项目周 任务一 分工协作有统筹任务（教学课件）劳动人美版二年级下册（新教材）

该小学劳动课件围绕“分工协作统筹完成教室大扫除”展开，通过“教室大扫除任务多，一个人能完成吗”的问题导入，引导学生认识抹布、笤帚等工具，学习扫地方法，规划劳动内容与分工，借助工具列表、使用口诀、分工表等学习支架衔接知识。 其亮点是任务驱动式实践教学，注重劳动能力（如笤帚“推着扫”口诀、步骤记录）、劳动观念（集体协作）和劳动习惯（安全认真）的培养，实例有分工安排表和家庭扫除任务。学生能提升动手与协作能力，教师可获得具体活动设计与评价工具。

人美版·小学劳动·二年级下册 项目周 讲卫生 爱劳动 任务一 分工协作有统筹任务 01 教学目标 02 活动过程 03 劳动拓展 04 课程小结 教学目录 01 教学目标 劳动观念： 认识到教室清洁需要大家齐心协力，树立“集体劳动、分工合作”的观念。 劳动能力： 认识扫除常用工具及用途；学会正确使用笤帚扫地的方法；能与同学协商完成大扫除分工安排，明确自己的劳动任务和步骤。 劳动习惯与品质： 劳动中注意安全，遇到问题主动与同学商量或向老师求助；认真完成自己的任务。 劳动精神： 在分工协作中体会团结的力量，感受集体劳动带来的成就感。 教学目标 4 02 活动过程 一、新课导入 今天是教室大扫除的日子，扫地面、摆桌椅、擦黑板……好多任务呀！ 这么多任务，一个人能完成吗？怎样才能做得又快又好？ 一、新课导入 说一说:我们在进行教室大扫除时，需要用到哪些工具? 二、劳动准备 ‘抹布、水盆、 笤帚、簸箕... 我们需要准备那些劳动工具呢？ 二、劳动准备 抹布 水盆 笤帚 簸箕 议一议:笤帚是教室大扫除中常用的工具，你会使用吗? 二、劳动准备 笤帚把 笤帚头 使用方法 二、劳动准备 单手：右手虎口朝下握笤帚把 双手：左手虎口朝下，右手在左手下约5厘米握紧 口诀： 握好笤帚微微倾，不扬尘土推着行，一下一下挨着扫，干净地面亮晶晶！ 使用方法 二、劳动准备 扫地时，上身微微前倾，手臂稍用力向下压，笤帚头不离地面向前推着扫，一下挨着一下，这样扫地又快又干净。 姿势正确 / 不扬灰尘 / 一下挨一下 三、劳动规划 议一议:教室需要打扫的地方有哪些? 在清洁地面时需要注意哪些问题? 根据你的经验填写下表 三、劳动规划 劳动内容 具体要求 1 扫地 地面干净整洁，无纸屑 2 3 4 想一想:我们怎样才能又快又好地完成大扫除任务呢? 小组任务： 与同学们商量，完成“教室大扫除分工安排表”——哪个组扫地？哪个组擦黑板？谁来摆桌椅？ 四、实践体验 教师大扫除分工安排表 四、实践体验 劳动任务 组别 分工 扫地 擦讲台、黑板 摆桌椅 擦墙围 擦门窗 擦小柜 ...... 四、实践体验 你的具体任务是什么?你准备怎样做?快把劳动步骤记录下来吧。(在相应的选项后画“√”) 劳动任务 扫地( ) 擦讲台黑板( ) 摆桌椅 ( ) 擦墙围 ( ) 擦门窗 ( ) 擦小柜( ) 需要工具 水盆( )抹布 ( )笤帚( ) 簸箕( ) 劳动步骤 步骤一：___ 步骤二：___ 步骤三：___ 具体任务操作方案表 一起动手吧 四、实践体验 活动提示：按照分工安排表，开始模拟大扫除！ 提示： 正确使用工具，注意安全认真完成自己的任务 有困难找同学商量或问老师，保持整洁。 四、实践体验 专心劳动时刻 01 眼睛看手里——扫干净不遗漏。 02 按步骤做——记住自己的分工任务 03 嘴巴不说话——劳动时少说闲话。 04 手脚不乱动——不追逐打闹。 看一看：地面干净吗？桌椅整齐吗？黑板亮不亮 评一评：哪个小组合作得最好？谁的扫地姿势最标准？ 分享：“我完成了______，我用______方法做得又快又好。” 感受：“大家一起劳动，我感到______” 成果展示 四、实践体验 03 劳动拓展 二、劳动拓展 回家后可以和家人一起分工打扫房间，做一个劳动小能手！ 三、劳动感受 通过大家的共同努力，我们将教室打扫得焕然一新，大家高兴极了。你在劳动中有什么感受?快和大家分享吧! 例如：1.你完成了什么任务？用了什么好方法？ 2.大家在合作中做得好的地方有哪些？ 3.活动中遇到了什么小问题？是如何解决的？ 04 课程小结 分工协作有统筹 工具：抹布 水盆 笤帚 簸箕 笤帚使用：虎口朝下握 → 上身微倾 → 不离地面推着扫 分工步骤：找任务 → 定分工 → 明步骤 → 齐动手 一、知识小结 必做题：家庭分工小管家 回到家里，和爸爸妈妈商量本周的家庭大扫除计划。请你也学着今天的样子，制作一份“家庭周末扫除分工表”，明确每个人要负责哪几项家务劳动，需要用到哪些工具，完成后请家长签字或写一句评价。 二、练习巩固 你们是最棒的，加油！ 人美版·小学劳动·二年级下册 Lavf59.14.100 $