山东淄博市桓台县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

九年级语文试题 一、积累与运用（33分) 2026年，是中国航天工程创建70周年。学校拟开展“青春问天·筑梦未来”系列庆 祝活动，请根据组委会的意见完成活动相关准备与推动工作。 【任务一：“致敬中国航天”书法展评】 数 1.下面对下方书法作品的欣赏与表述正确的一项是（3分) 攬 A. “揽月”两字为正楷体，字体方正，笔画工整端庄。 B “揽月”两字为篆书体，字体扁平，笔画蚕头燕尾。 月 “追梦”两字为行书体，笔画牵连，运笔灵动自如。 D. “追梦”两字为隶书体，线条匀圆，字体象形古朴。 2. 请将展板标题“问ding苍穹，逐梦星chén”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个 汉字工整地书写在田字格内。（3分)》 拟 痴 【任务二：“见证非凡一刻”故事讲述】 2024年1月17日，天舟七号货运飞船在文昌航天发射场蓄势待发。它将为神士七 号乘组送去约56吨左右的补给物资，被航天人亲切地称为“太空快递”。然而，发射窗 口期极为严苛，一旦错过，将影响后续整个任务链的推进。在 的倒计时声中，长征 七号遥七运载火箭的发动机喷射出炽热的火焰。就在此时，地面测控系统捕捉到一个微弱 的异常信号，所有人的心瞬间提到了嗓子眼。的工程师们，在短短几秒内完成判断 崇 —信号为虚警，无碍发射。随着一声“点火”口今，火箭腾空而起，拖着长长的 尾焰划破夜空，精准将飞船送入预定轨道。这一刻，中国“太空物流”再次跑出 3.在文段横线处填写词语，恰当的一项是（3分) 翻 A.惊心动魄 屏息凝神 轰鸣 加速度 B.扣人心弦 临危不乱 呼啸 加速度 C.震耳欲聋 处之泰然 缓缓 新高度 D.此起彼伏 惊慌失措 平稳 新纪录 稀 4. 文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的语句写到答题卡的横线上。(3分) 5. 下面这段话描写了中国航天事业的发展历程与精神内涵，排序正确的一项是（3分) 九年级语文试题第1页（共8页) ①从“两弹一星”到载人航天，从北斗组网到嫦娥探月 ②正是这种精神，激励着一代代航天人勇攀科技高峰 ③中国航天人用几十年的时间，走完了发达国家上百年的路 ④特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献 ⑤他们用实际行动诠释了什么是“航天精神 A.①③④⑤②B.①⑤②④③ C.③①⑤④② D.③⑤①④② 【任务三：“触摸硬核浪漫”诗文搜集】 6.请根据提示写出相关诗文名句。（7分) 航天器名称 文化关联与启迪 相关古诗文 天问一号 屈原问天：在问中探 为人谍而不忠乎？①？传不习 寻世界，反观自我 乎？（《论语·学而》) 嫦娥一号 嫦娥奔月：千年明月. 但愿人长久，②。 (苏轼《水调 万缕情思 歌头·明月几时有》) 药父一号 夸父逐日：以行动叩 ③ ④。（文天祥《过零 问并诠释生命的价值 丁洋》) 鹊桥一号 鹊桥相会：天地通联， 迢迢牵牛星，⑤.（《迢迢牵牛 跨越阻隔 星》 祝融号火星车 祝融击石取火：革故 ⑥，⑦。