第9课 两宋的政治与军事 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习
2026-05-27
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要上 |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | 第9课 两宋的政治和军事 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 两宋的政治和军事 |
| 使用场景 | 高考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2027-2028 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 24.96 MB |
| 发布时间 | 2026-05-27 |
| 更新时间 | 2026-05-27 |
| 作者 | 薛昌艳 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58075611.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中历史高考复习课件聚焦“两宋的政治与军事”专题,依据新课标要求梳理防弊、新弊、革弊、循弊四大核心考点,通过分析近五年高考真题明确中央集权措施、王安石变法等高频考点权重,归纳制度比较、材料分析等常考题型,对接高考评价体系。
课件亮点在于“真题演练+素养导向”的备考设计,如结合2023山东高考张载主张题,运用唯物史观分析制度利弊,通过史料实证解读《续资治通鉴长编》等材料培养历史解释能力。特设“易错陷阱警示”和“答题模板”,助力学生掌握评价类题技巧,教师可据此精准教学,提升复习效率。
内容正文:
两宋的政治与军事
政治“新变化”——两宋防弊之政的制度逻辑与历史命运
高三一轮复习课件
【课标解读】
通过了解两宋的政治与军事认识这一时期在政治方面的新变化
考什么
防弊
创祖宗之法
新弊
遵祖宗之法
革弊
变祖宗之法
循弊
循祖宗之法
南宋
北宋
独特的制度设计——“事为之防,曲为之制”
新变化
壹
防弊
——创祖宗之法
【小结】
【图说历史】
◎五代十国形势图
◎赵匡胤
◎北宋疆域图
建立:赵匡胤建立北宋,结束了五代十国的分裂局面;统治者吸取唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。
【图说历史】
天下自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂地,其故何也?吾欲息天下之兵,为国家长久之计,其道何如? ——《续资治通鉴长编》
此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。今所以治之亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》
中央收权
君主集权
崇文抑武
军阀割据
武将权重
君权衰弱
赵匡胤
赵普
《雪夜访普图》
设路转运司统管地方财政,赋税大部分上交朝廷
通判
地 方
中央
?
府州军监
县
知县(或县令)
知州(或知府等)
提举常平司(仓司)
提点刑狱司(宪司)
转运司(漕司)
安抚司(帅司)
文官担任
路
中 央
参知政事
(执政)
三司
中书门下(政事堂)
枢密院
皇帝
御前会议
三司使
同平章事
(宰相)
枢密使
(执政)
枢密副使
(执政)
财政
行政
军政
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
文官担任
稍夺其权
制其钱谷
收其精兵
分权而治
杯酒释兵权
士大夫政治
倡文治科举
军阀割据
君权衰弱
武将权重
崇文抑武
集权君主
收权中央
将地方精锐部队编入禁军,守内镇外,定期更换驻地
中央派文官出任各州长官,节度使逐渐变为虚衔
分化事权,内外相制
强干弱枝,守内虚外
重文轻武,文人治国
必备知识
祖宗之法
唐:程序分权(草拟、审核、执行)
宋:领域分权(行政、财政、军政)
问题:同样是分割相权,唐宋制度最显著的区别是什么
程序分权
领域分权分化事权
君主专制
参考答案:
特点:①行政、财政——到了宋代,唐代的中书省、门下省和尚书省合并为中书门下;宋代将行政和财政独立分割出去;权力分配更加分散,将宰相的职权分割成了两个职位,原本掌握有财政权和行政权的宰相的权力被分为由多名官员分同一权力。②军政——军事权力被分化,原本一个长官掌有军事权力,变成两个长官掌有。③监察——宋代增设了一个监察机构。
目的:避免五代君弱臣强的弊端;为了分割相权,加强皇权。
县
府(州)
道
中央
尹(刺史)
县 令
观察使
节度使(边疆)
问题:与唐代相比,宋代的地方权力分配制度有何特点?
四监司
监控各州
——文官担任
——牵制知州
中央集权
地方收权
强干弱枝
守内虚外
参考答案:
特点:和唐代相比,宋代地方权力行政机构和官员更多;宋代未设置统一的行政机构和单一的行政首长,地方难以形成完整的权力中心,无法独立对抗中央政府。
目的:为了避免五代地方权力过大的弊端;为了分化地方长官的权力,将权力收归中央,巩固中央集权。
【图说历史】崇文抑武
杯酒释兵权
文官掌枢密
更戍法
统兵权与调兵权分离
兵无常帅,帅无常师
《历代科举取士数量统计表》
“不得杀士大夫及上书言事人!”
