猜押04 期末模拟卷（满分压轴）【深圳专用】-2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷

**基本信息** 以“文化传承与实践”为主线，通过爱国主题活动、新春庙会实践等真实情境，融合基础积累与综合应用，全面考查七年级语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文素养实践活动|6题/31分|字词辨析、病句修改、句子衔接、古诗文默写、海报分析、短评撰写|创设“品爱国精神”“新春文化庙会”情境，考查语言运用与文化自信，如“福字短评”需结合书法与民俗分析| |文言文阅读|4题/16分|实词释义、句子翻译、断句、对比分析|链接《爱莲说》与《宋史·周敦颐传》，通过君子品格探究，渗透思维能力与文化传承| |现代文阅读|2篇/26分|文本理解、读者类型分析、标题作用、词句赏析|多材料组合（读书意义、阅读方法等）与散文《飘香的酸菜》，考查信息提取与审美创造| |写作|1题/45分|命题作文|以《追逐你的光芒》为题，引导结合个人体验与时代精神，体现思维独创性与语言表达能力|

猜押04 期末模拟卷（满分压轴）【深圳专用】 2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分，其中书写分3分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 九载勤学笔未停，年深自有底气生。 磨得字句皆精准，一剑光寒定乾坤。 今朝且把卷舒展，日暖风清正可拼。 试问谁能夺桂冠？锋芒所向是君名。 一、语文素养实践活动（共31分） 【积累探究・字词筑基】 班级开展“品爱国精神”的主题活动。请根据要求完成下面小题。 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是社会的细胞，国是维护家的外部屏风。儒家家国天下的教化塑造了中国人的内在人格与精神世界。端木蕻良为洗刷故乡的污秽和耻辱愿付出一切；闻一多先生为给衰微的民族寻找一剂文化药方而 （1） （A．乐此不疲  B．锲而不舍）地钻研古代典 （2） （A．藉  B．籍）；邓稼先为我国“两弹一星”事业鞠 （3） ɡōnɡ尽瘁，死而后已；杨利伟惊心动 （4） pò的太空一日，为我国航天事业书写了浓墨重彩的一笔……呵护故土家园，________；关心祖国命运，________；赞美祖国山河，________；热爱祖国语言文字、历史文化，________，这些都是爱国情怀的表现。作为新时代的青年，让我们用实际行动做出响亮回答，让个人梦想扬帆逐浪于辉煌的时代舞台！ 1．(4分)请根据语境把活动序言补充完整。 （1）________（只填序号）   （2）________（只填序号） （3）鞠ɡōnɡ________尽瘁    （4）惊心动pò________ 2．(2分)同学们对序言中的词句提出如下修改建议，其中正确的一项是（   ） A．“污秽和耻辱”是偏正短语，更换为“污秽不堪”更好。 B．“浓墨重彩”是贬义词，形容着力描绘，应更换为“五彩斑斓”。 C．“外部屏风”是偏正短语，“屏风”指阻挡视线的用具，应更换为“外部屏障”。 D．“响亮回答”是动宾短语，“响亮”更换为“振聋发聩”更有文采。 3．(2分)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） 呵护故土家园，________；关心祖国命运，________；赞美祖国山河，________；热爱祖国语言文字、历史文化，________，这些都是爱国情怀的表现。 ①为之奋斗为之牺牲      ②为之沉醉为之感动 ③为之耕耘为之守护      ④为之描画为之歌咏 A．③①②④ B．③①④② C．①③②④ D．①③④② 4．（本题4分）小组成员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，准备张贴在学校宣传栏，你建议选择哪一幅？请结合图画和文字两部分内容，简要说明理由。 海报①                海报② 【诵诗寻韵・雅句悟魂】 5．（本题10分）学校诗社举办“领略诗歌精妙·收获人生感悟”活动。下面是小语同学制作的名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句写在横线上。 自然美景 （1）“______，夜泊秦淮近酒家”，朦胧夜色渲染出凄凉气氛。 （杜牧《泊秦淮》） （2）“草树知春不久归，______”，拟人手法表现花木珍惜春光，尽情舒展生命本色。 （韩愈《晚春》）（3）“______，______”，虚实结合，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大。 （杜甫《望岳》） 人间真情 （4）“______，衣冠简朴古风存”，热闹的乡俗民事，表达诗人对农村生活的喜爱 （陆游《游山西村》）（5）“______，何人不起故园情”，表达诗人对家乡的依恋。 （李白《春夜洛城闻笛》） 理想志趣 （6）“______，______”借用典故，表达变法革新的政治理想和远大抱负。 （王安石《登飞来峰》）（7）“______，______”表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。 （陈子昂《登幽州台歌》） 【践学探文・知行明理】 6．小语和同学们在湖南图书馆2026年“马上趣赶‘吉’”新春文化庙会担任学生志愿者。组委会安排了以下任务。 任务二：修订安排表 (1)（4分）请帮助小语把新春文化庙会的活动安排表补充完整。 活动模块 活动区名 活动项目 活动内容 “马上趣赶‘吉’”新春文化庙会 趣玩福运区 翰墨书福 邀请市民写“福”字，写春联 美食品福 品食糖画、糖葫芦，赠送福卡 ② 用雕版把“福”字印出来，送给市民 趣玩智能区 骑马智玩 戴 VR眼镜玩虚拟骑马游戏 古文智识 观看辨识甲骨文 ① 制新春灯艺 教市民制作传统彩灯 探宋锦织艺 教市民制作宋锦织艺的小马挂件 ①处应填写_______；②处应填写_______。 任务三：回复网友提问 (2)（3分）请帮助小语在活动评论区回复网友Your的提问。 评论区 网友小才子： 活动上有好吃的吗？难不难排队？ 小语回复： 有好吃的。可以吃糖葫芦、糖画。不难排队。我们有志愿者，会进行疏导。不会等太久。欢迎来参加。 网友Your： 哇，湖南图书馆“马上趣赶‘吉’”这个活动名称挺有趣的。有什么特殊意义吗？ 小语回复：_______ 任务四：担任“文化体验官” (3)（4分）活动尾声，小语与同学们以“文化体验官”身份参与到新春文化庙会中。在“翰墨书福”活动中，有书法功底的同学挥毫写下“福”字。这些作品深受市民青睐。请针对“福”字备受追捧的现象，撰写一篇短评。要求：以《新年“福”字的书法作品为何成市民心头好？》为题，试分析两点原因，并说一说其中反映的文化现象。 