第3单元基础知识梳理练-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

2.行礼伏拜，没有违逆，表示全部顺从按年龄的大 小依次排列 3.客舍郎中墨客货郎店家 七、1.C2.A3.B 八、1.夜静春山空月出惊山鸟 2.[示例]鸟鸣闲适、恬淡而又愉悦月出惊山鸟 九、[示例]这个故事情节生动有趣，人物动作和神态都 很丰富，非常适合舞台表演石猴干脆利落、充 满自信既期待又紧张，带着佩服的神情 第三单元基础知识梳理练 ≈过字词句因 -、1.C2.B3.D4.D5.B6.B ≈过课文因 二、1.A2.B 知识拓展2谐音歇后语 谐音歇后语俏皮风趣，耐人寻味。让我们再来 积累一些，体会别具特色的“谐音”之趣吧。 河边洗黄连 何（河）苦 狐狸吵架 一派胡（狐）言 打灯笼搬石头 -照办（搬） 小葱拌豆腐 清（青）二白 3.B 三、①梁山泊的军师②名（鸣）声在外 ③照旧（舅）④四月的冰河 1.④2.②3.③ 四、1.V2.√3.×4.V5.√6.V ≈过语言运用兰 五、1.老子 尊敬、奉养父母 2.®顺3依●无 其 天长地国久众所知 周 3.[示例]我觉得这样做不好。商家利用成语的谐音做 招牌，容易给人们造成误导，使人们识记错误的成 语，不利于汉字的规范使用以及语言文化的传承。 六、【查资料)[示例]网络搜索请教他人 【猜字谜】晶告明雷坐也 【解汉字】[示例]上面是小，下面是土，合在一起就 是细小的土成了灰尘。 左边是人，右边是木，合在一起就是人靠着树木休息。 【对对联】D 【表观点[示例]不同意。虽然电脑和智能手机上 都有汉字输入功能，但是它们都是机械地输入汉 字，无法很好地展现书法之美，传递情感。更重要 的是，汉字是中华文化的载体，写好汉字不仅能体 现出一个人的修养，更是对中华文化的传承。 第四单元基础知识梳理练 ≈过字词句 -he zhu6 jin qr dang peng wdùren br gua xiangàn jixiàkan fu chang chou 河南专版语文 二、踌躇 荣幸搞定 巫山 绷带 庆祝 拟定 由衷 审视 苍白 晕倒 摩托 尊重 签字 慈祥 慰问 药剂 肥沃 眷恋 岳父 施行 锻炼 瑞雪 匪徒 吭声 崭新涕泪 年龄 改革 诊所 遗产参谋 篱笆特殊 奔赴 三、练炼拟 似祥样 誊眷哀 衷搞稿 四、针见一吭起敬自禁 若所雨下 1.一针见血2.肃然起敬 ≈过课文 五、青海长云暗雪山孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 三万里河东入海五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒青春作伴好还乡 即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳 六、1.神态语言赞许、钦佩刘伯承伤势很重， 却从容镇定，沃克医生判断出他是个军人；刘伯承 在手术中没有使用麻醉剂，却一声不吭，甚至数出 了刀数，这钢铁般的意志让沃克医生震惊、敬佩 2.方志敏被俘时被两个国民党兵士搜身、逼问 方志敏矜持不苟、舍己为公 3.语言神态作为一位父亲的真实感情和身为国 家领导人的伟大胸怀 4.毛主席在面对毛岸英遗骨是否归国安葬的问题 时，内心经历了艰难的抉择，最后作出了将爱子葬 于朝鲜的决定 革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后 尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于 异国的土地上又有何妨。这句话既是对毛岸英牺 牲后长眠朝鲜这一情况的概括，也是抗美援朝战 争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照 ≈过语文园地 七、1.[示例]林林站在公园门口，一会儿看看腕上的 手表，一会儿向路口张望，不停地自言自语：“同桌 怎么还没到呢？” 看到老朋友出现的那一刻，她的眼泪瞬间夺眶而 出，两人紧紧拥抱在一起，不停地说着“好久不见”， 久久不愿松开。 2.[示例]今天却动作缓慢，一张小桌子擦了半天还 没有擦完。妈妈是不是有什么心事呢？ 总是信心满满，胸有成竹，但这次她却显得有些紧 张，不停地调整着麦克风的位置，眼神中流露出一 丝不安，显然对这次表演有些担心。 八、1.黄河远上白云间春风不度玉门关 烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽 2.(1)黄河远上白云间 (2)故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州 五年级下册人救 2期末复习第1步·过课本 第三单元 基础知识梳理练 满分：100分得分： ■84分及以下管加油呀！ ☐85~94分©还不错！ ☐95~100分③你真棒！ 同学们，做错的题目要记得收集整理，并利用《主要知识盘点》彩插页强化复习、查漏补缺！ ≈过字词句因 一、选择题。（每题3分，共18分） 1.图中是“承”字的甲骨文字形，根据图片可以推测“承”字最早的意思是( A.应允 B.站立。 C.捧着。 