——宋太祖誓碑
严密考试制度,放宽录取名额,优礼进士
与士大夫共治天下
问题: 归纳两首诗歌中价值导向的变化,并分析原因。
烽火照西京,心中自不平。
牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画,风多杂鼓声。
宁为百夫长,胜作一书生。
——(唐)杨炯《从军行》
天子重英豪,文章教尔曹。
万般皆下品,惟有读书高。
少小须勤学,文章可立身。
满朝朱紫贵,尽是读书人。
——(北宋)汪洙《神童诗》
变化:从以武为尊转向以文为贵。
原因:宋初统治者大力提倡崇文抑武的政策。
贰
新弊
——遵祖宗之法
【以图说史】概括何为“新弊”?
冗 官
冗兵
财政压力
——整理自钱穆《中国历代政治得失》
政权 民族 与宋关系 结果
辽 契丹 有战有和 岁币
西夏 党项 有战有和 岁赐
边防压力
北宋官员数量变化
官员人数 0.97万
1.7万
2.4万
真宗 仁宗 英宗 9700 17000 24000
北宋兵籍数量变化
兵籍数量 37.8万
66.6万
91.2万
125.9万
116.2万
宋建国初 太宗至道 真宗天禧 仁宗庆历 英宗治平 378000 666000 912000 1259000 1162000
【问题】下面两则材料是从什么角度评价宋初“防弊之政”?效果如何?
材料一:唯本朝之法,上下相维,轻重相制,如身之使臂,臂之使指……藩方守臣,统制列城,付以数千里之地,十万之师,单车之使,尺纸之诏,朝召而夕至,则为匹夫!
——范祖禹《范太史集》卷22《转对条上四事》
材料二:今内外上下,一事之小,一罪之微,皆先有法以待之……虽然,人之才不获尽,人之志不获伸,昏然俯首一听于法度,而事功日隳(huī),风俗日坏,贫民愈无告,奸人愈得志。
——叶适《水心别集》卷10《实谋》
中央集权
制度建设与革新
积极:
强化中央集权,有效地预防了内部动乱,巩固了国家的统一和安定
消极:
①重文轻武,守内虚外,造成北宋长期积弱局面
②权力分割过细,影响行政效率,政治风气日趋保守
【问题】这幅地图反映了哪些历史信息
宋太祖
960-976
宋太宗
976-997
宋真宗
997-1022
宋仁宗
1022-1063
边防压力
积弱
“以钱财换和平”
澶渊之盟
(1005,真宗)
兄弟之国,“岁币”
庆历和议
(1044,仁宗)
西夏称臣,保持帝号,“岁赐”
?
观点一:
不可取:屈辱求和、
财政受损、
增加了人民负担。
观点二:
有可取之处:受损有限;
社会安定;经济交流;
民族交融;生产发展。
【以图观史】
无人看守的望火楼
懒散的兵卒
《清明上河图》中哪些细思极恐之处:
必备知识总结
“防弊”
之方
冗官
积弱
(弱兵)
冗兵
(募兵)
财政支出
岁币
积贫
(财政崩溃)
“防弊——积弊”的循环困局
叁
革弊
——变祖宗之法
必备知识
富国之法
青苗法
募役法
方田均税法
市易法
均输法
农田水利法
强兵之法
保甲法
裁兵法
保马法
军器监法
将兵法
范仲淹
王安石
。
范仲淹庆历新政 王安石变法
目的
侧重点
结果
原因
巩固统治,改变当时积贫积弱的局面
改革操之过急,
加重了人民的负担
触犯了官僚集团的利益
失败
富国强兵
整顿吏治
必备知识
王安石变法带来一些积极影响,但“天下之法未有无弊者”,请结合以下材料与以上所学知识,试着客观评价王安石变法。
今介甫为政,尽变更祖宗旧法,先者后之,上者下之,右者左之,成者毁之,弃者取之,矻(kū)矻焉穷日力,继之以夜,而不得息。使上自朝廷,下及田野,内起京师,外周四海,士、吏兵、农、工、商、僧、道无一人得袭故而守常者,纷纷扰扰,莫安其居。
——司马光《传家集》卷60《与王介甫书》
不肖官吏借以行其头会箕敛之术,遂使良法变为厉阶。故“有治人无治法”,青苗之弊,非立法之弊,实任人之弊也。
——赵翼《廿二史札记》
用人不当,加重农民负担
新法的推行还使豪强兼并和高利贷者的活动受到一些限制,皇室、官僚减少了一些特权,农民减少了部分差役和赋税负担,政府财政收入大大增加。
——张岂之《中国历史(隋唐辽宋金元卷·下编)》
变法触及大地主、大官僚利益
变法内容过多,操之过急
实质:是宋代封建专制统治极端虚弱下的一次政治改良运动,是地主阶级的一次自救运动。
【 重点延伸:王安石变法的评价变迁】
南宋至晚清
以否定为主
理学正统下
王安石被视为“异端”
近代(梁启超)
高度肯定
符合维新变法、
救亡图存的时代诉求
20世纪50—70年代
正面评价
“十一世纪时的改革家”
社会主义语境下
改革被赋予革命意义
20世纪80年代以来
多元争鸣
“抑王扬马”观点流行
改革开放后
重新审视计划与市场关系
核心启示:历史评价总是带有时代的烙印。考察历史人物和事件,既要放进当时的历史情境中去理解,又要放在更长时段的历史演进中去审视,以辩证、客观的态度还原历史的全貌。
【问题】下面两则材料对王安石及其变法事业的不同看法,结合所学,思考其原因。
材料一:宋高宗赵构曾言:“安石之学,杂以霸道,取商鞅富国强兵之说。今日之祸,人徒知蔡京、王黻之罪,而不知天下之乱,生于安石。”
——[南宋]吕祖谦《赠左通议大夫王公行状》
材料二:“若其学识之精,卓规模之宏远,宅心之慈仁,则真千古而无两也……公之志,在制兼并,济贫乏,变通天下之财,以富其民而致天下于治。”
——梁启超《王荆公》
时代
立场
今介甫从政始期年,而士大夫在朝廷及自四方来者,莫不非议介甫,如出一口;下至闾阎细民、小吏走卒,亦窃窃怨叹,人人归咎于介甫,不知介甫亦尝闻其言而知其故乎? ——司马光《与王介甫书》
则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。
——王安石《答司马谏议书》
文学中的历史:封建专制下改革家的坚守与挣扎
雨过偶书
宋·王安石
霈然甘泽洗尘寰,南亩东郊共慰颜。
地望岁功还物外,天将生意与人间。
霁分星斗风雷静,凉入轩窗枕簟闲。
谁似浮云知进退,才成霖雨便归山。
熙宁七年(1074)作
登飞来峰
宋·王安石
飞来山上千寻塔,
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,
自缘身在最高层。
皇佑二年(1050)作
不同的“浮云”反映了王安石不同的心境,体现了改革推行的艰难与复杂
问题:阅读以下材料,你能从中感悟到王安石的哪些情感与品质?
肆
循弊
——循祖宗之法
1125年金灭辽
1127年 金灭北宋(靖康之变)
1141年 绍兴议和
1120年宋金海上之盟
宗泽
岳飞
偏安:指封建王朝失去中原而苟安于仅存的部分领土 ,谓封建王朝不能统治全国而苟安于一方。
宋金维持对峙局面
宋金世为侄国,金亦无力继续南下
宋每年给金 “岁币”: 银绢各二十万两匹;
必备知识
南宋的偏安——祖宗之法的惯性延续
【以图说史】
◎金、南宋、西夏对峙图(1142年)
统治区域缩小,南宋以南方为主
都城迁移,从东京(今开封)到临安(今杭州)
南宋的偏安并不仅仅指地域居南,更指的是南宋统治者不思进取、苟且偷安。
公元1274年,忽必烈帅大军攻打南宋,到1279年,宋军大败。南宋灭亡,元朝统一了整个中国。
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
——(南宋)林升 《题临安邸》
深度追问:如何 看待南宋的“偏安”?
核心启示:历史评价需要转换视角
多角度、辩证地分析历史问题,是理解历史复杂性的关键能力
政治军事视角:是“偏安”
相较于北宋“大一统”的政治理想,南宋偏居东南一隅,对外政策多妥协退让,始终面临强敌环伺的生存危机,最终在崖山海战中亡于外患,未能实现王朝复兴。
社会经济文化视角:是“繁荣”
南宋时期,海外贸易高度繁荣,成为经济支柱;理学发展至集大成阶段,深刻影响后世;火药、活字印刷等科技成就领先世界,不仅延续了中华文明,更将其推向了新的高峰。
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两宋政治史的本质:一部“防弊”思维的历史
防什么弊?
防中唐以来藩镇割据、武将擅权的弊病,以稳固赵氏皇权统治为首要目的。
如何防弊?
以“事为之防,曲为之制”为总纲,在中央与地方、皇权与相权、兵与将之间层层设防,相互制衡。
防弊的代价与成就?
成就:内部长期稳定,造就了辉煌的经济与文化繁荣。
代价:官僚体系臃肿,行政效率低下,最终陷入“积贫积弱”的困局
最终结局如何?
北宋亡于外患,南宋偏安东南,在恪守“祖宗之法”的轨道上,走完了319年的历史进程。
核心启示:守成与变革的平衡
任何制度设计都蕴含利弊并存的双重性。守住传统的安全感与锐意变革的进取心之间,需要辩证的平衡。“事为之防”可保一时之安,却不能守万世之治;一个时代若想行稳致远,既要有守成的智慧,更要有改革的勇气。
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真题演练
(2025·云南高考·5)北宋前期朝廷向大批普通官员颁授“敕授告身”作为委任凭证,其文词虽由中书门下的舍人院负责起草,但告身文书在形式上却由三省和吏部签署下发。这说明( )
A.三省体制影响尚存 B.中枢机构互相制衡
C.朝廷变法重建三省 D.官僚队伍极度膨胀
A
(2025·山东高考·4)据《文献通考》记载,宋徽宗宣和(1119—1125)末年有节度使60人,其中亲王、皇子26人,宗室11人,前执政2人,大将4人,外戚10人,宦官7人。这表明北宋( )
A.利用宗室贵戚节制地方 B.对地方权力分配作了调整
C.权力分割影响了行政效率 D.实现了统兵权与调兵权分离
B
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真题演练
(2024·广东高考·4)宋代巨贾彭则爱好儒学,“为其子延接师友,不问其费”,曾捐书于州学。郡从事为之记,称其为“贩夫”,彭氏子孙皆耻之。知州认为,彭则所为是善事,遂删“贩夫”二字。这可以用来说明当时( )
A.士农工商界限被打破 B.科举制度促进了社会公平
C.地方官学教育的普及 D.文治政策提升了士人地位
D
(2023山东.4)北宋理学家张载认为:“封建者,天下之事,分得简则治之精,不简则不精,故圣人必以天下分之于人,则事无不治者。……为天下者,奚为纷纷必亲天下之事?”这表明张载主张( )
A.扩大地方权力 B.恢复郡国并行制度
C.健全中央机构 D.简化官员选任程序
A
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(2022·全国乙卷高考·26)宋朝在州府设通判,重要州府设两名,民户少的州可以不置,但若武官任知州,则必置。通判有自己专属的衙门通判厅,与知州(府)共议政务、同署文书,“有军旅之事,则专任钱粮之责”。据此可知,设置通判的主要目的是( )
A.规范地方行政 B.防止武人干政
C.提升军事能力 D.削弱州府权力
A
(2023湖南.4)宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”,跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后,孔道辅等遭贬黜,朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代( )
A.皇帝家事不容外朝官员置疑 B.士大夫政治降低了皇帝权威
C.御史与谏官职能有混通趋势 D.宰相已沦为君主专制的工具
C
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真题演练
(2024·贵州高考·4)唐代中后期,统治者面临“方镇之兵盛”“强臣悍将兵布天下”的现实问题。此后,历代统治者为避免出现该问题,可能遵循的原则是( )
A.右武抑文,姑息藩镇 B.山川形便,因俗而治
C.事为之防,曲为之制 D.画野分州,任土作贡
C
(2024·天津高考·3)在编撰《资治通鉴》过程中,面对多政权并存时期如何确定编年标准的问题,司马光认为,政权无论华夷大小强弱,须同等对待,不能独尊一国为正统,“而其余皆为僭伪”,从中可以看出司马光( )
A.坚持务实治史的追求 B.推进华夏认同的志向
C.强调民族对立的意图 D.独尊中原王朝的立场
A
感谢聆听
以史为鉴,可以知兴替
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1.7.2013
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