏感成分与油腻成分也 5.下面每组加点的字意思相同的一项是( )(2分) 高,给肌肤带来的负担越大。 A.梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 实惠 B.誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。” 荣誉 室内或阴天 建议选择SPF15~20的产品 使用场景 C.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 还原 户外阳光强烈的地方 建议选择SPF40-50的产品 D.石猴喜不自胜,急抽身往外便走。 获胜 油性皮肤 渗透力较强、无油配方 6.记录嵩山美景的句子中,最能表现景物动态美的一项是( )(2分) 肤质 干性皮肤 质地滋润、有抗氧化功效 A.嵩山奇秀,高耸入云,犹如巍峨的塔尖 皮肤敏感人群 建议选择专门针对敏感肌肤的产品 B.山谷间,一座座古老的寺庙,沉静而庄严 河南专版语文五年级下册人教第1页共6页 河南专版语文五年级下册人教第2页共6页 试卷1 √出门前15~30分钟涂抹,使其有时间在皮肤上形成保护膜。 √建议每2小时补涂一次,特别是在出汗、游泳之后,且涂抹量要足够。 √紫外线较强时段外出时,建议配合遮阳伞、防晒衣帽等物理防晒方式。 【材料三】选择防晒衣时,首先要留意产品吊牌信息是否标注防紫外线性能等指标。根据国 家相关标准规定,当产品的紫外线防护系数(UP℉)大于40,且UVA透过率小于5%时,方可称之 为“防紫外线产品”。40<UPF≤50标为“UPF40+”,UPF值40+为合格,UPF>50标为“UPF50+” UPF50+的产品比UPF40+的产品防紫外线性能更好。 其次看面料,织物密度越高,防紫外线效果相对越好,尽量选厚度适中、面料致密的防晒衣。 再次看颜色,浅色面料一般能反射更多可见光,减少热量吸收,体感温度比深色面料低。此外, 还可关注透气性、凉感性能和细节设计等,确保其具有高效防护效果的同时兼具舒适性。 9.根据上述材料,判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。(4分) (1)太阳光中的长波紫外线会导致皮肤晒黑,中波紫外线可导致皮肤晒伤。皮肤晒黑后, 仍需防晒,否则紫外线会持续损伤皮肤。 ( (2)防晒主要是防紫外线。阴天有云体感舒适时或冬季气温不高时,紫外线不会对皮肤 造成损伤,不需要防晒。 (3)选购防晒霜时还需要考虑个人肤质,每天出门前只需涂抹一次便可达到防晒效果,减 少了携带防晒衣、防晒伞的不便。 () (4)选择防晒衣、防晒霜时,除了要关注重要的参考指数,还要根据使用的场景挑选适合 自己的产品。 ( 10.五年级(1)班的小原同学为暑期到海边游玩准备了防晒衣和防晒霜(如图),请结合以 上材料提出两点优化建议。(分条陈述,提出建议,说明理由)(3分) 黑色 UPF50+ 冰丝触感 弹力透气 (二)阅读短文,完成11~14题。(13分) 遥远的刺槐花开 ①我的童年,都浸泡在刺槐花香里。 ②暮春初夏,雨声沙沙,刺槐花苞被玉针银线般的雨丝挑扎在花枝上,似一枚枚晶莹的立体 绣。槐叶急匆匆地生长,忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。 ③散学归来,我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去,听槐树与雨丝的对话,看花苞吮 吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的,那淡绿色的眼帘里,有一张油布伞下期盼花开的脸蛋。 ④阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴,刺槐花开时,叶子仿佛怕遮掩了花朵的美丽,故意地 谦让。【A】绿叶衬托银花,是一场绿翡翠与白珍珠的约会,它们相亲相依,美丽与芳香在村庄的土 地上热烈地生长。 ⑤不知是谁开启了生吃槐花的先例,先嗅后吃,槐花又成了我们惬意的零食,生吃起来口感 非常鲜嫩【B】孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的刺槐花,迫不及待地往嘴里塞,乐滋滋,甜蜜蜜, 一朵又一朵,一口又一口,边嗅边吃,嚼个不停,那刺槐花的色香味,一下子就成了孩子们童年生 活的光亮。 