精品解析：河北省张家口市阳原县2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

阳原县2024—2025学年第二学期期末质量检测 五年级语文试卷 考生注意：考试时间90分钟。 第一部分：积累与运用 1. 读句子，根据拼音写词语。 （1）假日里，我们一起去跑步、爬山，duàn liàn（ ）身体，即使摔痛了也yì shēng bù kēng（ ）。 （2）过年了，我们穿上zhǎn xīn（ ）的衣裳，去逛街，买零食、玩具……xiǎng shòu（ ）假期的美好生活。 （3）她一闻到yóu qī（ ）味儿，就感到tóu yūn（ ）。 【答案】 ①. 锻炼 ②. 一声不吭 ③. 崭新 ④. 享受 ⑤. 油漆 ⑥. 头晕 【解析】 【详解】（1）书写时注意“锻”“吭”的正确写法。 （2）书写时注意“崭”“享”的正确写法。 （3）书写时注意“油”“晕”的正确写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 供耕织（gōng gòng） 秉持（bǐng bìng） 威吓（hè xià） 黏土（zhān nián） 湖泊（pō bó） 燕山（yān yàn） 【答案】gòng bǐnɡ hè nián pō yān 【解析】 【详解】注意区分多音字“供”“吓”“泊”“燕”的读音，同时注意“秉”“黏”的读音易读错。 3. “属于”中的“属”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法，应先查部首，再查______画。“属”在字典里的解释有：①类别；②隶属；③归属；④家属，亲属。给下列句子中的“属”选择正确的解释，填序号。 （1）军属们默默支持前线，用坚守诠释着别样的担当。（ ） （2）大多数金属具有良好的导电性。（ ） （3）婚后财产属夫妻双方共有。（ ） （4）这家医院是大学的附属医疗机构。（ ） 【答案】 ①. S ②. shǔ ③. 9##九 ④. ④ ⑤. ① ⑥. ③ ⑦. ② 【解析】 【详解】音序查字法：先确定“属”的读音是“shǔ”，音序取音节首个字母并大写，所以先查大写字母S；再查音节“shǔ”。 部首查字法：先拆分字形，“属”的部首是尸字旁；仔细数一数，这个字总共12画，部首“尸”占3画，减去部首笔画后，剩余9画。 （1）句子里的军属们，特指军人的家人、亲属们。对应字义里家属、亲属，因此选④。 （2）金属是拥有共同物理特性的一类物质，此处用来划分事物种类。对应字义类别，因此选①。 （3）这句话表达财产的所有权归夫妻二人所有，表达归谁所有的意思。对应字义归属，因此选③。 （4）说明医院依附、归属于大学管理管辖，存在上下级依附关系。对应字义隶属，因此选②。 4. 读语段，选择正确的词语，填序号。 ①郎中 ②货郎 ③店家 ④墨客 热闹的集市上，______挑着琳琅满目的货品高声叫卖，吸引了很多人驻足；不远处的茶肆中，______们正在谈诗论文，挥毫泼墨；______在店门口笑脸相迎，热情招待；这时，一位______背着药箱匆匆走过，似是要赶去为病人诊治。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①郎中：古代对医生的称呼。 ②货郎：挑担走街串巷叫卖货物的小商贩。 ③店家：店铺的主人或掌柜。 ④墨客：对文人的雅称，特指读书人或科举考生。 “货郎”的行为是挑担走街串巷叫卖货物，与“挑着琳琅满目的货品高声叫卖”的描述相符，故第一空选②。“墨客”是对文人的雅称，文人常谈诗论文、挥毫泼墨，所以“谈诗论文，挥毫泼墨”的是墨客，第二空选④。“店家”是店铺的主人或掌柜，会在店门口笑脸相迎、热情招待客人，第三空选③。“郎中”是古代对医生的称呼，医生会背着药箱去为病人诊治，第四空选①。 5. 下列诗句中的字词解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（妻子：妻子和儿子。） B. 童孙未解供耕织（供：从事。） C. 五千仞岳上摩天（摩天：碰到天，形容极高。） D. 稚子金盆脱晓冰（稚子：幼小的孩子。） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．诗句“却看妻子愁何在”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。意思是：回头看妻子和孩子，哪还有一点忧伤。“妻子”在这里指的是妻子和孩子。不是妻子和儿子。所以该项解释不正确。 故选A。 6. 把下列四字词语补充完整。 养尊（ ）（ ） 摩拳（ ）（ ） （ ）（ ）咧嘴 （ ）（ ）三更 （ ）疾（ ）快 心（ ）胆（ ） 【答案】 ①. 处 ②. 优 ③. 擦 ④. 掌 ⑤. 龇 ⑥. 牙 ⑦. 半 ⑧. 夜 ⑨. 眼 ⑩. 手 ⑪. 惊 ⑫. 战 【解析】 【详解】本题考查词语补全。 养尊处优：处于尊贵的地位，过着优裕的生活。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。 半夜三更：一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。 眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。 心惊胆战：形容非常害怕。 7. 下列关于年龄与称呼匹配不正确的是（ ） A. 而立——指人三十岁。 B. 花甲——指人五十岁。 C. 古稀——指人七十岁。 D. 期颐——指人一百岁。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B．花甲：男子60岁。50岁称为知命之年。 故选‌B。 按要求写句子。 8. 读了《祖父的园子》这篇课文，使我感受到童年生活的快乐。（修改病句） _______________ 【答案】读了《祖父的园子》这篇课文，我感受到童年生活的快乐。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语病：成分残缺，句子中“读了……”和“使……”同时使用，导致句子没有主语，应去掉“使”或“读了”。 故改为：读了《祖父的园子》这篇课文，我感受到童年生活的快乐。（或：《祖父的园子》这篇课文，使我感受到童年生活的快乐。） 9. 读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景，照样子写一写。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 情景选择：冷 吵 静 快 忙 ______________ 【答案】冷：冬天到了，天真冷。小狗冷得直打哆嗦，小鸟冷得躲在巢里不敢出来，人们冷得裹着厚厚的棉衣，缩着脖子走路。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句结构：例句围绕“热”，通过不同动物（鸡、狗、蝉）在热的情况下的具体表现，来突出“热”的程度，采用了“总起（情景特点）+分述（不同事物的具体表现）”的结构。从“冷、吵、静、快、忙”中选一个。先总说情景特点，再选取不同的事物，描述它们在该情景下的具体状态，体现出情景的程度。 示例： 冷：冬天，天多冷。猫冷得蜷缩在窝里，狗冷得不停地抖着身子，人们冷得把自己裹成了“粽子”。 吵：集市上，多吵。小贩们吵着招揽生意，顾客们吵着讨价还价，孩子们吵着要这要那。 静：深夜，多静。路灯静得像站岗的士兵，树木静得像沉默的卫士，整个街道静得能听到自己的心跳声。 快：赛场上，他跑得多快。他快得像一阵风，他快得让观众来不及眨眼，他快得把对手远远甩在身后。 忙：丰收时节，农民多忙。爷爷忙得腰都直不起来，奶奶忙得额角全是汗珠，爸爸忙得连喝口水的时间都没有。 10. 知识积累填空。 （1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗句“____________，____________”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地。 （2）《村晚》中写牧童横坐在牛背上，拿着短笛随意吹奏的悠闲与天真可爱的诗句是“____________，____________。” （3）《从军行》中的诗句“____________，____________”表现了守边战士英勇无畏的爱国之情。 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 南望王师又一年 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】本题考查对古诗的理解和识记。 （1）“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》，译文：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。 书写时注意“遗”“里”“南”“望”“年”的正确写法； （2）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代雷震的《村晚》，译文：放牧的孩童随意地坐在牛背上，悠闲地用短笛吹奏着不成调的乐曲。 书写时注意“牧”“童”“横”“背”“笛”“信”的正确写法； （3）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，译文：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。 书写时注意“黄”“破”“楼”的正确写法。 11. 口语交际。 暑假开始了，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识，请你做一名小小讲解员，为大家讲解一下垃圾分类的一些知识吧。 _______________ 【答案】示例：大家好！今天我给大伙讲一讲垃圾的分类。生活中产生的垃圾主要分为四类，可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。咱们先说说可回收物，像废纸、塑料瓶、金属这些都能回收再利用。有害垃圾可不能随便丢，像废旧电池、过期药品，它们含有有害物质，会污染环境。厨余垃圾就是咱们做饭剩下的菜叶子、骨头啥的，这些垃圾容易腐烂，可以用来制作有机肥料。