甘肃酒泉市2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

m6°一 2026^0正一乙…“°f-..十 语文试卷 考生注意：本试卷满分为120分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。注意书 写工整美观，保持卷面千净整洁。 一、积累与运用（共28分） 一曲骊歌，一季别离。在即将离别母校，踏上新征程之际，初三年级开展主题为“岁月如歌，我 们的初中生活”的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 【任务一：撰写感言】 1.请你阅读小轩的毕业典礼发言稿（部分），完成题目。(8分) 相识犹如昨日，离别却又在即。回首这似水年华，我们有缘相聚在这书香氤氲的校园，共度一段青 葱美好的青春时光。朝夕相伴的日子里，我们一同伏案苦读，洒下过无数奋斗的汗水；我们一同嬉笑相 伴，收获过无尽纯粹的欢乐与温暖。时光匆匆，转眼就要挥手作别，心头不免诵起缕缕怅wg。人的一 生，本就是一场不停奔赴的远行，注定要途经无数个人生“驿站”。而每一处驿站，不仅是过往一段青 春旅途的圆满落幕，更象征着一段全新人生征程的崭新开启。 漫漫人生长路，从来不会永远一帆风顺，既有阳光明媚的顺遂坦途，也有阴i笼罩的坎坷逆境。 纵使前行的道路上荆棘丛生、坎坷遍布，我们也绝不会轻言退缩、心生气馁【甲】纵使追梦途中偶有风 雨飘摇、颠簸疲惫，我们也会稍作停留、短暂休整，整理好心情与行囊，依旧坚定初心，勇敢向前迈进。 那坚持不獬的努力过程，是岁月送给我们的一首最动听的歌。为了这首岁月长歌，我们在时光的长河中 不畏艰难、顽强拼搏；为了这首青春赞歌，我们在人生的征途中脚踏实地、奋力跋涉；为了这首成长之 歌，我们在知识的海洋里潜心钻研、辛勤耕耘。岁月自有别样风情，不只有春日的淡雅清新、温柔缱绻， 更有盛夏的苍翠繁茂、蓬勃生机，有深秋的天高云淡、心旷神怡，亦有寒冬的素净安然、静谧高远【乙】 回望这一路如歌岁月，细数沿途遇见的风景与相逢的温暖，不由让人百感交集、心潮澎湃，满怀憧憬与 期许！ (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。(4分) ①怅wng ②阴mai ③气馁 ④荆棘 (2)在语段甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的一项是()(2分) A.。- B.;… C.。 D.; (3)下列说法不正确的一项是（)(2分) A.文中“收获”“驿站”“虽然”“淡雅”分别是动词、名词、连词、形容词。 B.“似水年华”“艰难拼搏”“奋力跋涉”“如歌岁月”都是偏正短语。 C.画横线句子的主干是“过程是岁月”。 D.画波浪线的句子有语病，语义重复，应删除“崭新”。 【任务二：临别寄语】 2.下面是部分老师对初三学子的寄语，相信你一定读懂了老师们的殷切希望和美好祝愿。请阅读寄语，完 成题目。(4分) 语文老师：奋斗是王安石笔下“不畏浮云”的勇气，是郑板桥笔下“咬定青山”的坚韧，是陆游笔 下“少壮工夫老始成”的耐心。 物理老师：让我们以理想为支点，以辛勤为杠杆，以奋斗为作用力，撬动属于自己的美好明天！ 体育老师：初中三年像什么？就像一场马拉松。只有不断超越自身极限，永不放弃，才能在终点成 (第1面共8面) 功“撞线”。 音乐老师：同学，你看一那一个个跃动的音符在为你起舞，它们邀你一起舞出青春的活力、奋斗 的激情、理想的丰盈。 (1)小语用一段话对老师寄语中修辞手法的使用进行了分析，请你帮他完善内容。(2分) 语文老师运用①一的修锌手法，形象生动地写出奋斗的内涵就是勇于迎接挑战，坚韧克己；物 理老师用“支点”“杠杆”“作用力”等物理名词巧妙作比，告诉我们如何创造美好明天；体育老师以 ②■ 的修锌手法引发我们思考，用形象的语言鼓励我们超越自我；音乐老师运用拟人的修辞手法， 激励同学们在青春岁月展现活力，努力奋斗，实现理想。 (2)毕业赠言环节中，请你引用熟悉的古诗文名句，为要好的朋友小军写一段毕业赠言。（不少于80字） (2分) 【任务三：制作班史】 3.根据下图，向同学们简要说明班史编写流程。（要求：语言简洁流畅，条理清晰）(2分) 书名征集 择优选取 班史 编写流程 封面征集 装顿设计 排版成书 内容征集 分类筛选 文字编辑 4.请你根据示例完善班史板块设计。(2分) 板块名称 板块内容 板块一 生活如诗 展示班级大事记的编年诗 板块二 ① 展示班级同学的青春风貌 板块三 名师荟萃 ② 5.请你美化这首人工智能生成的小诗《班级记忆》。（要求：①仿照美化版中画线的例句。②运用一种修 辞手法。)