二、文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。部使者①荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也。众莫敢争，敦颐独与之辩，不听。乃委手版②归，将弃官去，曰如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。逵悟，囚得免。 （节选自《宋史·周敦颐传》）【注】①部使者：官名。②手版：即笏（hù）板，是古代大臣手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。 7．(2分)下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．自李唐来/一版已自布就 B．香远益清/自以为大有所益 C．乃委手版归/相委而去 D．将弃官去/出郭相扶将 8．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）有囚法不当死。 9．(2分)请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 曰 如 此 尚 可 仕 乎 杀 人 以 媚 人 吾 不 为 也 10．(4分)【甲】文文题是“爱莲说”，文中作者却多次提到“菊”“牡丹”，这有什么作用？ 11．(4分)请结合【乙】文内容，简要分析周敦颐具备“君子”的哪些美好品质。 三、现代文阅读（26分） （本题9分）阅读下面选文，完成下面小题。 材料一： ①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。 ②人们从读书中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得人生的智慧，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得刚烈的人格；从马克思那儿学得激情的人世，从鲁迅那儿学得批判精神，从列夫。托尔斯泰那儿学得执着的道德；歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 ③一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚至起反作用的。但我们所指的读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。一旦与此种嗜好结缘，人多半会向往崇高一类，如对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富有正义感，人往往变得情趣高雅趋避凡俗。歌德说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 ④所以，我说读书人是幸福人。 （选自谢冕《读书人是幸福人》，有删改） 材料二： ①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 ②阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 材料三： ①“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。”这位8年带过50万学生的新东方英语教师，因为双语直播带货走红。 ②一天，董宇辉在直播间介绍完产品后，随口说道：“当你背单词时，阿拉斯加的虎鲸正跃出水面；当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓。但少年梦要你亲自实现，世界你要亲自去看，那些你觉得看不见的人和遇不到的风景，终将在生命中出现！”随后，这段话风靡网络，激励了无数想通过读书改变命运的学子。短短一周时间，他所在的“东方甄选”直播间便涨粉千万，现已有1770万粉丝。 ③很多人说，董宇辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有剧本？对此，他在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说得多好！正应了那句腹有诗书气自华。你所读的每一本书，你所做的每份努力，都会有收获和回报！ （选自《人民网》，有删改） 材料四： 读者的四种类型 海绵型：读什么吸收什么，随即又原封不动地吐出来，什么都没有获得。 磨砂玻璃型：只满足于把书读完，为的是消磨时间，没有留下有价值的东西。 过滤袋型：把阅读的内容进行过滤，留下的是残渣剩料。 钻石型：阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵，不仅自己读书受益，还使别人也受益。 （选自王荣生《国语文能力构成研究》，有删改） 12．(2分)下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．人们可以通过读书，从先贤们的优秀作品中学习做人，收获幸福。 B．与书结缘的人，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。 C．阅读实用类文体可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注。 D．董宇辉读过很多书，他通过读书获得的知识和涵养，使他独具魅力，吸引了众多粉丝。 13．(3分)根据材料三、四的内容，思考：董宇辉属于哪种类型的读者，为什么？ 14．(4分)七年级（1）班的学生在阅读小说《骆驼祥子》时，对致使祥子堕落的原因产生了争论。对此，请你根据以上材料，从内容和方法上给同学们阅读本书提出建议。 （本题14分）阅读下面文字，回答各题。 飘香的酸菜 陈柏清 ①在老一辈东北人心中，家里过日子有两样东西少不了，一个是压缸石，另一个是酸菜。东北酸菜一度只为当地人所熟知、享用，近些年随着影视作品和网络文化的宣传，才逐渐流行于大江南北，成为东北菜的一张名片。 ②东北酸菜制作方法简单。民间流传一句话，百家酸菜百家味。就是说，酸菜的制作方法基本一致，但腌好的酸菜味道却各有不同。村里谁家酸菜腌得好，是件有面子的事。酸菜腌好的时候路过他家，那种特殊的酸香，让人闻了便忍不住流口水。好酸菜不但味道好，颜色也极诱人，是那种淡淡的黄色，帮如琥珀，叶如黄绸，一片片扒开来，最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡。直接取来装盘，便已十分赏心悦目。 ③腌酸菜的大白菜是有讲究的。9、10月份，中秋节一过，菜农便开着三轮车排着队到市镇来。车停在市场里，挡板打开，脆白鲜绿的大白菜一棵棵整齐地摆在车里。菜农们不用吆喝，只顾倚车看景，自己的白菜在哪个价位，心里门儿清。白菜并不是个头大就受欢迎，有些人家腌酸菜专挑个头小、叶子少的，这样的人家一般人口不多，家人喜欢把酸菜炖着吃。