其他垃圾就是除了上面三类之外的垃圾，比如用过的纸巾、烟头。如果把各种垃圾分别放进对应的垃圾桶里，就能让垃圾得到更好的处理。希望大家都能做好垃圾分类，让咱们的社区变得更干净、更美丽！ 【解析】 【详解】本题考查了口语交际。 完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。回答本题，将垃圾分类讲解清楚即可，注意语句通顺。 示例：亲爱的同学们、叔叔阿姨们，大家好！我是今天的小小讲解员，接下来要和大家分享垃圾分类的小知识，让我们一起为地球“减负”吧！ 首先，为什么要垃圾分类呢？原来混合垃圾会污染可回收物，还会让有毒垃圾伤害土壤和水源。分类后，废纸、塑料能变成新物品，厨余垃圾能变成肥料，多环保呀！ 我们常见的垃圾主要分四类：第一类是可回收物，像喝完的塑料瓶、看过的报纸、旧衣物，这些都要放进蓝色垃圾桶，记得提前清理干净哦；第二类是厨余垃圾，剩饭剩菜、果皮菜叶、鱼骨蛋壳都属于它，要扔进绿色垃圾桶，它们可是“变废为宝”的小能手；第三类是有害垃圾，废电池、过期药品、旧灯管很危险，必须放进红色垃圾桶，不然会污染环境；最后是其他垃圾，用过的纸巾、污染的塑料袋、破旧陶瓷碗，这些要放进灰色垃圾桶。 这里有个小窍门：不确定的垃圾先想想“能不能卖、会不会烂、有没有毒”，慢慢就能分清啦！让我们从现在做起，正确投放每一份垃圾，一起守护美丽家园吧！ 第二部分：阅读 威尼斯的小艇（节选） ① 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ② 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ③ 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 12. 选文第一段围绕“船夫的驾驶技术特别好”，从（ ）方面进行了描写。 A. 行船速度快、能穿过拥挤和极窄的地方 B. 行船速度快、能急转弯 C. 操纵自如、能左拐右拐地挤过去 D. 操纵自如、能平稳穿过极窄的地方 13. 选文第二、三段描写了不同时间人们的活动，这样写的作用是（ ） A. 仅仅是为了展示威尼斯人的日常生活 B. 突出小艇是威尼斯人生活中重要的交通工具 C. 说明威尼斯白天热闹，夜晚安静 D. 说明威尼斯是一座水上城市 14. 选文中画“____”的句子运用______的修辞手法，从侧面突出了船夫的______。 15. 在选文中用“ ”分别画出一处静态描写和一处动态描写。 16. 我的模仿能力最强。 仿照文中描写不同人群使用小艇的句式，写一写不同职业的人如何利用交通工具工作：快递员开着小货车拉着沉甸甸的包裹，风驰电掣地穿梭在大街小巷；______________，_____________；_______________，____________。 【答案】12. A 13. B 14. ①. 夸张 ②. 驾驶技术的高超 15. 静态描写：静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 动态描写：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 16. ①. 外卖员骑着电动车带着热气腾腾的餐食 ②. 风风火火地奔波在城市道路； ③. 司机师傅驾驶着出租车载着不同的乘客 ④. 穿梭于城市的各个角落。 【解析】 【导入】这篇节选通过细腻的笔触展现了威尼斯独特的水城风情。作者以船夫精湛的驾驶技术为切入点，生动描绘了小艇穿梭的灵动画面。第二段通过不同人群的活动，巧妙呈现了小艇作为城市命脉的重要性。结尾处从喧闹到沉寂的对比描写尤为精彩，月光、古桥、泊船等意象共同勾勒出威尼斯迷人的夜景。全文动静结合，既有疾驰小艇的活力，又有古城入睡的静谧，体现了作者对威尼斯生活细致入微的观察和深厚的描写功力。 【12题详解】 本题考查文章内容概括与理解。 A．选文第一段“行船的速度极快”体现行船速度快；“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过”体现能穿过拥挤和极窄的地方，该选项符合。 B．只提到行船速度快和能急转弯，忽略了穿过拥挤地方这一要点，不全面，不符合。 C．“操纵自如”是对驾驶技术的概括，“能左拐右拐地挤过去”表述不全面，没有涵盖穿过极窄地方等内容，不符合。 D．“操纵自如”是概括，“能平稳穿过极窄的地方”表述不全面，没有体现行船速度快等，不符合。 故选A。 【13题详解】 本题考查文章内容概括与理解。 A．描写不同时间人们的活动，不只是展示日常生活，更突出小艇的作用，该选项表述片面，不符合。 B．第二段商人、青年妇女、孩子等借助小艇活动，第三段戏院散场人们坐小艇离开，都体现小艇是威尼斯人生活中重要的交通工具，该选项符合。 C．说明威尼斯白天热闹、夜晚安静只是表面现象，重点是突出小艇的重要性，不符合。 D．说明威尼斯是水上城市不是描写人们活动的主要作用，不符合。 故选B。 【14题详解】 本题考查修辞手法及作用。 文中画“____”的句子是“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”。在第一段里，作者先直接写船夫驾驶技术好，行船速度快等。