(2分) 人工智能版： 我的美化版： 班级记忆 班级记忆 同桌的笔尖跳跃着节拍， 同桌的笔尖跳跃着节拍， 我们的时光在书页上漫开。 我们的时光在书页上漫开。 同学的欢笑悦耳动听， 同学的欢笑是快乐的音符， 老师的板书工工整整， ① 朋友的帮助十分温暖， ② 一 每张笑脸都是美好时光的象征。 每张笑脸都是美好时光的象征。 6.设计组设计了一组特色书签以纪念初中学习生活，正面为励志图片和经典诗文，请你完成横线上的诗文 填空。(10分) (第2面共8面) 学习路上，那些坎坷挫折， 路在脚下，梦在远方。你要有 峰回路转，你会体验到“⑦ 犹如“我是你额上熏黑的矿灯， “③ ④”（周敦颐 ①】 ,⑧ ”(王安石《登 ”（舒婷《祖国啊，我 《爱莲说》)的清浊自守之道，还 飞来峰》)的豁然；登临绝顶， 亲爱的祖国》)的艰难，甚至是 要有“⑤ ⑤ 。”(王 你会感受到“⑨ 0 “一封朝奏九重天，② 勃《送杜少府之任蜀州》)的乐观 ”(杜甫《望岳》)的壮 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 劲儿。只要坚定走好每一步，何惧 志。当天边乍现彩虹，梦想就 的苦闷。但无论如何，请坚持走 春夏秋冬！ 会成真！ 下去。 二、阅读与理解（共41分） (一)阅读下面文章，完成7一10题目。（16分) 风雪巡护路 胡美英 ①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了几 百米才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟儿驶 入戈壁中的小道，我紧随其后。 ②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下，我穿着防寒服，跟着马守东 们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。 ③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩托车磕磕碰碰地往管理站走。 环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击。”46岁的护林员马守东说，他 已经骑坏很多辆摩托车了，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。哪儿的麻黄稠 密、柽柳稀疏，哪儿有狐狸、黄羊抑或是大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。 ④这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生态绿色屏障。在这片古老又 苍凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间，横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地 撕扯着一株株柽柳一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护。 一年之中他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。 遇到狂风骤雨，树木被吹倒，沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌： 有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。 ⑤因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了。雪在雪面上打着 旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红。 ⑥迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林站，管理站被一大片红柳环绕，是个 二层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示屏连着高高的监控塔，林场的全貌一览无余。 ⑦窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里翻看起他们的巡护笔记： ⑧“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况。 下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。” (第3面共8面) ⑨“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常。因管护区积雪覆盖，大雪 纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查。” ⑩“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾，无采挖放牧，无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护 区域。” ①辛勤的付出，必然有丰硕的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的生态越来越好，昔 日荒芜的戈壁灌木渐渐葱茏茂密，野生动物的种类越来越多。走进戈壁深处，才发现这里的灌木有一人 多高。这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一寸供养它们的土壤。而戈壁里的树木， 根须深深地扎进板结的沙砾土壤里，长出几乎不到雨滴还能生长的本领。 ②雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望。在祁连山边缘，每一片绿洲或防护 林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自 己长成生命最鲜活的模样。 (选自2025年1月8日《人民日报》，有改动) 7.文中第⑧至⑩段引用了马守东们的“巡护笔记”，请分析这样写的作用。(4分) 8.请为文中两处画波浪线句撰写品读批注。(6分) （)风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。（聚焦句中加点字，写下你的品读批注）(3分) (2)风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间，横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株 株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。（从句式和修辞的角度赏析）(3分) 9.揣摩结尾段画横线语句的表达意蕴，写出你的理解与感悟(3分) 他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样。 10.当地要评选“最美生态管护员”，主要表彰他们在平凡岗位上的不凡坚守。请你根据文章内容为“马 守东们”写一段推荐词。（不少于80字）(3分) (二)阅读下面文章，完成11一14题目。（10分) 不要成为别人思想的“跑马场” ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学； 各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非…你是否有过这样的体验？如今，在信息爆炸的时代，我们 更需要一种相反的体验是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，我们不要让自己的头脑，成为别人 思想的“跑马场”，应该学会对这些信息进行有效地筛选与甄别，保持独立思考和理性思辨。 ②在信息的狂涌中，有些人置身迷宫之中而束手无策，满足于当复读机、传声筒，不愿思考；只会 浅阅读、浅吸收，不善思考，最终导致人云亦云、亦步亦趋。长此以往，思考力就在简化中退化，自己 的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。独立思考和理性思辨在我们的生活中太重要了。 ③那么，我们如何才能独立思考和理性思辨？首先，我们要对思辨性、专业性强的内容，对复杂的 （第4面共8面) 哲理、深刻的思考产生浓厚的兴趣。我们不能只喜欢走捷径，喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于 表面的现象，喜欢一看可知的结论，应该对海量资讯、多元观，点作深入思考。不只当数据丛林中的猎人 和采集者，还应该有不甘做“信息传播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。 ④其次，我们需要不断练习，才能形成真正属于我们自己的思考力。也就是说只有养成持续深入思 考的习惯，才能形成个人思考的能力。正如叔本华所说，经过自己不断深入思考获得的真理像自己天生 的四肢一一也只有这些东西才真正属于我们。在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，我 们更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。在这种不断“防止”的过程中，形成思考的能 力。 ⑤最后，我们还要养成有效整合的思考习惯。互联网信息的碎片化、芜杂化，在一定程度上削弱了 我们思考的能力。所以面对碎片化信息，需要我们系统积累、有效整合，把握住背后的思维路径、认识 方法，从而将知识转化为智慧；如果是芜杂化信息，更需要系统地梳理，形成知识的网络，而不仅是否 定或肯定，而要理解分析。 ⑥“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰。”身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要 在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽 终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里 寻他中浮现眼前。 (选自《人民日报》，有删改) 11.请简要概括选文的中心论点。(1分) 12.阅读选文第②段，理清论证思路，补全下面的分析。(3分) 首先列举了有些人盲目接受信息的现象，论述了① 接着论述了 ② 最后得出结论—③ 13.选文第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 14.下面这段材料放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。(3分) 例如，市场调研员往往都有这样的习惯：日常下班刷手机时，他们往往会打开一个便签工具，随时 把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类。空闲时，他们就会把这些碎片化的 知识成体系地加以积累和思考，使自己对许多问题都有了独到的见解。 (三)对比阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成15-18题目。(12分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其 真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】伯乐教二人相躁马①，相与之简子厩观马。一人举误马，其一人从后而循之，三抚其尻而马不 踢。此自以为失相。其一人曰：“子非失相也，此其为马也，踒肩⑦而肿膝。夫哭马也者，举后而任③前， 肿膝不可任也，故后不举。子巧于相哭马，而拙于任肿膝。”夫事有所必归，而以有所肿膝而不任，智 (第5面共8面) 者之所独知也。 (节选自《韩非子·说林下》，有删改) 【注释】①哭(dì)马：一种烈性马，常用后蹄踢人。②踒（(wō)肩：前腿上部筋骨因挫跌而折伤。 ③任：承担。 15.解释下列句子中加点的词。(4分) ①才美不外见 见： ②策之不以其道 策： ③相与之简子厩观马 相与： ④智者之所独知也智： 16.下列加点词的意思和用法相同的一项是()(2分) A.祗辱于奴隶人之手 鹏之徙于南冥也 B.鸣之而不能通其意 而计其长曾不盈寸 C.相与之简子厩观马 子之不知鱼之乐 D.其一人从后而循之 其此之谓乎 17.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ①其真无马邪？其真不知马也！ ②子非失相也，此其为马也，踒肩而肿膝。 18.【乙】文中第二个观马者和【甲】文中的“伯乐”是否为同一类型的人？请结合文章简要分析。(2 分) (四)阅读下面的古诗，完成19题目。(3分) 过广陵驿 萨都刺① 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。 寒砧万户月如水，老雁一声霜满天。自笑栖迟淮海客®，十年心事一灯前。 【注释】①萨都刺：元朝诗人。②砧：捣衣石。③栖迟：长久居留。④淮海客：诗人长年客居南方，故 称“淮海客”。 19.编剧小文正在制作拍摄脚本，请你结合诗歌内容，帮助他将下面的拍摄脚本补充完整。(3分) 诗句 景别 画面内容 预期表达效果 落叶正飞扬子渡 远景 扬子渡上的落叶随风飘扬。 ① 行人又上广陵船 ② ③ 表达诗人自己及他人不断奔波、离 家远行的无奈与辛酸。 三、名著阅读。 (6分) 20.小语采取选择性阅读的方法读《经典常谈》，请你帮助补全下表中的信息。(4分) 选择角度 策略运用 问题选择 《经典常谈》是读者了解中国古代文化典籍的经典指南。