而那些喜欢棵大叶子多的，多是喜欢用酸菜作馅的人家。所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。选一个风和日丽的好日子，大锅里烧上开水，一个人把晒好的大白菜往滚水里放，另一个人用长筷子将白菜来回翻个儿，焯到两三分熟，扎出来按到备好的大瓦缸里。瓦缸是最好的腌酸菜器皿，如今也有用塑料桶的，但老人们往往不以为然。我九十二岁的姑姥姥看见，总会摇着头说：“糊弄，糊弄！”焯过的大白菜在瓦缸里整齐排好，便有一样东西要郑重出场——压缸石。压缸石是一块很重的石头，压在白菜上，然后往缸里倒淡盐水，热的凉的都可以，但一定要没过白菜。最后用器皿或者塑料布把缸蒙上，环境温度最好保持在零到四摄氏度。酸菜入缸，个把月后便可酸香面世。 ④东北酸菜之所以流传甚广，招人喜爱，跟东北地理环境、生活习惯有关。东北冬季寒冷，过去没有大棚蔬菜，冬天除了白菜土豆萝卜，就没有什么其他蔬菜了。酸菜味道百搭，与许多食材在一起烹饪都很融洽，可炒可炖可剁馅，酸菜炖粉条更是家家户户必不可少的一道菜。寒冷的季节，外面飘着雪花，一家人团团坐，酸菜、五花肉、血肠、冻豆腐，加上溜滑筋道的粉条，热气腾腾地在火盆上咕嘟作响。夹一筷子，在自制的辣椒酱里蘸一下，酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验。酸菜汤也是保证让你喝一口就放不下。酸菜也许是因为腌制日久而滋味醇厚，炖的时间越久越好吃。除了炖汤，酸菜炒粉、涮酸菜火锅、凉拌酸菜、酸菜馅饺子包子，也都是人们喜闻乐见的。 ⑤酸菜在物资匮乏的年代，是百姓冬季餐桌的主角。过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊。那年借住我家里的下乡知青，想吃水果，可过去的乡下冬天哪有水果？父亲便给他们捞了几个酸菜心，他们吃得欢呼雀跃，连说好吃。现在的东北酸菜，不光是东北人冬日餐桌的主打菜，还走出东北，走向各地，甚至走向国外，不但丰盛了各地的餐桌，也为东北人增添了收入，带给人们热腾腾的好日子。 （选自2022年9月24日《人民日报》，有改动） 15．(3分)阅读选文，说说文章为什么取题为《飘香的酸菜》。 16．(3分)请品味第③段中下面句子的表达效果。 所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？ 17．(4分)赏析下面句子中划线词语的妙处。 白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。 18．(4分)选文第⑤段中父亲给下乡知青捞了几个酸菜心，他们为什么“欢呼雀跃，连说好吃”？ 四、写作（共45分） 19．（本题45分）请以《追逐你的光芒》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②550字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押04 期末模拟卷（满分压轴）【深圳专用】 2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分，其中书写分3分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 九载勤学笔未停，年深自有底气生。 磨得字句皆精准，一剑光寒定乾坤。 今朝且把卷舒展，日暖风清正可拼。 试问谁能夺桂冠？锋芒所向是君名。 一、语文素养实践活动（共31分） 【积累探究・字词筑基】 班级开展“品爱国精神”的主题活动。请根据要求完成下面小题。 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是社会的细胞，国是维护家的外部屏风。儒家家国天下的教化塑造了中国人的内在人格与精神世界。端木蕻良为洗刷故乡的污秽和耻辱愿付出一切；闻一多先生为给衰微的民族寻找一剂文化药方而 （1） （A．乐此不疲  B．锲而不舍）地钻研古代典 （2） （A．藉  B．籍）；邓稼先为我国“两弹一星”事业鞠 （3） ɡōnɡ尽瘁，死而后已；杨利伟惊心动 （4） pò的太空一日，为我国航天事业书写了浓墨重彩的一笔……呵护故土家园，________；关心祖国命运，________；赞美祖国山河，________；热爱祖国语言文字、历史文化，________，这些都是爱国情怀的表现。作为新时代的青年，让我们用实际行动做出响亮回答，让个人梦想扬帆逐浪于辉煌的时代舞台！ 1．(4分)请根据语境把活动序言补充完整。 （1）________（只填序号）   （2）________（只填序号） （3）鞠ɡōnɡ________尽瘁    （4）惊心动pò________ 2．(2分)同学们对序言中的词句提出如下修改建议，其中正确的一项是（   ） A．“污秽和耻辱”是偏正短语，更换为“污秽不堪”更好。 B．“浓墨重彩”是贬义词，形容着力描绘，应更换为“五彩斑斓”。 C．“外部屏风”是偏正短语，“屏风”指阻挡视线的用具，应更换为“外部屏障”。 D．“响亮回答”是动宾短语，“响亮”更换为“振聋发聩”更有文采。 3．(2分)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） 呵护故土家园，________；关心祖国命运，________；赞美祖国山河，________；热爱祖国语言文字、历史文化，________，这些都是爱国情怀的表现。 ①为之奋斗为之牺牲      ②为之沉醉为之感动 ③为之耕耘为之守护      ④为之描画为之歌咏 A．③①②④ B．③①④② C．①③②④ D．①③④② 【答案】1． B B 躬 魄 2．C 3．B 【解析】1．本题考查词语运用和字形。 ①乐此不疲：因酷爱做某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中；锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。闻一多先生钻研古代典籍是为了给衰微的民族寻找文化药方，这是一个长期且需要坚持的过程，强调其坚持不懈的精神，用“锲而不舍”更合适，所以①处选B。 ②藉：有垫在下面、抚慰等含义，如“慰藉”；籍：指书籍、登记隶属关系的簿册等，“典籍”指古代重要文献的总称。此处说的是古代书籍，应用“籍”，所以②处选B。 ③鞠躬尽瘁： jū gōng jìn cuì，意思是恭敬谨慎，竭尽心力，形容一个人为国家或事业不辞辛劳，竭尽全力，甚至不惜牺牲自己。 ④惊心动魄：jīng xīn dòng pò，形容使人感受很深，震动很大。“魄”指依附形体而存在的精神。所以③处应填“魄”。 2．本题考查短语。 A.“污秽和耻辱”是并列短语，“污秽”和“耻辱”是平等的并列关系；并且“污秽不堪”主要强调脏、不洁净的程度，与原文想要表达的故乡受侵略等带来的“污秽”和“耻辱”的意思并不完全匹配，所以该项修改建议错误； B.“浓墨重彩”是中性词，意思是用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。在原文“浓墨重彩的一笔” 中使用是恰当的；“五彩斑斓”主要形容颜色多而绚丽，与“一笔”搭配不恰当，也不能很好地表达出杨利伟太空一日对航天事业的重要意义，所以该项修改建议错误； C.“外部屏风”是偏正短语，“屏风”主要是室内用于隔断、阻挡视线的家具等，用在这里形容国对家的保护不恰当，换成“外部屏障”更合适，“屏障”有保护、遮蔽的意思，更能体现国对家的守护作用，所以该项修改建议正确； D.“响亮回答”是偏正短语，“响亮”修饰“回答”；“振聋发聩”意思是发出很大的响声使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，用在此处与“回答”搭配不恰当，不能说“振聋发聩的回答”，所以该项错误； 故选C。 3．本题考查衔接与排序。 第一空“故土”需要耕耘，“家园”需要守护与经营，“为之耕耘为之守护”中的“耕耘”“守护”精准匹配“故土家园”，故填③。 第二空“祖国命运”关联国家前途，需通过奋斗甚至牺牲来改变或守护，“为之奋斗为之牺牲”中的“奋斗”“牺牲”符合对“国家命运”的重大责任，故填①。 第三空“赞美祖国山河”需通过描绘、歌颂来表达情感，“为之描画为之歌咏”中的“描画”“歌咏”是“赞美”的具体方式，故填④。 第四空“热爱祖国语言文字、历史文化”会让人产生欣赏与共鸣，“为之沉醉为之感动”中的“沉醉”“感动”贴合对文化的热爱与共情，故填②。   综上，正确顺序为③①④②； 故选B。 4．（本题4分）小组成员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，准备张贴在学校宣传栏，你建议选择哪一幅？请结合图画和文字两部分内容，简要说明理由。 海报①                海报② 【答案】示例一：我建议选择海报①。图片主体的“家”字右下角的撇和捺由一个弯腰的老人组成，说明老人是一个家的重要支撑，老人幸福，家庭才幸福。“百善孝为先”的文字点出海报主题，直接号召大家孝亲敬老。 示例二：我建议选择海报②。图片中女儿为年迈的妈妈梳头的场景与妈妈为年幼的女儿梳头的影子相互映衬，照应文字内容。“你陪我长大，我陪你变老”的文字点明陪伴就是最好的尽孝方式，契合“孝亲敬老”家风的主题。 示例三：我建议选择海报①。从图片的角度看，海报①设计巧妙新颖。“家”字右下角的撇捺化作弯腰老人形象，将汉字结构与人物形象结合，直观传达出老人是家庭重要组成，是家风传承的关键角色，极具视觉冲击力。从文字的角度，“百善孝为先”简洁有力，直接点明主题，高度概括了孝亲敬老在诸多美德中的首要地位，能瞬间引发观众对孝道的重视与思考。 示例四：我建议选择海报②。从图片的角度看，女儿为年迈妈妈梳头，与妈妈为年幼女儿梳头的影子相互映衬，展现出时光流转中亲情的延续，生动诠释了孝亲敬老跨越年龄的温暖传承。从文字的角度，“你陪我长大，我陪你变老”语言质朴深情，以细腻笔触描绘出亲子间相互陪伴、相互关爱的美好，能深深触动观众内心，唤起人们对孝亲敬老的共鸣。 【详解】本题考查图文转换及意见建议。 作答此题，先分别分析两张海报图画和文字的表意，再结合“孝亲敬老”家风主题，从图画创意、文字内涵及二者融合度等角度，阐述选择某一幅海报的理由，突出其对该主题的呈现效果。 【诵诗寻韵・雅句悟魂】 5．（本题10分）学校诗社举办“领略诗歌精妙·收获人生感悟”活动。下面是小语同学制作的名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句写在横线上。 自然美景 （1）“______，夜泊秦淮近酒家”，朦胧夜色渲染出凄凉气氛。 （杜牧《泊秦淮》） （2）“草树知春不久归，______”，拟人手法表现花木珍惜春光，尽情舒展生命本色。 （韩愈《晚春》）（3）“______，______”，虚实结合，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大。 （杜甫《望岳》） 人间真情 （4）“______，衣冠简朴古风存”，热闹的乡俗民事，表达诗人对农村生活的喜爱 （陆游《游山西村》）（5）“______，何人不起故园情”，表达诗人对家乡的依恋。 （李白《春夜洛城闻笛》） 理想志趣 （6）“______，______”借用典故，表达变法革新的政治理想和远大抱负。 （王安石《登飞来峰》）（7）“______，______”表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。 （陈子昂《登幽州台歌》） 【答案】 烟笼寒水月笼沙 百般红紫斗芳菲 造化钟神秀 阴阳割昏晓 箫鼓追随春社近 此夜曲中闻折柳 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 念天地之悠悠 独怆然而涕下 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笼、紫、菲、箫、畏、遮、缘、悠、怆、涕”等字词容易写错。 【践学探文・知行明理】 6．小语和同学们在湖南图书馆2026年“马上趣赶‘吉’”新春文化庙会担任学生志愿者。组委会安排了以下任务。 任务二：修订安排表 (1)（4分）请帮助小语把新春文化庙会的活动安排表补充完整。 活动模块 活动区名 活动项目 活动内容 “马上趣赶‘吉’”新春文化庙会 趣玩福运区 翰墨书福 邀请市民写“福”字，写春联 美食品福 品食糖画、糖葫芦，赠送福卡 ② 用雕版把“福”字印出来，送给市民 趣玩智能区 骑马智玩 戴 VR眼镜玩虚拟骑马游戏 古文智识 观看辨识甲骨文 ① 制新春灯艺 教市民制作传统彩灯 探宋锦织艺 教市民制作宋锦织艺的小马挂件 ①处应填写_______；②处应填写_______。 任务三：回复网友提问 (2)（3分）请帮助小语在活动评论区回复网友Your的提问。 评论区 网友小才子： 活动上有好吃的吗？难不难排队？ 小语回复： 有好吃的。可以吃糖葫芦、糖画。不难排队。我们有志愿者，会进行疏导。不会等太久。欢迎来参加。 网友Your： 哇，湖南图书馆“马上趣赶‘吉’”这个活动名称挺有趣的。有什么特殊意义吗？ 小语回复：_______ 任务四：担任“文化体验官” (3)（4分）活动尾声，小语与同学们以“文化体验官”身份参与到新春文化庙会中。在“翰墨书福”活动中，有书法功底的同学挥毫写下“福”字。这些作品深受市民青睐。请针对“福”字备受追捧的现象，撰写一篇短评。要求：以《新年“福”字的书法作品为何成市民心头好？》为题，试分析两点原因，并说一说其中反映的文化现象。 【答案】(1) 趣玩工艺区（或：趣玩手艺区） 雕版印福 (2)这个活动名称采用了谐音的方式，用“趣”谐音“去”，“吉”既取“吉祥如意”的美好寓意，又谐音“集”呼应“赶集”的传统民俗形式，表达出“活动有趣”和“带来吉祥”的意思。同时“马”字与马年相呼应。