D.继续。 2.根据形声字的特点，“腧”的意思最可能与( )有关。 A.月亮 B.身体 C.榆树 D.捷径 3.下列汉字中，都属于形声字的一项是( ) A.材、铜、尖 B.削、瓢、林 C.露、爸、森 D.栖、梧、星 4.下面是“车”字的不同字体，按照汉字字体的演变顺序排列，正确的一项是( ① 車 ②JT ③ ④ B⊕ A.⑤②③④① B.⑤③②①④ C.②③⑤①④ D.②⑤3①④ 5.下列甲骨文与文字对应错误的一项是( ) g C.A D. 宫 从 牛 6.下列书法作品中，书法和字体对应不正确的一项是() A.我名3温 B.个牙青要 C.若不期样 发速山 合痛壮不 D.业业骗 林石标舰 不銘銘德 生足水堤 糖白甘新 撩法沙 京攬人装 蜜豪輯属 草书 楷书 行书 篆书 之过课文因 二、选择题。（每题3分，共9分） 1.我们目前能够看到的最早的成熟汉字是() A.甲骨文 B.小篆 C.金文 D.隶书 2.〔杭州市〕下列句子中的歇后语使用正确的一项是( A.我们搬家光是书就装了半卡车，爸爸说这可真是“孔夫子搬家一净是输（书）” 河南专版语文五年级下册人教 B.班级活动上，老师说：“今天我们‘咸菜烧豆腐一有言（盐）在先’，输了的人要 给大家表演一个节目。” C.全校同学都知道文文围棋下得好，我输给他真是“哑巴吃黄连一有苦说不出”。 D.这件事只能靠你自己，我已经是“赶鸭子上架一一强人所难”，顾不上你了。 3.学完本单元后，妙妙和小组成员一起完成了《关于“马”文化的研究报告》。下列摘 取的报告内容不正确的一项是() A.研究方法：查阅书籍和报刊、网络搜索。 B.资料整理：搜集和“马”相似的一些动物的相关资料。 C.研究结论：“马”是力量与灵性的象征，也是奋发向上、豪迈进取的精神象征。 D.问题的提出：马在中国古代被尊为“六畜之首”，在多种文化中有着特殊的象征 意义。马的形象在不同文化中是如何被描绘和演变的？马在各种传说和神话 中有哪些寓意？带着这些问题，我们对“马”文化作了一次深入的研究。 三、补全下列歇后语，并选择恰当的歇后语填空（填序号）。(8+2+2+2，共14分) ① 无（吴）用 ②隔着门缝吹喇叭 ③外甥打灯笼 ④ 开动（冻）了 1.雄安新区的建设工地里，工程机器轰隆隆响起来，就像“ ”,充满了热火朝 天的干劲儿。 2.DeepSeek(深度求索)一经上线就受到了国内外的广泛关注，真是“ 3.端午节到了，妈妈还是“ ”,包了许多口味的粽子，并且送给邻居品尝。 四、判断下列说法的对（√）错(×)。(12分) 1.汉字是世界上最古老和使用人口最多的文字之一。 ) 2.在象形字的基础上增加声符或形符，可以创造出新的形声字。 ( ) 3.我国最早的统一的文字是金文。 ) 4.第一个发现甲骨文的人是清代的王懿荣。 ( ) 5.制定国家通用语言文字法，有利于促进民族团结，维护国家统一。 ( ) 6.一份完整的研究报告一般包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论四个部分。 ≈过语言运用 五、为了让同学们深入感受汉字的趣味，学校开展了“遨游汉字王国”综合性学习活动，请你 一起来参与。(18分) 1.【活动一：汉字探秘】根据“孝”的字形特点可以分析出，这个字上边 表示 ,下边表示 ,字义为 。(6分) 2.【活动二：汉字纠错】请用“O”圈出店铺招牌中的错别字，并改正在括号里。(8分) 百衣百顺 地 酒 众所粥知 河南专版语文五年级下册 人教 3.【活动三：汉字讨论】活动中展示的这些店铺的招牌引起了同学们的讨论。请你发 表自己的看法。(4分) 琪琪：大家快看看这些店铺的招牌！ 冰冰：这些商家为了吸引眼球，竟然乱改成语，好多错别字，我不喜欢！ 小明：我觉得挺好的呀，这不是错别字，而是巧用谐音，很有创意。 我： 六、〔南京市〕汉字是中华民族的瑰宝，记录着中华文化，传承着中华文明。学完本单元后， 五年级(1)班开展了一次以“汉字之趣”为主题的综合性学习活动，请你参与进来。 (29分) 【查资料】同学们在活动开始前，纷纷通过各种方法搜集有关汉字的资料，除了查找图 书，请你再为他们提供两种方法。（4分) 查找图书 【猜字谜】活动开始了，在猜字谜环节，老师给出了六个字谜，你知道这些字谜的谜底 吗？请写出来。(12分) 七十二小时。 一口吃掉牛尾巴。 一月一日非今天。() 需要一半，留下一半。 一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。 有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。 ( 【解汉字】猜字谜环节结束后，到了妙解汉字环节。请仿照下面的示例来妙解汉字。 (6分) 例：苗一一上面是草，下面是田，合在一起就是初生的植物长在田里。 尘 休 【对对联】对联讲究对仗，是一种独特的艺术形式。请你根据上联分析，填入下联中的 内容最合适的一项是( )(3分) 上联：寒尽桃花嫩 下联：春归 A.飞双燕 B.雪融化 C.千树绿 D.柳叶新 【表观点】在活动中，有的同学说现在电脑和智能手机上都有汉字输入功能，我们写不 好汉字也没有关系。你同意这种说法吗？说一说你的理由。(4分) 河南专版语文五年级下册人教 9