2.2 做出判断的分支课件-2025-2026学年教科版高中信息技术必修一

该高中信息技术课件聚焦Python分支语句，涵盖单分支、双分支、多分支结构及关系、逻辑运算符。通过生活中红绿灯、成绩判断等场景导入，引出程序条件判断需求，以关系和逻辑运算符为基础，逐步构建分支语句学习支架。 其亮点是案例驱动与逻辑训练结合，通过奇偶判断、运费计算等实际问题及中考真题练习，培养计算思维中的抽象与建模能力，强调语法规范和逻辑顺序提升信息意识。学生能掌握分支应用，教师可借助完整流程和丰富案例高效教学。

2.2 做出判断的分支 教科版必修1《数据与计算》教学课件 授课对象：高中一年级 | 课时：1课时（40分钟） 1.7.2013 ‹#› 教学流程 01 情境导入 生活中的“判断” 02 新知学习 单分支与双分支 03 双分支练习 三大经典案例 04 新知拓展 多分支语句 05 多分支练习 成绩等级判定 06 总结与作业 巩固与提升 1.7.2013 ‹#› 一、情境导入：生活中的“判断” 思考一下： 生活中哪些场景需要我们“根据条件做选择”？ •红绿灯：红灯停，绿灯行。 •考试成绩：及格开心，不及格努力。 •飞船升空：速度达到7.91千米/秒才能成功升空。 引出主题 程序如何实现这种“条件判断”？ 今天，我们就来学习Python中的分支语句，让程序学会“做出判断”！ 1.7.2013 ‹#› 核心概念：关系运算符 关系运算符用于比较两个值，其结果是一个布尔值（True或False）。它们是构成分支语句判断条件的基础，也是逻辑思维在编程中的重要体现。 == 等于 (Equal) 示例: 5 == 5 →True != 不等于 (Not Equal) 示例: 5 != 3 →True > 大于 (Greater Than) 示例: 5 > 3 →True < 小于 (Less Than) 示例: 5 < 3 →False >= 大于等于 (Greater or Equal) 示例: 5 >= 5 →True <= 小于等于 (Less or Equal) 示例: 5 <= 3 →False 易错点提示：区分赋值号“=”和等号“==”：前者是给变量赋值，后者是判断两个值是否相等。初学者常在此处犯错，需特别留意！ 1.7.2013 ‹#› 核心概念：逻辑运算符 逻辑运算符用于组合多个布尔表达式（关系运算的结果），将简单的判断条件串联起来，实现更复杂的逻辑控制流。 and｜ 逻辑与 当且仅当两侧的表达式结果都为 True 时，整体结果才为 True。 示例: (5 > 3)and(10 < 20) 结果: True or｜ 逻辑或 只要两侧的表达式中有任意一个结果为 True，整体结果即为 True。 示例: (5 < 3)or(10 < 20) 结果: True not｜ 逻辑非 一元运算符，用于对单个布尔表达式的结果取反，即“颠倒黑白”。 示例:not(5 > 3) 结果: False 应用场景：当条件需“同时满足”时使用and(如：成年且成绩合格)；当条件需“满足其一即可”时使用or(如：未成年或成绩不合格)。 1.7.2013 ‹#› 二、新知学习：单分支if语句 02 语法格式 if 条件: 执行语句 # 注意缩进！ Python中使用英文冒号和缩进(通常4个空格)来区分代码块，这是语法的核心规则。 03 执行规则 ✅ True (满足):执行缩进内的代码块。 ❌ False (不满足):直接跳过，程序继续向下执行。 逻辑如同“岔路口”： 符合条件走左边，不符合走右边， 逻辑清晰简单。 01 流程图 条件 语句组 T F 1.7.2013 ‹#› 二、课堂练习：单分支if语句 01 题目描述 02 流程图 查询课程获得分数是否及格，及格后输出“恭喜你，成绩合格。”，否则没有任何显示。 03 代码展示 score = int(input("请输入分数：")) if score >= 60: print("恭喜你，成绩合格！") 只有当输入的分数大于等于60时，才会打印出祝贺信息，否则无任何输出。 score >= 60 输出祝贺信息 T F 1.7.2013 ‹#› 三、新知学习：双分支if-else语句 语法格式 if 条件: 条件成立时执行的语句 else: 条件不成立时执行的语句 流程图 执行规则 ● 这是一个“二选一”的逻辑结构，两个分支只会执行其中一个。 ● 如果判断条件为 True，程序只执行 if 代码块里的内容。 ● 如果判断条件为 False，程序只执行 else 代码块里的内容。 语句组A 语句组B 条件 F T 1.7.2013 ‹#› 四、双分支练习1：判断奇数/偶数 题目描述 请编写一段 Python 程序，实现如下功能： 1. 提示用户输入一个整数 2. 判断该整数是奇数还是偶数 3. 在屏幕上输出最终判断结果 核心解题思路 1. 