我想知道它包含了哪些 经典著作。于是我选择先浏览① 得知全书共13篇，系统地介绍了② (第6面共8面) ③ 选择 学习《蒹葭》《关雎》后，我对这类诗歌很感兴趣，可以阅读书中的《〈诗经〉》 第四》。 目的选择 书法老师准备让我介绍一下我国文字的起源与发展，为了顺利完成这个任务，我 就可以选择阅读篇章《④ 》 21.请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。(2分) 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独唱，不久便响起 ① 交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时 的歌唱家之首。 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一 ② 副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副 祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住 猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 四、写作与表达(45分) 22.片段作文：根据以下信息，拟写一则招领启事，在市图书馆公众号“微服务”栏目发布。 信息一：5月24日下午三，点左右，王群在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上捡到了一个橙 红色的书包。 信息二：橙红色的书包里有一个红色拉链布文具盒、一张印有中国航天图案的记录本、人民币106元。 信息三：王群将书包交给了阅览室管理员张阿姨，张阿姨将书包交给了图书馆问讯处的工作人员小李， 请小李负责寻找失主。问讯处的电话号码为8520520。 信息四：图书馆开放时间为周二至周日上午八，点至下午五，点，周一闭馆休息。 信息五：市图书馆公众号是为广大读者服务的网络服务平台，“微服务”栏目有读者留言、讨论等功 能。 要求：①信息准确、有效；②语言简明、得体；③符合文体要求；④不超过150个字。(5分) 23.从下面两个题目中，任选一题，完成作文。(40分) ()最近，"爱你老己"的调侃在网上悄然流行。"爱你老己"就是”爱你自己"，把自己称作"老己”，亲 切又幽默。这看似文字游戏，实则藏着一份温柔的心意：不抱怨生活的琐碎与疲惫，接纳平凡的自己。 在你的生活中，定有这样的时刻：或是在战胜困难后，悄悄奖励自己；或是在失落时，默默安慰自己： 或是在忙碌后，认真犒劳自己… 请以《爱你“老己”》为题，写一篇记叙文。 要求：文中不要出现真实的地名、校名、人名：字数不少于600字；卷面整洁，书写工整，字迹清晰。 (2)请以“这才是少年应有的模样”为结尾，自拟题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；文中不要出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字；卷面整洁， 书写工整，字迹清晰。 (第7面共8面) (第8面共8面)…-2026正-…“2°f-.十 一、积累与运用（共28分） 1.(1)(4分)①惘；②霾；③ni;④ji (2)(2分)B (3)(2分)C 2.（1)（2分)①排比、引用：②设问、比喻（少一个扣0.5分) (2)(2分)示例：小军，毕业在即，愿你如李白所言“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”。同窗数载，我们并肩前行、互勉互励，那些一起奋斗的时光， 终会成为青春里最珍贵的回忆。愿你前路坦荡，前程似锦，无论奔赴何方，都能 坚守热爱、不负韶华，我们顶峰相见！（字数不够扣1分、未引用诗句扣1分、 均未达到要求不得分) 3.(2分)示例：首先征集班级各类相关资料，再将收集到的资料分类整理，接 着进行文稿编辑撰稿，随后校对修改内容，最后定稿汇编成册。 4.(2分)示例：①青春剪影：②展示各科老师风采及育人故事 5.(2分)示例：①老师的板书是智慧的诗行：②朋友的相助是温暖的暖阳。（句 式修锌贴合要求即可) 6.（10分)①照你在历史的隧洞里蜗行摸索：②夕贬潮州路八千：③出淤泥而 不染：④濯清涟而不妖；⑤海内存知己；⑥天涯若比邻；⑦不畏浮云遮望眼；⑧ 自缘身在最高层：⑨会当凌绝顶：⑩一览众山小 二、阅读与理解（共41分） 7.(4分)①巡护笔记记录了护林员在大年三十、大年初一等特殊时间仍坚守岗 位，应对恶劣天气等日常工作，表现了他们的无私奉献和敬业精神。②引用巡护 笔记的内容，使读者对护林员的工作有更全面的了解，丰富了文章内容，增强了 真实性、感染力和说服力。（每点2分，共4分) 8.(1)(3分)“硬”字通过触觉感受，将风的强劲、凛冽之感具象化，使读者 能真切体会到风的刺骨、难以抵御，生动地突出了巡护环境的恶劣，也从侧面烘 托出护林员工作的艰辛。 (2)(3分)①运用拟人的修辞手法，“狂叫”“横冲直撞”“恣意咆哮”等 词语生动地表现出风的凶猛、肆虐，渲染出自然环境的恶劣，展现护林员工作环 境的艰苦，衬托出他们工作的艰难与不易。（2分)②运用短句，句式整齐，节 奏感强，增强了语势。（1分) 9.(3分)运用比喻的修辞手法，将护林员们比作森林。他们会聚在一起，以坚 定的信念和不懈的努力守护着这片公益林。“把自己长成生命最鲜活的模样”意 味着护林员们在平凡的岗位上奉献自己，实现了自身的价值，展现出生命的活力 与意义，高度赞美了护林员们的坚守和奉献精神。 10.(3分)示例：在祁连山最外围的小红泉国家级公益林，有这样一群护林员。他 们如戈壁中的坚韧树木，无论严寒酷暑，还是狂风骤雨，17年如一日，始终坚守岗 位。大年三十，万家团圆时，他们仍在守护山林；天气恶劣、路况艰难时，他们勇敢 逆行。他们在平凡岗位上书写着不凡的坚守，让昔日荒凉的戈壁难草木葱绿、野 生动物种类增多。他们是最美生态管护员，是绿色的忠诚捍卫者！他们就是马守东 和他的伙伴们！ 11.（1分)我们应该学会对海量信息进行有效的筛选与甄别，保持独立思考和 理性思辨。 12.(3分)①我们的头脑成为别人思想的“跑马场”（或“没有独立思考和理 性思辨”)的原因。②长此以往的危害。③独立思考和理性思辨在我们的生活中 太重要了。 13.(3分)道理论证（引用论证）（1分)引用叔本华的名言，生动且有力地论 证了“只有养成持续深入思考的习惯，才能形成真正属于自己的思考力”的观 点，增强了论证的权威性和说服力，进而证明中心论点。（2分) 14.(3分)放在第⑤段最恰当。(1分)第⑤段论述的观点是“要养成有效整合 的思考习惯，对碎片化、芜杂化信息进行系统梳理、有效整合”，(1分)本材 料中市场调研员将碎片化知识分类、系统积累并形成独到见解的做法，与第⑤段 观点高度契合，可作为事实论据支撑该段论点。(1分) 15.（4分)①同“现”，显现、表现。②用马鞭驱赶。③一起。④聪明、有智 慧。 16.(2分)B 17.(4分)①难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不认识千里马啊！②你 并没有看走眼，这匹马是前腿肩部折伤，膝盖肿胀了。 18.(2分)是同一类型的人。甲文中的伯乐能识别千里马的才能，乙文中的第 二个观马者不仅能识别踶马的特质，还能深入分析马“不踢”的原因（踒肩肿膝、 前腿无法承重)，看出他能透过现象看本质，精准把握事物的核心特征，与伯乐 一样具备识别人才（良马)的真知灼见。 【乙译文】伯乐教导两个人辨识会用后蹄踢人的烈马，两人一同前往赵简子的马 厩里查看马匹。其中一人挑出一匹看似会踢人的马，另一人走到马身后顺着身子 抚摸它，再三拍打马的臀部，这匹马却始终不肯踢人。挑马的人便自认看走了眼。 同行之人说：“你并没有辨识出错。这匹马本身确实是烈马，只是它前腿筋骨折 伤、膝盖肿胀。但凡爱踢人的马，都是抬起后腿、靠前腿支撑全身发力，如今它 膝盖肿痛，承受不住身体重量，后腿自然抬不起来，也就没法踢人了。你精通辨 识烈马的本领，却不懂看清马匹因膝部伤病无法发力的实情。”世间万事皆有其 根本缘由，有些事物只因自身存有弊病，便无法施展原本的本事，这是聪慧之人 才能独自洞悉的道理。 19.(3分)①营造出萧瑟、凄凉的氛围，暗示时光流逝，表达诗人的漂泊之感。 ②中景/近景。③诗人/行人踏上广陵船，准备出发。 三、名著阅读（共6分） 20.(4分)①目录。②我国传统文化经典（或“中国古代文学的发展”“传统 文化历史脉络”等)。③兴趣。④说文解字（或<说文解字>第一）。 21.(2分)①喜欢鸣叫。②捕食敏捷 四、写作与表达(45分) 22.(5分) 招领启事 5月24日下午三点左右，在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上， 有市民捡到了一个橙红色的书包。包内有文具盒、记录本和人民币若干元，请失 主周二至周日上午八点至下午五点，到图书馆问讯处找工作人员小李核对领取， 联系电话为8520520。也可在市图书馆公众号"微服务"栏目留言预约领取。 标题格式1分、拾到物品时间地，点1分、失物简介2分（写清拾到的东西及 有关情况。注意人民币要写"若干元”，不能写具体金额，否则直接扣2分)、招 领时间地，点方式1分 23.(40分)略