而这个句子运用了夸张的修辞手法，“飞一般地倒退”极度夸大了建筑往后退的速度，生动展现出小艇行驶速度之快。从侧面来说，正因为船夫驾驶技术高超，才能让小艇行驶得如此迅速，使我们的眼睛都忙得不知看哪一处好，从而突出了船夫驾驶技术的精湛。 【15题详解】 本题考查静态描写与动态描写的识别。 动态描写：“商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。”在第二段中，这句话通过“夹”“走下”“做生意”这些连续的动作，展现出商人的动态行为，让我们仿佛看到商人忙碌的样子，属于动态描写，体现出小艇在商人日常做生意过程中起到的交通作用，也让画面充满生机与活力。 静态描写：“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。”在第三段里，此句描绘了夜晚威尼斯的景象，水面沉寂，建筑、桥梁、船等都处于相对静止的状态，营造出一种安静、祥和的氛围，属于静态描写，和白天小艇忙碌的动态场景形成对比，更能体现出小艇与威尼斯人生活的紧密联系，以及威尼斯独特的城市风貌。 【16题详解】 本题考查句子仿写。 文中描写不同人群使用小艇，是通过具体的动作和场景，体现小艇对不同人群的作用。仿写时，要选取不同职业及其常用的交通工具，描绘出他们利用交通工具工作的场景。比如“消防员开着消防车，拉响警笛，风风火火地奔赴火灾现场”，“消防员”是职业，“消防车”是交通工具，“开着”“拉响”“奔赴”这些动作，体现出消防员利用消防车紧急工作的状态；“医生坐着救护车，鸣着警笛，争分夺秒地赶往急救现场”，“医生”职业，“救护车”交通工具，“坐着”“鸣着”“赶往”的动作，展现出医生借助救护车抢救病人的急切，和文中借助小艇展开活动的句式、表达效果相似。 阅读 毽子里的铜钱 ①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑乎乎的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。 ②那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”（那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三百个铜板。）老人笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 ③隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。 ④老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” ⑤老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” ⑥我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶，很新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您！” ⑦他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯递给我说：“再给你一个。” ⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。 ⑨铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，面露微笑。 ⑩我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？” ⑪老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。” ⑫我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。” ⑬老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。” ⑭老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。 17. 文中“我”闻到烤山薯的香味时，内心的感受是（ ） A. 厌恶嫌弃 B. 毫无兴趣 C. 十分渴望 D. 害怕逃避 18. 文中画“——”的句子表现了老人（ ） A. 因“我”没付钱而生气 B. 担心烤山薯卖不出去 C. 身体不舒服感到难受 D. 对二婶少给钱行为的无奈 19. 根据文中二婶赊账的情节，补全下面“我”与二婶的对话，要体现出“我”对老人的体谅和对诚实的思考。 我：二婶，老伯伯做生意很辛苦，您是不是该把欠的铜板补给他呀？ 二婶：小孩子家别管大人的事，就一个铜板而已，下次再说。 我：_________________________________________ 20. 老人第一次送“我”烤山薯吃是因为________________________________；老人第二次送“我”烤山薯吃是因为____________________。 21. 老师说“你有这份心就好了”，“这份心”具体指什么？结合生活实际，谈谈拥有“这份心”的重要性。 _______________________________________ 【答案】17. C 18. D 19. 正因为只是一个铜板，才更能看出是不是讲信用呀！老伯伯风吹雨淋做买卖，每个铜板都是辛苦赚来的，少一个他就亏本了，咱们现在就把铜板送给他吧。 20. ①. 年幼的“我”想吃烤山薯但没有钱，老人善良，疼爱小孩子，所以免费送给“我”吃。 ②. 老人被“我”善良、为他着想的心意打动。 21. “这份心”指的是“我”因吃了老人的烤山薯而心怀不安，想要通过给铜钱来表达感谢的真挚之心，以及体谅老人做生意辛苦的善良之心。在生活中，拥有这种善良和体谅他人的“这份心”非常重要，它能让人与人之间的关系更加和谐美好，让社会充满温暖和善意。      【解析】 【导语】这篇情真意切的怀旧散文，以小见大，借几十年前一段烤山薯小事，勾勒出卖烤山薯老人的淳朴善良，也写出小女孩纯真的善心。文章语言平实克制，细节鲜活，小人物之间的体谅与温暖跨越时间，读来动人，传递出“待人存善心、懂体谅”的朴素道理。 【17题详解】 结合原文第②自然段“闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊”，直接描写出“我”闻到香味后迫切想吃的心理，能看出内心十分渴望吃到烤山薯。所以内心的感受是“十分渴望”。 【18题详解】 结合原文第④自然段“他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子”的神态描写，刻画出老人面对第③自然段中二婶少付铜板、执意赊账的举动无力阻拦，内心满是无奈。 【19题详解】 结合文中老人谋生辛苦、诚信经营的情节，站在体谅劳动者、恪守诚信的角度，以孩子恳切的口吻劝说二婶，点明一枚铜板也是老人辛苦所得，做人做事应当足额付款、坚守诚信本心。 示例：一枚铜板也是老人辛苦换来的本钱呀，做生意讲究诚实守信，咱们理应如数付清钱款才对。 【20题详解】 结合第②段“闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着脖子问：‘老伯伯，几个铜板一个？’（那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三百个铜板。）老人笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：‘给你吃。’我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。”可知第一次送我烤山薯是因为老人看我想吃却没钱买，心地善良，心疼我，所以给我的。 第⑥⑦段“但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶，很新的铜钱，递到老人手里说：‘老伯伯，给您！’他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：‘小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。’他又在烘缸里取出一个小山薯递给我说：‘再给你一个。’”可知，老人第二次送我烤山薯是为了感谢我的好心肠。 【21题详解】 先定位文中相关语句，梳理“这份心”对应的行为表现，提炼出体谅他人劳动、心怀愧疚懂得感恩、待人真诚守信的内涵，再联系日常生活里各类劳动者的付出，阐述拥有这份心意能尊重他人、融洽相处的意义。 示例：“这份心”指“我”体谅老人做生意辛苦的善良之心，也指“我”因接受了老人的馈赠而心怀不安、想要回报的感恩之心和真诚之心。在生活中，拥有这种善良和体谅他人的“这份心”非常重要，它不仅可以使人与人之间的关系更加和谐，也能让社会增加温暖和善意。 第三部分：写作 22. 在成长的过程中，你可能会有勇于实践、取得成功的笑容，有面对挫折、体验失败的泪水，有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……请写一件成长过程中印象深刻的事情，要把事情的经过或者自己受到触动、感受成长的某一时刻写清楚，记录当时的真实感受。题目自拟。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 坚持，让我遇见更好的自己 成长就像一本厚厚的日记本，记录着我的欢笑与泪水。爸爸教我骑自行车的经历，让我深深懂得了坚持的意义，是我成长路上最深刻的印记。 那是一个晴朗的周末下午，看着小伙伴们骑着自行车自由穿梭，我满心羡慕，便缠着爸爸教我骑车。爸爸爽快答应，耐心叮嘱我骑车要坐直身体、目视前方，放平心态才能掌握平衡。 刚开始学习时，我紧紧攥住车把手，身体僵硬，车子不停摇晃。爸爸在身后稳稳扶着车尾，一边跟着我跑，一边轻声鼓励我。可我依旧十分胆怯，没骑几米，车身突然一歪，我重重摔倒在地，膝盖火辣辣地疼。 看着发红的膝盖，我又疼又委屈，瞬间打起了退堂鼓，不想再学了。爸爸温柔地安慰我，告诉我做事没有一蹴而就的，遇到挫折绝不能轻易放弃。听了爸爸的话，我深受鼓舞，拍掉身上的灰尘，重新扶起了自行车。 这一次，我牢记技巧、放松身体，稳稳控制车头匀速前行。爸爸悄悄松开手，让我独自尝试。即便偶尔失衡摇晃，我也及时调整姿势，一次次摔倒，就一次次爬起。慢慢的，我熟练掌握了骑车诀窍，车子不再晃动，我迎着微风自由骑行，心里满是畅快。 那一刻，我满心喜悦与自豪。这件事让我明白，成长从不是一帆风顺的，挫折都是成长的必修课。今后，我会带着这份坚持与勇气勇敢前行，在成长的道路上不断突破自我，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求记叙成长里印象深刻的一件事，可选取成功、受挫、尴尬等不同经历。行文要清晰还原事件过程，刻画内心真实情绪，体现自身成长变化，题目自行拟定，字数400字左右，文中不出现真实校名与人名。 二、立意。 以亲身经历抒发内心感悟，从过往事件里收获道理。借助事件中的情绪起伏与身心历练，展现心智逐步成熟的过程，表达对成长的理解与思考。 三、写作思路。 开头：简洁引出往事，点明这件事在心底留下深刻印记，自然开启叙事。 中间：按照事情发展顺序推进情节，细致刻画关键瞬间的动作、神态与心理活动，真切流露当下心情。 结尾：总结这件事带来的收获与感悟，点明自身获得的成长，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阳原县2024—2025学年第二学期期末质量检测 五年级语文试卷 考生注意：考试时间90分钟。 第一部分：积累与运用 1. 读句子，根据拼音写词语。 （1）假日里，我们一起去跑步、爬山，duàn liàn（ ）身体，即使摔痛了也yì shēng bù kēng（ ）。 （2）过年了，我们穿上zhǎn xīn（ ）的衣裳，去逛街，买零食、玩具……xiǎng shòu（ ）假期的美好生活。 （3）她一闻到yóu qī（ ）味儿，就感到tóu yūn（ ）。 2. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 供耕织（gōng gòng） 秉持（bǐng bìng） 威吓（hè xià） 黏土（zhān nián） 湖泊（pō bó） 燕山（yān yàn） 3. “属于”中的“属”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法，应先查部首，再查______画。“属”在字典里的解释有：①类别；②隶属；③归属；④家属，亲属。给下列句子中的“属”选择正确的解释，填序号。 （1）军属们默默支持前线，用坚守诠释着别样的担当。（ ） （2）大多数金属具有良好的导电性。（ ） （3）婚后财产属夫妻双方共有。（ ） （4）这家医院是大学的附属医疗机构。（ ） 4. 读语段，选择正确的词语，填序号。 ①郎中 ②货郎 ③店家 ④墨客 热闹的集市上，______挑着琳琅满目的货品高声叫卖，吸引了很多人驻足；不远处的茶肆中，______们正在谈诗论文，挥毫泼墨；______在店门口笑脸相迎，热情招待；这时，一位______背着药箱匆匆走过，似是要赶去为病人诊治。 5. 下列诗句中的字词解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（妻子：妻子和儿子。） B. 童孙未解供耕织（供：从事。） C. 五千仞岳上摩天（摩天：碰到天，形容极高。） D. 稚子金盆脱晓冰（稚子：幼小的孩子。） 6. 把下列四字词语补充完整。 养尊（ ）（ ） 摩拳（ ）（ ） （ ）（ ）咧嘴 （ ）（ ）三更 （ ）疾（ ）快 心（ ）胆（ ） 7. 下列关于年龄与称呼匹配不正确的是（ ） A. 而立——指人三十岁。 B. 花甲——指人五十岁。 C. 古稀——指人七十岁。 D. 期颐——指人一百岁。 按要求写句子。 8. 读了《祖父的园子》这篇课文，使我感受到童年生活的快乐。（修改病句） _______________ 9. 读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景，照样子写一写。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 情景选择：冷 吵 静 快 忙 ______________ 10. 知识积累填空。 （1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗句“____________，____________”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地。 （2）《村晚》中写牧童横坐在牛背上，拿着短笛随意吹奏的悠闲与天真可爱的诗句是“____________，____________。” （3）《从军行》中的诗句“____________，____________”表现了守边战士英勇无畏的爱国之情。 11. 口语交际。 暑假开始了，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识，请你做一名小小讲解员，为大家讲解一下垃圾分类的一些知识吧。 _______________ 第二部分：阅读 威尼斯的小艇（节选） ① 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ② 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ③ 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 12. 选文第一段围绕“船夫的驾驶技术特别好”，从（ ）方面进行了描写。 A. 行船速度快、能穿过拥挤和极窄的地方 B. 行船速度快、能急转弯 C. 操纵自如、能左拐右拐地挤过去 D. 操纵自如、能平稳穿过极窄的地方 13. 选文第二、三段描写了不同时间人们的活动，这样写的作用是（ ） A. 仅仅是为了展示威尼斯人的日常生活 B. 突出小艇是威尼斯人生活中重要的交通工具 C. 说明威尼斯白天热闹，夜晚安静 D. 说明威尼斯是一座水上城市 14. 选文中画“____”的句子运用______的修辞手法，从侧面突出了船夫的______。 15. 在选文中用“ ”分别画出一处静态描写和一处动态描写。 16. 我的模仿能力最强。 仿照文中描写不同人群使用小艇的句式，写一写不同职业的人如何利用交通工具工作：快递员开着小货车拉着沉甸甸的包裹，风驰电掣地穿梭在大街小巷；______________，_____________；_______________，____________。 阅读 毽子里的铜钱 ①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑乎乎的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。 ②那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”（那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三百个铜板。）老人笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 ③隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。 ④老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” ⑤老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” ⑥我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶，很新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您！” ⑦他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯递给我说：“再给你一个。” ⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。 ⑨铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，面露微笑。 ⑩我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？” ⑪老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。” ⑫我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。” ⑬老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。” ⑭老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。 17. 文中“我”闻到烤山薯的香味时，内心的感受是（ ） A. 厌恶嫌弃 B. 毫无兴趣 C. 十分渴望 D. 害怕逃避 18. 文中画“——”的句子表现了老人（ ） A. 因“我”没付钱而生气 B. 担心烤山薯卖不出去 C. 身体不舒服感到难受 D. 对二婶少给钱行为的无奈 19. 根据文中二婶赊账的情节，补全下面“我”与二婶的对话，要体现出“我”对老人的体谅和对诚实的思考。 我：二婶，老伯伯做生意很辛苦，您是不是该把欠的铜板补给他呀？ 二婶：小孩子家别管大人的事，就一个铜板而已，下次再说。 我：_________________________________________ 20. 老人第一次送“我”烤山薯吃是因为________________________________；老人第二次送“我”烤山薯吃是因为____________________。 21. 老师说“你有这份心就好了”，“这份心”具体指什么？结合生活实际，谈谈拥有“这份心”的重要性。 _______________________________________ 第三部分：写作 22. 在成长的过程中，你可能会有勇于实践、取得成功的笑容，有面对挫折、体验失败的泪水，有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……请写一件成长过程中印象深刻的事情，要把事情的经过或者自己受到触动、感受成长的某一时刻写清楚，记录当时的真实感受。题目自拟。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $