河北省唐山市迁西县2024-2025学年统编版2016六年级下学期学业质量评估语文试卷

2024—2025学年度第二学期学业质量评估 小学六年级语文试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 总分 核分人 得分 一、积累与运用 1. 根据拼音和语境，用钢笔写出正确的词语。 科学家在航天不断，以的能力探索宇宙。社会发展需要的协作，突破不可的技术壁垒。面对挑战，人类以智慧困境，终将实现新的突破。 选择正确答案的序号。 2. 根据《新华字典》对字的收录方式，确定“翻、箱、倒、柜”在字典中出现的先后顺序，排列正确的是（ ） A. 翻 箱 倒 柜 B. 柜 倒 箱 翻 C. 倒 柜 翻 箱 D. 倒 翻 柜 箱 3. 下列加点字读音和“锲而不舍”的“锲”读音不同的一项是______ A. 契约 B. 怯懦 C. 窃取 D. 望闻问切 4. 下列四组词语书写完全正确的一组是______ A. 水饺 绞拌 皎皎圆月 B. 建树 沉郁 防遇野兽 C. 肿胀 侵袭 焉知非福 D. 泡末 匪徒 追悔莫及 5. 下列成语加点字解释有误的一项是______ A. 死得其所 所：地方，处所 B. 高歌曼舞 曼：速度迟缓 C. 走马观花 走：跑 D. 赴汤蹈火 汤：热水 6. 下面选项与“父亲立刻就会意了，接着说，‘她是我最大的孩子。’”中“会意”一词意思接近的是______ A. 注意 B. 领会 C. 满意 D. 高兴 7. 下列句子中的加点词语使用有错误的一项是______ A. 明明在全市诗词大赛中拔得头筹，获得总分第一名的好成绩，为我校争得荣誉。 B. 乐乐总是白天睡觉，晚上工作，真是夜以继日。 C. 我们要善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。 D. 健身是好事，但天天过度锻炼，那就过犹不及了。 8. 下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ） A. 北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙是最有名的。 B. 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 C. “我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。 D. 永远感谢我的老师；感谢母校的报栏；感谢挂在我生命之树上的红双圈。 9. 仿照“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达特点，改写“小学时光过得很快”这句话，最合适的一项是______ A. 小学六年的时光眨眼就过去了。 B. 一年一年又一年，我们的小学时光就这样过去了。 C. 小学六年的时光，像针尖上的一滴水滴在大海里，再也找不到了。 D. 小学六年的两千多个日日夜夜，就这样过去了。 10. 下列句子的说法完全正确的一项是______ A. 下图为《表里的生物》一文的插图，从插图中也能感受到“我”好奇心强，爱观察，善思考且比较执着。 B. 《腊八粥》一文通过“我”的视角，写了“我”盼粥、看粥、猜粥、喝粥的过程。 C. 从《十六年前的回忆》一文中对人物外貌、神态、言行的描写中，我们可以感受到李大钊同志大无畏的革命英雄气概。 D. 作家朱自清在《匆匆》中描写时间的流逝，选取洗手、吃饭、睡觉这些平常的事，是提醒人们少洗手、快吃饭、少睡觉，这样能节约很多的时间。 11. 《真理诞生于一百个问号之后》一文依次列举了波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基这三位科学家的具体事例，这三个事例不可以调换顺序的理由是______ A. 这三个事例是按时间顺序写的，所以不能调换顺序。 B. 这三个事例正是重大科学发现的起因、经过和结果，所以不能调换顺序。 C. 三个事例中科学发现的影响力是不一样的，作者按影响力从小到大的顺序来写，所以不能调换。 D. 按三个事例主人公科学成就的高低顺序来写的，所以不能调换。 12. 下图为赵孟頫的书法作品，我们向别人介绍他的书法特点时不能用下面的哪一项？______ A. 运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 B. 结构严谨端庄，平正宽绰。 C. 整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 D. 用笔方圆并施，点画棱角分明。 13. 按《鲁滨逊漂流记》内容的先后顺序排列下列句子，正确的一项是（ ） ①鲁滨逊和“星期五”救出被绑架的船长，船长答应带他们回英国。 ②在荒岛上度过了二十八年后，鲁滨逊终于回到了英国。 ③鲁滨逊搭起帐篷，定居下来。他带着狗去打猎、捕鱼，畜养山羊，种植粮食。 ④鲁滨逊乘船前往非洲，遇上大风，被大浪冲到无名、无人居住的荒岛。 ⑤鲁滨逊救下“星期五”，他们愉快地生活在岛上。 A. ⑤③①④② B. ③⑤①④② C. ④③⑤①② D. ④⑤③①② 14. 精彩语言积累与运用。 （1）在中国五千年灿烂文化中，诗词是最璀璨的明珠。触景时言诗，“_______________，绝胜烟柳满皇都”；思念时言诗，“今夜月明人尽望，_______________”；借咏物立志向时言诗，“_______________，_______________”。 （2）学文能修身。毛泽东在《为人民服务》中指出：“为人民利益而死，就_______________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就_______________。” （3）古训能明理。“读书须用意，____________”，提醒我们读书不要囫囵吞枣；“____________，近山识鸟音”，鼓励我们通过亲身体验去探索世界，而非仅凭理论空想。 二、阅读与理解 阅读下面材料，完成习题。 【材料一】父母担心影响考试，没收了小李的手机，小李一下子变得焦躁不安，六神无主，甚至动辄跟家人吵架。心理学家表示，小李这种状况是典型的“手机依赖症”。 【材料二】 六（1）班学生假期使用手机时间调查表 六（1）班学生假期使用手机原因调查表 每天使用手机时间 所占比例 依赖手机的原因 所占比例 1小时以下 19.23% 通讯需要 21.15% 1至2小时 21.15% 放松需要 42.31% 2至5小时 44.23% 上网查资料 19.23% 5小时以上 15.39% 生活无聊空虚 17.31% 【材料三】专家对于手机依赖的观点 把视线转移到大自然和现实社会中，适当的强迫自己远离手机；需要社会各界的力量，必要时需要心理医生进行干预治疗；智能手机厂商要尽到社会责任，比如在手机说明书里的醒目位置，指出过度使用手机可能造成的危害。 15. 什么是“手机依赖症”？请根据以上信息，写出答案。 _____________________________________ 16. 对调查统计分析不正确的一项是______ A. 学生依赖手机的原因有多种。 B. 大部分学生使用手机时长时间超过2个小时。 C. 近一半学生放松方式是使用手机。 D. 学生依赖手机的主要原因是生活无聊空虚。 17. 根据材料，请用简练的语言给小李的家长提两点建议，来治疗他的“手机依赖症”。 ①________________________________________ ②________________________________________ 阅读《老人与海（节选）》，完成习题。 【梗概】老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没有捕到鱼了。头40天还有个孩子曼诺林跟他一道出海，后来孩子的父母嫌他“背运”，就叫孩子搭了别的船。老人睡觉时不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而是常梦见狮子。 第85天，老人一大早就把船划出很远，他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼。老人和这条大鱼周旋了两天两夜，直到第三天，老人才使尽平生的气力把它杀死，并将它绑在船帮上。那家伙足有1500磅，或许更重。死鱼的腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用桨、舵把、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼，只留下了一副大鱼的骨架。 子夜时分，老人终于驶进海港，回到了他的小窝棚。天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹时，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。路边的小棚子里，老人睡着了，他又梦见了狮子。 【节选】①现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。 ②但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的鳞光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉。当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。 ③最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把从舵上猛地扭下，朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。 ④老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那海滨住宅区的灯光了。他知道此刻回家是不在话下了。 ⑤“人不是为失败而生的。”他说□“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 18. 给节选部分最后一段话的□内加上标点符号。 19. 梗概第一段中“背运”的意思是________________，这个词在文中指________________________。最后一段“他知道此刻回家是不在话下了”中的“不在话下”的意思是________________________。 20. 读梗概，想一想这部小说写了老人的哪些事，完成下面的图表。 21. 下面是不同译者笔下《老人与海》中的句子，你更喜欢哪一句？写出理由。 ①他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛。它们像海水一般蓝，显得喜洋洋而不服输。（译者：吴劳） ②除了眼睛，他身上处处都显得苍老。可是他的眼睛跟海水一样颜色，活泼而坚定。（译者：余光中） 我喜欢第______句，因为______________________________。 22. 节选部分的最后一段话，你是怎样理解的？请写下来。 ______________________________________________ 阅读小古文，完成下习题。 杨柳 杨柳，随处可种，临水尤①宜②。春初发③叶，旋④开黄花。及⑤春末，叶渐多。花中结实⑥，细而黑。蕊落，有絮绽⑦出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散⑧于各处。 【注释】①尤：尤其。②宜：适合。③发：生长，繁育。④旋：不久。⑤及：到。⑥实：果实。⑦绽出：指柳絮从花蕊中飞出来。⑧散：飘散，散布。 23. 结合注释，写出第一句话的意思。 ________________________________________ 24. 结合文本，给“杨柳”做一张身份卡。 杨柳 【种植地点】_____________ 【特点】叶：春初发叶 花：_____________ 果：_____________ 絮：_____________ 25. 下列对文中画线句子的理解不正确的一项是________ A. 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了柳絮飘飞的样子。 B. 句子将柳絮比作轻盈的棉花和洁白的雪花，形象地写出了柳絮的轻柔和颜色。 C. 这句话中“绽出、飞舞、散于各处”等词生动地写出了柳絮轻柔的静态之美。 D. 《杨柳》这篇短文生动地描绘了杨柳树的生长过程及其特点。 三、表达与交流 26. 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你感受过下面这些情感体验吗？那就请你从中选择一种你印象最深的感受，自拟题目，完成习作。 归心似箭 心急如焚 如坐针毡 提示：1．写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。 2．如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。 3．文中不得出现真实的校名和人名。 2024—2025学年度第二学期学业质量评估 小学六年级语文试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 总分 核分人 得分 一、积累与运用 【1题答案】 【答案】 选择正确答案的序号。 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】 ①. 最是一年春好处 ②. 不知秋思落谁家 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 比泰山还重 ⑥. 比鸿毛还轻 ⑦. 一字值千金 ⑧. 近水知鱼性 二、阅读与理解 【15~17题答案】 【答案】15. 手机依赖症：指过度依赖手机，一旦离开手机就会出现焦虑不安、情绪失控等症状的心理状态。 16. D 17. ①. 多带小李参与户外活动，转移注意力。 ②. 必要时寻求心理医生的帮助，进行专业干预。 【18~22题答案】 【答案】18. ， 19. ①. 运气不好、倒霉。 ②. 老人连续84天没有捕到鱼，运气很差。 ③. 事情很容易办到，不成问题。文中指：老人此时航行顺利，回到家已经没有困难了。 20. 老人没有捕到鱼 第 85 天 与鲨鱼搏斗 老人与抢食的鲨鱼搏斗 船驶回海港 老人又梦到狮子 21. ①. ① ②. 这句话用了比喻，把老人的眼睛比作海水，“喜洋洋而不服输”的描写，生动地写出了老人乐观、坚韧的性格。语言更活泼，也更有感染力，让人物形象更鲜活。 22. 这句话体现了海明威笔下的“硬汉精神”：即使面对失败和苦难，也要保持尊严、勇气和永不言败的意志。老人虽然没有保住鱼，但他的精神没有被打垮，依然是胜利者。 【23~25题答案】 【答案】23. 杨柳，到处都可以种植，尤其适合在水边栽种。 24. ①. 随处可种，临水尤宜 ②. 春初发叶后不久开黄花 ③. 细而黑 ④. 质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处 25. C 三、表达与交流 【26题答案】 【答案】例文一： 归心似箭 天色渐渐暗沉下来，望着远方模糊的道路，我的心里早已涌起浓浓的归意，只想快点回到熟悉的家中。 身处陌生的地方，周遭的一切都无法勾起我的兴致。目光总是不自觉望向回家的方向，脑海里一遍遍浮现出家的模样，还有亲人亲切的身影。时间仿佛放慢了脚步，每一分每一秒都过得格外漫长，满心的期盼不断翻涌，归家的念头越来越强烈。 等待出发的时刻里，我坐立难安，频频看向四周，满心都是早日踏上归途的渴望。踏上返程路途后，沿途的风景匆匆向后倒退，可我无心欣赏，一颗心始终悬着，只盼着路程快快缩短。风儿掠过身旁，也像是在催促前行，心底的急切之感愈发明显，只想着早点奔赴温暖的港湾。 路途漫漫，思念却从未停歇。越是靠近熟悉的区域，心中的激动就越发浓烈，所有的心思都紧紧系在回家这件事上。一路上默默期许，默默等待，归心似箭的情绪填满心底，再也没办法静下心来。 终于，熟悉的景象映入眼帘，稳稳踏入家门的那一刻，悬着的心瞬间落了地。一路积攒的急切与期盼尽数消散，取而代之的是安稳与舒心。这份深切的归家心情，也成为心底一段难忘的回忆。 例文二： 那一刻，我心急如焚 夕阳慢慢染红了半边天，校门口的人群渐渐散去，可我迟迟没有等到熟悉的身影，一股焦灼感瞬间涌上心头。 往常这个时间，家人总会准时来接我，可今天，空荡荡的校门口只剩下零星几个人。我起初只是微微疑惑，以为只是稍微迟到了一会。我站在原地不停张望，盯着路口来来往往的车辆，心里不断自我安慰。可时间一分一秒流逝，天色越来越暗，我的心也一点点沉了下去，不安慢慢占据了我的思绪。 我开始变得坐立不安，双脚不停地来回踱步，双手紧紧攥在一起，手心冒出密密麻麻的冷汗。我踮起脚尖，一次次望向远方，目光焦急地搜寻着熟悉的身影，可视线里始终空空如也。微风拂过，我却丝毫感受不到凉爽，只觉得心里燥热无比。看着天色彻底暗下来，路边的路灯逐一亮起，我的心里彻底慌了，真正体会到了什么是心急如焚。 无数个糟糕的念头在脑海里疯狂冒出，我越想越慌乱，呼吸都变得急促起来，脚步也越来越快，在路口来回穿梭。我紧紧皱着眉，心里又慌又急，恨不得立刻拨通电话问清楚情况，可又四处找不到公用电话，这种无力感让我无比煎熬。 就在我急得快要落泪时，一道熟悉的身影匆匆赶来。那一刻，悬在半空的心瞬间落地，所有的慌乱和焦急一扫而空。 这次难忘的经历，让我深深记住了心急如焚的滋味，也让我明白，遇事慌乱毫无用处，沉稳冷静才是解决问题的最好方式。 例文三： 忐忑的一课 教室里安静得可怕，只听见老师翻动试卷的沙沙声。我端坐在座位上，后背挺得笔直，可心里却乱糟糟的，第一次体会到如坐针毡的滋味。 这是公布单元测试成绩的课堂。考试结束后，我就知道自己发挥得不好，好多题目模棱两可，考完一直悬着心。起初我还能勉强稳住情绪，假装平静地看着书本，可随着同学的试卷一张张发下去，身边传来此起彼伏的分数播报，我的心也一点点揪紧。 我的身体开始不受控制地扭动，椅子仿佛长满了尖尖的细针，怎么坐都不舒服。我一会儿轻轻挪动屁股，一会儿双手交叉又松开，指尖不自觉地搓来搓去，手心早已浸出了冷汗。我不敢抬头看老师，生怕对上老师失望的目光，耳朵却竖得高高的，生怕漏掉自己的名字。原本短暂的课堂几分钟，此刻变得无比漫长，每一秒都是煎熬。 看着同学们有的欢喜有的惋惜，我心里越发慌乱，忐忑和自责填满了心底。我暗暗后悔考试时的粗心大意，越想越愧疚，坐立难安，只想让这难熬的时刻快点过去。整个人紧绷着神经，连呼吸都变得小心翼翼。 终于，我的试卷发到了手中。看着不尽人意的分数，我反倒平静了下来。悬着的石头彻底落地，那种浑身紧绷、焦灼不安的感觉慢慢消散。 这次难忘的经历，让我真切懂得了如坐针毡的煎熬。我暗暗下定决心，今后学习一定要踏实认真，用努力换取心安，不再让自己陷入这样忐忑难堪的境地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $