浙江省嘉兴市海盐县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

浙江省嘉兴市海盐县2025-2026学年九年级下学期中考二模 语文试卷答案 一、探秘语文中的数字（18分） 1. (1) ①赋 ②镌 ③缀 (2) 修改：无论是诸子百家的哲思，还是唐诗宋词的风雅，数字都发挥着无可替代的作用。（或：无论是诸子百家的哲思，还是唐诗宋词的风雅，数字都有着无可替代的作用。） 2. ①风正一帆悬 ②沉舟侧畔千帆过 ③病树前头万木春 ④抟扶摇而上者九万里 ⑤浊酒一杯家万里 ⑥夸张中显大鹏之壮美（或：夸张中绘鲲鹏之磅礴气势） 3. 示例： ①“三顾茅庐”的真诚（或“三省吾身”的自省） ②“千树万树梨花开”的壮阔（或“千里共婵娟”的思念） ③数字尽藏古今意（或：数点诗书悟人生） 二、文学作品欣赏活动（22分） 4. (1) 扭身背身（不屑、轻视） (2) 方药雨 (3) 尹七爷（尹瘦石） (4) 见傻、震撼 5. “津味”特色：使用天津方言词汇，如“嘛”“赛”“根”等；口语化、通俗直白，接地气。 表达效果：①语言鲜活生动，充满地方烟火气，贴合天津地域文化；②拉近与读者距离，凸显市井生活氛围；③生动刻画众人轻视尹七爷、名家赛画时的情态，人物形象更鲜活。 6. ①层层铺垫：先写天津卫众多名家齐聚，阵容强大，抬高比赛规格；再写方药雨、黄山寿两位名家作画失败，暴露名家短板，层层铺垫，凸显赛画难度极高。 ②衬托：以众名家的傲慢轻视衬托尹七爷的低调沉稳；以方药雨、黄山寿作画失败的窘迫，衬托尹七爷作画技艺的高超；以众人从轻视到震惊的反应，侧面衬托尹瘦石“俗世奇人”的形象。 7. 示例一：选专栏一 俗世奇人录。理由：本文聚焦市井无名之辈尹瘦石，他出身平凡，却身怀绝技，在天津卫名家面前凭一手绝画线技惊艳全场，凸显“俗世”中的“奇人”特质，契合专栏主题。 示例二：选专栏三 匠艺流芳录。理由：文章核心展现尹瘦石高超的绘画技艺，他技艺精湛、功底深厚，画线技艺堪称一绝，体现传统匠艺的精妙，契合专栏对传统技艺传承的关注。 8. 示例：成为这样的人，需身怀真才实学、坚守本心、不惧轻视、勇于突破。尹瘦石出身平凡，不被名家看好，却凭借扎实的画线技艺，在高手云集的赛画中脱颖而出，靠的是真本领和不卑不亢的底气。如《简·爱》中的简·爱，出身卑微、受尽欺凌，却始终坚守自尊自强，不向命运低头，凭借独立人格和坚韧意志，活出自我价值。二者皆说明，平凡者唯有锤炼自身实力、坚守本心、不畏困境，方能打破偏见，活出精彩。 三、AI历史人物视频讨论会（11分） 9. 示例：近年来“AI复活历史人物”类内容热度高，点赞量可观，深受大众（尤其是年轻人）喜爱，传播效果好。 10. ①歪曲历史人物形象，解构人物固有特质，将其娱乐化、庸俗化；②过度娱乐化包装，弱化历史知识的严肃性，影响青少年对历史知识的准确记忆与理解；③将历史人物简单数值化、标签化，消解历史人物的文化内涵与精神价值。 11. 示例：这类视频有存在价值，但需守好边界。有价值之处：①以趣味化形式活化历史，打破历史说教式传播，降低认知门槛，激发年轻人对传统文化的兴趣；②拉近古今距离，促进年轻人与传统对话，增强文化认同感与文化自信；③丰富文化传播形式，助力中华优秀传统文化创新传承。但需守住边界：坚守历史真实，不戏说、不歪曲、不魔改，避免过度娱乐化，防止误导青少年，让科技为文化传承赋能，而非消解文化根脉。 四、贬谪诗文品读活动（16分） 12. B 13. C、D 14. ①连用六个“宜”字，句式整齐，节奏明快，富有韵律美；②多角度描绘竹楼四季及日常活动的妙处，凸显竹楼环境清幽、用途多样的特点；③强化作者对竹楼的喜爱之情，反衬谪居生活的闲适自得，表达作者乐观豁达、随遇而安的心境。 15. 选B。理由：“清”字既写出雨后月色的澄澈明净、清冷皎洁，与雨后清幽的环境契合；又贴合苏轼被贬后闲适、恬淡、旷达的心境，意境和谐。“明”过于直白，“白”侧重颜色，均不及“清”字意蕴丰富。 16. 被贬文人虽身处逆境，却能消解怨怼、和解困顿，在逆境中坚守本心、自得其乐，展现豁达乐观的人生态度。王禹偁被贬黄州，身处荒僻之地，却建竹楼赏景、读书自娱，从竹楼的清幽与雅趣中获得慰藉，不叹仕途失意，尽显随遇而安；苏轼被贬黄州，躬耕东坡，面对坎坷山路，不怨境遇，反而沉醉于曳杖前行的声响，展现出不畏困顿、豁达乐观的胸襟。他们虽遭贬谪，却不沉溺于失意，而是在自然与生活中寻得精神寄托，坚守文人风骨，与生活和解。这启示我们，面对困境不必怨天尤人，应调整心态，在逆境中坚守本心、发现美好，以豁达姿态直面人生风雨。 五、表达与交流（50分） 17. 作文评分标准（50分，含书写3分） 一、内容（20分） 1. 一类（17-20分）：紧扣“拒绝依赖工具、重视亲身实践与独立思考”核心立意，观点鲜明，内容充实，情感真挚，贴合材料与漫画内涵。 2. 二类（13-16分）：围绕核心立意，观点明确，内容较充实，情感真实，基本贴合材料内涵。 3. 三类（9-12分）：立意基本合理，观点模糊，内容单薄，偏离材料核心。 4. 四类（0-8分）：偏离题意，立意错误，内容空洞，抄袭或套作。 二、表达（20分） 1. 一类（17-20分）：文体规范，结构严谨，条理清晰，语言流畅优美，用词准确，无病句，卷面整洁。 2. 二类（13-16分）：文体规范，结构完整，条理较清晰，语言通顺，用词恰当，少量病句，卷面较整洁。 3. 三类（9-12分）：文体基本规范，结构基本完整，条理混乱，语言不通顺，病句较多，卷面脏乱。 4. 四类（0-8分）：文体不明，结构残缺，语言不通，错别字多，字迹潦草难以辨认。 三、发展等级（7分） 1. 深刻（3分）：见解独到，深入挖掘立意内涵，有思想深度。 2. 丰富（2分）：材料丰富，论据多样，内容充实。 3. 有文采（1分）：语言生动，善用修辞。 4. 有创意（1分）：构思新颖，角度独特。 四、书写（3分） 1. 3分：书写规范、工整，卷面整洁，无涂改。 2. 2分：书写较规范，卷面较整洁，少量涂改。 3. 1分：书写潦草，卷面脏乱，涂改较多。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文试题卷 （202605） 温馨提示： 1．试题卷共6页，17小题，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2．答题前请仔细阅读答题纸上的注意事项，用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸相应的位置上。 一、学校举行“探秘语文中的数字”主题实践活动，请你参与。（18分） 【拟写宣传册】 1．下面是宣传册中的引言，请帮助完善。（5分） 在语文的浩瀚星河中，数字从来不是冰冷的符号，而是被（fù）① ▲ 予温度与诗意的文字密码。那些藏在书卷里的数字，或勾勒山河盛景，或诉说人间温情，或（juān）② ▲ 刻岁月沉淀，是语文世界里最动人的点（zhuì）③ ▲ 。无论是诸子百家的哲思，还是唐诗宋词的风雅，数字都扮演着无可替代的作用。 （1）在①—③处填入相应的汉字。（3分） （2）文中画线句有语病，请你帮助修改。（2分） 【探数字妙用】 2．同学们对古诗文中的数字妙用进行了探究，请补全下表内容。（7分） 诗文摘录 数字的妙用 潮平两岸阔，① ▲ 。（王湾《次北固山下》） 白描中绘开阔的江景 ② ▲ ，③ ▲ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 借代中蕴新生的哲思 水击三千里，④ ▲ 。（《<庄子>二则·北冥有鱼》） ⑥ ▲ ⑤ ▲ ，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 对比中展报国之壮志 【创意表达】 3．下面是某同学为本次主题活动写的总结发言，请帮他补充完整。（6分） 数字不仅是数学的符号，更是语文的精灵。“一”可以是“一生二，二生三”的哲学起源，也可以是“一片冰心在玉壶”的纯洁；“三”可以是“三思而后行”的谨慎，也可以是① ▲ ；“九”可以是“九死一生”的艰险，也可以是“九天揽月”的豪情。“百”可以是“将军百战死”的壮烈，也可以是“百废具兴”的新生；“千”可以是“千山鸟飞绝”的孤寂，也可以是② ▲ ；“万”可以是“万里赴戎机”的豪迈，也可以是“万籁此都寂”的清幽。 一卷诗书涵养清气，③ ▲ 。 二、文学作品欣赏活动。（22分） 一道千金尹瘦石 冯骥才 八哥这套话给传进去，韩家老爷立时应了，出帖子真的把天津卫画界名人请进家门。连大名赛日月的张石庵、马景寒、黄益如、黄山寿、吴秋农、王铸九、方药雨全到齐了。似乎不来就没能耐，来了也要瞧瞧这土里冒出来的狂夫有嘛拿手本事。当下轿子停满院，人坐满厅。尹七爷坐在一边，没人理他，好赛理这无名之辈就矮一截；墙上挂着尹七爷的《天天进宝图》，各位一瞅就赶紧扭身回身背身，好赛多瞧一眼就给这一介草夫添点神气。名人交名人，名人看名作，名借名，名托名，名仗名，名添名。只有八哥站在尹七爷身后，照应着这位打擂的奇人。 大厅当中摆一条黄花梨木大条案，桌帮桌角桌边桌腿全刻花镶花镂花，大户人家那份讲究无所不到就别提。案上铺张丈二匹大白纸，四角拿铜龙铜马铜狮铜虎压住。一端摆着水盂色碟笔筒砚台，别说韩家向例不弄笔墨丹青，家伙样样是头一流，阔也压人。一方二尺见方长眼大端砚，满汪着墨汁。作画不用宿墨，这是叫两个小丫头起五更研出来的。墨用明墨，黑赛漆，亮赛油，墨香满室，掩过盖过浓过香过窗根下八大盆腊梅的味儿。 韩家老爷把话一说，居然没人上前，不赛平时雅聚，你出两竿竹我落一块石他甩两条水纹再添个虫儿鸟儿鱼儿。尹七爷只管一边喝茶，好赛等着瞧小孩子玩耍。 还是方药雨有根，上来一捋袖子就干，先打右边几笔画个蜘蛛网，跟手打网里拉出一条蛛丝来。众人点头称好叫妙喝彩助威，恨不得一下子打败那无名小卒毁了完啦。可是这条蜘蛛丝拉到四尺开外，笔头就挺不出，线条也塌下来，再一挺劲，忽叫：“笔没墨了。”只好搁笔，脸赛红布。 众人不吭声，脸上无光。韩家老爷却脸上有光。他是尹七爷的伯乐，名人无名，他才出名。他说：“那位再来。”并叫佣人们撤画换纸。 黄山寿笑了笑，走到案前，把长胡子一挽，撂在肩上，捉笔就来。先嘛不画，只画一线，打右朝左，赛根箭射过去，出手挺奇，一下把众人招得拥上前。黄山寿与吴秋农不同，吴秋农擅长小写意花鸟，平时顶大画二三尺的条幅；黄山寿是山水出身，动辄六尺中堂，粗笔泼墨，一气呵成，向例以气取胜，可那是连笔带墨一大片，笔不足，墨来补。当下这大白纸上，好坏全看这条线，无依无靠无遮无掩无藏无掖，好赛唱戏没有胡琴锣鼓帮忙，就得全仗嗓子。有味没味嘛味，都在单根一条线里，必得有气有神有势有质有变幻有看头嚼头品头才行。笔尖不过手指头大小，蘸足不过一兜墨，必得会使。再说一丈长的线，还要悬腕悬臂悬肘拔气提气使气，站在原地不成，横走三步，才能把笔送到头。黄山寿不知轻重不知手法不知窍门，愣来愣干，线走一半，只知换步不知换气，一下撤了劲儿，线打疙瘩，再用气，劲儿不匀，忽粗忽细忽轻忽重，手下没根，笔头打颤，变成锯条了。黄山寿把笔一扔，脸赛白布。 这一来，没人敢上阵。名气顶大的张和庵，专长工笔花卉，平时都是小笔头，哪敢贸然出手？到了这节骨眼儿，谁都明白，一栽就栽到家，不如装傻充愣不出声，不叫人看见才好。韩家老爷再让，就成了你让我，我让你，嘴上相互客气，好赛要把别人往井里火里死里推。 尹七爷咯嚓一撂茶碗，起身甩着两条细胳膊走来，这架势赛长板坡赵子龙入无人之境。叫人再搬一条长案连上，拿两张纸，接头并齐，使镇尺压牢，这家伙！居然要画一条两张长的线，真是打古到今没听说过。只见他先在右边这头下角画个童子，再在远远左边那头上角画只风筝。打笔筒抽出一管羊毫大笔，蘸足墨汁，眼睛半闭，略略凝神。忽然目张赛灯，就打这右端孩童扬起的小手，飘出一根绳，赛有风吹送，悠悠升空，遥遥飞去，神化气，气入笔，笔走人走，气带人走，笔领线行。笔头到了两张纸接口处，不磕不绊不停不结，线条又柔又轻又飘又洒脱又劲韧，真赛一根细绳，能打纸上捏起来。笔管在瘦指头里转来转去，这叫捻管。画出的线，忽忽悠悠，有神儿，有味儿，有风儿。他横处走出六步，忽地身子一收，小脑袋黄毛一张，笔头一扬一住一抬，线头刚好停在风筝的骨架上。两丈多的画上，虽说只有一根线，却赛有满纸徐徐吹拂的风。 没听有人叫好，却看得个个见傻。那些人原本是画画来的，现如今倒赛是看画来的。 八哥也不管自家身份，对韩家老爷说： “您说这画值多少银子？” “一尺一两金子！”韩家老爷说。非此不能表示他懂眼。 这画这价，把一屋子天津卫名家吓懵。尹七爷有根，没懵，还那神。 众人瞅他，只能瞅见两个鼻子眼。 ——摘自冯骥才《阴阳八卦》第四回 【奇事】 4．小说围绕“赛画”展开，请补全下面的思维导图。（4分） 【奇语】 5．冯骥才的小说语言富有“津味”。请结合文中画线句子，分析“津味”特色及其表达效果。（4分） 【奇思】 6．小说塑造尹瘦石这一形象时，运用层层铺垫和衬托的手法。请结合文本简要分析（4分） 【奇文】 7．《小说集萃》杂志计划开设三个特色专栏，你认为本文最适合放入哪个专栏？请结合文本阐述理由。（4分） ※ 专栏一 俗世奇人录 ※ 专栏二 津门众生录 ※ 专栏三 匠艺流芳录 【奇志】 8．文中的尹瘦石虽是无名之辈，却活出了属于自己的精彩。怎样才能成为这样的人？请结合尹瘦石与下列任一项中的人物经历，谈谈你的理解。（6分） A．《骆驼祥子》祥子 B．《红岩》小萝卜头 C．《简·爱》简·爱 D．自选 三、班级开展“AI历史人物视频”讨论会，请你参与。（11分） 材料一 材料二 在2025年世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议上，一款名为“左宗棠AI智能体”的展品意外成为热门打卡点。近来，“AI复活历史人物”现象频频引发关注，例如，李白沉浸式劝学、唐伯虎“辩风流”……一个个熟悉的名字以数字影像的形式重新走进公众视野，有的轻轻松松便能获得超过10万的点赞。 人们利用AI工具，将历史人物的形象、性格乃至语言风格进行数字化重构，让他们能“穿越”时空，与今天的我们直接对话，历史不再是“说教式”的条文，而成为可以探讨、共鸣甚至调侃的鲜活命题。这种关系的改变，让年轻一代在平等的“对话”中，产生对文化的亲近与好奇。 “知识以一种奇怪的方式进入了脑子”，有网友调侃道。严肃的历史内容，通过“暴躁孔子在线怼人”“古人朋友圈”等趣味化、网络化包装，变得极易理解和传播。AI技术把经典的智慧转化为熬夜指南、处世哲学等实用话题，把复杂的历史背景融入几分钟的趣味短视频，降低了传统文化的认知门槛。 当然，AI“复活”古人最大的成功，或许在于它点燃了大众，尤其是青年群体的文化参与热情。这不再是被动地观看，而是积极地模仿、再创与传播。年轻人制作古人表情包、剪辑历史小剧场……在这种深度参与和用户共创中，年轻人用自己的语言和审美，重新阐释历史符号，在古今碰撞的创意火花里，找到自身与传统的连接点。这种“我来定义，我来传播”的主动性，正是文化自信最生动的表现。 材料三 ( 某平台将李清照形象从“人比黄花瘦”变为吃货少女，还将她拆解为酒量值 65 % + 相思值 80 % +才气值 95 % 的数值模型。 一项神经科学实验证明，连续观看 AI 孔子讲学视频的青少年，两周后对《论语》原文记忆准确率下降 56 % ，因为大脑更倾向存储视听化的数字形象。 —— 荔枝新闻评论员汪玲 ) 材料四 “复活”历史人物，既要有“趣”也要有“界”。这并非是对历史的“背叛”，而是在守住文化根脉的同时，以科技为舟，渡时代之河，为古老智慧赋予当代生命力。唯有守住真实底色，不戏说、不歪曲，这样的“复活”才有温度、有根基，才能让历史文化在当代长久流传。 ——连线传媒界公众号 专项治理重点清理基于四大名著、历史题材、革命题材、英模人物等电视剧作品进行“AI魔改”的视频……要求网络视听平台落实主体责任，强化内容审核把关，坚决清理违规内容，处置乱象突出的账号，扭转“AI魔改”视频蔓延的不良态势，为青少年健康成长营造良好网络空间。 ——《国家广播电视总局部署开展“AI魔改”视频专项治理》 【现状透视】 9．概括材料一图表呈现的信息。（2分） 【问题发现】 10．结合材料三，帮助小文提炼当前“AI历史人物类视频”存在的问题，为发言做准备。（4分） 【观点交锋】 11．讨论会上，对“AI历史人物类视频”是否有存在的价值，同学们各执己见。请结合材料发表你的看法，并阐述理由。（5分） 四、文学社开展“贬谪诗文”品读活动，请你参与。（16分） 【甲】黄冈竹楼记① 王禹偁 ①黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳②去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。 ②子城西北隅，雉堞圮毁③，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然，皆竹楼之所助也。 ③公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。彼齐云、落星④，高则高矣；井干、丽谯，华则华矣：止于贮美色，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。 ④竹工云：“竹之为瓦，仅十稔；若重覆之，得二十稔。”噫！吾四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志嗣而葺之庶斯楼之不朽也！ ——选自《古文观止》，有删改 【注释】 ①此文是王禹偁被贬为黄州刺史时所作。②刳（kū）：削剔，挖空。③雉堞（dié）圮毁：城上的矮墙倒塌毁坏。④齐云、落星：与下文的“井干、丽谯”均为古代名楼。 【乙】东坡① 苏轼 雨洗东坡月色 ▲ ，市人行尽野人②行。 莫嫌荦确③坡头路，自爱铿然④曳杖声。 【注释】①东坡：苏轼在被贬黄州时居住与躬耕的地方。②野人：泛指村野之人，此处为作者自称。③荦（luò）确：石多而坚硬的样子。④铿然：声音响亮的样子。 12．下列选项中加点词意思相同的一项是（ ▲ ）。（2分） A．比屋皆然 比至陈，车辆六七百乘（《陈涉世家》） B．不可具状 此人一一为具言所闻（《桃花源记》） C．诗韵清绝 湖中人鸟声俱绝（《湖心亭看雪》） D．岂惧竹楼之易朽乎 寒暑易节（《愚公移山》） 13．甲文中画波浪线的部分需要断句，请从下列A—E中选出正确的两处（ ▲ ）。（2分） 幸后之人A与我B同志C嗣而葺之D庶斯楼E之不朽也！ 14．【甲】文第②段连用六个“宜”字，有何妙处？（3分） 15．请选择最恰当的一项填入【乙】诗空缺处，并阐述理由。（3分） A．明 B．清 C．白 16．林语堂说：“中国古代被贬文人，身处逆境而不怨怼，遭遇困顿而能和解。”请结合以上两则材料及你的学习体验，阐述对这句话的理解。（6分） 五、表达与交流（50分） 17．阅读下面文字，按要求写作。（50分） 生活中，你是否有过这样的经历：把琐事交给工具，才发现失去了实践的机会；把难题交给答案，才发现失去了思考的快乐…… 上述文字和漫画引发了你怎样的思考？请写一篇文章，可以记叙经历，可以创作故事，可以抒发情感，可以发表看法。 要求：①题目自拟；②文体自选（诗歌除外）；③不少于500字；④不得出现真实的校名、人名。 书写（3分）根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。 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