试卷1 河南省郑州市中原区(2024-2025学年)(改编卷)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年三年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材 河南专版）

期末复习第3步·练套题 王朝 试卷1郑州市中原区 2024一2025学年第二学期三年级语文期末学情调研 (根据2026春新教材修订)】 满分：100分得分： 等级： 第一部分积累与运用(40分) 1.读语段，根据拼音写字词。（每字0.5分，共9分) 小航天员林林cheng( )坐“探索号”飞船进入宇 宙。透过窗户，他看到群星biànhuàn( )着奇妙的 如 光mang( )。突然，林林惊讶地发现这些星星竟然组 成了一个lian peng( )的xing zhuang( ! 弥 封 远处还飘来一阵芬芳，原来是太空花园的蜜蜂在传播花粉。 他jian cha( )仪器数据，一切zhǔnque( 要 无误。突然通讯器传来声音：“请保持zhèn jing( )” 题 原来，前面出现了一只Wiwǔ( )的太空狮子的投 影。这真是一次惊险的ti yun( 川 2.下列加，点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.方便(biàn) 模样(mú) 夹袄(ia) B.闪烁(shuò) 官吏() 爪牙(zhào) C.纤细(xian) 照相(xiàng) 和弄(hu6) 3.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A.均称翅膀破裂 B.偶尔 咳嗽服务 C.竖固麻烦昏暗 4.下列句子中加，点词语的意思与其他句子不同的一 项是( )(2分) A.雨后，漫步西湖边，真是别有一番味道。 B.这家餐馆的红烧肉味道醇厚，让人回味无穷。 C.我很喜欢苹果酸甜的味道。 5.读句子，从括号里选择正确的词语，画“√”。(2分) (1)白云，像棉花，像浪涛，像积雪，自由地（荡漾 菲 飘荡)着。 (2)电子温度计很（灵巧灵敏），能随时显示出气温 的变化 河南专版语文三年级下册人教第1页共6页 6.下列说法有误的一项是( )(2分) A.在传统文化中，“文房四宝”指笔、墨、纸、砚， “中医四诊”指望、闻、问、切。 B.“因释其耒而守株”中“因”的意思是“因为”。 C.读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努 力，不要有侥幸心理。 7.我们不能道听途说，因为“()”，亲眼见到的才 是真实的。（2分) A.兵来将挡，水来土掩B.近朱者赤，近墨者黑 C.眼见为实，耳听为虚 8.我国拥有众多优秀传统文化，下列说法不正确的 一项是( )(2分) A.雅人四好“琴棋书画”中的“书”指的是书法。 B.赵州桥、长城、龙门石窟、秦始皇陵兵马俑都是 我国宝贵的历史文化遗产。 C.我国的传统节日按时间排列有春节、端午节、 清明节、重阳节、中秋节等。 9.仿照例子，再选择一个传统节日，把“传统节日信 息收集卡”补充完整。(1+2+2，共5分) 传统节日名称 相关诗句 节日习俗 千门万户瞳瞳日， 春节 放鞭炮、贴春联 总把新桃换旧符。 10.根据语境填写内容。(10分) (1)古诗中散发着花草的芬芳：迟日江山丽， 。(《绝句》) ,春江 水暖鸭先知。(《惠崇春江晚景》)人间四月芳菲尽， 。(《大林寺桃花》) (2)书页间流淌着斑斓的色彩： 花， 青的草，绿的叶，都像 ,形成了烂 漫无比的春天。(《燕子》)这地方的火烧云变化极多，一 会儿红彤彤的，一会儿 的，一会儿半紫半黄， 河南专版语文三年级下册人教第2页共6页 一会儿 。 葡萄灰、 、茄子紫， 这些颜色天空都有。(《火烧云》) (3)典籍中镌(iuan)刻着智慧的箴(zh色n)言：见善则 迁， 。(《周易》)人谁无过？ ,善莫大焉。(《左传》)》 11.注意加，点的部分，照样子把句子补充完整。(2分) 他皱着眉，跺着脚说：“你真是急死我了！” 妈妈 :“你真是太棒了！” 第二部分阅读与鉴赏(35分) (一)阅读短文，完成12~16题。（13分) 走近唐三彩 ①在我国，陶瓷的历史非常悠久，历代都有精品出 现。唐三彩是盛行于唐朝的一种低温釉(yòu)陶器，距今 已有1300多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样。釉色有黄、绿、白、褐、蓝等色 彩，其中，以黄、绿、白三色为主。在同一器物上，不同的 釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。 ③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。例如有武士 这样栩（ù）栩如生的人物，有骆驼、骏马等不同造型的动 物，有杯、盘等不同样式的生活器物，每一件都独具一格。 ④在唐三彩的众多造型中，马的形象最为常见。在 唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不 同领域(yù)。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可 以发现，有些马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像在 听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑤唐三彩在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的 喜爱，是中国古代陶器中一颗璀璨(cuicàn)的明珠。 12.从短文中找出与下面解释相对应的词语。（2分) (1)形容生动逼真，就像活的一样。( (2)独有一种与众不同的风格。 ) 13.短文主要从历史悠久、 和 这三方面介绍了唐三彩。(2分)》 河南专版语文三年级下册人教第3页共6页 试卷1 14.第③段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 这段话中举了 生活器物这三 类造型的例子，把唐三彩的造型写得很清楚。(3分) 15.下列对短文内容的理解不正确的一项是( (2分) A.唐三彩的釉色以黄、绿、白为主，非常绚丽多彩。 B.唐三彩中马的造型大多是动态的，比如有些 马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的。 C.唐三彩不仅在唐朝受欢迎，还输出国外，深受 各国人民的喜爱。 16.洛阳博物馆收藏了大量精美的唐三彩器物，其中 马的造型各不相同。请你发挥想象，以“唐三彩中马的造 型各不相同”这句话为开头，照样子，再补充两种“三彩 马”的不同造型，写在横线上。（4分) 唐三彩中马的造型各不相同。有的前蹄腾空，好像 在展示胜利的姿态；有的 ;还有的 (二)阅读短文，完成17~21题。（16分) ①一天，小红马趾(zh)高气扬地对小骆驼说：“你的 脚掌又宽又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上两个肉疙瘩 (gda)真难看！你看我，身形匀称矫健，漂亮极了！” ②小骆驼回家后闷闷不乐，把小红马说的话告诉了 妈妈，妈妈语重心长地对他说：“我们的脚掌、驼峰、眼皮 是长得丑，但是在沙漠里用处大着呢！你可以邀请小红 马一起去沙漠旅行！” ③第二天，他们一起走进了无边无际的沙漠。刚一 进去，一阵风沙铺天盖地地刮过来。小骆驼赶紧闭上鼻 孔和眼睛，挡在小红马身前。尽管如此，小红马的鼻子和 眼睛里还是塞满了沙子，憋(be)得他喘不过气来，小骆 驼却安然无恙(yàng)。小红马疑惑(huo)不解，小骆驼 笑着说：“我的眼睛一闭，双层睫毛就把风沙完全挡在外 面了，眼睛里一点儿沙子都没有。” 试卷1 河南专版语文 三年级 下册人教 第4页共6页 ④他们继续往前走，突然小红马的脚陷进了沙子里， 怎么也拔不出来，他急得大叫。小骆驼却凭着宽厚的脚 掌，在沙漠里走得稳稳当当。他把小红马拉上来后背起 他继续往前走。烈日当空，小红马又热又渴，有气无力 的，小骆驼对他说：“我背上有驼峰，它帮我储存了养料， 给我提供能量。你再坚持一下，不远处有水源，我背你过 去。”小红马听了，若有所思地点点头。 ⑤终于他们来到沙漠边缘的草地，小骆驼轻轻放下 小红马，让他赶紧去溪边喝水。小红马低头喝水的时候， 心里既羞愧又感激。 17.给这则寓言故事加一个合适的题目。（2分) 18.小骆驼身体的各部位在沙漠中分别有什么作用？ 请结合短文内容填写下面的表格。（4分) 身体部位 作用 双层睫毛 把风沙完全挡在外面 宽厚的脚掌 驼峰 19.品读词语，悟表达。（4分) (1)第①段中，小红马“趾高气扬”地对小骆驼说话。 “趾高气扬”一词让我们感受到小红马当时的态度是()。 A.非常骄傲，看不起别人 B.有点儿害羞，不好意思 C.非常高兴，兴高采烈 (2)第④段结尾，小红马听了小骆驼的话后“若有所 思地，点点头”。