（刘禹锡《酬乐 鼎新，进步不止 天扬州初逢席上见赠》) 【任务四：“探源精神内核”读书分享】 阅读下面的材料，回答问题。 材料一： 强渡大渡河是长征中最惊险的战斗之一。大渡河水流湍急，两岸高山峻岭，仅一条铁 索桥可通过。桥上木板已被拆掉一半，只剩下光秃秃的铁索，对岸敌军机枪阵地火力密集。 二十二名敢死队员，冒着枪林弹雨，沿着铁索而匐前进。敌人用火焚烧桥头的木板，企图 阻止红军前进，但敢死队员们亳无惧色，冲过火海，攻下阵地，突破了敌人的围追堵截。 夹金山，是红军长征中遇到的第一座大雪山。海拔四千多米，终年积雪，空气稀薄， 寒风刺骨。红军战士穿着单薄的衣服，踏着没膝的积雪一步一步艰难前行。很多战士因冻 饿交加永远留在了这座山上。红军凭着顽强的意志、坚定的信念，前行没有停步，最终战 胜了这座“死亡之山”。…从1934年10月开始，历时两年，历经曲折，中国工农红军 长征转战十四个省，终于完成了二万五千里的战略大转移。 (根据《红星照耀中国》相关文段改编) 材料二： 1965年，中国首枚运载火箭研制时，钱学森、张劲夫、王秉璋等先驱共同提议，将其 命名为“长征”。寓意中国航天事业如同红军长征，基础薄弱，技术封锁，前路艰险：中 九年级语文试题第2页（共8页） 国航天人必将克服千难万险，以顽强和坚定抵达太空。“长征”系列运载火箭既是航空探 索的物理载体，更是中华民族实现科技强国的精神符号。 (选自《话说“长征”》，有改动) 材料三： 川西高原，大凉山，沿安宁河谷蜿蜒而上，山坳之后正是西昌卫星发射中心。光阴流 转，现代航天轨迹与92年前红军北上的足迹在这片河谷交汇。红军在绝境中闯出生路， 航天人在未知中开创新天。一枚枚火箭刺破苍穹，从大凉山深处启程，飞向无垠太空。 1956年，中华民族开启又一次“长征”一创建中国航天工程，向天图强。航天人初 入大凉山，安宁河雨季山洪肆虐，物资运输受阻，架桥成为建设卫星发射场的第一要务。 三块石头架口锅，野莱盐巴下千粮，他们卷起裤腿在河床挖桥基，大提决口就以“人墙” 抵挡汹涌洪流。87个日夜，航天人硬是用意志和信念架起了一座拱桥，打赢了“第一仗”。 (选自《“长征”火箭，从长征路上奔赴太空》，有改动) 7.材料二、三中的“长征”分别指什么？从三则材料看，航天精神与长征精神主要有哪 些共同之处？（5分) 8.鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话揭示了“探 索”的本质一从无到有，开辟未来。请从下面名著中任选其一，结合具体内容，谈 谈你对“探索”的理解。（6分) 《西游记》 《红星照耀中国》《鲁滨逊漂流记》 《海底两万里》 二、阅读与鉴赏（57分) （一)阅读下面古诗文，完成9-14题。（22分) 【材料一】 钱王祠 (明)张岱 ①线缪①，临安石鉴乡人，骁勇有谋略。壮而微，贩盐自活。 ②唐僖宗时，平浙寇王仙芝，拒黄巢，灭董昌，积功自显。梁开平元年，封僇为吴 越王。有讽缪拒梁命者，缪笑曰：“吾岂失一孙仲谋耶！”遂受之。改其乡为临安县，军 为锦衣军。是年，省茔垄”，延故老，旌钺鼓吹，振耀山谷。 ③一邻媪，九十余，携壶泉迎于道左，愣下车亟拜。媪抚其背，以小字呼之曰：“线 婆留，喜汝长成。”盖初生时光怪满室父惧将沉于了溪。此媪苦留之，遂字焉。为牛酒 大陈，以饮乡人：别张蜀锦为广幄④，以饮乡妇。年上八十者饮金爵，百岁者饮玉爵。缪 起劝酒，自唱还乡歌以娱，曰：“玉节还乡兮挂锦衣，父老远近来相随。斗牛光起天无欺， 吴越一王驷马归。”时将筑宫殿，望气者®言：“因故府大之，不过百年：填西湖之半， 可得千年。”武肃笑曰：“焉有千年而其中不出真主者乎？奈何困吾民为！”遂弗改造。 (张岱《西湖梦寻·卷四》) [注释]①钱缪：五代吴越国的开创者、②省茔垄：祭扫祖坟，③牛酒：牛和酒，古代用来犒劳、祭 祀.④此句的意思是：另外摆开蜀锦做的大帐.⑤望气者：观测云气占卜的人 九年级语文试题第3页（共8页） 【材料二】 钱王祠 (明)张岱 扼定东南十四州，五王①并不事兜整。 英雄球马⑦朝天子，带砺山河”拥冕旒。 大树千株被锦绂，钱塘万弩射潮头。 五胡纷扰中华地，歌舞西湖近百秋。 均 (选自《续焚书注》) [注释]①五王：指吴越国三世五王（武肃王钱镠、文穆王钱元獾、忠献王钱弘佐、忠逊王钱弘倧、 忠懿王钱弘椒)，共历72年（907-978)、@球马：同“移马”，指骑射、骏马，形容英武豪迈、气度 不凡.③带砺山河：典出《史记·高祖功臣侯者年表》，“河如带，泰山若砺”，比喻江山永固、国祚 绵长 9.钱缪是五代吴越国的开创者。请从下列选项中选出“镠”字读音正确的一项，并从材 料一中找出支持这一读音的依据，简要说明。（3分) A.miù B.1iú C.1ù 10.下列对材料一中加点词语的理解，不正确的一项是（3分) A.“是年，省茔垄，延故老”中的“延”与“余人各复延至其家”(《桃花源记》) 中的“延”意思相同。 B.“亟”在词典中的意思有：①赶快，急忙；②屡次，频频。结合语境，“缪下车 些 亟拜”的“亟”是“赶快、急忙”之意。 C.“因故府大之”中的“因”与“余因得遍观群书”(《送东阳马生序》)中的“因” 意思相同。 D.根据语境推断，“奈何困吾民为”中的“困”可理解为“使…困苦”。 11.下列对材料一和材料二的内容的理解不恰当的一项是（3分) A.唐僖宗时，钱镠平定叛乱王仙芝，击退黄巢，消灭董昌，于是因功绩显赫而自傲。 B.有人讥讽钱镠不该接受后梁的任命，钱缪以孙仲谋自比，坦然接受任命。因为他 清醒认识到五代十国乱世中，拒绝梁的册封只会引发战乱，危及吴越百姓。 C.面对望气者“填西湖筑官殿，求得千年国运”的提议，钱繆笑着拒绝，直言“奈 何困吾民为”，宁可不求所谓国运，也绝不劳民伤财。 烯 D.材料二尾联运用对比的手法，概括了五代十国时期“中原乱而吴越安”的现象， 表达了对钱缪功绩的歌颂。 12.文中画波浪线的句子三处需断句，请将序号写在答题纸上，超过三处不给分。（3分) 盖A初生时B光怪C满室D父惧E将沉F于了溪. 13.材料一中说“钱繆，临安石鉴乡人，骁勇有谋略”，材料二诗中哪一句最能体现钱缪 “骁勇”或者“有谋略”特点，请阐述理由。（4分)） 九年级语文试题第4页（共8页） 14. 钱镠统治时期，吴越国相对安定，史称“保境安民”。请结合材料一和材料二，从以 下角度中任选，个，分析钱镠对“太平”做出的贡献。(6分) 【角度一】对待百姓的态度 【角度二】治国理政的理念 (二)阅读下面的文章，完成15~18题。（15分) 【材料一】 ①近日，全国各地陆续推行春假，引发广泛关注。其实，春假并非现代人的发明，早在千 百年前，古代学生便已享有属于自己的春日假期，只是名称各异、长短不一。那么，古人的春 斯 r 假究竞在何时？他们又是如何度过这段美好时光的？ 0 ②在中国古代，教育从未脱离过土地的滋养。最早的“春假”是顺应农时的自然结果。早 在汉代，崔寔在《四民月令》中便记载了当时学生的入学规律：“正月农事未起、八月暑退、 十一月砚冰冻时。”既然开学要避开农忙，那么当春耕、夏耘、秋收来临，学生自然要放下书 本，归家助农。这种因农时而定的假期，便是古代“春假”的最早雏形。 ③隋唐时期，随着科举制度的确立，官方学校的假期走向制度化。唐代官方学校的学生， 均享有“田假”。《新唐书·选举志》明确记载：“每岁五月有田假。”这个设在麦熟时节的 假期，时长十五日到一个月不等，让学生返乡帮功家人收割麦子。若家距学校较远，还可中请 延长假期，但逾期不归者，则有被除名的风险。 ④据《假宁令》记载，唐代除了田假，春天里放假的日子包括：正月晦日、正月十五、春 T 社日、三月三日上已节，以及寒食、清明。这些碎片化的节日假期，构成了唐代学生春天里的 短暂欢愉。 痛 ⑤到了宋代，“春假”的安排因人而异。据学者考证，宋代乡村学生每年可享有一个月的 “春假”，专为帮父母务农而设。而每逢春社之日，乡村学校也会放假一天。宋人金盈之在《新 编醉翁谈录》中记载了一个可爱的习俗：每年春社，小学生放假，会将一根大葱绑在竹竿上， 从窗内桶到窗外，谓之“开聪（葱）明”：又用彩色丝线系一个蒜头挂在脖子上，寓意“能计 算（系蒜）”。这份充满童趣的仪式感，寄托着家长对孩子学业进步的期盼，也让春日的乡间 学堂洋溢着朴素的欢喜。 (选自2026.3.5《新华日报》) 蜜 【材料二】 ①有了寒署假，为何还要春秋假？ ②一是给孩子“松口气”。“孩子连续上课易疲劳，效率反而低。”浙江省杭州市西 湖小学教育集团总校长张冠军认为，将学年拆分为“四季假期”，契合教有规律，能让孩 子走出课堂，在自然与社会中实践所学。杭州春蕾中学教师陈丹怡举例：“语文新闻单元 锕 设有采访作业，春秋假里孩子能真实走进社会，比课堂模拟收获更多。” ③二是给亲子“腾时间”。“放春秋假的时候不冷不热，出门玩特别舒服。爸爸妈妈 可以利用这个假期带我出门旅行。”浙江省杭州市蒋筑英学校学生纪一凡的话，说出了很 多家庭的心声。春秋季气候宜人，家长带娃出门可以避开旅游高峰，亲子陪伴的质量“升 级”。 洲 ④三是给社会“添活力”。春秋假能分流寒署假旅游压力，激发家庭错峰出游需求， 带动餐饮、住宿、文旅消费。今年3月，中办国办印发的《提振消费专项行动方案》，9 九年级语文试题第5页（共8页） 月商务部等九部门发布的《关于扩大服务消费的若干政策措施》，都明确提出“鼓励有条 件的地方探索设置中小学春秋假”，为服务消费增添活力。 （选自2025.10.15《新华网》) 【材料三】 2026年光明中学春假实施情况调研 2026年光明中学家长对春假的主要担忧 41.00% 子女无人看管 8.70% 28.80% 托管置用过高 9.90% 20.40% 家长无法格伴 51.10% 5.60% 420% 期影响学习 30.30% 亲子出道 自主居家 豪照周科 学较托管 商业研学 15.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.春假并非现代产物，古代便有类似假期：汉代有因农时而设的假期雏形，唐代有 制度化的“田假”和碎片化节日假期，宋代乡村学生有专属春假且有充满童趣的 假期习俗。 B.古代学生的春假均与农时相关，汉代、隋唐、宋代的春假核心目的都是让学生归 家助农，而现代春假的核心目的则是让学生放松身心、缓解学习压力。 C.2026年某校春假实施调研显示，学生春假安排中，自主居家比例最高，商业研学 比例最低；家长的担忧主要集中在无法陪伴孩子和假期影响学习两方面。 D.综合三则材料可知，春秋假虽有其历史渊源和现实价值，但推行过程中仍面临“家 长无法陪伴”等现实挑战。 16.材料一记载，宋代春社日小学生放假，有“绑葱于竹竿捅窗外”“系蒜于脖颈”的习 俗。请结合上下文，分析这一习俗体现了哪些用意和特点。（4分) 17.材料一介绍了古代的“春假”，材料二介绍了现代中小学的“春秋假”。请比较两者 在放假的主要目的上的不同之处。（4分) 18.根据材料三的调研结果，春假期间家长的主要担忧有哪些？请结合材料二，简要分析 这些担忧产生的原因。（4分) (三)阅读下面的文章，完成19-22题。（20分) 英雄的诞生 特蕾莎·贝特曼 ①杰克是一个心地善良的男孩，他对周围的世界充满了好奇。走路时，许多东西都令 他着迷，这会使他忘记要去做的事情。 ②一天早晨，妈妈给了杰克几枚硬币，叫他去镇上买蜂蜜：“你在路上不要贪玩，也 不要跟任何人说话，你要一直重复一句话：‘我拿这些钱去买蜂蜜，得早点回家'。” ③杰克蹦蹦跳跳地穿过树林，嘴里反复念叨着：“我拿这些钱去买蜂蜜。” 九年级语文试题第6页（共8页） ④突然，远处传来一声尖叫。杰克拐过一个弯，看见面粉厂老板的要子惊慌地跑过来。 在她身后，是一只衔着一个橡树果的松鼠。 ⑤“可怕的动物，让它走开！”面粉厂老板的妻子喊道。“走开！”杰克大叫。 ⑥松鼠衔着橡树果逃走了。 ⑦“谢天谢地！”面粉厂老板的妻子吸了一口凉气，“我最害怕松鼠了！”说完，她 就回面粉厂了。而杰克却跟着松鼠跑了。他想，如果能找到松鼠藏坚采的地方，就有蜂蜜 橡树果饼干吃了！ ⑧面粉厂老板的妻子回到家，就对丈夫说：“我从镇上回来的路上，有一个可怕的动 物一直追我，恐怖极了！幸运的是，我碰见了杰克，是他救了我。” ⑨“杰克？”面粉厂老板吃惊地问。 ⑩“没错。”他妻子强调说，“是杰克，他把我从恐怖的野兽口中救了下来！” ①面粉厂老板皱起眉头，心想，人们都传说这个地区有狼出没，妻子能安然无恙是多 么幸运啊！ @当面包师来磨面粉时，面粉厂老板对他讲了妻子遇险的故事。 ⑤图“那条狼非常大！”面粉厂老板说，“它长着一英寸长的獠牙，口中淌着涎水。它 想咬我的妻子，是勇敢的杰克救了她！” ①@“杰克？”面包师问。毫无疑问，故事十分吸引他。 ⑤“没锚，是杰克！”面粉厂老板说。 ⑥面包师带着面粉返回面包店，他的第一位顾客一镇政府办事员光临时，不仅买了 一条面包，还听来一个故事。 ①“面粉厂老板说是一只狼，但我想，那可能是一头野熊！”面包师说。“面粉厂老 板的妻子险些送了命。如果不是勇敢的杰克，她可能早成了熊的早餐一而我们将成为熊 的午餐！” ⑩“杰克？”办事员问。 ⑨“没锚，是杰克！”面包师肯定地说。 四“他们都说那是一只巨大的狼或者熊，但我认为它应该是一头怪兽。” @晚些时候，办事员与镇长聊天时说：“什么动物会有长三英寸长的獠牙，有巨大的 爪子，咆哮声可以震碎玻璃呢？我听说那怪兽从南方来，如果不阻止它，它也许会毁掉咱 们的小镇。多幸运，杰克毫不费力地把怪兽给赶跑了，他拯救了我们！” @“杰克？”镇长问。 回“没错，是杰克！”办事员确定地回答。 四“杰克应该被投予一枚奖章！”镇长说，“他拯救了我们镇！” 四中午时分，杰克回到镇上，他的口袋里装满了橡树果。他跑向卖蜂蜜的商店，把妈 妈给他的硬币掷到柜台上，说：“我用这些钱买蜂蜜！” 西商店外，人们从四面八方诵来，他们抱起杰克，把他放到肩膀上，扛着他穿过小镇 的大街小巷。他们的正前方，一支军乐队奏着响亮的音乐，路旁的孩子不停地把玫瑰花瓣 抛到杰克身上，人们拍手、欢呼！而杰克连说一句话的机会都没有。 回在镇政府的大厅，镇长把一枚金灿灿的奖章桂在杰克的脾子上，并作了一次杰克听 不懂的长篇演讲。 四“怎么回事？”杰克问旁边的人。 九年级语文试题第7页（共8页) 四“瞧瞧我们的小英雄多谦虚！”人们纷纷点头称赞。他们把杰克送到城郊，这样他 可以赶快回家把英勇事迹讲给妈妈听。 ⑩“发生了什么事？”杰克回到家后，妈妈看到他的口袋里既没有钱，手上也没拿蜂 蜜，以为出了什么事。 @杰克努力挤出一丝笑容，“我有可以做饼干的橡树采，我还获得了这枚奖章…” @妈妈皱起眉头说，“你用钱买了一枚奖章？”她叹了口气，又去拿了几枚硬币。“杰 克，你得再去镇上一趟了，这一次记住你要用这些钱买蜂蜜。” 国杰克断着嘴，很不高兴。“镇上的人们都发疯似的异常兴奋，我们就不能用采酱来 均 代替蜂蜜吗？” 四妈妈点点头，同意了，很快，她就用杰克拿回来的橡树果烤成了美味的饼千。而小 英雄杰克把奖章扔到玩具柜里，好好地享受了一顿美餐！ (选自《齐鲁晚报》，有删改) 19.根据小说情节补全下面的流程图。(6分) 妈妈让杰克专心去买蜂蜜。①一→面粉厂老板的妻子告诉丈夫：杰克为救她赶 走了恐怖的怪兽。→②一→面包师跟镇政府的办事员说：杰克从熊口中救了面粉厂老 板的妻子、以及他们所有人。一③ →镇长发表了演讲，群众欢欣鼓舞，英雄诞生了！ 20.下面哪个图示最能体现小说情节发展的特点？请结合小说内容阐述理由。(4分) 些 A.滚雪球 B.多米诺骨牌 21.小说中多次出现“杰克？”和“没错，是杰克！”的对话、这有什么作用？（4分)》 22.小说结尾处“小英雄杰克把奖章扔到玩具柜里”，这一行为有何深意？结合文章内容 阐述你的理解。（6分) 三、写作（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 当A!悄然走进我们的学习与生活，指尖轻敲，输入精准的提示词，便能收获答案。 A!的世界里，提示词是解锁答案的密钥，而在人生的旅程中，总有一些事物一或许是一 句叮咛、一种信念，或许是一次跌倒、一份热发一像最精准的“提示词”，默默校准着 烯 我们前行的轨迹，让每一步选择都更清晰，每一次出发都更笃定。那么，于你而言，什么 才是你最好的“提示词”？让我们循着心的方向，写下属于自己的答案。 请以“，是我最好的‘提示词·”为题，①自选角度，自定立意，自选文体： ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭：③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不 得少于600字。 九年级语文试题第8页（共8页)