4.1 控制的方式与应用课件-2025-2026学年苏教版高中通用技术必修二

4.1 控制的方式与应用 苏教版·必修《技术与设计2》 ——从身边的家电，看懂“控制”的奥秘 事物的发展与变化具有多样性 丰收、虫害、干旱枯死…… 灌溉农田、引发洪灾、发电…… 一位高二学生 —— 考取理想大学、就业创业、…… 事物的发展结果是多样的，可能是人们预先期望的，也可能与预期目标不相符，甚至是人们不希望看到的。如果想让事物朝期望的方向发展，就必须通过一定的手段对它进行干预，这就是控制。p112 事物的发展与变化具有多样性 结论：控制是一种有目的的行为——目的相同，手段不同，结果不同。 案例分析——大禹治水 事例 对象 目的 手段 结果 鲧gǔn治水 洪水 远离洪水 垒坝筑堰，填塞洪水 愈治愈泛 禹治水 洪水 远离洪水 疏通河道，泄洪为主 水患大治 问题：“父子二人面对同样的洪水，采取的手段不同，结果为何天壤之别？” 一、控制的含义与三要素 1.控制的含义：人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展，这就是控制。 我们本节主要研究技术领域的控制。 控制（Control）也可理解为掌握住对象不使其任意活动或超出范围，或使其按控制者的意愿活动。 2.控制的三要素 控制对象 控制目的 控制手段 我们要对什么进行控制？who 控制要达到什么样的目标？why 用什么方法手段来实现控制？how 一、控制的含义与三要素 3.分析案例三要素 控制事例 控制对象 控制目的 控制手段 用电风扇调节风速 电风扇 调节风力 换挡 音响 冰箱内的温度 延长食物保存期 调节音量 旋转旋钮 压缩机启停 音响音量调节 电冰箱冷藏食物 一、控制的含义与三要素 二、控制的分类 1.控制的两种分类方式 二、控制的分类——按人工干预程度 人工（手动）控制：控制的过程是在人的直接干预和全程干预下进行的。 自动控制：在无人直接参与的情况下，使事物的变化准确地按照期望的方向进行。 摇动辘轳，提取井水 用气筒给自行车轮胎充气 电梯的上下运行控制 农用灌溉抽水机自动抽水控制 十字路口定时切换的红绿灯控制 用手旋转按钮打开电灯 人工与自动判断练习 人工 人工 自动 自动 自动 人工 二、控制的分类——按人工干预程度 二、控制的分类——按执行机构的类型 机械控制：以机械运动提供动力 电饭煲的磁钢限温器 普通水龙头开关 二、控制的分类——按执行机构的类型 气动控制：以压缩空气为动力源 公交车的车门 气动紧急切断球阀 二、控制的分类——按执行机构的类型 液压控制：利用液体压力改变操纵对象状态 建筑工地打桩机 电动液压千斤顶 二、控制的分类——按执行机构的类型 电子控制：以电子电路为核心，以弱电控制强电 电子计算器 家用电冰箱 观察并分析太阳能热水器属于什么类型的控制？说说你是如何判断的。 二、控制的分类 自然循环式——液压控制 强制循环式——电子控制 三、控制的应用领域 日常生活领域 工农业生产领域 三、控制的应用领域 军事国防和航空航天领域 三、控制的应用领域 社会生活领域：交通管理信号系统、人口增长的控制政策与措施、法律制度与规范等 三、控制的应用领域 大禹治水、桔槔汲水（人力/简单机械） 人工直接干预 三、控制技术的演变——古代 三、控制技术的演变——近代 蒸汽机调速器、机械钟表 半自动/自动萌芽 三、控制技术的演变——现代 数控机床、自动驾驶、工业机器人 自动控制成熟 三、控制技术的演变——未来 智能家居、无人机自主导航 智能化+无人干预 小组互动作答： 按小组分配任务，每组围绕一个领域（居家生活、学校、城市交通、工农业）列举控制现象，并用“三要素分析法”简要说明。 头脑风暴——生活中的控制现象 1.控制的含义：按照意愿/目的，通过手段使事物朝期望方向发展的行为过程。 五、本节核心知识点回顾 5.控制应用广泛性：日常、农工、军事、社会生活各领域均大量存在控制现象 2.控制的三要素： + + 3.控制按人工干预程度分： （人全程/直接干预） vs （无人直接干预） 4.控制按执行机构分：机械/气动/液压/电子等常见方式（以及智能控制的引入） 控制对象 控制目的 控制手段 人工控制 自动控制 $