“若有所思”说明小红马当时()。 A.完全不明白小骆驼在说什么 B.开始思考小骆驼的话，可能有点儿明白了 C.非常生气，不想理小骆驼 20.根据短文内容判断下列说法的对(V)错(×)。(3分) (1)小红马嘲笑小骆驼是因为小骆驼的脚掌、驼峰 眼皮长得好看。 () (2)骆驼妈妈认为小骆驼的这些特点在沙漠里用处 很大。 河南专版语文三年级下册人教第5页共6页 (3)走出沙漠后，小红马心里感到羞愧是因为他觉得 自己被困在沙漠里很狼狈。 ( 21.读了这则寓言故事，你明白了什么道理？写在下 面的横线上。（3分) 弥 (三)读寓言故事，完成22~23题。(6分)》 22.读了寓言故事，你一定明白了许多道理。将下面 这些寓言故事与其对应的内容用线连一连。(4分) 封 表面上喜欢一样东西，等它真 《画蛇添足》 的来了却非常害怕。 线 好心帮助坏人，结果自己差点儿 《郑人买履》 被坏人伤害。 只相信尺码，不知道根据实际 《叶公好龙》 内 情况灵活变通。 《东郭先生和狼》 做多余的事，反而把事情弄糟。 23.小张在团队项目中从不主动提出想法，只是机 械地复制同事的方案。当被问及原因时，他说：“别人怎 么做，我就怎么做，这样最保险。”小张的行为最符合以下 哪个寓言故事的寓意？( )(2分) 要 A.《龟兔赛跑》 B.《八哥学舌》 C.《狐狸和葡萄》 D.《愚公移山》 答 第三部分表达与交流(25分) 有一天，你在一个旧木盒里发现了一颗从未见过的 种子。它闪着微光，摸起来温温的，仿佛有生命。你决定 题 把它种下，看看会发生什么奇妙的事情… 笨 请以“一颗神奇的种子”为题写一篇想象作文。 要求：①大胆想象，写清楚过程（写你如何种下它，以 及你当时的感受和期待；还要写一写你观察到它发生的神 奇变化)。②字数在300个左右。（请自备作文纸进行习作） 河南专版语文三年级下册人教第6页共6页9.极多极快景色奇异物产丰富溪边垂钓 江中嬉戏林中采蘑菇冰心美好生活 10.造纸术赵州桥清明上河图诚实守信 善解人意并懂得尊重、呵护小男孩 11.干坏事没有好下场像狼一样的坏人，本性 是不会改变的，要善于识破它，不要被假象 所蒙骗 事物各有自已的价值，不能只凭外表去判断 事物的好坏 专项4口语交际与综合性学习 一、1.[示例]我打算讲《哪吃闹海》这个故事。 东海龙王及其儿子们称霸一方，害得人们不 敢下海捕鱼。哪吒决心为民除害，于是大闹 东海，打死了夜叉和三太子，惩治了龙王。人 们从此过上了太平的生活。 2.[示例]小朋友，在乘坐公共交通工具时躺卧 在座椅上是不文明的行为，这样做会让一些 乘客没有位置坐。而且我国《城市轨道交通 客运组织与服务管理办法》中也规定，乘客不 得躺卧或踩踏座席。请你起来坐在座位上， 好吗？ 答题技巧3劝告他人的方法 当我们劝告他人要/不要做某件事时，有 以下四个步骤： 第一步： 明确劝告的对象，尊重 有称呼 对方，称呼要恰当。 明确劝告的目的，是要 第二步： 让对方去做什么或者 表观点 不做什么。 针对观点谈劝告的理 由，理由可从原文或材 告他 料中摘取相关的语句 加以概括总结，也可以 人 选用具体的事例，总之 第三步： 语句要通顺明白，要动 法 谈理由 之以情，晓之以理。 在劝告最后，可以给予 对方鼓励或象征性的 询问，引导对方改正现 在的不良习惯或错误做 法，建议对方应该怎么 第四步： 做等。注意态度要诚 提建议 恳，语气要委婉。 3.[示例]按身高安排座位这样每位同学在上 课时都能看到黑板上的内容，保证听课效果 和学习质量 河南专版语文 4.[示例]秦始皇帝陵博物院秦始皇陵兵马俑 是我国享誉世界的珍贵历史文化遗产，它生 动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的雄伟 场面，形象地展示了中华民族的强大力量和 英雄气概，在古今中外的雕塑史上也是绝无 仅有的。 二、【活动一】端午节五月初五 【活动二】A 【活动三】千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧 符。—一春节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。—清 明节 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。—一重 阳节 【活动四】[示例]①加强对中华传统节日及 其习俗的宣传，让更多的人知道中华传统节 日多样的活动形式及文化内涵；②让与中华 传统节日有关的文创产品走进大众视野，融 入人们的生活；③围绕节日习俗举办精彩纷 呈的传统节日活动，让中华传统节日及其文 化习俗“活”起来。 期末复习第3步·练套题 试卷1郑州市中原区 第一部分积累与运用 1.乘变幻芒莲蓬形状检查准确 镇静威武体验 2.B3.B4.A 5.(1)飘荡(2)灵敏 6.B7.C8.C 9.[示例一]清明节清明时节雨纷纷，路上行 人欲断魂。扫墓、踏青 「示例二]重阳节遥知兄弟登高处，遍插茱 萸少一人。登高、插戴茱萸 10.(1)春风花草香竹外桃花三两枝 山寺桃花始盛开 (2)红的白的黄的赶集似的聚拢来 金灿灿半灰半百合色梨黄 (3)有过则改过而能改 11.[示例竖起大拇指，高兴地说 答题技巧4写出带有动作、神态描写的提示语的方法 带有动作、神态描写的提示语能使读者 更清楚地了解人物说话时的心情和语气，使 表达更具画面感。一起来看看常见的带有动 作、神态描写的提示语以及作答步骤吧！ 年级下册 人教 常见的 高兴：眉飞色舞，笑弯了腰 带有动 害羞：咬着嘴唇，涨红了脸 作、神态 激动：眼睛一亮，跳了起来 伤心：抿着嘴唇，低下了头 描写的 生气：紧皱眉头，跺着脚 提示语 害怕：瞪大双眼，抖着腿 第一步：读懂句意，读出人物的心 情、语气。如“亮亮 :‘我很 着急，你能不能快一点儿？’”中，根 据亮亮说的话可以判断出他此时 的心情是焦急、不耐烦的。 第二步：根据人物的心情、语气给 作答 句子加上合适的带有动作、神态描 步骤 写的提示语。如判断出亮亮的心 情后，可以在横线上填“紧皱眉头， 跺着脚”等符合人物心情的神态及 动作描写。 第三步：把句子补充完整后，再连 起来读一读，看看补充的部分是否 恰当。 第二部分阅读与鉴赏 (一)走近唐三彩 12.(1)栩栩如生(2)独具一格 13.颜色多样造型丰富 14.唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。 人物动物 15.B【解析】本题考查对短文内容的理解能 力。由第②段中的“其中，以黄、绿、白三色 为主。…形成绚丽多彩的艺术效果”可 知，A项说法正确。由第④段中的“唐三彩 中马的造型以静为主，…好像在听有什么 动静一样”可知，唐三彩中马的造型以静为 主，B项说法错误。由第⑤段的内容可知， C项说法正确。因此本题选B。 16.[示例低头垂耳，好像在安静地休息 静静站立，好像在悠闲地欣赏风景 (二) 17.[示例]小骆驼和小红马的沙漠之旅 18.在沙漠里走得稳稳当当储存养料，提供 能量 19.(1)A(2)B 20.(1)×(2)W(3)× 21.[示例]我们不能仅凭外表评判事物的价值， 看似不好看的事物，可能有着重要的实用价 值；要学会全面、客观地看待他人与事物。 【解析】本题考查对寓言故事寓意的理解概 括能力。文中，小红马仅凭外表嘲笑小骆驼 的双层睫毛、脚掌、驼峰难看，却忽略它们在 河南专版语文 沙漠中的实用价值—双层睫毛能阻挡风 沙，宽厚的脚掌可以在沙漠里走得稳稳当 当，驼峰能储存养料。小骆驼正是依靠它 们，在沙漠中帮助了陷入困境的小红马，让 小红马认识到自己的错误。由此可知，不能 仅凭外表评判事物的价值，看似不好看的事 物可能有重要的作用，我们要全面、客观地 看待他人与事物。据此分析概括即可。 (三) 22.《画蛇添足》—做多余的事，反而把事情 弄糟。 《郑人买履》一只相信尺码，不知道根据实 际情况灵活变通。 《叶公好龙》一表面上喜欢一样东西，等它 真的来了却非常害怕。 《东郭先生和狼》一好心帮助坏人，结果自 己差点儿被坏人伤害。 23.B 试卷2洛阳市涧西区 、1.唐代—形状有了变化 晋代—被定为端午食品 明清时期一有了吉祥的寓意 2.C3.放压 听力材料： 同学们，你们知道粽子的历史和制作方法吗？ 粽子历史悠久，早在春秋时期就出现了它 的雏形。到了汉代，粽子已经成为固定食品，并 在晋代被正式定为端午节的食品。唐代时，粽 子的形状出现了锥形、菱形等。宋代则有了蜜 饯粽。明清时期，粽子的馅料更加多样化，包括 豆沙、猪肉、松子仁等。不仅如此，粽子还成为 当时的吉祥食品，参加科举考试的人必定要吃 个粽子，谐音“必中”，讨个口彩。到了现代，粽 子的影响力不断提升，在世界各地都能看到它 们的身影呢。 尽管粽子的口味、形状随着时代不断变化， 但是制作方法却大致相同。首先，将粽叶清洗 干净，卷成漏斗状；再放入米、豆沙、蜜枣等馅 料，用手压紧；然后裹紧粽叶，用棉线扎紧，一个 粽子就包好了。 如今，粽子不仅是中国的传统食品，更是一 种文化的象征。它反映了中国人对自然、历史 和人文的理解和尊重。 二、1.笑盈盈佳越悠久宝贵养 光辉骄傲 2.品味 3.[示例一]栩栩如生 生生不息 [示例二]头头是道 亭亭玉立 年级下册人救 8