试卷6 新河南省乡市卫滨区高新区(2024-2025学年)(改编卷)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年三年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材 河南专版）

很大”中的“也”字起到了承上启下的过渡作 用，说明海里动物的活动方法有很大不同，植 物也同样存在差异，所以“也”字不能去掉。C 项说法错误。因此本题选C。 (二)墨与砚 1.①黑墨不想跟砚台待在一起了。 ②不切实际地追求过高的目标。文中指砚台 劝黑墨不要不切实际地跳出去，指望跳出去 后能磨出更多墨汁。 2.嫌弃砚台的空间太小，想要离开砚台去更大 的地方展现自己的才能 跳出砚台，在桌面上转动，结果腰扭了，腿折 了，也没磨出墨汁 听从砚台的劝告，重新回到砚台里，安心磨墨 3.骄傲自大、冲动、知错就改谦虚、诚恳、懂得 包容 【解析】本题考查对主人公性格的分析能力。 由短文中黑墨“昂着头，傲慢地答道”“，黑墨拉 长了他那副黑面孔，气势汹汹地质问砚台”以 及“不管你怎么说，我也要离开你！”等神态和 语言描写中可以看出，黑墨具有骄傲自大、易 冲动、盲目自信的性格。从最后一段黑墨又 重新跳进砚台的行为中，可以看出黑墨具有 知错就改的特点。从砚台“笑着对黑墨说” “诚恳地说”以及他劝告黑墨“我们只有密切 配合，才能发挥作用，否则将一事无成”等内 容可以看出，砚台具有谦虚、诚恳、懂得包容 的性格。据此分析作答即可。 4.[示例]黑墨，你只有和砚台密切配合，才能发 挥应有的作用。以后你要善于听取别人的善 意劝告，不能盲目自信、骄傲自大呀。 试卷6新乡市卫滨区/高新区 一、1.姿势微风奇异颜色形状 秘密设计 2.mú幻精彩历建zhé 3.[示例]无边无际无穷无尽 知识拓展4“无×无×”式词语 “无×无×”式的词语还有很多，让我们再 来积累一些，丰富自己的语言表达吧！ 无声无息无拘无束无缘无故 无凭无据无边无垠 无依无靠 无牵无挂无时无刻无影无踪 二、1.C【解析】本题考查对一词多义的掌握 能力。A项第一句中的“味道”指舌头接触东 西时所得到的感觉，第二句中的“味道”指趣 味、情趣，二者意思不同。B项第一句中的 “骄傲”指自以为了不起、看不起别人，第二 河南专版语文 句中的“骄傲”指自豪，二者意思不同。C项 两句中的“方便”都指便利，二者意思相同。 D项第一句中的“熟”指食物烧煮到可以食用 的程度，第二句中的“熟”指熟练，二者意思 不同。因此本题选C。 2.B 三、1.[示例]瞪大眼睛兴高采烈 2.小香说，她明天要和小语一起去市图书馆。 四、1.上有黄鹂深树鸣日出江花红胜火 每逢佳节倍思亲总把新桃换旧符 2.有过则改近朱者赤 五、1.[示例们 通知 全体同学： 6月13日下午2，点，寓言故事交流会在教 室举行，请参加准时。 6月10日 《王老师 2.[示例]《愚公移山》 ①故事充满了神奇的想象，比如愚公一家人 的坚持感动了天帝，最终大山被神仙移走了， 这样的情节很精彩；②这则故事告诉我们做 事情要迎难而上，只有坚持不懈地努力才会 获得成功。 3.[示例]文文，大家都在认真听同学分享故事， 你不停地说话会影响别人，也可能会错过精 彩的内容。让我们一起先安静地倾听别人的 分享，等会儿再交流好吗？ 六、 （一)石蜂（节选） 1.实验目的：B实验过程：①C③A 2.不能去掉。“左右”表示概数，说明大约有二十 只石蜂向四面飞散，不是准确的二十只，这体 现了文章语言的准确性与严谨性；如果去掉， 则与实际情况不符，因此不能去掉。 3.[示例]下雨前，蚂蚁总是成群结队地往高处 搬家。我想，它们是怎么知道要下雨的呢？ (二)童年里的糖人 1.掏买举跟2.买吃3.C 4.手艺高超、动作熟练【解析】本题考查对重 点句子的理解和对人物形象的分析能力。画 ”的句子对糖人师傅做出的糖人和他的 动作进行了细致描写，其中“变魔术”“捏几 下”“一吹”“托起”等词语，生动地表现了糖人 师傅制作糖人的速度之快以及糖人造型的逼 真，体现了他的技艺高超。据此分析作答即可。 5.这句话的意思是糖人承载着“我”美好的童年 回忆和与小伙伴之间的深厚情谊，这些记忆 一直留存在“我”心中，不会消失，表达了“我” 对童年生活的怀念。 三年级下册人救期末复习第3步·练套题 王朝 试卷6新乡市卫滨区/高新区 2024一2025学年度第二学期三年级语文期末试卷 (根据2026春新教材修订) 都 编者注：本次期末考试两地试卷相同。 满分：100分 得分： 等级： 中华优秀传统文化博大精深，为了传承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“探 寻文化浸润心灵”系列活动，请你一起参加吧！ 活动一开启文化之旅 一、读下面一段话，完成练习，从课本出发，开启文化之旅。（17分) 拟 本学期，我们跟着课本发现美、感受美：一起欣赏了模(6 ,mú)样可爱、zi shi 线 不同的荷花，仿佛也跟着无忧无虑的荷花在wei feng 中轻轻 不 答题 舞动；一同在景色q1y 物产丰富的海底世界遨游，观察了ydnsè 多样、大小不同的植物；一块儿看天边不断变（幼 幻)色彩与xing zhuang 的火烧云，想象着其中的mim ,如同观看了一场（精美 精彩)的走秀； 一起了解了（历 厉)史悠久、shèi 巧妙的赵州桥，其卓越的（健建）造 工艺令人深深折(zheh白)服。让我们一起开启文化之旅，探寻中华文化的独特魅力！ 1.请结合语境，看拼音，正确、规范地写出相应的词语。（7分) 2.用“√”选出括号里正确的读音或字词。(6分) 3.观察下面词语的特，点，照样子再写两个这样的词语。(4分) 无忧无虑 活动二品味文化之韵 二、字词之韵。选出下面正确答案的序号，填在括号里。(6分) 1.下列句子中，加，点字词意思相同的一组是( 超 A.我很喜欢这家店里烧饼的味道。这个故事读起来真有味道。 B.做人做事要脚踏实地，千万不能骄傲自满。/我为祖国的强大而感到骄傲。 C.这个卷笔刀使用起来很方便。/圆圆的帽子戴起来可方便了。 D.米饭没熟，还要蒸一会儿。/平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 河南专版语文三年级下册人教第1页共4页 2.下列句子中加点词语运用错误的一项是() A.爷爷年轻时走南闯北，见过很多世面。 B.课堂上，大家在窃窃私语地大声交流。 C.比赛输了，队员们个个灰心丧气。 D.万仙山景区的山峰形态各异，风光奇绝。 三、语句之韵。按要求完成下面句子练习。(6分) 1.他撑着脑袋，愁眉苦脸地说：“这事太难了！”（照样子，补充句子）(4分) 小新 地说：“八里沟景区的瀑布太壮观了！” 2.小香说：“我明天要和小语一起去市图书馆。”（改为转述句）(2分) 四、诗词之韵。根据所学知识填空。(6分) 1.诗词之中有如画风景：“独怜幽草涧边生， ”清丽幽雅， ,春来江水绿如蓝”鲜艳夺目。诗歌之中有传统节日：“独在 异乡为异客， ”思乡情切，“千门万户瞳瞳日， ”辞旧迎新。 2.积累之中蕴含哲理：“见善则迁， ”告诉我们要知错就改， ,近墨者黑”告诉我们朋友之间是相互影响的。 五、寓言之韵。各班级组织开展寓言故事交流会，请你参与吧。(10分) 1.寓言故事交流会开始前，班长小语代王老师写了一则活动通知，请你用修改符 号修改其中的两处错误。（4分) 通知 全体同学： 6月13日下午2点，寓言故事交流会在教室举行，请参加准时。 6月10日 王老师 2.交流会上，大家分享了自己喜欢的寓言故事，你分享了哪一则课外的寓言故事 呢？写一写。（1+2，共3分) 我分享的课外寓言故事是 ,分享的两条理由是： 河南专版语文三年级下册人教第2页共4页 试卷6 3.在其他同学分享寓言故事时，同桌文文总是在说话，你会如何劝告他呢？(3分) 活动三 探秘文化之美 六、阅读下面文章，探秘文化之美。(25分) (一)石蜂（节选） ①石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实 验验证一下。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋 里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地 方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向 四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到 地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 1.根据选文内容，补全表格。（填序号）(3分) 实验目的 验证 ① ②带着石蜂，走到四公里外 实验过程 ③ ④记录实验数据 A.在石蜂身上做白色记号，并放飞石蜂 B.石蜂不是靠记忆力辨认方向 C.捉一些石蜂并放进不同的纸袋 2.加，点词“左右”可以去掉吗？为什么？(3分) 3.读选文中画“”的句子，照样子写写你平时生活中的观察和思考。(3分)》 (二)童年里的糖人 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子 一听到这锣声，就会脚板生风，不一会儿，就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双 眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞 生，几乎不敢眨眼。 试卷6 河南专版语文三年级下册人教第3页共4页 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出了个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡， 一会儿是小免子，一会儿又是老母猪…一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托 起了这些生灵。“糖人师傅的嘴怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪 圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。 ③一会儿，几个孩子( )出母亲给的钢繃儿，()了自己最喜欢的一个糖 人，高高兴兴地( )着跑回家去。其余的孩子，美慕地( )在后边，说说笑笑地 弥 走出老远、老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那 么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起来应该吃掉。可是谁吃 第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久 封 定不下来，只好猜拳。获胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让 给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融 化了，消失了。 线 ⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想 起那些小伙伴，原来糖人在我的心中还没有融化呢。 1.选择恰当的动词填入文中括号里。(4分) 内 买掏跟 举 2.短文第②~④段围绕“糖人”写了三件事，请补充完整。（4分) (吹)糖人→( )糖人→( )糖人 不 3.文中的“钢繃儿”最有可能是( )(2分) A.玩具 B.零食 C.硬币 4.第②段画“ ”的句子写出了糖人师傅 要 (2分) 5.“原来糖人在我的心中还没有融化呢。”请你联系短文内容，写下你对这句话的 理解。(4分) 活动四书写文化之新 题 七、从文化中积累素材，发挥想象力，进行创作。(30分) 爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要。”想象力推动文化创新，在想象的世界里， 什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请你大胆展开想象，写一个想象故事。 要求：①题目自拟；②表达清楚，语句通顺，标，点正确；③字迹工整，卷面整洁，不 少于300字。（请自备作文纸进行习作） 河南专版语文三年级下册人教第4页共4页