欢迎大家来参加。 (3)《新年“福”字的书法作品为何成市民心头好？》 新年“福”字书法作品受追捧，一是其承载美好寓意，传递新年祝福；二是书法作品精美，具观赏价值。这反映市民对传统文化的认同与热爱，也是文化自信的一种体现。 【详解】（1）第一空，观察表格结构，活动区名需与“趣玩福运区”“趣玩智能区”格式一致，均为“趣玩+XX区”。结合“制新春灯艺”“探宋锦织艺”均为传统手工艺，可提炼“手艺”“手作”等关键词，据此拟写即可。 遵循表格的结构规律，活动区名都为“趣玩XX区”，第三个区的两个活动都是传统手工制作，因此填“趣玩手艺区”； 第二空，活动项目需与“翰墨书福”“美食品福”格式一致，均为“XX+福”。结合“用雕版把‘福’字印出来”的核心动作，再仿照“XX+福”的格式，可提炼拟写为“雕版印福”。 （2）活动名称由“马上”“趣”“赶”“吉”四个部分构成，其中“趣”谐音“去”，是对活动参与感的直接表达，既点明活动本身充满趣味，又暗含“邀请大家前往参与”的行动号召；“吉”谐音“集”，既呼应了“赶集”这一传统民俗活动的形式特点，又取“吉祥如意”的美好寓意，实现了形式与内涵的统一。名称中的“马上”是马年的标志性元素，直接点明活动的时间背景，与马年这一文化背景也高度契合，让名称自带新年氛围与文化辨识度，拉近与参与者的距离。据此分析作答即可。 示例：您好！2026年是马年，“马上”既对应马年，也有“立刻到来”的意思，“赶‘吉’”就是赶赴吉祥、迎接福气，一个“趣”字也点明了我们的庙会轻松有趣，欢迎来玩呀！ （3）新春庙会书法福字受市民追捧，我们可以结合新春文化与书法艺术背景去分析原因。 从文化寓意层面，“福”字是新春核心文化符号，承载着市民对阖家幸福、平安顺遂的新年美好期盼，是春节祈福的传统习俗体现。从艺术价值层面，手写书法福字区别于印刷品，兼具笔墨韵味与独特性，更有温度，也更有观赏价值，契合大众对传统书法艺术的审美追求。 据此分析即可。 二、文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。部使者①荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也。众莫敢争，敦颐独与之辩，不听。乃委手版②归，将弃官去，曰如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。逵悟，囚得免。 （节选自《宋史·周敦颐传》）【注】①部使者：官名。②手版：即笏（hù）板，是古代大臣手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。 7．(2分)下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．自李唐来/一版已自布就 B．香远益清/自以为大有所益 C．乃委手版归/相委而去 D．将弃官去/出郭相扶将 8．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）有囚法不当死。 9．(2分)请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 曰 如 此 尚 可 仕 乎 杀 人 以 媚 人 吾 不 为 也 10．(4分)【甲】文文题是“爱莲说”，文中作者却多次提到“菊”“牡丹”，这有什么作用？ 11．(4分)请结合【乙】文内容，简要分析周敦颐具备“君子”的哪些美好品质。 【答案】7．C 8．（1）（莲）从污泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤，却不显得艳丽。 （2）有个囚犯依照法律不应当判处死刑。 9．曰/如此尚可仕乎/杀人以媚人/吾不为也 10．这是运用了衬托的手法，以“菊”“牡丹”的品格，衬托莲花的品格高贵；以爱“菊”“牡丹”者，衬托爱“莲”者之德，表现了作者洁身自好的高洁人格以及对追名逐利世态的厌恶。 11．（1）不随世俗，不媚权贵：别人惧怕王逵，不敢与之争辩，而周敦颐敢“独与之辩”。 （2）正直不苟：周敦颐愿为囚犯而去与酷吏王逵争辩。 （3）刚正不阿，不哗众取宠：面对王逵的不听劝告，甚至准备弃官。 【导语】甲文借莲自喻，以菊、牡丹作衬，赞莲高洁正直，显君子之风，抨击追名逐利世态。乙文记周敦颐为囚与酷吏争辩，宁弃官也不媚上，展其刚正、不随波逐流之性。二者相映，甲以文表志，乙以事显人，共塑周敦颐洁身自好、刚正不阿的君子形象。 7．本题考查一词多义。 A.介词，从/介词，自动、自然； B.副词，更加/名词，好处； C.都是动词，舍弃； D.副词，将要/动词，扶持； 故选C。 8．本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）出：从……出来；濯：洗涤；妖：艳丽。 （2）法：按照法律；当：应当。 9．本题考查文言文断句能力。解答此题，需先准确翻译句子，再结合语法与句意逻辑断句。 句意：（周敦颐）说：“像这样还能做官吗？用杀人的做法来取悦上级，我不做。” “曰”为说话标志，其后内容为所说的话，应独立断开。“如此尚可仕乎”表达对某种情况的质疑，语义完整，可独立成句。“杀人以媚人”描述一种行为，“吾不为也”表明态度，二者语义相对独立。故断句为：曰/如此尚可仕乎/杀人以媚人/吾不为也。 10．本题考查写作手法及其作用。 由甲文第②段“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，文中明确将菊、牡丹、莲分别赋予了隐逸者、富贵者、君子的不同象征意义。菊代表隐逸避世的态度，牡丹象征追求富贵名利，而莲则体现高洁正直的君子风范。通过这三种花的对比，莲花的高贵品格在对比中更加凸显。由甲文第②段“噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”可知，作者以陶渊明之后少有人爱菊、自己一样爱莲的人罕见，而爱牡丹者众多，进一步以人们对这三种花的态度，衬托出爱莲者不同流合污的高尚品德，也表达了对当时社会上人们追逐名利、趋炎附势现象的批判与厌恶。所以，文中多次提到“菊”“牡丹”是为了起到衬托的作用。 11．本题考查人物的品质。 由乙文“有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩”可知，当众人面对酷吏王逵都不敢争辩时，周敦颐却敢于站出来，坚持为不该判死刑的囚犯说话，这充分体现了他不随世俗、不媚权贵的品质，他不会因为对方是权贵或凶悍之人就选择沉默。由乙文“不听，乃委手版归，将弃官去”可知，当自己的合理辩驳不被王逵接受时，周敦颐宁愿放弃官职也不妥协，表现出刚正不阿，不哗众取宠的高尚气节。此外，周敦颐为正义与王逵力争，体现了他正直不苟的精神，他不顾个人得失，只为维护公平和正义。所以，从乙文内容可以看出周敦颐具备不随世俗、不媚权贵、正直不苟、刚正不阿等多种君子的美好品质。 