试卷1 河南专版语文五年级下册人教第3页共6页 ⑥父亲再忙,也得抽出一点儿时间来采摘刺槐花。大人们采刺槐花,有自制的工具。在竹 竿的末端,用细绳绑上割稻子的镰刀,便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁颠屁颠地跟着父亲采 刺槐花。父亲扛着钩竿,从自家门前的几棵刺槐树开始,逐渐向左邻右舍延伸。刺槐花纷纷落 地时,我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵,槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花 香,嘴里含着花香,味蕾里浸着花香,心里溢着花香,我满身都散发出刺槐花香了。 ⑦采花归来,洁白的刺槐花安静地躺在篮子里。沁人心脾的花香,让母亲乐不可支,因为要 轮到母亲大显身手了。我最喜欢吃母亲用面粉做的刺槐花饼。母亲把晒干的刺槐花放在菜盆 里浸泡片刻,洗净,再用力把水分挤尽,配上盐、小葱、鸡蛋,与面粉一起在盆中搅拌均匀;然后将 柴点燃,等铁锅烧热了,顺着锅沿放上少许菜籽油;再等油烟起时,便倒下和好的刺槐花糊。母 亲用蘸过水的铁锅铲,将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模,变得越来越 薄、越来越硬朗。浓郁的香味从热气里升腾、扩散,让我垂涎欲滴。我咬上一口,口齿留香,吃完 一个,马上会再有温暖的一个加到碗里… ⑧时间能带走许多东西。不知道从何时起,村庄长大了,变样了,屋前舍后的刺槐树也移植 成香樟树、桂花树了。在城里的菜市场,我见到了刺槐花,连忙凑过去,价格不菲。走在车水马 龙的街道上,嘴含新鲜的刺槐花,找不到当年好奇的味蕾,也找不到让我狂欢的田间小道,但我 有信心,一定能做出母亲当年煎的槐花饼来 11.作者围绕故乡的刺槐花回忆了哪些事情?按照提示梳理故事情节和“我”的内心感 受,补全下面的思维导图。(5分) 故事情节 观察刺槐花开 采摘刺槐花 ② 内心感受 ③ ④ ⑤ 垂涎欲滴 12.读【A】【B】两处画线的句子,注意加点的部分,体会其表达效果,写在下面的横线上。 (4分) 句IA】: 句IB】: 13.下列选项中,对短文理解有误的一项是( )(2分) A.短文以“刺槐花”为叙事线索,记叙了作者儿时与刺槐花相关的趣事。 B.第⑥段中“花香”一词反复出现,强调了刺槐花香在作者童年记忆中印象深刻,难 以忘怀。 C.第⑦段中的“温暖”指的是母亲做的刺槐花饼出锅时热气腾腾,给身体带来了温暖。 D.短文结尾“找不到当年好奇的味蕾”与开头“浸泡在刺槐花香里”形成对比,暗示童 年欢乐的消逝。 14.对短文题目“遥远的刺槐花开”理解不恰当的一项是( )(2分) A.“刺槐花开”代表了文中描述的童年生活中与刺槐花开相关的快乐往事。 B.“遥远”表示刺槐花生长在远方的故乡,距离“我”居住的城市很远。 河南专版语文五年级下册人教第4页共6页 试卷1 C.“遥远”暗含这种美好的童年生活远去了,现在很难再找回。 D.题目用“花开”的美好对比“遥远”的遗憾,表达作者对童年美好时光的怀念。 (三)阅读短文,完成15~19题。(15分) 买鹿之谋 ①春秋战国时期,齐国的相国管仲深谋远虑,富有远见。在他的辅佐下,齐桓公获得了军事上的巨大胜 利,只有强硬的楚国还没有臣服齐桓公。 ②连战皆捷的几位大将建议齐桓公:“您为什么不一鼓作气,出兵讨伐楚国,一统江山呢?我们随时为 您效劳!”这番话说到了齐桓公的心上,于是他决定出兵。管仲得知齐桓公要出兵,马上前去阻止,劝道:“现 在不是攻打楚国的好时机,大王您千万不要草率行事!” ③“为什么?你没有看到现在士气大振吗?而且我国粮草充足,我实在找不出时机不成熟的理由!”齐 桓公有些不解。 ④管仲目光沉稳:“齐楚交战,旗鼓相当,够一阵拼杀的。一则我们会把辛辛苦苦积蓄下来的粮草用光, 再者齐楚两国上万生灵将成为尸骨。” ⑤“那我们就眼看楚国继续强盛下去吗?难道等着它把我们消灭了不成?”齐桓公急了。 ⑥管仲笑着说:“我自有办法,而且保证您一年之内不动一刀一枪,不伤一兵一卒,就让楚国降服!”齐桓 公半信半疑,但看着管仲胸有成竹的样子,就放手让他实施既定的计划。 ⑦一天,管仲派商人到楚国去购鹿。当时的鹿是较稀少的动物,仅楚国才有,但楚国人只把鹿作为一般 的可食动物,两枚铜币就可买一头。管仲派去的商人在楚国到处扬言:“齐桓公好鹿,不惜重金。”楚国商人 见有利可图,纷纷加紧购鹿,起初三枚铜币一头,过了十几天,加价为五枚铜币一头。楚成王和楚国大臣闻 知后,颇为兴奋。他们认为繁荣昌盛的齐国即将遭殃,因为十年前卫懿公好鹤而把国亡了,齐桓公好鹿是重 蹈覆辙。他们在宫殿里大吃大喝,等待齐国大伤元气,他们好坐得天下。 ⑧不久后,管仲又让商人把鹿价提高到四十枚铜币一头。楚人见一头鹿的价格与数千斤粮食相同,于 是纷纷放下农具,做猎具奔往深山去捕鹿;连楚国士兵也停止训练,陆续将兵器换成猎具,偷偷上山了。一 年间,楚地大荒,铜币却堆积如山。 ⑨楚人欲用铜币去买粮食,却无处购买,因为管仲已发出号令,禁止各诸侯国与楚通商买卖粮食。这样 一来,楚军人黄马瘦,战斗力大丧。管仲见时机已到,立即集合八路诸侯之军,浩浩荡荡前往楚境,大有席卷 之势。而楚成王此时已是内外交困,毫无招架之力了。他无可奈何,只得派大臣前去求和,同意不再割据一 方,欺凌小国,保证接受齐国的号令。 ⑩管仲就这样未动千戈,便制服了本来很强大的楚国。 15.联系上下文,我们可以知道第⑦段中“重蹈覆辙”在文中指 ;第⑨段中“管仲见时机已到”的“时机”具体指 (4分) 16.阅读短文,推测管仲的思维过程,补全表格。(4分) 了解到的情况 所用的谋略 达到的目的 鹿是较稀少的动 ① 让楚成王和楚国大臣放松警惕。 物,仅楚国才有,且价 提高价格购鹿。 ② 格低廉。 ③ ④ 试卷1 河南专版语文五年级下册人教第5页共6页 17.管仲“未动干戈,便制服了本来很强大的楚国”带给我们哪些启示?下列说法不正确 的一项是( )(2分) A.面对看似有利可图的事情,不能盲目乐观,要保持理性,深入分析。 B.做事要有长远的战略眼光,不能只顾眼前利益。 C.做任何事情都要一鼓作气,方能百战百胜。 D.团队内部的信任与团结一致是取胜的前提。 18.孔子说管仲是个“智慧过人”且有“仁慈之心”的人。你赞同他的看法吗?请结合短文 弥 内容,谈一谈你的看法。(3分) 封 19.“买鹿之谋”“田忌赛马”…历史上有许多运用谋略取得胜利的故事,请列举两个,写 在下面的横线上。(2分) 线 (四)读《西游记》,完成20~21题。(5分) 20.下列表述不正确的一项是()(2分) A.孙悟空从大闹天宫被压五行山,到取经路上智斗铁扇公主借芭蕉扇,说明他逐渐 内 学会用智慧解决问题,不再只靠蛮力。 B.唐僧虽为肉眼凡胎,但他有着对取经事业的坚定信念和慈悲之心。他调解徒弟间 的矛盾,妖怪袭击时冷静指挥作战,成为取经成功的关键因素之一。 C.《西游记》《三国演义》等章回体小说的回目名称就像“故事预告”,阅读时借助回目 不 名称可以预测故事情节,还能帮助我们梳理书中的人物和事件。 D.书中多次用“三次重复性情节”推动故事发展,如“三打白骨精”“三探无底洞”等, 既让情节跌宕起伏,又凸显了人物性格。 要 21.在《西游记》中,孙悟空可谓神通广大、无所不能。如果让他来到现代,他适合做什么 样的工作呢?请结合他的本领和性格特点,给他设计两种职业,并谈谈你的理由。(3分) 答 第三部分表达与交流(30分) 22.根据要求作文。(30分) 题 这学期我们在语文书中感受到了很多种“笑”,有《草船借箭》里诸葛亮胸有成竹的笑,《红 楼春趣》里大家放风筝时愉悦的笑,《跳水》里水手们差点儿酿成大祸的笑。那么,在你的生活 中,印象最深的是谁的笑呢?请以“笑”为主题完成一篇习作。可以写人,如写一个爱笑的人, 也可以写一个能经常给你带来笑容的人:可以写事,如可以写“他/她的笑给我带来了 (温暖、鼓励、痛苦…)。题目自拟;400字以上。(请自备作文纸进行习作) 河南专版语文五年级下册人教第6页共6页

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试卷1 河南省郑州市中原区2024-2025学年下学期五年级语文期末学情调研-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末试卷精选(统编版 河南专版)
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