输入处理：使用input()获取输入，配合int()转换数据类型。 2. 判断逻辑：使用取模运算符%，判断余数是否为1。 3. 分支输出：使用if-else双分支结构输出结果。 # 1. 获取用户输入并转换为整数类型 num=int(input("请输入一个整数：")) # 2. 判断奇偶并输出结果 if num %2==1: print(num,"是奇数") else: print(num,"是偶数") “奇数” 偶数 num%2 F T 输入num 开始 结束 ??? ??? ??? 1.7.2013 ‹#› 五、双分支练习2：两数大小比较 题目要求 请编写一个程序，输入两个数字（支持小数），并输出其中数值较大的一个。 核心解题思路 01. 获取输入：使用两次 input() 函数获取两个数，并使用 float() 进行类型转换，以支持小数比较。 02. 逻辑判断：利用 if-else 双分支结构进行比较：若 a > b，则 a 是最大值，否则 b 是最大值。 03. 输出结果：使用 print() 函数，将判断得到的最大值打印出来。 Python 参考代码 # 1. 获取用户输入的两个数 (转换为浮点型) num1 =float(input("请输入第一个数: ")) num2 =float(input("请输入第二个数: ")) # 2. 比较大小并输出结果 if num1 > num2: print("最大值是: ", num1) else: print("最大值是: ", num2) num1 num2 num1> num2 F T 输入num1,num2 开始 结束 ??? ??? ??? 1.7.2013 ‹#› 六、双分支练习3：快递运费计算 📝 题目描述 快递收费标准：2kg以内（含）统一收费5元。 若包裹重量超出2kg，超出部分每千克加收2元。 请编写程序，根据用户输入的包裹重量，自动计算并输出应付运费。 💡 解题思路 1. 输入：使用 input() 获取包裹重量，转换为浮点数类型。 2. 判断：用 if-else 双分支。若 weight ≤ 2，运费为5元；否则计算 (超出部分 × 2) + 5。 3. 输出：格式化输出最终的应付运费。 💻 Python 参考代码 # 1. 输入包裹重量，并转为浮点数 weight = float(input("请输入包裹重量(kg)：")) # 2. 双分支判断计算运费 if weight <= 2: cost = 5 else: cost = 5 + (weight - 2) * 2 # 3. 输出结果 print("应付运费：", cost,"元") 5 (weight-2)*2+5 weight<=2 F T 输入weight 开始 结束 ??? ??? ??? 1.7.2013 ‹#› 输入8，输出结果是（    ） A．16 B．64 C．100 D．20 练习1：运行Python程序: x=int(input()) if x>10: print(x*2) else: print(x**2) B 练习2：下列程序运行后的结果是（    ） num=40 if num % 3==0 or num % 5==0: print("yes") else: print("no") A．yes B．no C．40 D．0 A 练习3：(25-26高二下·浙江温州·期中)学校要挑选身高在1.65米及以上（含1.65米）且1.73米以下（不含1.73米）的女生参加啦啦队，下列Python代码片段中，逻辑正确的是（    ） A． B． C． D． D 七、新知拓展：多分支if-elif-else语句 语法格式 if 条件1: 语句组1 elif 条件2: 语句组2 elif 条件3: 语句组3 ... else: 语句组N 执行规则 ● 顺序检查：代码执行时，按顺序从上到下逐一检查 if、elif 后的条件表达式。 ● 遇真即行：一旦遇到第一个计算结果为 True 的条件，就立即执行对应的语句组，且执行完毕后直接跳出整个分支结构。 ● 兜底执行：若所有条件均不满足，则执行 else 块中的内容。 关键提示 条件的顺序至关重要！ 因为逻辑判断是自上而下进行的，若条件顺序错误，可能导致逻辑上更严格的条件永远无法被匹配到。 建议遵循“从严格到宽松”的顺序排列条件。 1.7.2013 ‹#› 八、多分支练习：成绩等级判定 题目描述 输入一个 0-100 的百分制考试分数，编写程序将其转换为对应的等级： A：≥90分 | B：[80,90)分 | C：[70,80)分 | D：[60,70)分 | E：<60分 解题思路：阶梯式判断 利用if-elif-else多分支结构，从最高分数段开始判断。若不满足，则依次向下匹配，最后通过else兜底处理不及格的情况。 参考代码 (Python) # 1. 获取并转换用户输入的分数 score = float(input("请输入考试分数：")) # 2. 多分支条件判断 if score >= 90: print("等级：A (优秀)") elif score >= 80: print("等级：B (良好)") elif score >= 70: print("等级：C (中等)") elif score >= 60: print("等级：D (及格)") else: print("等级：E (不及格)") 1.7.2013 ‹#› 练习1：（2025高二上·云南·学业考试）某校成绩管理系统根据学生分数（百分制）自动划分等级。规则是：分数score低于60分为“不及格”，60分至80分为“良好”，80分及以上为“优秀”。若使用Python代码来描述，正确的是（    ）    A．AB．BC．CD．D A 练习2：（25-26高一上·浙江杭州·阶段检测）某学校篮球馆的使用规则是：下午4：00-5：00对高一学生开放，5：00-6：00对高二学生开放，6：00后闭馆清洁。设t为当前时间（使用24小时制，如16.5表示下午4：30），下列Python代码中能正确描述这一情景的是（    ） A． if t>=18:     print("闭馆清洁") elif t>=17:     print("高二学生使用") else:     print("高一学生使用") B． if 16<=t<17:     print("高一学生使用") elif 17<=t<18:     print("高二学生使用") else:     print("闭馆清洁") C． if t<17:     print("高一学生使用") elif t<18:     print("高二学生使用") else:     print("闭馆清洁") D． if 16<=t<17:     print("高一学生使用") elif 17<=t<18:     print("高二学生使用") elif t>=18:     print("闭馆清洁") D 九、课堂小结 📝 分支语句回顾 单分支 if 语句 • 作用：满足条件才执行代码，否则跳过。 • 场景：只有一种情况需处理。 双分支 if-else 语句 • 作用：二选一判断，满足条件执行一个分支，否则执行另一个。 • 场景：奇偶判断、两数比较、运费计算。 多分支 if-elif-else 语句 • 作用：多区间分级判定，从上至下依次检查，匹配即执行。 • 场景：成绩等级划分、会员等级权益判定。 💡 核心易错与重点 条件表达式准确性 注意关系运算符（==, >, <=）的正确使用，避免将赋值号 = 错用为等号。 严格遵守语法规范 不要忘记条件语句末尾的冒号 :，且同一逻辑层级的代码必须对齐缩进。 逻辑顺序很重要 多分支条件需按逻辑顺序排列（如：从高到低或从小到大），避免逻辑错误。 1.7.2013 ‹#› 课后作业 基础巩固 独立、完整地编写今天学习的四个案例代码（奇偶判断、两数比较、运费计算、成绩等级），并更换不同的测试数据进行验证，确保代码逻辑准确无误。 能力提升：闰年判断 尝试编写一个程序，输入一个年份，判断它是否为闰年。 💡 闰年规则： 能被 4 整除但不能被 100 整除， 或者能被 400 整除。 1.7.2013 ‹#› 参考答案：判断闰年 01 题目描述 📝 任务目标 编写一个程序，从键盘输入任意一个年份（整数），并让计算机判断它是否为闰年，最后输出判断结果。 📐 闰年判定规则 年份是闰年，当且仅当满足以下任一条件： 1. 能被4整除，但不能被100整除。 2. 能被400整除。 02 解题思路 1. 获取输入： 使用input()接收用户输入，并用int()转换为整数类型。 2. 构建判断逻辑： 组合逻辑运算符构建布尔表达式： (year % 4 == 0 and year % 100 != 0) or (year % 400 == 0) 3. 执行分支判断： 使用if-else双分支结构，根据上一步的布尔结果，输出不同的提示信息。 1.7.2013 ‹#› 参考答案：判断闰年 03 参考代码 # 1. 输入年份并转为整数 year = int(input("请输入年份：")) # 2. 判断并输出结果 if(year % 4 == 0andyear % 100 != 0)or(year % 400 == 0): print(year, "年是闰年") else: print(year, "年不是闰年") “闰年” “不是闰年” F T 输入year 开始 结束 (year % 4 == 0 and year % 100 != 0) or (year % 400 == 0) 1.7.2013 ‹#› $