【点睛】参考译文： 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。部使者推荐他，调任他到南安军担任司理参军一职。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，王逵想严厉地惩治他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争辩，唯有周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官离开，说：“像这样还能做官吗？用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 三、现代文阅读（26分） （本题9分）阅读下面选文，完成下面小题。 材料一： ①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。 ②人们从读书中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得人生的智慧，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得刚烈的人格；从马克思那儿学得激情的人世，从鲁迅那儿学得批判精神，从列夫。托尔斯泰那儿学得执着的道德；歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 ③一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚至起反作用的。但我们所指的读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。一旦与此种嗜好结缘，人多半会向往崇高一类，如对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富有正义感，人往往变得情趣高雅趋避凡俗。歌德说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 ④所以，我说读书人是幸福人。 （选自谢冕《读书人是幸福人》，有删改） 材料二： ①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 ②阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 材料三： ①“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。”这位8年带过50万学生的新东方英语教师，因为双语直播带货走红。 ②一天，董宇辉在直播间介绍完产品后，随口说道：“当你背单词时，阿拉斯加的虎鲸正跃出水面；当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓。但少年梦要你亲自实现，世界你要亲自去看，那些你觉得看不见的人和遇不到的风景，终将在生命中出现！”随后，这段话风靡网络，激励了无数想通过读书改变命运的学子。短短一周时间，他所在的“东方甄选”直播间便涨粉千万，现已有1770万粉丝。 ③很多人说，董宇辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有剧本？对此，他在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说得多好！正应了那句腹有诗书气自华。你所读的每一本书，你所做的每份努力，都会有收获和回报！ （选自《人民网》，有删改） 材料四： 读者的四种类型 海绵型：读什么吸收什么，随即又原封不动地吐出来，什么都没有获得。 磨砂玻璃型：只满足于把书读完，为的是消磨时间，没有留下有价值的东西。 过滤袋型：把阅读的内容进行过滤，留下的是残渣剩料。 钻石型：阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵，不仅自己读书受益，还使别人也受益。 （选自王荣生《国语文能力构成研究》，有删改） 12．(2分)下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．人们可以通过读书，从先贤们的优秀作品中学习做人，收获幸福。 B．与书结缘的人，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。 C．阅读实用类文体可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注。 D．董宇辉读过很多书，他通过读书获得的知识和涵养，使他独具魅力，吸引了众多粉丝。 13．(3分)根据材料三、四的内容，思考：董宇辉属于哪种类型的读者，为什么？ 14．(4分)七年级（1）班的学生在阅读小说《骆驼祥子》时，对致使祥子堕落的原因产生了争论。对此，请你根据以上材料，从内容和方法上给同学们阅读本书提出建议。 【答案】12．C 13．董宇辉属于钻石型读者。他将读书所获内化为自己的涵养，上至天文，下至地理都可以信手拈来，侃侃而谈；同时，他不仅使自己“腹有诗书气自华”，也用自己的学识和经历激励着网友们。 14．阅读内容：①和课文相关联，可关注和祥子一样的底层劳动人民的生活和精神状态，如长妈妈，也可联系课本中名著导读内容；②同学们的争论说明有质疑，可关注可以商讨、指瑕的内容。 阅读方法：①《骆驼祥子》是小说，属于文学作品，应采取热读的方法，调动感情，身临其境；②可采取评点批注法对当时的社会现状进行评价探究。 【解析】12．本题考查信息的筛选与辨析。 C.有误。根据材料二第②段“文学作品则可以采取‘热读’的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果”可知，选项表述的是文学作品的方法，不是实用类文体； 故选C。 13．本题考查材料内容的理解。 根据材料三第②段“董宇辉在直播间介绍完产品后，随口说道”可知，董宇辉将自己所读的书吸收消化，化为自己的知识涵养；根据材料三第②段“随后，这段话风靡网络，激励了无数想通过读书改变命运的学子”可知，董宇辉不仅自己腹有诗书，而且还能激励网友们。 根据以上分析，董宇辉属于材料四中的“钻石型”读者，因为他用自己的思考来折射书籍的内涵，不仅自己读书受益，还使别人也受益。 14．本题考查材料的理解与迁移。 根据材料二第①段“如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容”可知，在读书内容方面，我们可以围绕与课内学习关联、感受体会、质疑批判几个角度给同学们提出阅读建议； 根据材料二第②段“文学作品则可以采取‘热读’的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果”和“理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法”可知，在读书方法方面，根据《骆驼祥子》属于文学作品这一特点，我们可以围绕热读、理解、评价探究几个角度给同学们提出阅读建议。 （本题14分）阅读下面文字，回答各题。 飘香的酸菜 陈柏清 ①在老一辈东北人心中，家里过日子有两样东西少不了，一个是压缸石，另一个是酸菜。东北酸菜一度只为当地人所熟知、享用，近些年随着影视作品和网络文化的宣传，才逐渐流行于大江南北，成为东北菜的一张名片。 ②东北酸菜制作方法简单。民间流传一句话，百家酸菜百家味。就是说，酸菜的制作方法基本一致，但腌好的酸菜味道却各有不同。村里谁家酸菜腌得好，是件有面子的事。酸菜腌好的时候路过他家，那种特殊的酸香，让人闻了便忍不住流口水。好酸菜不但味道好，颜色也极诱人，是那种淡淡的黄色，帮如琥珀，叶如黄绸，一片片扒开来，最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡。直接取来装盘，便已十分赏心悦目。 ③腌酸菜的大白菜是有讲究的。9、10月份，中秋节一过，菜农便开着三轮车排着队到市镇来。车停在市场里，挡板打开，脆白鲜绿的大白菜一棵棵整齐地摆在车里。菜农们不用吆喝，只顾倚车看景，自己的白菜在哪个价位，心里门儿清。白菜并不是个头大就受欢迎，有些人家腌酸菜专挑个头小、叶子少的，这样的人家一般人口不多，家人喜欢把酸菜炖着吃。而那些喜欢棵大叶子多的，多是喜欢用酸菜作馅的人家。所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。选一个风和日丽的好日子，大锅里烧上开水，一个人把晒好的大白菜往滚水里放，另一个人用长筷子将白菜来回翻个儿，焯到两三分熟，扎出来按到备好的大瓦缸里。瓦缸是最好的腌酸菜器皿，如今也有用塑料桶的，但老人们往往不以为然。我九十二岁的姑姥姥看见，总会摇着头说：“糊弄，糊弄！”焯过的大白菜在瓦缸里整齐排好，便有一样东西要郑重出场——压缸石。压缸石是一块很重的石头，压在白菜上，然后往缸里倒淡盐水，热的凉的都可以，但一定要没过白菜。最后用器皿或者塑料布把缸蒙上，环境温度最好保持在零到四摄氏度。酸菜入缸，个把月后便可酸香面世。 ④东北酸菜之所以流传甚广，招人喜爱，跟东北地理环境、生活习惯有关。东北冬季寒冷，过去没有大棚蔬菜，冬天除了白菜土豆萝卜，就没有什么其他蔬菜了。酸菜味道百搭，与许多食材在一起烹饪都很融洽，可炒可炖可剁馅，酸菜炖粉条更是家家户户必不可少的一道菜。寒冷的季节，外面飘着雪花，一家人团团坐，酸菜、五花肉、血肠、冻豆腐，加上溜滑筋道的粉条，热气腾腾地在火盆上咕嘟作响。夹一筷子，在自制的辣椒酱里蘸一下，酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验。酸菜汤也是保证让你喝一口就放不下。酸菜也许是因为腌制日久而滋味醇厚，炖的时间越久越好吃。除了炖汤，酸菜炒粉、涮酸菜火锅、凉拌酸菜、酸菜馅饺子包子，也都是人们喜闻乐见的。 ⑤酸菜在物资匮乏的年代，是百姓冬季餐桌的主角。过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊。那年借住我家里的下乡知青，想吃水果，可过去的乡下冬天哪有水果？父亲便给他们捞了几个酸菜心，他们吃得欢呼雀跃，连说好吃。现在的东北酸菜，不光是东北人冬日餐桌的主打菜，还走出东北，走向各地，甚至走向国外，不但丰盛了各地的餐桌，也为东北人增添了收入，带给人们热腾腾的好日子。 （选自2022年9月24日《人民日报》，有改动） 15．(3分)阅读选文，说说文章为什么取题为《飘香的酸菜》。 16．(3分)请品味第③段中下面句子的表达效果。 所谓“天生我材必有用”，卖白菜，有买不到的，没有卖不出的，因为在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？ 17．(4分)赏析下面句子中划线词语的妙处。 白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去。 18．(4分)选文第⑤段中父亲给下乡知青捞了几个酸菜心，他们为什么“欢呼雀跃，连说好吃”？ 【答案】15．以《飘香的酸菜》为题目，不仅明确了写作的对象，也表达了作者对酸菜的赞美喜爱之情。 16．运用了引用和反问的修辞手法。引用“天生我材必有用”的诗句，不仅增添了文章的文学色彩，也形象地说明了被用来腌制酸菜的白菜倍受东北人的追捧。反问修辞手法的运用，不仅使句子更加生动，也强调了酸菜是东北人的挚爱。 17．“摆、晾、掰、摘”等一系列动词的运用，不仅真实再现了人们腌制酸菜前细致而烦琐的准备工作，也表达了作者对东北人腌制酸菜的熟练技能的赞美之情。 18．他们通过“欢呼雀跃”的兴奋情态和“连说好吃”的语言，不仅因为在物资匮乏的冬天没有水果，酸菜心的酸甜清爽带来了类似水果的清新滋味，满足了他们的渴望，也表达了对父亲以珍贵酸菜心款待的深情厚谊的感谢。 【导语】这篇《飘香的酸菜》以细腻的笔触勾勒出东北酸菜的文化图景。作者通过制作工艺（②③段）、地域特色（④段）和情感记忆（⑤段）三个维度，将饮食习俗升华为文化符号。文中“琥珀般的菜帮”“黄绸似的菜叶”等意象，将味觉体验视觉化；“压缸石”“瓦缸”等器物细节，承载着代际传承的匠心。结尾处酸菜从“冬季主角”到“走向世界”的转变，巧妙呼应时代变迁。全文以酸香为线，串起东北人的生活哲学。 15．本题考查标题的作用。 文章取题为《飘香的酸菜》，原因如下： 首先，根据文章第②段“酸菜腌好的时候路过他家，那种特殊的酸香，让人闻了便忍不住流口水”以及第④段对酸菜炖粉条等菜肴“酸菜的酸香与肉的油脂香，互相中和又相得益彰，化作绝妙的味觉体验”等内容分析可知，“飘香”一词直接点明了酸菜最突出的感官特征——其独特的酸香气味，这香气能勾起人的食欲，是酸菜魅力的直接体现。 其次，“飘香的酸菜”这个标题，不仅指其物理上的香味，更蕴含着丰富的情感与文化内涵。根据第①段“东北酸菜一度只为当地人所熟知、享用，近些年……成为东北菜的一张名片”、第③段详细描述腌酸菜的过程（“在很多东北人心中，秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？”）以及第⑤段“酸菜在物资匮乏的年代，是百姓冬季餐桌的主角……过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊”等内容分析可知，这“香”飘出的更是东北独特的地域风情、传统的生活方式和浓浓的邻里乡情。它象征着东北人对生活的热爱与智慧，承载着几代人的记忆。 因此，标题《飘香的酸菜》既准确概括了说明对象的核心特征，又生动形象，富有吸引力，同时巧妙地暗示了文章不仅要介绍酸菜本身，还要展现其背后深厚的文化底蕴和情感价值，表达了作者对酸菜及其所代表的东北生活的深厚情感。 16．本题考查词句的理解和赏析。 从修辞角度赏析，此句综合运用了引用和反问的手法。根据文章第③段画线句的内容分析可知，作者首先引用了李白名句“天生我材必有用”，将用于腌酸菜的白菜人格化，生动幽默地说明了无论白菜个头大小、叶子多少，在东北人眼中都能找到合适的用途（“有买不到的，没有卖不出的”），这既增添了文采，又形象地表现了东北人对白菜的珍视和物尽其用的生活智慧。紧接着，作者运用了一个强有力的反问句“秋天不腌一缸酸菜，那还叫过日子吗？”，以毋庸置疑的语气，深刻地强调了腌制酸菜在东北人日常生活中不可或缺的重要地位，它已不仅仅是一种饮食习惯，更升华为一种深入骨髓的生活方式和文化认同。这两种修辞手法的结合使用，使语言既活泼风趣又富有气势，充分表达了作者对东北腌酸菜这一传统习俗的深厚情感和由衷赞美。 17．本题考查词句的理解和赏析。 此句的妙处在于运用了一系列精准的动词。根据文章第③段“白菜买回来，摆在阳台、院子晾两天，把外头的老帮子掰掉，顶上不新鲜的叶子摘去”的内容分析可知，“摆”字写出了白菜被安放时的小心与整齐，暗示了人们对这些食材的重视；“晾”字点明了必要的准备工序，是为了让白菜达到适宜的腌制状态；“掰”和“摘”则具体描绘了处理白菜时干净利落的动作，分别针对不同的部位（老帮子和不新鲜的叶子）。这四个动词，按照腌制酸菜的实际操作流程（摆放→晾晒→处理老帮→摘除坏叶）依次展开，准确、连贯而又富有层次感，生动地再现了东北人腌制酸菜前细致、熟练的准备场景。这不仅体现了腌制酸菜这一传统技艺的程序性和严谨性，更从侧面展现了东北人民勤劳、细致的生活智慧和对于制作美食的一丝不苟的态度，字里行间蕴含着作者对这种充满生活气息的劳动过程的观察与欣赏。 18．本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第⑤段“那年借住我家里的下乡知青，想吃水果，可过去的乡下冬天哪有水果？父亲便给他们捞了几个酸菜心，他们吃得欢呼雀跃，连说好吃”的内容分析可知，下乡知青们之所以“欢呼雀跃，连说好吃”，原因有三： 首先，从客观条件看，当时是物资匮乏的年代（“过去的乡下冬天哪有水果？”），尤其在冬季，新鲜果蔬极其难得。知青们“想吃水果”的愿望在现实中无法满足，而酸菜心以其酸甜爽脆的口感，在一定程度上替代性地满足了他们对清新滋味的渴望。 其次，从酸菜心本身的价值看，根据第②段“最后的酸菜心就像嫩黄的蜜蜡”的描述可知，酸菜心是整缸酸菜中最嫩、最精华的部分，口感最佳。在当时的背景下，能得到如此用心的款待，品尝到这样珍贵的食物，自然令他们感到惊喜和满足。 最重要的是，这体现了深厚的情谊。正如第⑤段开头所言“过去邻里之间送棵酸菜，是很重的情谊”，父亲将自己家中视为美味和情谊象征的酸菜心拿出来款待他们，这份在困难时期慷慨分享、真诚关怀的深情厚谊，远比食物本身更让这些离家的知青感到温暖和感动。因此，他们的“欢呼雀跃”和“连说好吃”，既是对酸菜心美味可口的直接反应，更是对父亲这份雪中送炭般情谊的由衷感激和喜悦之情的自然流露。 四、写作（共45分） 19．（本题45分）请以《追逐你的光芒》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②550字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 例文： 追逐你的光芒 在我的记忆长河中，爷爷就像一盏永不熄灭的明灯，他身上散发的光芒，照亮了我成长的道路，让我忍不住去追逐。 小时候，父母工作繁忙，我便被送到乡下爷爷家。爷爷是个地地道道的农民，黝黑的皮肤、粗糙的双手，却有着一双永远含着笑意的眼睛。每天清晨，当第一缕阳光洒在窗前，爷爷就扛着锄头，哼着小曲去田里劳作。我像个小尾巴似的跟在他身后，好奇地看着他翻地、播种、浇水。爷爷干起活来一丝不苟，每一锄都精准有力，每一滴汗水都洒在希望的土地上。他告诉我：“孩子，土地是最诚实的，你付出多少，它就回报你多少。”那时候，我似懂非懂地点点头，却从爷爷专注的神情里，感受到一种对土地深深的热爱和执着，那光芒，在我心中悄然种下了一颗种子。 夏日的夜晚，闷热难耐。爷爷总会搬出两张竹椅，放在院子里的老槐树下，然后把我抱在怀里，用那把破旧的蒲扇为我驱赶蚊虫，讲述着古老而又神奇的故事。从牛郎织女的凄美爱情，到孙悟空大闹天宫的英勇无畏，爷爷的声音低沉而富有磁性，仿佛有一种神奇的魔力，将我带入一个个奇幻的世界。我仰望着星空，听着爷爷的故事，心中的恐惧和燥热都渐渐消散，只剩下对未知世界的无限憧憬。爷爷就像那夜空中最亮的星，用他的故事为我驱散黑暗，指引着我前行的方向。 后来，我到了上学的年纪，不得不离开爷爷回到城里。分别的那天，爷爷站在村口，不停地向我挥手，眼神里满是不舍和牵挂。车子渐行渐远，爷爷的身影也越来越小，但他的光芒却永远留在了我的心中。 在城里学习的日子里，我遇到了许多困难和挫折。面对繁重的学业和激烈的竞争，我曾一度想要放弃。每当这时，爷爷那坚毅的神情、那充满爱的眼神就会浮现在我的眼前，仿佛在告诉我：“孩子，别怕，坚持下去。”我重新振作起来，像爷爷对待土地一样，认真对待每一门功课，努力克服每一个困难。 如今，我已经渐渐长大，而爷爷却渐渐老去。但在我心中，他的光芒从未黯淡。我追逐着爷爷的光芒，在成长的道路上不断前行。我知道，这光芒将永远陪伴着我，激励着我成为像爷爷一样勤劳、善良、勇敢的人。 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。“追逐你的光芒”这一题目，“追逐”明确了行为动作，体现出一种积极向上、主动靠近的姿态，意味着要付出行动去追寻；“你”是核心指向对象，可以是具体的人，如身边优秀的同学、长辈、公众人物等，也可以是抽象的事物，如梦想、某种精神品质、文化等；“光芒”则赋予“你”一种象征意义，代表着积极、美好、值得敬仰与追求的特质，如善良、勇敢、智慧、坚持等，暗示“你”具有引领、激励自己的力量。立意上，可以身边优秀的人为“你”，如老师、同学，讲述他们身上勤奋好学、乐于助人等优秀品质，自己受其感染，努力追逐，从而在学习、品德等方面取得进步，展现榜样的力量对个人成长的积极影响。也可将“你”设定为某种精神，如航天精神，描述航天工作者们不畏艰难、勇于探索、精益求精的精神光芒，自己在学习生活中遇到困难时，以这种精神为指引，克服困难，实现自我突破，表达对这种伟大精神的崇敬与追求。若“你”是传统文化，如书法、诗词，讲述自己在接触、学习传统文化过程中，被其深厚内涵和独特魅力所吸引，追逐传统文化之光，不仅丰富了自己的精神世界，还增强了文化自信。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。开头可以采用设置悬念、引用名言、描绘场景等方式引入主题，点明“你”是谁以及“你”的光芒对自己产生的最初吸引。中间要详细叙述自己追逐“你”的光芒的过程。可以通过具体事例展现“你”的光芒所在以及自己在追逐过程中的行动、心理变化和遇到的困难挫折。结尾总结全文，升华主题，表达追逐“你”的光芒给自己带来的深远影响，如让自己变得更加优秀、对未来充满希望等，同时可以展望未来，表明会继续追逐这束光芒。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $